陽陽的媽媽最近找到我說，陽陽最近不太對勁。說他兒子變了。我知道他那個四歲的兒子，是個陽光男孩，每次見到樓裡熟悉的人開口就喊：叔叔好，阿姨好。小區裡小朋友都喜歡他。怎麼不對勁呢？我問陽陽媽。陽媽說，他性格好像變了，看見外人不像以前那樣，開口就叫，也不怎麼願意和小朋友玩了。在家倒是和以前一樣。怎麼回事呢？
我明白陽陽的問題所在了。認真地聽完陽陽媽的話，幫他分析了陽陽的情況，告訴了他具體應該怎麼做。
一. 什麼是兒童社交障礙
從心理學的角度看，陽陽的情況是在社交上出了問題。屬於“兒童社交障礙”。
兒童社交障礙，是指兒童對新環境和陌生人產生恐懼焦慮的情緒和迴避的行為。
二. 患有兒童社交障礙的孩子都有什麼表現
1.不願意參加小朋友的遊戲，小朋友遊戲的時候，一個人在一旁看著或自己玩。
陽陽媽媽說的陽陽這點就特別明顯，因為陽陽以前在小朋友圈兒裡，是個孩子頭似的小人物，身後總是跟著那麼幾個更小的孩子，陽陽把他們指揮得屁顛屁顛的。
可是現在陽陽自己褪下了這個位置，不在指揮小不點了，甚至也不喜歡和小朋友們玩了。小區裡的孩子們依然圍著噴泉的池子跑大圈，陽陽呢，就坐在旁邊的欄杆上，拉著媽媽的手。看著孩子們玩。任小朋友喊他，一起玩吧。任媽媽推他：過去吧，他們等著你呢。陽陽就是笑笑，還是不過去。
陽陽的媽媽最近找到我說，陽陽最近不太對勁。說他兒子變了。我知道他那個四歲的兒子，是個陽光男孩，每次見到樓裡熟悉的人開口就喊：叔叔好，阿姨好。小區裡小朋友都喜歡他。怎麼不對勁呢？我問陽陽媽。陽媽說，他性格好像變了，看見外人不像以前那樣，開口就叫，也不怎麼願意和小朋友玩了。在家倒是和以前一樣。怎麼回事呢？
我明白陽陽的問題所在了。認真地聽完陽陽媽的話，幫他分析了陽陽的情況，告訴了他具體應該怎麼做。
一. 什麼是兒童社交障礙
從心理學的角度看，陽陽的情況是在社交上出了問題。屬於“兒童社交障礙”。
兒童社交障礙，是指兒童對新環境和陌生人產生恐懼焦慮的情緒和迴避的行為。
二. 患有兒童社交障礙的孩子都有什麼表現
1.不願意參加小朋友的遊戲，小朋友遊戲的時候，一個人在一旁看著或自己玩。
陽陽媽媽說的陽陽這點就特別明顯，因為陽陽以前在小朋友圈兒裡，是個孩子頭似的小人物，身後總是跟著那麼幾個更小的孩子，陽陽把他們指揮得屁顛屁顛的。
可是現在陽陽自己褪下了這個位置，不在指揮小不點了，甚至也不喜歡和小朋友們玩了。小區裡的孩子們依然圍著噴泉的池子跑大圈，陽陽呢，就坐在旁邊的欄杆上，拉著媽媽的手。看著孩子們玩。任小朋友喊他，一起玩吧。任媽媽推他：過去吧，他們等著你呢。陽陽就是笑笑，還是不過去。
於是媽媽又帶著陽陽去附近的公園，那裡有秋千、轉椅，都是陽陽特別喜歡玩的運動器械。可是有個比他大些的小朋友在盪鞦韆，陽陽在旁邊站了好久，也不敢上前說自己要玩。這可不真不是陽陽的性格啊。
陽陽的這些表現就是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。
2.見到人不打招呼不問好，迴避與陌生人見面，不敢直面陌生人。
陽陽媽媽也說到了陽陽最近不叫人了這件事。
中國是個禮儀之邦，家長領著出來，看見奶奶，就讓孩子喊奶奶，看見叔叔就讓孩子向叔叔問好。誰家的孩子不叫人，那在外人看來，就是一個不懂禮貌的孩子。家長沒面子，外面的奶奶叔叔也會覺得很沒面子。
聽到過家裡人講過一個極端的故事，說村裡一個德高望重的老人，路遇一個年輕人，他端著架勢等著年輕人尊他一聲“爺爺”，可是這個年輕人經過他的身邊，竟拿他當空氣一般低著頭走了過去，老人沒有等到年輕人那一聲“爺爺”，佇立在路上良久，回不過味來。這世道變啦？怎麼連爺爺也不叫了呢！老人回到家中，懸樑自盡了。可見傳統觀念認為，叫不叫人是一件大事。
所以，當孩子不叫人的時候，甚至家長會強迫自己的孩子給外人問好。更甚的是，孩子再不開口，急躁的家長會打孩子。
陽陽的媽媽最近找到我說，陽陽最近不太對勁。說他兒子變了。我知道他那個四歲的兒子，是個陽光男孩，每次見到樓裡熟悉的人開口就喊：叔叔好，阿姨好。小區裡小朋友都喜歡他。怎麼不對勁呢？我問陽陽媽。陽媽說，他性格好像變了，看見外人不像以前那樣，開口就叫，也不怎麼願意和小朋友玩了。在家倒是和以前一樣。怎麼回事呢？
我明白陽陽的問題所在了。認真地聽完陽陽媽的話，幫他分析了陽陽的情況，告訴了他具體應該怎麼做。
一. 什麼是兒童社交障礙
