一個學霸是如何培養出來的？
我認為，學霸不是靠學校或者老師培養出來的，而是要靠父母，靠家庭教育的力量。我仔細觀察身邊，班上一些常被同學們稱之為學霸、學神的孩子，也採訪過一些經驗比我豐富的老師。
大家一致認同的是，在“學霸表現”的孩子身上，往往會有這幾點特質。
一個學霸是如何培養出來的？
我認為，學霸不是靠學校或者老師培養出來的，而是要靠父母，靠家庭教育的力量。我仔細觀察身邊，班上一些常被同學們稱之為學霸、學神的孩子，也採訪過一些經驗比我豐富的老師。
大家一致認同的是，在“學霸表現”的孩子身上，往往會有這幾點特質。
01 看似不可能的“努力”
在調查的時候，很多人都會覺得，學霸的優秀，有一大部分原因，是智商高帶來的。
不得不承認，人的智商是有差異的。像愛因斯坦、費曼等，可以推動全世界科學進程發展的科學家，他們的智商肯定是許多人努力幾輩子，也都比不上的。
但是，據我所見的大多數同學，努力程度之低，其實還沒有到完全拼智商的地步。
之前班裡有個女同學，準備了一個星期的生物競賽，就拿下了全國二等獎的好成績。當時，很多人覺得這個女生是開了掛。
但是人家其實這是用紮紮實實地一週的時間，專注地啃下來整整一本競賽書換來的。也是平常用學習課餘時間，經常查看相關的愛好書籍，積累下來的能力。
有的同學感慨，也沒見到學霸一天到晚趴在桌前學習，吃喝玩樂也一個不落，但是人家成績就是優秀。其實，那是因為你沒有看到人家背地裡的用功，上課回家後的及時總結、複習，高效率的學習辦法。
一個學霸是如何培養出來的？
我認為，學霸不是靠學校或者老師培養出來的，而是要靠父母，靠家庭教育的力量。我仔細觀察身邊，班上一些常被同學們稱之為學霸、學神的孩子，也採訪過一些經驗比我豐富的老師。
大家一致認同的是，在“學霸表現”的孩子身上，往往會有這幾點特質。
01 看似不可能的“努力”
在調查的時候，很多人都會覺得，學霸的優秀，有一大部分原因，是智商高帶來的。
不得不承認，人的智商是有差異的。像愛因斯坦、費曼等，可以推動全世界科學進程發展的科學家，他們的智商肯定是許多人努力幾輩子，也都比不上的。
但是，據我所見的大多數同學，努力程度之低，其實還沒有到完全拼智商的地步。
之前班裡有個女同學，準備了一個星期的生物競賽，就拿下了全國二等獎的好成績。當時，很多人覺得這個女生是開了掛。
但是人家其實這是用紮紮實實地一週的時間，專注地啃下來整整一本競賽書換來的。也是平常用學習課餘時間，經常查看相關的愛好書籍，積累下來的能力。
有的同學感慨，也沒見到學霸一天到晚趴在桌前學習，吃喝玩樂也一個不落，但是人家成績就是優秀。其實，那是因為你沒有看到人家背地裡的用功，上課回家後的及時總結、複習，高效率的學習辦法。
02 科學的目標、人生規劃
其實我一直欽佩有一類孩子，在讀中學的時候，就非常清楚自己的人生規劃，理想、夢想是什麼。這樣的孩子，也大多都是學霸類的孩子。
或許他們的父母，從小就給他們滲透了這樣的思想：要多做計劃、總結，人生要有目標，要有理想。學生主要的任務就是學習，而學霸們就一般都懂得，如何規劃好自己的學習時間。
之前班上一名考入清華的男生，高三那年他每天的學習內容、時間，幾乎都是固定的，做什麼題，做什麼科目，每天中午刷理綜套卷，晚自習的時候做數學，養成了一種習慣，甚至可以說是模式。
而且他從來不熬夜晚睡，同時還有跑步鍛鍊的習慣。
