在日常工作和生活中，我們總是很怕與“不靠譜”的人打交道。因為他們總是承諾很好，兌現很少。他們總給人很高的期待，之後卻是深深的失望。他們總是有無數的理由、無盡的抱怨讓自己的失約或失信理所當然。
一次又一次的煩惱與無奈帶來的不確定性常讓周圍的人深感不安，進而不敢輕易交付工作。時間久了你就會發現：這樣的人即使有再好的機遇也很難把握，即使有再好的發展也很難持續。
與此相對，我們都更願意和“靠譜”的人打交道。因為他們總能按時甚至提前、保質甚至高質地完成別人的委託，總是心平氣和、全無抱怨地兌現自己的承諾。“靠譜”的人總能讓我們感到安心、放心，讓我們願意親近他、信任他。
有“靠譜”的朋友開心、有“靠譜”的領導幸運、有“靠譜”的下屬輕鬆。誰會不喜歡“靠譜”的人呢？於是，他們總是比別人更多的機會和更好的發展。
在日常工作和生活中，我們總是很怕與“不靠譜”的人打交道。因為他們總是承諾很好，兌現很少。他們總給人很高的期待，之後卻是深深的失望。他們總是有無數的理由、無盡的抱怨讓自己的失約或失信理所當然。
一次又一次的煩惱與無奈帶來的不確定性常讓周圍的人深感不安，進而不敢輕易交付工作。時間久了你就會發現：這樣的人即使有再好的機遇也很難把握，即使有再好的發展也很難持續。
與此相對，我們都更願意和“靠譜”的人打交道。因為他們總能按時甚至提前、保質甚至高質地完成別人的委託，總是心平氣和、全無抱怨地兌現自己的承諾。“靠譜”的人總能讓我們感到安心、放心，讓我們願意親近他、信任他。
有“靠譜”的朋友開心、有“靠譜”的領導幸運、有“靠譜”的下屬輕鬆。誰會不喜歡“靠譜”的人呢？於是，他們總是比別人更多的機會和更好的發展。
想想我們身邊“靠譜”的人，並不一定都是高學歷，也不一定都聰明，但一定都具有以下特質。
1、守時：不管約會還是工作，他們總會提前規劃時間，不給自己和別人添麻煩。
2、有責任心：總是儘量獨立完成任務，而不輕易求助於他人。
3、有韌性：遇到困難從不輕言放棄，想盡辦法後最終總能達成目標。
所以當女兒上大學後有一天說：好幾個同學對她的評價都是“靠譜”，我聽了比知道她考上清華還高興！
在日常工作和生活中，我們總是很怕與“不靠譜”的人打交道。因為他們總是承諾很好，兌現很少。他們總給人很高的期待，之後卻是深深的失望。他們總是有無數的理由、無盡的抱怨讓自己的失約或失信理所當然。
一次又一次的煩惱與無奈帶來的不確定性常讓周圍的人深感不安，進而不敢輕易交付工作。時間久了你就會發現：這樣的人即使有再好的機遇也很難把握，即使有再好的發展也很難持續。
與此相對，我們都更願意和“靠譜”的人打交道。因為他們總能按時甚至提前、保質甚至高質地完成別人的委託，總是心平氣和、全無抱怨地兌現自己的承諾。“靠譜”的人總能讓我們感到安心、放心，讓我們願意親近他、信任他。
有“靠譜”的朋友開心、有“靠譜”的領導幸運、有“靠譜”的下屬輕鬆。誰會不喜歡“靠譜”的人呢？於是，他們總是比別人更多的機會和更好的發展。
想想我們身邊“靠譜”的人，並不一定都是高學歷，也不一定都聰明，但一定都具有以下特質。
1、守時：不管約會還是工作，他們總會提前規劃時間，不給自己和別人添麻煩。
2、有責任心：總是儘量獨立完成任務，而不輕易求助於他人。
3、有韌性：遇到困難從不輕言放棄，想盡辦法後最終總能達成目標。
所以當女兒上大學後有一天說：好幾個同學對她的評價都是“靠譜”，我聽了比知道她考上清華還高興！
“靠譜”這個特質不是天生來的，而是要靠後天培養。所以我不僅為女兒感到驕傲，更把它當作對家庭教育的肯定。
一、守時
女兒小時候，常常和鄰居小朋友在院子裡玩。起初我總是在窗口喊她回家，後來大一些會看錶了，就告訴她自己按時回家。五、六歲的孩子玩得開心就忘了時間是常事，我開始還會在窗口或者下樓提醒，但是次數多了就覺得要想辦法讓她意識到守時的重要性。
於是有一天我嚴肅地對她說：“下次如果再不按時回來，我就要打一次手，行嗎？”她很痛快地同意了。結果週末下樓玩又超時了，我就打了她的手。