從心理學的角度看，陽陽的情況是在社交上出了問題。屬於“兒童社交障礙”。
兒童社交障礙，是指兒童對新環境和陌生人產生恐懼焦慮的情緒和迴避的行為。
二. 患有兒童社交障礙的孩子都有什麼表現
1.不願意參加小朋友的遊戲，小朋友遊戲的時候，一個人在一旁看著或自己玩。
陽陽媽媽說的陽陽這點就特別明顯，因為陽陽以前在小朋友圈兒裡，是個孩子頭似的小人物，身後總是跟著那麼幾個更小的孩子，陽陽把他們指揮得屁顛屁顛的。
可是現在陽陽自己褪下了這個位置，不在指揮小不點了，甚至也不喜歡和小朋友們玩了。小區裡的孩子們依然圍著噴泉的池子跑大圈，陽陽呢，就坐在旁邊的欄杆上，拉著媽媽的手。看著孩子們玩。任小朋友喊他，一起玩吧。任媽媽推他：過去吧，他們等著你呢。陽陽就是笑笑，還是不過去。
於是媽媽又帶著陽陽去附近的公園，那裡有秋千、轉椅，都是陽陽特別喜歡玩的運動器械。可是有個比他大些的小朋友在盪鞦韆，陽陽在旁邊站了好久，也不敢上前說自己要玩。這可不真不是陽陽的性格啊。
陽陽的這些表現就是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。
2.見到人不打招呼不問好，迴避與陌生人見面，不敢直面陌生人。
陽陽媽媽也說到了陽陽最近不叫人了這件事。
中國是個禮儀之邦，家長領著出來，看見奶奶，就讓孩子喊奶奶，看見叔叔就讓孩子向叔叔問好。誰家的孩子不叫人，那在外人看來，就是一個不懂禮貌的孩子。家長沒面子，外面的奶奶叔叔也會覺得很沒面子。
聽到過家裡人講過一個極端的故事，說村裡一個德高望重的老人，路遇一個年輕人，他端著架勢等著年輕人尊他一聲“爺爺”，可是這個年輕人經過他的身邊，竟拿他當空氣一般低著頭走了過去，老人沒有等到年輕人那一聲“爺爺”，佇立在路上良久，回不過味來。這世道變啦？怎麼連爺爺也不叫了呢！老人回到家中，懸樑自盡了。可見傳統觀念認為，叫不叫人是一件大事。
所以，當孩子不叫人的時候，甚至家長會強迫自己的孩子給外人問好。更甚的是，孩子再不開口，急躁的家長會打孩子。
其實，是家長對兒童的心理特點不夠了解。這時候你越強迫他，越出問題，或者是孩子的心理已經出了問題。像陽陽那樣。也許那個村裡不叫老人的年輕人，也出現了心理問題呢。（當然，也不排除是禮貌的問題，我們此文只是從心理學的角度分析問題）
有“社交障礙”的兒童，特別發怵的是見陌生人，這些孩子常常會躲在家人的背後，不肯露面，更不敢直視陌生人的眼睛。你強迫他，他就會臉紅心跳。就是不強迫他，他也會自覺地緊張。
陽陽就是這樣的，在小區裡，他不但不叫人，見到陌生人，還躲在媽媽身後，不肯到陌生人的面前來。
這也是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。因為見到陌生人，他們心裡緊張焦慮，以致影響到身體的反應，就是臉紅心跳，手心出汗。
3.過分依戀家裡的某個人。
這個過度依戀的人一定日常護理他的人。一般是媽媽爸爸，或者是姥姥奶奶姥爺爺爺，也可能是帶他的阿姨。更過度依賴的一定是常陪他睡覺的那個人。
4.與自己的家人關係正常。
兒童社交障礙的兒童，他在外面是我們以上闡述的現象，但是，在家裡，我們見到的還是以前那個可愛正常的寶寶，沒有什麼變化。
以上4點就是患有兒童社交障礙孩子的表現。
三. 兒童社交障礙的形成原因。
1.因為孩子在社交中遇到了挫折，即曾經的“挫敗感”所致。
小果子在入園前，和小區的小朋友玩得很好，但入園後，換了一批小朋友。因為他說話比較晚，講話慢，有幾個小朋友就開始笑話他，更多的小朋友也參加了進來，跟著一起笑話他。從此，他不再敢在公開場合講話。出現了“兒童社交障礙”的表現。
2.孩子的生活環境比較封閉，社交圈子過於窄小
芊芊就是這樣的情況。芊芊的父母都在大公司上班。早出晚歸，還經常出差。芊芊每天難得和父母說幾句話。在家看護芊芊的是她從四川涼山來的外婆，大山裡出來的外婆幾乎不識字，也不會說普通話，她在家帶著芊芊，每天很少下樓，因為她不能和鄰居們溝通，也就不想下樓。
陽陽的媽媽最近找到我說，陽陽最近不太對勁。說他兒子變了。我知道他那個四歲的兒子，是個陽光男孩，每次見到樓裡熟悉的人開口就喊：叔叔好，阿姨好。小區裡小朋友都喜歡他。怎麼不對勁呢？我問陽陽媽。陽媽說，他性格好像變了，看見外人不像以前那樣，開口就叫，也不怎麼願意和小朋友玩了。在家倒是和以前一樣。怎麼回事呢？
