指讀英語、閱讀、做口算……這是很多小學新生和家長的日常。貓爸女兒小學才上了1個星期，我現在每天都要花大量時間監督孩子完成各項家庭作業，其中一些作業甚至還變成了家長的作業，讓我跟著一起遭罪。
當然貓爸並不是一個人，前一陣子我在網上看到一個視頻，是一位媽媽分享的。視頻中我們可以看到老師佈置的作業內容，其中有一項是讓家長把老師發的照片上的幾道數學題抄到練習本上，然後讓孩子自己做。
指讀英語、閱讀、做口算……這是很多小學新生和家長的日常。貓爸女兒小學才上了1個星期，我現在每天都要花大量時間監督孩子完成各項家庭作業，其中一些作業甚至還變成了家長的作業，讓我跟著一起遭罪。
當然貓爸並不是一個人，前一陣子我在網上看到一個視頻，是一位媽媽分享的。視頻中我們可以看到老師佈置的作業內容，其中有一項是讓家長把老師發的照片上的幾道數學題抄到練習本上，然後讓孩子自己做。
看到作業，媽媽覺得應該挺簡單，結果一看題目媽媽傻眼了。原來題目全是圖，得家長一個一個畫出來，最後這位媽媽畫了整整3個多小時才畫完，隨後抱怨說：“這是老師留給家長的作業吧！”
視頻也引起了一大波家長的共鳴，還有一位家長晒出了自己的日常：
指讀英語、閱讀、做口算……這是很多小學新生和家長的日常。貓爸女兒小學才上了1個星期，我現在每天都要花大量時間監督孩子完成各項家庭作業，其中一些作業甚至還變成了家長的作業，讓我跟著一起遭罪。
當然貓爸並不是一個人，前一陣子我在網上看到一個視頻，是一位媽媽分享的。視頻中我們可以看到老師佈置的作業內容，其中有一項是讓家長把老師發的照片上的幾道數學題抄到練習本上，然後讓孩子自己做。
看到作業，媽媽覺得應該挺簡單，結果一看題目媽媽傻眼了。原來題目全是圖，得家長一個一個畫出來，最後這位媽媽畫了整整3個多小時才畫完，隨後抱怨說：“這是老師留給家長的作業吧！”
視頻也引起了一大波家長的共鳴，還有一位家長晒出了自己的日常：
每天6：30分起床洗漱準備早餐，7點30分出門送孩子然後上班。9點開始工作後，就時刻關注班級群，注意老師發出的各種消息。下午15：30分開始接收各科家庭作業，下班路上都在想著如何幫助孩子完成家庭作業。
19：30分到家後吃飯，然後整理孩子的家庭作業，檢查孩子當日學習的情況。20：00開始正式寫作業，小學中午沒有午睡，所以儘量要爭取讓孩子晚上9點上床睡覺。等孩子上床睡覺後，自己才能做自己的事情，一般睡覺的時候已經晚上11點多了……
當然孩子不單單隻有學校的作業，輔導班的作業可能會更多。比如貓爸女兒上的英語班，前兩天英語班的暑假作業剛寫完，昨天老師又發了一堆資料讓孩子複習，說是要準備英語班的期中考試。
也正是這種壓力，讓家長現在特別的焦慮，脾氣變得越來越不好。這不前幾天女兒學校的英語老師留了一項作業，讓孩子回家聽錄音後指讀英語，然後錄視頻後提交。
結果第二天很多孩子完成的都不好，老師就在群裡指出了很多的問題，比如沒有讀頁碼、語音不到位、邊聽邊錄等等，還指出了哪些孩子沒完成、哪些孩子完成的不好。
這下有些家長就不願意了，在群裡質問老師：“你是怎麼教的英語？別忘記你是英語老師？還要我們怎麼配合你……孩子剛上小學，很多都是從幼兒園轉過來的，還沒養成良好的學習習慣。結果上來老師就讓孩子聽幾遍錄音後，熟練地讀下來，這連很多家長自己都做不到。難道非常要孩子去課外報興趣班嗎？”
指讀英語、閱讀、做口算……這是很多小學新生和家長的日常。貓爸女兒小學才上了1個星期，我現在每天都要花大量時間監督孩子完成各項家庭作業，其中一些作業甚至還變成了家長的作業，讓我跟著一起遭罪。
當然貓爸並不是一個人，前一陣子我在網上看到一個視頻，是一位媽媽分享的。視頻中我們可以看到老師佈置的作業內容，其中有一項是讓家長把老師發的照片上的幾道數學題抄到練習本上，然後讓孩子自己做。
看到作業，媽媽覺得應該挺簡單，結果一看題目媽媽傻眼了。原來題目全是圖，得家長一個一個畫出來，最後這位媽媽畫了整整3個多小時才畫完，隨後抱怨說：“這是老師留給家長的作業吧！”
視頻也引起了一大波家長的共鳴，還有一位家長晒出了自己的日常：
每天6：30分起床洗漱準備早餐，7點30分出門送孩子然後上班。9點開始工作後，就時刻關注班級群，注意老師發出的各種消息。下午15：30分開始接收各科家庭作業，下班路上都在想著如何幫助孩子完成家庭作業。
19：30分到家後吃飯，然後整理孩子的家庭作業，檢查孩子當日學習的情況。20：00開始正式寫作業，小學中午沒有午睡，所以儘量要爭取讓孩子晚上9點上床睡覺。等孩子上床睡覺後，自己才能做自己的事情，一般睡覺的時候已經晚上11點多了……
當然孩子不單單隻有學校的作業，輔導班的作業可能會更多。比如貓爸女兒上的英語班，前兩天英語班的暑假作業剛寫完，昨天老師又發了一堆資料讓孩子複習，說是要準備英語班的期中考試。
也正是這種壓力，讓家長現在特別的焦慮，脾氣變得越來越不好。這不前幾天女兒學校的英語老師留了一項作業，讓孩子回家聽錄音後指讀英語，然後錄視頻後提交。
結果第二天很多孩子完成的都不好，老師就在群裡指出了很多的問題，比如沒有讀頁碼、語音不到位、邊聽邊錄等等，還指出了哪些孩子沒完成、哪些孩子完成的不好。
這下有些家長就不願意了，在群裡質問老師：“你是怎麼教的英語？別忘記你是英語老師？還要我們怎麼配合你……孩子剛上小學，很多都是從幼兒園轉過來的，還沒養成良好的學習習慣。結果上來老師就讓孩子聽幾遍錄音後，熟練地讀下來，這連很多家長自己都做不到。難道非常要孩子去課外報興趣班嗎？”
不過話又說回來，其實老師也不容易，今年女兒所在小學新入學的孩子特別多，一個班級41個孩子。想一想我們平時在家裡對付一個孩子都頭疼，小學老師要對付41個孩子有多難。我女兒的班主任老師開學第二天嗓子就啞了，41個孩子的作業也要批改到很晚，比過去管理30個孩子要累很多。但是沒辦法，老師也只能選擇默默承受。
所以貓爸覺得，要解決作業的問題，還是要家長和老師之間互相理解和配合，畢竟大家共同的目標都是為了孩子更好的成長。當家長和老師達成教育合力時，孩子自然就會閃現出耀眼光芒！
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