雖然只打一下，可是打的時候我很用力。結果不僅她疼，我的手也很疼。看著她眼淚汪汪，我的心裡也不是滋味。可是想到如果我不認真執行，她就不會認真對待，也就不會養成守時的習慣，還是硬下心腸做了。
記得後來間斷又打過兩三次，再之後她就總能按時回家了。有時她想多玩一會兒就提前按樓下的對講機說一聲，我從來沒有拒絕過，而她也從沒超出約定時間。
每個人的時間都有自己的安排，讓別人等待就是剝奪他的自由。每個人的時間都有價值，讓別人等待就是剝奪他的機會。因此，守時體現了對他人人格、自由和價值的尊重。
不守時的人，由於行為的不確定性很難讓人產生信任感，而信任感無論在人際關係還是工作關係中對人的機遇和發展都至關重要。因此，守時是成功的開始，而不守時是失敗的起點。
二、有責任心
女兒上學的第一天，我把她叫到面前，鄭重地說：“從今天開始，學習就是你自己的事了。成績好你會開心，成績差你會難過，但是這些跟我們沒有任何關係。懂麼？”閨女看著我，雖然不是很明白，但還是點點頭。
過了幾天，語文老師留了聽寫作業。我對她說：“家裡有錄音機，你可以自己錄音，然後自己聽寫。”此後她從沒讓我幫忙聽寫。有一次她上學忘了帶要交的作業，給我打電話。我說：“我在上班，沒辦法幫你，自己解決吧。”後來她準備了個小本子，作為備忘錄。老師讓家長檢查作業，然後簽字，我卻從來只簽字，不檢查。
我們常用“負責任”和“推卸責任”來形容截然不同的兩類人，他們的差別是在出現差錯或不良後果時，是不是願意並敢於承認自己的失誤，是不是勇於並有能力把問題妥善解決。
有責任心、有擔當是一種行為習慣。從小鍛鍊為自己的日常瑣事和學習負責，長大後自然會為自己的工作和生活負責，而不會遇事總是依賴別人。
三、有韌性
女兒三、四歲時與爸爸下跳棋，輸了就哭著發脾氣。這在我看來這是件大事：一點小挫折都受不了，長大後遇到更大的困難，那時她就更承受不住了。當時怎麼給她講道理都不管用，有一次去商場的玩具區卻想到了好辦法。
我買了一盒比較簡單的多米諾骨牌對女兒說：“這個骨牌很容易倒，我們一起慢慢擺吧。”開始，骨牌總是被碰倒，女兒要麼哭、要麼發脾氣。我說：“骨牌與地面接觸面小，倒掉很正常，正是因為這樣才更有挑戰性嘛。”於是她就學著我的話“倒掉很正常”不斷開導自己，然後想辦法小心翼翼地避免碰倒骨牌。當終於成功時，我們都開心極了。
慢慢地，女兒養成了暗示自己不要急於求成，坦然接受失敗，然後繼續努力的習慣，逐漸學會了控制自己的情緒。
如何面對失敗和困難，是每個人都必須面對的課題。如果只是抱怨，除了浪費的時間不會產生任何價值。只有在平和的心態下，才可能安下心來解決難題。
總是放任負面情緒，不僅既於事無補，還會損害自己的形象和他人的信任。因此學習積極的心理暗示和情緒管理，可以讓自己解決問題時更有耐心，也更專注。如此一來，成功的可能性就會大大提升。
在日常工作和生活中，我們總是很怕與“不靠譜”的人打交道。因為他們總是承諾很好，兌現很少。他們總給人很高的期待，之後卻是深深的失望。他們總是有無數的理由、無盡的抱怨讓自己的失約或失信理所當然。
一次又一次的煩惱與無奈帶來的不確定性常讓周圍的人深感不安，進而不敢輕易交付工作。時間久了你就會發現：這樣的人即使有再好的機遇也很難把握，即使有再好的發展也很難持續。
與此相對，我們都更願意和“靠譜”的人打交道。因為他們總能按時甚至提前、保質甚至高質地完成別人的委託，總是心平氣和、全無抱怨地兌現自己的承諾。“靠譜”的人總能讓我們感到安心、放心，讓我們願意親近他、信任他。
有“靠譜”的朋友開心、有“靠譜”的領導幸運、有“靠譜”的下屬輕鬆。誰會不喜歡“靠譜”的人呢？於是，他們總是比別人更多的機會和更好的發展。
想想我們身邊“靠譜”的人，並不一定都是高學歷，也不一定都聰明，但一定都具有以下特質。
1、守時：不管約會還是工作，他們總會提前規劃時間，不給自己和別人添麻煩。