我明白陽陽的問題所在了。認真地聽完陽陽媽的話，幫他分析了陽陽的情況，告訴了他具體應該怎麼做。
一. 什麼是兒童社交障礙
從心理學的角度看，陽陽的情況是在社交上出了問題。屬於“兒童社交障礙”。
兒童社交障礙，是指兒童對新環境和陌生人產生恐懼焦慮的情緒和迴避的行為。
二. 患有兒童社交障礙的孩子都有什麼表現
1.不願意參加小朋友的遊戲，小朋友遊戲的時候，一個人在一旁看著或自己玩。
陽陽媽媽說的陽陽這點就特別明顯，因為陽陽以前在小朋友圈兒裡，是個孩子頭似的小人物，身後總是跟著那麼幾個更小的孩子，陽陽把他們指揮得屁顛屁顛的。
可是現在陽陽自己褪下了這個位置，不在指揮小不點了，甚至也不喜歡和小朋友們玩了。小區裡的孩子們依然圍著噴泉的池子跑大圈，陽陽呢，就坐在旁邊的欄杆上，拉著媽媽的手。看著孩子們玩。任小朋友喊他，一起玩吧。任媽媽推他：過去吧，他們等著你呢。陽陽就是笑笑，還是不過去。
於是媽媽又帶著陽陽去附近的公園，那裡有秋千、轉椅，都是陽陽特別喜歡玩的運動器械。可是有個比他大些的小朋友在盪鞦韆，陽陽在旁邊站了好久，也不敢上前說自己要玩。這可不真不是陽陽的性格啊。
陽陽的這些表現就是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。
2.見到人不打招呼不問好，迴避與陌生人見面，不敢直面陌生人。
陽陽媽媽也說到了陽陽最近不叫人了這件事。
中國是個禮儀之邦，家長領著出來，看見奶奶，就讓孩子喊奶奶，看見叔叔就讓孩子向叔叔問好。誰家的孩子不叫人，那在外人看來，就是一個不懂禮貌的孩子。家長沒面子，外面的奶奶叔叔也會覺得很沒面子。
聽到過家裡人講過一個極端的故事，說村裡一個德高望重的老人，路遇一個年輕人，他端著架勢等著年輕人尊他一聲“爺爺”，可是這個年輕人經過他的身邊，竟拿他當空氣一般低著頭走了過去，老人沒有等到年輕人那一聲“爺爺”，佇立在路上良久，回不過味來。這世道變啦？怎麼連爺爺也不叫了呢！老人回到家中，懸樑自盡了。可見傳統觀念認為，叫不叫人是一件大事。
所以，當孩子不叫人的時候，甚至家長會強迫自己的孩子給外人問好。更甚的是，孩子再不開口，急躁的家長會打孩子。
其實，是家長對兒童的心理特點不夠了解。這時候你越強迫他，越出問題，或者是孩子的心理已經出了問題。像陽陽那樣。也許那個村裡不叫老人的年輕人，也出現了心理問題呢。（當然，也不排除是禮貌的問題，我們此文只是從心理學的角度分析問題）
有“社交障礙”的兒童，特別發怵的是見陌生人，這些孩子常常會躲在家人的背後，不肯露面，更不敢直視陌生人的眼睛。你強迫他，他就會臉紅心跳。就是不強迫他，他也會自覺地緊張。
陽陽就是這樣的，在小區裡，他不但不叫人，見到陌生人，還躲在媽媽身後，不肯到陌生人的面前來。
這也是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。因為見到陌生人，他們心裡緊張焦慮，以致影響到身體的反應，就是臉紅心跳，手心出汗。
3.過分依戀家裡的某個人。
這個過度依戀的人一定日常護理他的人。一般是媽媽爸爸，或者是姥姥奶奶姥爺爺爺，也可能是帶他的阿姨。更過度依賴的一定是常陪他睡覺的那個人。
4.與自己的家人關係正常。
兒童社交障礙的兒童，他在外面是我們以上闡述的現象，但是，在家裡，我們見到的還是以前那個可愛正常的寶寶，沒有什麼變化。
以上4點就是患有兒童社交障礙孩子的表現。
三. 兒童社交障礙的形成原因。
1.因為孩子在社交中遇到了挫折，即曾經的“挫敗感”所致。
小果子在入園前，和小區的小朋友玩得很好，但入園後，換了一批小朋友。因為他說話比較晚，講話慢，有幾個小朋友就開始笑話他，更多的小朋友也參加了進來，跟著一起笑話他。從此，他不再敢在公開場合講話。出現了“兒童社交障礙”的表現。
2.孩子的生活環境比較封閉，社交圈子過於窄小
芊芊就是這樣的情況。芊芊的父母都在大公司上班。早出晚歸，還經常出差。芊芊每天難得和父母說幾句話。在家看護芊芊的是她從四川涼山來的外婆，大山裡出來的外婆幾乎不識字，也不會說普通話，她在家帶著芊芊，每天很少下樓，因為她不能和鄰居們溝通，也就不想下樓。
這就慘了芊芊，她每天的活動基本就是看電視，抱著她心愛的芭比娃娃說話。要麼就是對著一堆玩具，自己玩做飯、玩去醫院看病，她對著這些玩具自語。奶奶不識字，也不能給她講故事，媽媽爸爸不在家，也沒時間給她講故事。她的生活裡除了奶奶幾乎沒有陌生人了。
