'把飛躍期當做自己的一個“藉口”，包容孩子，讓TA“自由”'

為什麼寶寶有時像小天使般溫順友愛，有時卻像小惡魔般讓媽媽無助抓狂。

突然就有那麼一段時間，寶寶會非常煩躁不安，變得難以取悅。

是不是餓了？拉了尿了？不舒服了？母乳不夠了？

……

當所有可能都被否定之後，媽媽們徹底被挫敗感打倒了，到底又是為毛啊？

別急，當你試盡了所有招數，發現自家小主依然不買賬的時候，來看看，是不是因為到了飛躍期？

看完這篇文章，你就知道，原以為自家寶寶的專屬翻臉，其實是每個孩子都必然會經歷的階段性現象。

一想到別人也如你一樣活在水深火熱中，是不是覺得安心不少，哈哈。

（閱讀建議：本文接近一萬字，建議分月齡、選擇性閱讀，但是一定別忘了拉到最後看結語。）

神奇的飛躍期

“大腦飛躍期”，源自兒童心理髮展問題專家Hetty van de Rijt,Ph.D.和Frans Plooij,Ph.D.博士的著作《The Wonder Weeks》，書中說：“在寶寶出生後的前兩年裡，大腦發育會出現十次呈跳躍式發展的高峰期。

飛躍期不同於猛漲期，猛漲期算是生理上的，而飛躍期則是大腦及心理層面的，二者不是一個概念。

每經過一個飛躍期，寶寶便會發展出新的技能，學會一項新的感知世界的形式，一次次的闖關升級，直到升級至成人版本。

飛躍期的表現

飛躍期，寶寶最直接的表現就是哭鬧和粘人，甚至食慾、睡眠不好、莫名煩躁和難以取悅，都是飛躍期來臨的信號。

升級就升級吧，寶寶為什麼會煩躁呢？

因為在飛躍期每學會一項新技能，就意味著打破一項舊習慣，這中間的磨合看似簡單實則艱難。

當寶寶發現自己的新技能之後，會覺得，哎喲我去！原來我這麼牛逼閃閃，還能自己用勺子把食物放進嘴裡，我自己都接受不了啦啦啦！

但當他大部分時間都失敗，而又不得正解的時候，就又會莫名煩躁和沮喪！

這種神經系統的發育和改變，自然會讓他們覺得抓狂。

飛躍期的大致週期

這十次飛躍週期分別在大致第5、8、12、15、23、34、42、51、60、71 周。

不同的寶寶會有前後幾天的出入，一般越往後飛躍期持續的時間越長。也很好理解，因為需要掌握的技能越來越複雜嘛。

接下來，就重點看一下每個飛躍週期的具體表現吧！

因為微信篇幅有限，今天只撿重點說，不然10個飛躍期寫起來也得寫個三天三夜了。感興趣的媽咪可以直接去拜讀這本書。實在懶的話，我今後可以分別把每一個飛躍期總結出重點給你們看。當然這都是後話了哈。

第一次飛躍（第五週）

基本信號：

• 大哭、尖叫，煩躁不安，渴望親近媽媽，吃奶就安靜，抱著就能睡，放下就嗞兒哇！

學習技能：

寶寶的身體在第五週左右，大腦神經系統開始第一次飛躍，你會發現月子裡的天使寶寶開始變樣了，老人們常說出了月子就開始調皮，原因也是在此。

這個階段要學習得技能有：

• 注視物體的時間變長，頻率增加；
• 對周圍的聲音能立馬做出反應；
• 第一次微笑或是比以前笑更多；
• 嘴裡會發出聲音，更頻繁的表達；
• 嗅覺和觸覺也更靈敏。

（注：以上並不一定同時出現，不同寶寶側重的點也不一樣，有的孩子愛發聲音，有的孩子愛盯東西，有的孩子愛撫觸，等等。）

第一次飛躍完成之後，寶寶的世界就會比月子裡更加豐富多彩了！

第二次飛躍（第8周）

基本信號：

• 要求更多關注，不願自己孤獨的躺在小床上，需要有人看著她、抱著她、跟他說話；
• 不需要吃奶的時候也喜歡叼著奶嘴或乳頭，開始喜歡吸吮手指，不讓吃就大哭；
• 喜歡黏媽媽，當準備放下他的時候，會用小手抓媽媽衣服或頭髮；