生活中，有許許多多的誘惑，但是多數成為學霸的都清楚地知道自己想要什麼，在當下的年齡最重要的是什麼，自己最感興趣的又是什麼。他們強就強在，能夠很好地根據自己的實際情況來調整時間。
一個學霸是如何培養出來的？
我認為，學霸不是靠學校或者老師培養出來的，而是要靠父母，靠家庭教育的力量。我仔細觀察身邊，班上一些常被同學們稱之為學霸、學神的孩子，也採訪過一些經驗比我豐富的老師。
大家一致認同的是，在“學霸表現”的孩子身上，往往會有這幾點特質。
01 看似不可能的“努力”
在調查的時候，很多人都會覺得，學霸的優秀，有一大部分原因，是智商高帶來的。
不得不承認，人的智商是有差異的。像愛因斯坦、費曼等，可以推動全世界科學進程發展的科學家，他們的智商肯定是許多人努力幾輩子，也都比不上的。
但是，據我所見的大多數同學，努力程度之低，其實還沒有到完全拼智商的地步。
之前班裡有個女同學，準備了一個星期的生物競賽，就拿下了全國二等獎的好成績。當時，很多人覺得這個女生是開了掛。
但是人家其實這是用紮紮實實地一週的時間，專注地啃下來整整一本競賽書換來的。也是平常用學習課餘時間，經常查看相關的愛好書籍，積累下來的能力。
有的同學感慨，也沒見到學霸一天到晚趴在桌前學習，吃喝玩樂也一個不落，但是人家成績就是優秀。其實，那是因為你沒有看到人家背地裡的用功，上課回家後的及時總結、複習，高效率的學習辦法。
02 科學的目標、人生規劃
其實我一直欽佩有一類孩子，在讀中學的時候，就非常清楚自己的人生規劃，理想、夢想是什麼。這樣的孩子，也大多都是學霸類的孩子。
或許他們的父母，從小就給他們滲透了這樣的思想：要多做計劃、總結，人生要有目標，要有理想。學生主要的任務就是學習，而學霸們就一般都懂得，如何規劃好自己的學習時間。
之前班上一名考入清華的男生，高三那年他每天的學習內容、時間，幾乎都是固定的，做什麼題，做什麼科目，每天中午刷理綜套卷，晚自習的時候做數學，養成了一種習慣，甚至可以說是模式。
而且他從來不熬夜晚睡，同時還有跑步鍛鍊的習慣。
生活中，有許許多多的誘惑，但是多數成為學霸的都清楚地知道自己想要什麼，在當下的年齡最重要的是什麼，自己最感興趣的又是什麼。他們強就強在，能夠很好地根據自己的實際情況來調整時間。
03 理性的大腦、可怕自律
在情緒管理方面，我一直認為要用理性去控制感性，做到自律，是學霸成功很關鍵的一環。
我們都知道，三天打魚兩天晒網，終將成不了任何本事。學霸成功的關鍵，就在於細水長流的努力，他們不是不會有一腔熱血的激情，只是他們會有強大的心臟，握住這一熱情，讓它慢慢發揮餘熱。
我記得曾經帶過的一屆高三畢業班，有個因為生病住院，近半年多都沒怎麼上課的一名男生。高三硬是頂住了壓力，從年級200多名開外，考到前30名，最後考入清華大學。他一直很樂觀地面對自己的情況：拼了命，也沒什麼後悔的。
那一年的課間，我從未見過這個孩子與任何同學在嘻哈打鬧過。他要把上課的筆記最後看一遍、整理一遍，把作業本中做錯的題目抄下來。每天早上他是最早進入教室的，可以聽到他在空無一人的教室的朗讀聲。
為了一道沒搞懂的數學題，他曾反覆向我求教了5遍。
面對困難，他對自己有信心，有求知慾，不懷疑自己。這份心理上的強大，我覺得就非常厲害了。
一個學霸是如何培養出來的？
我認為，學霸不是靠學校或者老師培養出來的，而是要靠父母，靠家庭教育的力量。我仔細觀察身邊，班上一些常被同學們稱之為學霸、學神的孩子，也採訪過一些經驗比我豐富的老師。