久而久之，如此封閉的環境使得芊芊不敢接觸陌生人了。偶爾下樓見到陌生人，她一定會躲在奶奶身後不出來，小手揪著奶奶的衣襟不鬆手，緊張得要命。
過於窄小的生活環境，是造成“兒童社交障礙”的重要原因
3.孩子的生活過於不穩定，常常變換環境。
比如，不斷地搬家，孩子接觸的經常是不同的人。讓他無所適從。他的社交能力不足以應付不斷變化的環境需求。孩子也容易形成“兒童社交障礙”。
四. 如何幫助孩子解決和改善兒童社交障礙。
1.千萬不要強迫孩子和別人打招呼、叫人。
前面說了陽陽的例子。陽陽媽媽後來還去諮詢了心理醫生。懂得了怎麼幫助陽陽恢復常態。一天，帶陽陽出去，遇到對門的阿姨，陽陽也還是不願意打招呼。媽媽這次沒有指責他，而是笑著說，隨你吧。幾次下來，陽陽不再緊張了，媽媽看到鄰居，先主動熱情地大聲打招呼，陽陽也就隨著叫了人。媽媽每次都這樣誇張地大聲和別人打招呼，陽陽就隨著媽媽叫人。媽媽就笑著衝他點點頭。
陽陽的媽媽最近找到我說，陽陽最近不太對勁。說他兒子變了。我知道他那個四歲的兒子，是個陽光男孩，每次見到樓裡熟悉的人開口就喊：叔叔好，阿姨好。小區裡小朋友都喜歡他。怎麼不對勁呢？我問陽陽媽。陽媽說，他性格好像變了，看見外人不像以前那樣，開口就叫，也不怎麼願意和小朋友玩了。在家倒是和以前一樣。怎麼回事呢？
我明白陽陽的問題所在了。認真地聽完陽陽媽的話，幫他分析了陽陽的情況，告訴了他具體應該怎麼做。
一. 什麼是兒童社交障礙
從心理學的角度看，陽陽的情況是在社交上出了問題。屬於“兒童社交障礙”。
兒童社交障礙，是指兒童對新環境和陌生人產生恐懼焦慮的情緒和迴避的行為。
二. 患有兒童社交障礙的孩子都有什麼表現
1.不願意參加小朋友的遊戲，小朋友遊戲的時候，一個人在一旁看著或自己玩。
陽陽媽媽說的陽陽這點就特別明顯，因為陽陽以前在小朋友圈兒裡，是個孩子頭似的小人物，身後總是跟著那麼幾個更小的孩子，陽陽把他們指揮得屁顛屁顛的。
可是現在陽陽自己褪下了這個位置，不在指揮小不點了，甚至也不喜歡和小朋友們玩了。小區裡的孩子們依然圍著噴泉的池子跑大圈，陽陽呢，就坐在旁邊的欄杆上，拉著媽媽的手。看著孩子們玩。任小朋友喊他，一起玩吧。任媽媽推他：過去吧，他們等著你呢。陽陽就是笑笑，還是不過去。
於是媽媽又帶著陽陽去附近的公園，那裡有秋千、轉椅，都是陽陽特別喜歡玩的運動器械。可是有個比他大些的小朋友在盪鞦韆，陽陽在旁邊站了好久，也不敢上前說自己要玩。這可不真不是陽陽的性格啊。
陽陽的這些表現就是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。
2.見到人不打招呼不問好，迴避與陌生人見面，不敢直面陌生人。
陽陽媽媽也說到了陽陽最近不叫人了這件事。
中國是個禮儀之邦，家長領著出來，看見奶奶，就讓孩子喊奶奶，看見叔叔就讓孩子向叔叔問好。誰家的孩子不叫人，那在外人看來，就是一個不懂禮貌的孩子。家長沒面子，外面的奶奶叔叔也會覺得很沒面子。
聽到過家裡人講過一個極端的故事，說村裡一個德高望重的老人，路遇一個年輕人，他端著架勢等著年輕人尊他一聲“爺爺”，可是這個年輕人經過他的身邊，竟拿他當空氣一般低著頭走了過去，老人沒有等到年輕人那一聲“爺爺”，佇立在路上良久，回不過味來。這世道變啦？怎麼連爺爺也不叫了呢！老人回到家中，懸樑自盡了。可見傳統觀念認為，叫不叫人是一件大事。
所以，當孩子不叫人的時候，甚至家長會強迫自己的孩子給外人問好。更甚的是，孩子再不開口，急躁的家長會打孩子。
其實，是家長對兒童的心理特點不夠了解。這時候你越強迫他，越出問題，或者是孩子的心理已經出了問題。像陽陽那樣。也許那個村裡不叫老人的年輕人，也出現了心理問題呢。（當然，也不排除是禮貌的問題，我們此文只是從心理學的角度分析問題）
有“社交障礙”的兒童，特別發怵的是見陌生人，這些孩子常常會躲在家人的背後，不肯露面，更不敢直視陌生人的眼睛。你強迫他，他就會臉紅心跳。就是不強迫他，他也會自覺地緊張。
陽陽就是這樣的，在小區裡，他不但不叫人，見到陌生人，還躲在媽媽身後，不肯到陌生人的面前來。
這也是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。因為見到陌生人，他們心裡緊張焦慮，以致影響到身體的反應，就是臉紅心跳，手心出汗。
3.過分依戀家裡的某個人。