學習技能：

兩個月左右的寶寶，開始了認識世界的新途徑，通過聽、看、聞、觸、嘗來辨別各種形態，他能夠認出經常出現的形狀、形態、結構等，比如發現自己的手腳，發現自己會發出聲音。

這個階段要學習得技能有：

• 控制自己的身體：伸胳膊踢腿，從仰臥變成側臥甚至俯臥；
• 開始嘗試用手抓玩具，學習觸摸、緊握、搖晃玩具；
• 眼睛發現自己的手、腳；
• 看家人來回走動；
• 看窗外飄動的樹葉；
• 能發現發光的物體；
• 喜歡複雜的形狀和顏色組合，比如抽象畫，喜歡看大人的面部動作。
• 喜歡聽大人聊天，喜歡發出a、o、e、m等音調；
• 有意識發出喉音引起關注，會用喉音打斷別人聊天。

第三次飛躍（第12周）

基本信號：

• 依然沒事哭鬧；
• 依然求關注，更黏媽媽；
• 對陌生人的靠近表現出膽怯；
• 睡眠不好，夜奶次數增多，睡眠規律被打破；

學習技能：

第三次飛躍，出現在第12周左右，也就是寶寶將近三個月的時候。有了前兩次的經驗，寶寶開始能夠意識到不論是視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺，都可以發生連續的漸變式的變化，比如聲調可以從高到低過渡、光線可以從明到暗轉變等等。

寶寶之前的動作更加平穩流暢，視力幾乎接近於成人，寶寶將學會以下本領：

• 豎抱時頭部可以自己直立；頭和眼睛能更流暢的跟隨目標“左右”移動；
• 可以從仰臥翻到俯臥；
• 換尿布時喜歡用力翹起小屁股 ；
• 可以用兩隻手抓住玩具，可以搖撥浪鼓；
• 什麼都往嘴裡放；
• 可以翻轉小手，研究手心和手背；
• 會觀察自己的小腳並可以把腳放進嘴裡；
• 會觀察媽媽的臉、眼睛、嘴巴、頭髮和衣服；
• 能辨認出大小聲、可以發出元音，並用他們來“聊天”；
• 會用唾液吹泡泡；
• 對不同的人開始有了不同的行為表達；
• 長時間玩一個玩具會煩。

第四次飛躍（第19周）

基本信號：

• 每次飛躍期的固定搭配一定是有哭鬧的；
• 不再滿足於橫抱，要求豎抱；
• 睡眠少，睡不安穩；
• 開始出現明顯的怕生，
• 心情明顯起伏不定；
• 頻繁的吃大拇指

學習技能：

寶寶出生後第14至19周左右，第四次飛躍如期而至。成人世界裡的理所應當，對寶寶來說卻是新奇無比，比如跳起來為什麼還能落到地上？媽媽剛才在這裡，現在怎麼不見了？任何事情對他們來說都是不可預知的。

這個階段要Get的技能有：

• 有意識的想往前爬，但還做不到；
• 有意識的想通過抬起屁股移動身體，但還做不到；
• 雙手撐著地可以短暫的獨坐一下；
• 俯趴抬頭、可以用手臂支撐起前胸；
• 可以用任意一隻手成功抓到玩具；
• 媽媽說話的時候，會去觸摸媽媽的嘴巴；
• 什麼都喜歡往嘴裡放，用嘴巴感知世界；
• 可以慢慢的掀開蓋在臉上的紗巾，或是找到被部分覆蓋的玩具；
• 故意把玩具扔到地上；
• 能夠理解玩具的功能，比如拿起玩具電話會去撥號；
• 對鏡子裡的自己做出反應，或驚奇或微笑；
• 會拿起繪本看圖。
• 別人叫自己名字的時候有迴應；
• 可以理解一些名詞，比如問寶寶“你的玩具車在哪？”，他會朝玩具車的方向看；
• 對於表揚和批評有了初步的不同迴應；
• 誇張他的行為，例如，媽媽如果迴應了他的咳嗽聲，他會繼續咳嗽然後笑；
• 有自己依戀的玩具，比如一條毯子或一個毛絨玩具。