大家一致認同的是，在“學霸表現”的孩子身上，往往會有這幾點特質。
01 看似不可能的“努力”
在調查的時候，很多人都會覺得，學霸的優秀，有一大部分原因，是智商高帶來的。
不得不承認，人的智商是有差異的。像愛因斯坦、費曼等，可以推動全世界科學進程發展的科學家，他們的智商肯定是許多人努力幾輩子，也都比不上的。
但是，據我所見的大多數同學，努力程度之低，其實還沒有到完全拼智商的地步。
之前班裡有個女同學，準備了一個星期的生物競賽，就拿下了全國二等獎的好成績。當時，很多人覺得這個女生是開了掛。
但是人家其實這是用紮紮實實地一週的時間，專注地啃下來整整一本競賽書換來的。也是平常用學習課餘時間，經常查看相關的愛好書籍，積累下來的能力。
有的同學感慨，也沒見到學霸一天到晚趴在桌前學習，吃喝玩樂也一個不落，但是人家成績就是優秀。其實，那是因為你沒有看到人家背地裡的用功，上課回家後的及時總結、複習，高效率的學習辦法。
02 科學的目標、人生規劃
其實我一直欽佩有一類孩子，在讀中學的時候，就非常清楚自己的人生規劃，理想、夢想是什麼。這樣的孩子，也大多都是學霸類的孩子。
或許他們的父母，從小就給他們滲透了這樣的思想：要多做計劃、總結，人生要有目標，要有理想。學生主要的任務就是學習，而學霸們就一般都懂得，如何規劃好自己的學習時間。
之前班上一名考入清華的男生，高三那年他每天的學習內容、時間，幾乎都是固定的，做什麼題，做什麼科目，每天中午刷理綜套卷，晚自習的時候做數學，養成了一種習慣，甚至可以說是模式。
而且他從來不熬夜晚睡，同時還有跑步鍛鍊的習慣。
生活中，有許許多多的誘惑，但是多數成為學霸的都清楚地知道自己想要什麼，在當下的年齡最重要的是什麼，自己最感興趣的又是什麼。他們強就強在，能夠很好地根據自己的實際情況來調整時間。
03 理性的大腦、可怕自律
在情緒管理方面，我一直認為要用理性去控制感性，做到自律，是學霸成功很關鍵的一環。
我們都知道，三天打魚兩天晒網，終將成不了任何本事。學霸成功的關鍵，就在於細水長流的努力，他們不是不會有一腔熱血的激情，只是他們會有強大的心臟，握住這一熱情，讓它慢慢發揮餘熱。
我記得曾經帶過的一屆高三畢業班，有個因為生病住院，近半年多都沒怎麼上課的一名男生。高三硬是頂住了壓力，從年級200多名開外，考到前30名，最後考入清華大學。他一直很樂觀地面對自己的情況：拼了命，也沒什麼後悔的。
那一年的課間，我從未見過這個孩子與任何同學在嘻哈打鬧過。他要把上課的筆記最後看一遍、整理一遍，把作業本中做錯的題目抄下來。每天早上他是最早進入教室的，可以聽到他在空無一人的教室的朗讀聲。
為了一道沒搞懂的數學題，他曾反覆向我求教了5遍。
面對困難，他對自己有信心，有求知慾，不懷疑自己。這份心理上的強大，我覺得就非常厲害了。
其實最後總結看來，學霸的養成不完全依靠智商天賦，他們在學習的心理、方法、還有習慣上，肯定也有異於常人的優點，這是我們能夠學習的地方。
在來川學習方法看來，如果普通的孩子，能夠掌握一些這樣學霸的方法，養成良好的學習習慣，那麼也更能在學習上取得更大的進步。至於這樣的方法有哪些，不妨關注我們的免費專欄。
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每1718人有1人能上清華北大，而平均每50考生4人可上一本（重本）