這個過度依戀的人一定日常護理他的人。一般是媽媽爸爸，或者是姥姥奶奶姥爺爺爺，也可能是帶他的阿姨。更過度依賴的一定是常陪他睡覺的那個人。
4.與自己的家人關係正常。
兒童社交障礙的兒童，他在外面是我們以上闡述的現象，但是，在家裡，我們見到的還是以前那個可愛正常的寶寶，沒有什麼變化。
以上4點就是患有兒童社交障礙孩子的表現。
三. 兒童社交障礙的形成原因。
1.因為孩子在社交中遇到了挫折，即曾經的“挫敗感”所致。
小果子在入園前，和小區的小朋友玩得很好，但入園後，換了一批小朋友。因為他說話比較晚，講話慢，有幾個小朋友就開始笑話他，更多的小朋友也參加了進來，跟著一起笑話他。從此，他不再敢在公開場合講話。出現了“兒童社交障礙”的表現。
2.孩子的生活環境比較封閉，社交圈子過於窄小
芊芊就是這樣的情況。芊芊的父母都在大公司上班。早出晚歸，還經常出差。芊芊每天難得和父母說幾句話。在家看護芊芊的是她從四川涼山來的外婆，大山裡出來的外婆幾乎不識字，也不會說普通話，她在家帶著芊芊，每天很少下樓，因為她不能和鄰居們溝通，也就不想下樓。
這就慘了芊芊，她每天的活動基本就是看電視，抱著她心愛的芭比娃娃說話。要麼就是對著一堆玩具，自己玩做飯、玩去醫院看病，她對著這些玩具自語。奶奶不識字，也不能給她講故事，媽媽爸爸不在家，也沒時間給她講故事。她的生活裡除了奶奶幾乎沒有陌生人了。
久而久之，如此封閉的環境使得芊芊不敢接觸陌生人了。偶爾下樓見到陌生人，她一定會躲在奶奶身後不出來，小手揪著奶奶的衣襟不鬆手，緊張得要命。
過於窄小的生活環境，是造成“兒童社交障礙”的重要原因
3.孩子的生活過於不穩定，常常變換環境。
比如，不斷地搬家，孩子接觸的經常是不同的人。讓他無所適從。他的社交能力不足以應付不斷變化的環境需求。孩子也容易形成“兒童社交障礙”。
四. 如何幫助孩子解決和改善兒童社交障礙。
1.千萬不要強迫孩子和別人打招呼、叫人。
前面說了陽陽的例子。陽陽媽媽後來還去諮詢了心理醫生。懂得了怎麼幫助陽陽恢復常態。一天，帶陽陽出去，遇到對門的阿姨，陽陽也還是不願意打招呼。媽媽這次沒有指責他，而是笑著說，隨你吧。幾次下來，陽陽不再緊張了，媽媽看到鄰居，先主動熱情地大聲打招呼，陽陽也就隨著叫了人。媽媽每次都這樣誇張地大聲和別人打招呼，陽陽就隨著媽媽叫人。媽媽就笑著衝他點點頭。
在心理學上，媽媽的做法，是一種暗示。引領著孩子隨著她的做法自然而然地也去做。並且給予肢體語言的鼓勵。
2.給孩子創造寬鬆開放的環境。
家裡的氣氛一定要寬鬆，這是對比壓抑而言的。有些家長把工作的壓力和情緒帶到了家中，繼而又把它們轉嫁到孩子身上。或者家長之間關係緊張，也轉嫁給了孩子，孩子成了出氣筒。試想，幼小的心靈常常處於驚恐之中，長期下來，患上心理疾病是很自然的事情了。
陽陽的媽媽最近找到我說，陽陽最近不太對勁。說他兒子變了。我知道他那個四歲的兒子，是個陽光男孩，每次見到樓裡熟悉的人開口就喊：叔叔好，阿姨好。小區裡小朋友都喜歡他。怎麼不對勁呢？我問陽陽媽。陽媽說，他性格好像變了，看見外人不像以前那樣，開口就叫，也不怎麼願意和小朋友玩了。在家倒是和以前一樣。怎麼回事呢？
我明白陽陽的問題所在了。認真地聽完陽陽媽的話，幫他分析了陽陽的情況，告訴了他具體應該怎麼做。
一. 什麼是兒童社交障礙
從心理學的角度看，陽陽的情況是在社交上出了問題。屬於“兒童社交障礙”。
兒童社交障礙，是指兒童對新環境和陌生人產生恐懼焦慮的情緒和迴避的行為。
二. 患有兒童社交障礙的孩子都有什麼表現
1.不願意參加小朋友的遊戲，小朋友遊戲的時候，一個人在一旁看著或自己玩。
陽陽媽媽說的陽陽這點就特別明顯，因為陽陽以前在小朋友圈兒裡，是個孩子頭似的小人物，身後總是跟著那麼幾個更小的孩子，陽陽把他們指揮得屁顛屁顛的。
可是現在陽陽自己褪下了這個位置，不在指揮小不點了，甚至也不喜歡和小朋友們玩了。小區裡的孩子們依然圍著噴泉的池子跑大圈，陽陽呢，就坐在旁邊的欄杆上，拉著媽媽的手。看著孩子們玩。任小朋友喊他，一起玩吧。任媽媽推他：過去吧，他們等著你呢。陽陽就是笑笑，還是不過去。
於是媽媽又帶著陽陽去附近的公園，那裡有秋千、轉椅，都是陽陽特別喜歡玩的運動器械。可是有個比他大些的小朋友在盪鞦韆，陽陽在旁邊站了好久，也不敢上前說自己要玩。這可不真不是陽陽的性格啊。
陽陽的這些表現就是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。