第五次飛躍（第23周）

基本信號：

• 哭鬧、壞脾氣；
• 需要更多陪伴關注和身體接觸；
• 睡眠少；食慾差；
• 不喜歡被改變，比如牴觸換衣服、換尿布；
• 比之前更“認生”；
• 頻繁的吃大拇指。

學習技能：

寶寶大腦的第五次飛躍，出現在第22.5周至第26.5周，也就是寶寶五個半月至六個半月左右。

這時的寶寶還不太清楚“客體永存”的概念，他會以為看不到媽媽就是媽媽不見了，寶寶的“分離焦慮”也將慢慢出現。這一系列的新發現又讓寶寶陷入了不安，加之這個時期多數寶寶開始長牙。所以這個飛躍期顯得很棘手。這個時期會學習的有：

• 扶著能站，有些寶寶出現走路邁步的動作；
• 扶站時，雙腿出現跳躍動作（膝蓋彈跳）；
• 有爬的意識，通過爬的姿勢，身體能向前移動；
• 用拇食指能捏起小物件；
• 掀開小手帕看看下面是什麼；
• 試著把一個玩具放進另一個玩具裡；
• 脫襪子，拽鞋帶；
• 從餐椅上往下扔東西，並尋找掉落的物體；
• 把食物放進媽媽嘴裡；
• 看繪本或手裡玩具的時候，可以從一個目標看向另一個目標；
• 觀察人或小動物的動作，比如爸爸倒立、小狗從地板這邊跑到那邊；
• 對小物件感興趣，比如玩具上的小按鈕、衣服上的扣子；
• 能明白一些簡短的指令，比如：不、走；
• 專心的聽大人說話，樣子好像能聽懂一樣;
• 聽到“拍手”的指令，會拍手；
• 用舌頭的動作模仿類似mama、dada聲；
• 跟著音樂晃身體。

第六次飛躍（第34周）

基本信號：

• 經常哭鬧、突然發脾氣，陰晴不定；
• 比從前更加粘著媽媽，出現分離焦慮；
• 睡眠不佳，開始做“噩夢”；
• 不讓換尿布；
• 依戀他的“陪伴娃娃”、吃手指、更像小嬰兒。

學習技能：

第六次飛躍發生在足月出生的第33.5周至37.5周，大約是第8-9個月期間。這次飛躍通常持續四周，也有些寶寶會將它縮短到三週，亦或延長到六週。

這個階段寶寶會學會分類：比如他會知道書裡貓咪、電視裡的貓咪、街上跑的貓咪都是貓；黑色的貓、白色的貓、也都是貓。（當然他不會一下認識這麼多。）這次飛躍，他會掌握如下：

• 識別一個分類，比如動物類、食物類；
• 知道了動物或物體的名字，比如牙刷、襪子、貓，當媽媽問“小貓在哪裡？”，寶寶會尋找或指向那裡；
• 有時會重複媽媽的發音，比如“dada、mama”。
• 會將不同的人和他的聲音、舉止聯繫起來；
• 可以在不同環境下識別出同一個人；
• 在房間裡看到一個人，然後從鏡子裡把他找出來。
• 會因為媽媽關注別的寶寶而產生嫉妒心；
• 當最喜歡的娃娃掉地上了，會用自己的方式去安慰它；
• 想要某個東西的時候會討好媽媽；
• 看到別的寶寶哭，自己也會哭；
• 學會了角色轉化，比如用奶瓶喂媽媽。

第七次飛躍（第42周）

基本信號：

寶寶在大腦飛躍期間，依然全程出現如下表現：

• 哭鬧、壞脾氣、喜怒無常；
• 閒不下來；
• 變的淘氣、四處抓拿；
• 睡眠少或不安穩、做噩夢驚醒。

學習技能：

第七次飛躍發生在足月出生的第41.5周至46.5周，即第九個半月至第十個半月期間。

在寶寶想操作兩個物體的時候，動手行動前，他會先觀察思考這兩個物體的關係，諸如把一個放在另一個裡面？還是把兩個東西摞起來？亦或是把它倆對接？

舉例來說：當寶寶想把兩塊積木摞起來，他會先拿起一塊來對準另一塊積木；如果寶寶想把小木棍插進小洞，他會先比較小木棍和小洞的形狀是否匹配。

如果媽媽注意觀察，會發現你的寶寶原來已經明白了很多事情。

寶寶的大腦經過第七次飛躍後，他會掌握如下技能。

注意，寶寶越大，不同孩子之間的差異就會越大，可能別的寶寶十個月會的事情，你的寶寶一歲多才能做到，反之，你的寶寶十個月會的技能，別人家的寶寶要幾個月之後才能做到，媽媽們不要因為這些產生焦慮。（以下是從此月齡段開始，至接下來的幾個月中，逐步完成的項目，由於這些項目同屬“次序”概念，故在此全部列出：