2、有責任心：總是儘量獨立完成任務，而不輕易求助於他人。
3、有韌性：遇到困難從不輕言放棄，想盡辦法後最終總能達成目標。
所以當女兒上大學後有一天說：好幾個同學對她的評價都是“靠譜”，我聽了比知道她考上清華還高興！
“靠譜”這個特質不是天生來的，而是要靠後天培養。所以我不僅為女兒感到驕傲，更把它當作對家庭教育的肯定。
一、守時
女兒小時候，常常和鄰居小朋友在院子裡玩。起初我總是在窗口喊她回家，後來大一些會看錶了，就告訴她自己按時回家。五、六歲的孩子玩得開心就忘了時間是常事，我開始還會在窗口或者下樓提醒，但是次數多了就覺得要想辦法讓她意識到守時的重要性。
於是有一天我嚴肅地對她說：“下次如果再不按時回來，我就要打一次手，行嗎？”她很痛快地同意了。結果週末下樓玩又超時了，我就打了她的手。
雖然只打一下，可是打的時候我很用力。結果不僅她疼，我的手也很疼。看著她眼淚汪汪，我的心裡也不是滋味。可是想到如果我不認真執行，她就不會認真對待，也就不會養成守時的習慣，還是硬下心腸做了。
記得後來間斷又打過兩三次，再之後她就總能按時回家了。有時她想多玩一會兒就提前按樓下的對講機說一聲，我從來沒有拒絕過，而她也從沒超出約定時間。
每個人的時間都有自己的安排，讓別人等待就是剝奪他的自由。每個人的時間都有價值，讓別人等待就是剝奪他的機會。因此，守時體現了對他人人格、自由和價值的尊重。
不守時的人，由於行為的不確定性很難讓人產生信任感，而信任感無論在人際關係還是工作關係中對人的機遇和發展都至關重要。因此，守時是成功的開始，而不守時是失敗的起點。
二、有責任心
女兒上學的第一天，我把她叫到面前，鄭重地說：“從今天開始，學習就是你自己的事了。成績好你會開心，成績差你會難過，但是這些跟我們沒有任何關係。懂麼？”閨女看著我，雖然不是很明白，但還是點點頭。
過了幾天，語文老師留了聽寫作業。我對她說：“家裡有錄音機，你可以自己錄音，然後自己聽寫。”此後她從沒讓我幫忙聽寫。有一次她上學忘了帶要交的作業，給我打電話。我說：“我在上班，沒辦法幫你，自己解決吧。”後來她準備了個小本子，作為備忘錄。老師讓家長檢查作業，然後簽字，我卻從來只簽字，不檢查。
我們常用“負責任”和“推卸責任”來形容截然不同的兩類人，他們的差別是在出現差錯或不良後果時，是不是願意並敢於承認自己的失誤，是不是勇於並有能力把問題妥善解決。
有責任心、有擔當是一種行為習慣。從小鍛鍊為自己的日常瑣事和學習負責，長大後自然會為自己的工作和生活負責，而不會遇事總是依賴別人。
三、有韌性
女兒三、四歲時與爸爸下跳棋，輸了就哭著發脾氣。這在我看來這是件大事：一點小挫折都受不了，長大後遇到更大的困難，那時她就更承受不住了。當時怎麼給她講道理都不管用，有一次去商場的玩具區卻想到了好辦法。
我買了一盒比較簡單的多米諾骨牌對女兒說：“這個骨牌很容易倒，我們一起慢慢擺吧。”開始，骨牌總是被碰倒，女兒要麼哭、要麼發脾氣。我說：“骨牌與地面接觸面小，倒掉很正常，正是因為這樣才更有挑戰性嘛。”於是她就學著我的話“倒掉很正常”不斷開導自己，然後想辦法小心翼翼地避免碰倒骨牌。當終於成功時，我們都開心極了。
慢慢地，女兒養成了暗示自己不要急於求成，坦然接受失敗，然後繼續努力的習慣，逐漸學會了控制自己的情緒。
如何面對失敗和困難，是每個人都必須面對的課題。如果只是抱怨，除了浪費的時間不會產生任何價值。只有在平和的心態下，才可能安下心來解決難題。
總是放任負面情緒，不僅既於事無補，還會損害自己的形象和他人的信任。因此學習積極的心理暗示和情緒管理，可以讓自己解決問題時更有耐心，也更專注。如此一來，成功的可能性就會大大提升。
靠譜”是一種能力，更是一種財富。
父母無法幫孩子找到朋友，但可以把他培養成一個“靠譜”的人，讓別人願意請他幫助，也願意幫助他。父母無法幫孩子找到工作，但可以把他培養成一個“靠譜”的人，讓別人有工作就能想到他、離不開他。