2.見到人不打招呼不問好，迴避與陌生人見面，不敢直面陌生人。
陽陽媽媽也說到了陽陽最近不叫人了這件事。
中國是個禮儀之邦，家長領著出來，看見奶奶，就讓孩子喊奶奶，看見叔叔就讓孩子向叔叔問好。誰家的孩子不叫人，那在外人看來，就是一個不懂禮貌的孩子。家長沒面子，外面的奶奶叔叔也會覺得很沒面子。
聽到過家裡人講過一個極端的故事，說村裡一個德高望重的老人，路遇一個年輕人，他端著架勢等著年輕人尊他一聲“爺爺”，可是這個年輕人經過他的身邊，竟拿他當空氣一般低著頭走了過去，老人沒有等到年輕人那一聲“爺爺”，佇立在路上良久，回不過味來。這世道變啦？怎麼連爺爺也不叫了呢！老人回到家中，懸樑自盡了。可見傳統觀念認為，叫不叫人是一件大事。
所以，當孩子不叫人的時候，甚至家長會強迫自己的孩子給外人問好。更甚的是，孩子再不開口，急躁的家長會打孩子。
其實，是家長對兒童的心理特點不夠了解。這時候你越強迫他，越出問題，或者是孩子的心理已經出了問題。像陽陽那樣。也許那個村裡不叫老人的年輕人，也出現了心理問題呢。（當然，也不排除是禮貌的問題，我們此文只是從心理學的角度分析問題）
有“社交障礙”的兒童，特別發怵的是見陌生人，這些孩子常常會躲在家人的背後，不肯露面，更不敢直視陌生人的眼睛。你強迫他，他就會臉紅心跳。就是不強迫他，他也會自覺地緊張。
陽陽就是這樣的，在小區裡，他不但不叫人，見到陌生人，還躲在媽媽身後，不肯到陌生人的面前來。
這也是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。因為見到陌生人，他們心裡緊張焦慮，以致影響到身體的反應，就是臉紅心跳，手心出汗。
3.過分依戀家裡的某個人。
這個過度依戀的人一定日常護理他的人。一般是媽媽爸爸，或者是姥姥奶奶姥爺爺爺，也可能是帶他的阿姨。更過度依賴的一定是常陪他睡覺的那個人。
4.與自己的家人關係正常。
兒童社交障礙的兒童，他在外面是我們以上闡述的現象，但是，在家裡，我們見到的還是以前那個可愛正常的寶寶，沒有什麼變化。
以上4點就是患有兒童社交障礙孩子的表現。
三. 兒童社交障礙的形成原因。
1.因為孩子在社交中遇到了挫折，即曾經的“挫敗感”所致。
小果子在入園前，和小區的小朋友玩得很好，但入園後，換了一批小朋友。因為他說話比較晚，講話慢，有幾個小朋友就開始笑話他，更多的小朋友也參加了進來，跟著一起笑話他。從此，他不再敢在公開場合講話。出現了“兒童社交障礙”的表現。
2.孩子的生活環境比較封閉，社交圈子過於窄小
芊芊就是這樣的情況。芊芊的父母都在大公司上班。早出晚歸，還經常出差。芊芊每天難得和父母說幾句話。在家看護芊芊的是她從四川涼山來的外婆，大山裡出來的外婆幾乎不識字，也不會說普通話，她在家帶著芊芊，每天很少下樓，因為她不能和鄰居們溝通，也就不想下樓。
這就慘了芊芊，她每天的活動基本就是看電視，抱著她心愛的芭比娃娃說話。要麼就是對著一堆玩具，自己玩做飯、玩去醫院看病，她對著這些玩具自語。奶奶不識字，也不能給她講故事，媽媽爸爸不在家，也沒時間給她講故事。她的生活裡除了奶奶幾乎沒有陌生人了。
久而久之，如此封閉的環境使得芊芊不敢接觸陌生人了。偶爾下樓見到陌生人，她一定會躲在奶奶身後不出來，小手揪著奶奶的衣襟不鬆手，緊張得要命。
過於窄小的生活環境，是造成“兒童社交障礙”的重要原因
3.孩子的生活過於不穩定，常常變換環境。
比如，不斷地搬家，孩子接觸的經常是不同的人。讓他無所適從。他的社交能力不足以應付不斷變化的環境需求。孩子也容易形成“兒童社交障礙”。
四. 如何幫助孩子解決和改善兒童社交障礙。
1.千萬不要強迫孩子和別人打招呼、叫人。
前面說了陽陽的例子。陽陽媽媽後來還去諮詢了心理醫生。懂得了怎麼幫助陽陽恢復常態。一天，帶陽陽出去，遇到對門的阿姨，陽陽也還是不願意打招呼。媽媽這次沒有指責他，而是笑著說，隨你吧。幾次下來，陽陽不再緊張了，媽媽看到鄰居，先主動熱情地大聲打招呼，陽陽也就隨著叫了人。媽媽每次都這樣誇張地大聲和別人打招呼，陽陽就隨著媽媽叫人。媽媽就笑著衝他點點頭。
在心理學上，媽媽的做法，是一種暗示。引領著孩子隨著她的做法自然而然地也去做。並且給予肢體語言的鼓勵。
2.給孩子創造寬鬆開放的環境。