• 有意識的看書並根據不同圖片有所發音；
• 可以根據命名依次指認不同的人或物，不論是實物或圖片均可。比如能指出自己和媽媽的五官，並要求媽媽命名。當被問道“貓怎麼叫”時，回答“喵”；
• 體驗“同時”和“接下來”的概念。當你開燈時，會看向燈；會拿起鑰匙插進鎖眼；
• 找到能推的物體協助自己學走路；找到能扶著的物體，以到達自己想去的地方；被抱著的時候，會用手指指向自己想去的地方；
• 行動前會看看是否可以自主到達下一個可以扶著的物體；
• 重複一個喜愛的遊戲；
• 用各種方式誘導媽媽和自己做遊戲，比如假裝自己做不到、或通過嬰兒語的呼喚；
• 學會藏貓貓，自己把東西藏起來，當媽媽找到的時候自己特別開心；
• 聽兒歌時會模仿一兩個之前做過的動作，搖晃身體或跳跳（不會跳離地面）；
• 媽媽收起玩具時，會一件件的把玩具遞給媽媽；拿起用過的尿不溼走向垃圾桶並扔進去；
• 自己把襪子拉下來；可以做出自己穿鞋穿襪的動作（只是動作，並非能穿上）；
• 媽媽給自己穿衣時，知道配合，比如伸袖子或把衣服拽下來；
• 吃冒熱氣的東西之前會吹吹。

第八次飛躍（第51周）

基本信號：

• 極容易哭鬧、極粘人、總要求媽媽抱；
• 認生的程度增加，甚至有生人靠近就會大哭；
• 時而淘氣惡作劇，時而無故發脾氣；
• 嫉妒媽媽親近其他人；
• 睡眠少，時有噩夢；
• 食慾下降；
• 偶有返嬰行為。

學習技能：

第八次飛躍發生在足月出生的第50.5周至54.5周，即第十一個半月至第十二個半月期間，寶寶將迎來生命中的第一個生日，小嬰兒正式晉升為幼兒啦！

這次飛躍之後，寶寶會更專注大人說話，會自己專注玩玩具，媽媽們會驚喜於寶寶獨立而又快樂的心態，甚至發現孩子有心眼兒了。

這個時期的寶寶會學會達到同一目的可以通過不用順序，比如吃飯時，吃完這口飯後要不要再吃點別的？接下來喝口水？吃下一口飯是用勺子還是用手？這些事情的順序可以不同，但不管先做哪一件事，這都叫做“吃飯”。

雖然這對成人來說是順其自然的事，但對寶寶來說理解這個概念卻並不容易，因為他們小腦袋之前的認知模式是單純而固定的次序。

除此之外，他們還會通過觀察家庭成員的行為理解某件事，比如媽媽端來西瓜，他便知道水果時間到了，也期待自己能吃到一點。

以下是第八次飛躍後，寶寶在未來幾個月裡將逐步學會的新本領：

（還是要強調，以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會，不同的寶寶有快有慢，有的寶寶對於有些技能，甚至在接下來的數週或數月都不會出現，媽媽們千萬不要產生焦慮，每個寶寶都有自己的學習速度。）

• 拿出掃把開始掃地；
• 走進洗手間去清潔馬桶；
• 給媽媽拿衣服鞋子表示要出門；
• 拿出自己的衣服要穿上；
• 準備吃飯的時候，拿起自己的碗和勺；
• 用語言或手勢告訴你該吃飯了；
• 把勺子放進碗裡開心的攪拌；