家裡的氣氛一定要寬鬆，這是對比壓抑而言的。有些家長把工作的壓力和情緒帶到了家中，繼而又把它們轉嫁到孩子身上。或者家長之間關係緊張，也轉嫁給了孩子，孩子成了出氣筒。試想，幼小的心靈常常處於驚恐之中，長期下來，患上心理疾病是很自然的事情了。
多年前，看過一本心理學的說，依稀記得講述了一個小白鼠實試驗。一個小白鼠籠子自然地放在那裡，另一個籠子旁邊放著一隻猛獸。結果是：旁邊有猛獸的那個籠子裡面的小白鼠很快地死掉了。結論是：處於恐懼中的小白鼠難以生存。
如果家庭環境壓抑，造成孩子高度緊張。孩子容易患心理疾病。
3.引導孩子參加孩子們的遊戲。
“兒童社交障礙”的孩子，恐懼參加外面的遊戲。我就看見過這樣的孩子，別的孩子玩得熱火朝天，他卻做個旁觀者。
這樣的時候，家長可以幫孩子一把。你可以帶一兩件玩具出來，領著他到小朋友跟前，說，你們玩得好開心啊，我家Xx也想參加，可以加入嗎？你們看，我這裡有繽紛多彩吹泡泡，泡泡吹起來特別多，一起玩，好不好？相信那些孩子沒有說不好的。家長就和孩子們一起吹泡泡吧，你的孩子很自然地就加入了追泡泡的隊伍。看，你的孩子笑的多開心啊，和其他孩子完全沒有了距離。下次，他就會和別的小朋友一起玩了，毫無什麼“社交障礙”了。
陽陽的媽媽最近找到我說，陽陽最近不太對勁。說他兒子變了。我知道他那個四歲的兒子，是個陽光男孩，每次見到樓裡熟悉的人開口就喊：叔叔好，阿姨好。小區裡小朋友都喜歡他。怎麼不對勁呢？我問陽陽媽。陽媽說，他性格好像變了，看見外人不像以前那樣，開口就叫，也不怎麼願意和小朋友玩了。在家倒是和以前一樣。怎麼回事呢？
我明白陽陽的問題所在了。認真地聽完陽陽媽的話，幫他分析了陽陽的情況，告訴了他具體應該怎麼做。
一. 什麼是兒童社交障礙
從心理學的角度看，陽陽的情況是在社交上出了問題。屬於“兒童社交障礙”。
兒童社交障礙，是指兒童對新環境和陌生人產生恐懼焦慮的情緒和迴避的行為。
二. 患有兒童社交障礙的孩子都有什麼表現
1.不願意參加小朋友的遊戲，小朋友遊戲的時候，一個人在一旁看著或自己玩。
陽陽媽媽說的陽陽這點就特別明顯，因為陽陽以前在小朋友圈兒裡，是個孩子頭似的小人物，身後總是跟著那麼幾個更小的孩子，陽陽把他們指揮得屁顛屁顛的。
可是現在陽陽自己褪下了這個位置，不在指揮小不點了，甚至也不喜歡和小朋友們玩了。小區裡的孩子們依然圍著噴泉的池子跑大圈，陽陽呢，就坐在旁邊的欄杆上，拉著媽媽的手。看著孩子們玩。任小朋友喊他，一起玩吧。任媽媽推他：過去吧，他們等著你呢。陽陽就是笑笑，還是不過去。
於是媽媽又帶著陽陽去附近的公園，那裡有秋千、轉椅，都是陽陽特別喜歡玩的運動器械。可是有個比他大些的小朋友在盪鞦韆，陽陽在旁邊站了好久，也不敢上前說自己要玩。這可不真不是陽陽的性格啊。
陽陽的這些表現就是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。
2.見到人不打招呼不問好，迴避與陌生人見面，不敢直面陌生人。
陽陽媽媽也說到了陽陽最近不叫人了這件事。
中國是個禮儀之邦，家長領著出來，看見奶奶，就讓孩子喊奶奶，看見叔叔就讓孩子向叔叔問好。誰家的孩子不叫人，那在外人看來，就是一個不懂禮貌的孩子。家長沒面子，外面的奶奶叔叔也會覺得很沒面子。
聽到過家裡人講過一個極端的故事，說村裡一個德高望重的老人，路遇一個年輕人，他端著架勢等著年輕人尊他一聲“爺爺”，可是這個年輕人經過他的身邊，竟拿他當空氣一般低著頭走了過去，老人沒有等到年輕人那一聲“爺爺”，佇立在路上良久，回不過味來。這世道變啦？怎麼連爺爺也不叫了呢！老人回到家中，懸樑自盡了。可見傳統觀念認為，叫不叫人是一件大事。
所以，當孩子不叫人的時候，甚至家長會強迫自己的孩子給外人問好。更甚的是，孩子再不開口，急躁的家長會打孩子。
其實，是家長對兒童的心理特點不夠了解。這時候你越強迫他，越出問題，或者是孩子的心理已經出了問題。像陽陽那樣。也許那個村裡不叫老人的年輕人，也出現了心理問題呢。（當然，也不排除是禮貌的問題，我們此文只是從心理學的角度分析問題）
有“社交障礙”的兒童，特別發怵的是見陌生人，這些孩子常常會躲在家人的背後，不肯露面，更不敢直視陌生人的眼睛。你強迫他，他就會臉紅心跳。就是不強迫他，他也會自覺地緊張。
陽陽就是這樣的，在小區裡，他不但不叫人，見到陌生人，還躲在媽媽身後，不肯到陌生人的面前來。
這也是心理學上“兒童社交障礙”的典型特徵。因為見到陌生人，他們心裡緊張焦慮，以致影響到身體的反應，就是臉紅心跳，手心出汗。
3.過分依戀家裡的某個人。
這個過度依戀的人一定日常護理他的人。一般是媽媽爸爸，或者是姥姥奶奶姥爺爺爺，也可能是帶他的阿姨。更過度依賴的一定是常陪他睡覺的那個人。
4.與自己的家人關係正常。
兒童社交障礙的兒童，他在外面是我們以上闡述的現象，但是，在家裡，我們見到的還是以前那個可愛正常的寶寶，沒有什麼變化。
以上4點就是患有兒童社交障礙孩子的表現。
三. 兒童社交障礙的形成原因。
1.因為孩子在社交中遇到了挫折，即曾經的“挫敗感”所致。
小果子在入園前，和小區的小朋友玩得很好，但入園後，換了一批小朋友。因為他說話比較晚，講話慢，有幾個小朋友就開始笑話他，更多的小朋友也參加了進來，跟著一起笑話他。從此，他不再敢在公開場合講話。出現了“兒童社交障礙”的表現。
2.孩子的生活環境比較封閉，社交圈子過於窄小
芊芊就是這樣的情況。芊芊的父母都在大公司上班。早出晚歸，還經常出差。芊芊每天難得和父母說幾句話。在家看護芊芊的是她從四川涼山來的外婆，大山裡出來的外婆幾乎不識字，也不會說普通話，她在家帶著芊芊，每天很少下樓，因為她不能和鄰居們溝通，也就不想下樓。
這就慘了芊芊，她每天的活動基本就是看電視，抱著她心愛的芭比娃娃說話。要麼就是對著一堆玩具，自己玩做飯、玩去醫院看病，她對著這些玩具自語。奶奶不識字，也不能給她講故事，媽媽爸爸不在家，也沒時間給她講故事。她的生活裡除了奶奶幾乎沒有陌生人了。
久而久之，如此封閉的環境使得芊芊不敢接觸陌生人了。偶爾下樓見到陌生人，她一定會躲在奶奶身後不出來，小手揪著奶奶的衣襟不鬆手，緊張得要命。
過於窄小的生活環境，是造成“兒童社交障礙”的重要原因
3.孩子的生活過於不穩定，常常變換環境。
比如，不斷地搬家，孩子接觸的經常是不同的人。讓他無所適從。他的社交能力不足以應付不斷變化的環境需求。孩子也容易形成“兒童社交障礙”。
四. 如何幫助孩子解決和改善兒童社交障礙。
1.千萬不要強迫孩子和別人打招呼、叫人。
前面說了陽陽的例子。陽陽媽媽後來還去諮詢了心理醫生。懂得了怎麼幫助陽陽恢復常態。一天，帶陽陽出去，遇到對門的阿姨，陽陽也還是不願意打招呼。媽媽這次沒有指責他，而是笑著說，隨你吧。幾次下來，陽陽不再緊張了，媽媽看到鄰居，先主動熱情地大聲打招呼，陽陽也就隨著叫了人。媽媽每次都這樣誇張地大聲和別人打招呼，陽陽就隨著媽媽叫人。媽媽就笑著衝他點點頭。
在心理學上，媽媽的做法，是一種暗示。引領著孩子隨著她的做法自然而然地也去做。並且給予肢體語言的鼓勵。
2.給孩子創造寬鬆開放的環境。
家裡的氣氛一定要寬鬆，這是對比壓抑而言的。有些家長把工作的壓力和情緒帶到了家中，繼而又把它們轉嫁到孩子身上。或者家長之間關係緊張，也轉嫁給了孩子，孩子成了出氣筒。試想，幼小的心靈常常處於驚恐之中，長期下來，患上心理疾病是很自然的事情了。
多年前，看過一本心理學的說，依稀記得講述了一個小白鼠實試驗。一個小白鼠籠子自然地放在那裡，另一個籠子旁邊放著一隻猛獸。結果是：旁邊有猛獸的那個籠子裡面的小白鼠很快地死掉了。結論是：處於恐懼中的小白鼠難以生存。
如果家庭環境壓抑，造成孩子高度緊張。孩子容易患心理疾病。
3.引導孩子參加孩子們的遊戲。
“兒童社交障礙”的孩子，恐懼參加外面的遊戲。我就看見過這樣的孩子，別的孩子玩得熱火朝天，他卻做個旁觀者。
這樣的時候，家長可以幫孩子一把。你可以帶一兩件玩具出來，領著他到小朋友跟前，說，你們玩得好開心啊，我家Xx也想參加，可以加入嗎？你們看，我這裡有繽紛多彩吹泡泡，泡泡吹起來特別多，一起玩，好不好？相信那些孩子沒有說不好的。家長就和孩子們一起吹泡泡吧，你的孩子很自然地就加入了追泡泡的隊伍。看，你的孩子笑的多開心啊，和其他孩子完全沒有了距離。下次，他就會和別的小朋友一起玩了，毫無什麼“社交障礙”了。
這也是我自己曾經帶孩子做過的一個實踐，不是因為社交障礙，而是想加入不認識的小朋友圈子。後來試過多次。孩子自己拿著玩具就行，沒有小朋友能抵禦住玩具的誘惑。甚至只要你拿著玩具走過去，就會有小朋友湊過來。
你的孩子有“兒童社交障礙”嗎？不嚴重的話，按我說的幾個方法，基本可以解決。
我是寧老師，資深教育人，探討育兒真諦，我們一起。
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