（還有很多類似以上的家務活動，不一一列明）

• 在指導下可以正確的把不同形狀的積木放進相應形狀的洞裡；
• 在家長的幫助和指導下，可以嘗試使用便盆；
• 仿照自己吃飯的過程去喂玩具娃娃吃飯；
• 至少獨自搭起三塊積木；
• 完成打電話的全過程；
• 專注看卡通節目；
• 表達繪本里的事情，比如，看到書中的汽車，會發出“嘀嘀嗚嗚”的聲音；
• 專心觀察大孩子是怎麼玩玩具的；
• 觀察家庭成員類似穿衣、吃飯、打電話等行為。

第九次飛躍（第60周）

基本信號：

• 哭鬧、煩躁、發脾氣；
• 喜怒無常，這一秒笑下一秒哭；
• 撒嬌、淘氣、惡作劇；
• 嫉妒媽媽親近別的寶寶；
• 睡眠不佳、會做噩夢；
• 喜歡抱他的陪伴玩具；
• 抵抗穿衣服、換尿布。

學習技能：

寶寶大腦的第九次飛躍，發生在足月出生的第59.5周至64.5周，即第十三個半月至第十五個月期間，這次飛躍的主題是“原則”。

經過上一次飛躍，你的寶寶對於日常的程序，例如吃飯、購物、洗碗、掃地，都已經習以為常了，而且他會找機會給你展示他也可以做到這些。

第九個飛躍期最重要的就是給孩子建立規則。這次飛躍對於你的學步期寶寶來說非常複雜也非常關鍵。

因此，父母在這個關鍵的時期一定要幫助孩子建立原則，否則你就欠了孩子的，因為社會上的人們只會評判而不會去教你的孩子。

寶寶通過以下這些方式來探索“原則”的世界，並將逐漸學會這些新的本領：

（還是要強調，以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會，不同的寶寶有快有慢，有的寶寶對於有些技能，甚至在接下來的數週或數月都不會出現，媽媽們千萬不要產生焦慮，每個寶寶都有自己的學習速度。）

• 自主選擇、要求主動權、發言權；
• 清楚玩具的所有權；
• 認真觀察成人和其他孩子；
• 模仿可愛的動作和進攻性行為；
• 模仿肢體大動作，比如翻跟頭和爬高；
• 模仿奇怪的動作，比如駝揹走路，踮腳走路；
• 模仿他在書裡或電視上看到的東西；
• 爬到障礙物下面或後面，然後再出來；
• 嘗試“是”和“不”的意思；
• 戲弄媽媽，比如故意不聽話；
• 嘗試斜坡、臺階等不同的空間；
• 表現出自己的喜好和做事方式，比如不讓媽媽餵飯；
• 嘗試用其他手段實現目前無法達成的目的，比如，媽媽不給的東西，找奶奶要；
• 有時會承認自己是小孩，要求幫助且會服從，比如過馬路的時候，媽媽牽著他的手，一般情況下他不會掙脫。

第十次飛躍（第71周）

基本信號：

我們最後一次溫習寶寶的飛躍期表現吧，媽媽首要做的也就是兩件事：陪伴和關注。

• 哭鬧、煩躁、喜怒無常、發脾氣；
• 粘人、撒嬌、依賴媽媽或陪伴娃娃；
• 淘氣；
• 嫉妒；
• 警惕陌生人；
• 睡眠不佳、做噩夢甚至說夢話；
• 沒食慾；
• 發呆、白日夢；
• 孩子氣。

學習技能：

第十次飛躍發生在足月出生的第70.5周至75.5周，大約第十六個月至第十七個多月期間。

經過了上一次飛躍，孩子已經開始理解什麼是“原則”了，為了探究不同做法帶來的影響，會不斷改變事情的處理程序。

比如：開始有計劃、會表演、學會攻擊、知道什麼是自己的、惡作劇、嘗試用“是”或“不是”，學習合作、求關注等等。

現在，孩子也開始理解一些重要的東西，他可以選擇他是否要成為的樣子：誠實？樂於助人？小心謹慎？有耐心？……

孩子開始不那麼機械的運用原則，而是學著如何根據各種不同環境改善做事的方法。

以下是第十次飛躍後，寶寶將逐步學會的新本領：

（還是要強調，以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會，不同的寶寶有快有慢，有的寶寶對於有些技能，甚至在接下來的數週或數月都不會出現，媽媽們千萬不要產生焦慮，每個寶寶都有自己的學習速度。）

• 脫口而出“不”；
• 通過做被禁止的事情來試探你；
• 模仿電視裡的行為；
• 會“說謊”了；
• 我能控制我的身體、我可以自己做事情、我可以自己決定、我需要權力；
• 返回原地找人；
• 知道媽媽和爸爸是不同的；
• 能判斷相似和不同；
• 安慰別人；
• 非常會模仿；
• 有想像力；
• 對蜜蜂、螞蟻、瓢蟲興趣濃厚；
• 嘗試給植物澆水、喂小動物；
• 理解核心家庭成員各自獨立卻又同屬一家；
• 理解別人也有自己的核心家庭，自己家庭和其他小朋友的家庭不同；
• 想去親友家、並給親友打電話，提醒你該去親友家串門了；
• 能認出自己家的房子；
• 可以指出去公園或回家的路；
• 知道每件衣服、包、鞋子分別是誰的；
• 知道每件玩具屬於誰、知道哪裡禁止入內；
• 不再和別的小朋友分享玩具；
• 藏起東西堅持不讓扔掉；
• 不喜歡混亂，想要每件東西都放到正確的位置（秩序敏感期）；
• 喜歡拼圖玩具，精細動作加強，堅持細節，關注小物件；
• 按自己的規則編遊戲；
• 開始學著畫圓形、方形；
• 用繪畫表達現實中的事物，畫自己、畫父母、畫船、畫樹；
• 能長時間聽音樂，喜歡玩電子琴；
• 記得過去的體驗；
• 製作計劃，如果你承諾給他一些事情卻忘記了，他會鬧脾氣；
• 可能會害怕電動牙刷；
• 忙於實驗一些基本物理現象，比如物體掉落、水中浮力等；
• 通過混合沙子和水來模仿和水泥；
• 可以用字詞製造簡單句子；
• 指手畫腳、可以用肢體語言交流；
• 愛看書，聚精會神聽完短故事。

結語：

10個飛躍期就介紹到這啦，內容比較範範，因為篇幅有限。

無論是從飛躍期來臨信號、還是從學到的新技能，都只節選了比較明顯的部分。

總的來說，每一次飛躍期都會讓寶寶學到一種新的技能——一套他從前不可能掌握的技能，這期間不要吝惜給予寶寶的鼓勵，越多越好！

由於寶寶偏好、性格、身體特性等的不同，沒有兩個表現完全相同的寶寶，請記住你的寶寶是獨一無二的。

當然，如果你以為幫助寶寶度過了生命中前十次最重要的WonderWeeks，就前途一片光明瞭，那你就太傻太天真了。

以一個過來人的身份告訴你，度過了嬰兒期，還有幼兒期、童年期、甚至青春期都會有不同的飛躍。是不是突然覺得生無可戀？嗚嗚~~

C媽說

寫這篇之前我一直猶豫，因為老實講，雖然篇幅很長，但是依舊連皮毛都沒講夠。

之所以依然想把它搬上臺面是因為，也許只是這飛躍期的冰山一角，就讓很多媽媽如蒙大赦，長出一口氣，原來我家孩子的無理取鬧、發脾氣是“正常”的。

我想，不管是敏感期、猛漲期、還是飛躍期，這些理論提出的最大正面影響，就是讓我們看到孩子成長的合理性，而不去做那些違反孩子天性的事兒。看完之後最大的所得，就是不那麼焦慮了。

能對寶寶的哭鬧少一些擔心和不耐煩，多一些尊重、多一些體諒，幫助他們度過這些“生命之處容易困惑的時期"。

但是！這難道不是最大的啟發麼？我們非得確認孩子處在飛躍期、敏感期才能做到尊重他、包容他麼？

想確認自己孩子是正常的，一定要知道他是因為處在飛躍期，才肯相信麼？

想來，是我們對孩子的尊重太脆弱了，只有通過各種“期”確認他是正常的，才能心安理得的允許他，不干涉他。

所以，雖然我寫了很多，還是建議大家，與其刻意記住每一個飛躍期，不如干脆忘記。

你只需在控制不住自己、忍不住對孩子的暴躁發飆的時候，把飛躍期當做自己的一個“藉口”，包容孩子，讓TA“自由”！

尊重孩子的每個行為，允許他們探索的願望。

本文參考文獻：《The Wonder Weeks》By：Hetty van de Rijt,Ph.D.and Frans Plooij,Ph.D.

“LESmom親子教育”

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