幾個七八歲的男孩在公園裡玩耍，一個男孩跑過來對他媽媽說：“我渴了，你給我買瓶水去。”沒等男孩的媽媽回覆，男孩就跑開了。公園裡沒有賣水的商店，要買水需要走出公園，穿過一個馬路，到馬路對面的商店，花費的時間有些長。
過了10多分鐘，男孩跑過來找媽媽，見媽媽還沒有回來，煩躁地撥通了媽媽的電話，“你跑哪裡去了？我都渴死了。”
又過了幾分鐘，男孩媽媽才氣喘吁吁地回來，男孩從媽媽手裡拿過水，咕咚咕咚地喝了大半瓶，又把水塞給了媽媽，繼續和小夥伴們玩耍。男孩媽媽搖著頭說：“現在的孩子脾氣怎麼都這麼急，一點耐性都沒有，遇到不順心的事，就大發脾氣。”
男孩媽媽的話立刻引起了在場的幾位家長的共鳴，紛紛談起了自家孩子，無一例外都談到孩子脾氣大，做事沒耐性，太浮躁。我家沛澤今年八歲，正處於第二叛逆期，和其他孩子一樣，也是個點火就著的傢伙。
幾個七八歲的男孩在公園裡玩耍，一個男孩跑過來對他媽媽說：“我渴了，你給我買瓶水去。”沒等男孩的媽媽回覆，男孩就跑開了。公園裡沒有賣水的商店，要買水需要走出公園，穿過一個馬路，到馬路對面的商店，花費的時間有些長。
過了10多分鐘，男孩跑過來找媽媽，見媽媽還沒有回來，煩躁地撥通了媽媽的電話，“你跑哪裡去了？我都渴死了。”
又過了幾分鐘，男孩媽媽才氣喘吁吁地回來，男孩從媽媽手裡拿過水，咕咚咕咚地喝了大半瓶，又把水塞給了媽媽，繼續和小夥伴們玩耍。男孩媽媽搖著頭說：“現在的孩子脾氣怎麼都這麼急，一點耐性都沒有，遇到不順心的事，就大發脾氣。”
男孩媽媽的話立刻引起了在場的幾位家長的共鳴，紛紛談起了自家孩子，無一例外都談到孩子脾氣大，做事沒耐性，太浮躁。我家沛澤今年八歲，正處於第二叛逆期，和其他孩子一樣，也是個點火就著的傢伙。
對於這樣的孩子，我們不要陷入與他的對抗之中，進行拉鋸戰，否則他反抗得更加厲害，以此來宣示他已經長大了，需要擺脫父母的控制，他或許會跟你講“平等”“權力”。有一次，我讓沛澤寫作業，他就朝著我大喊道：“我就沒有自己決定什麼時候寫作業的權力嗎？”當他說出這句話時，我突然意識到他長大了，不能再用過去的教育方式去教育孩子了。
現在整個社會都籠罩著浮躁的氣氛，別說孩子沾染了浮躁的氣息，可能連我們成年人都會表現得很浮躁，因為一點小事，非要弄得不可收拾的地方才肯收手。前兩天，在一個十字路口看到兩個騎電動車的年輕人發生了刮蹭，雙方都沒有摔倒，彼此謙讓一下，無論哪一方主動說句對不起，這件事就過去了，可兩人非要爭論誰對誰錯，最終演變成大打出手，進了派出所。
圍觀的人都說這兩個年輕人的性子太急，太沖動了。細心一下，我們在教育孩子時，不也常常因為性子太急，搞得雞飛狗跳嗎？所以，教育孩子是個磨性子的技術活，不僅要磨孩子的性子，家長也要沉住氣，那麼，如何磨孩子的性子呢？
幾個七八歲的男孩在公園裡玩耍，一個男孩跑過來對他媽媽說：“我渴了，你給我買瓶水去。”沒等男孩的媽媽回覆，男孩就跑開了。公園裡沒有賣水的商店，要買水需要走出公園，穿過一個馬路，到馬路對面的商店，花費的時間有些長。
過了10多分鐘，男孩跑過來找媽媽，見媽媽還沒有回來，煩躁地撥通了媽媽的電話，“你跑哪裡去了？我都渴死了。”
又過了幾分鐘，男孩媽媽才氣喘吁吁地回來，男孩從媽媽手裡拿過水，咕咚咕咚地喝了大半瓶，又把水塞給了媽媽，繼續和小夥伴們玩耍。男孩媽媽搖著頭說：“現在的孩子脾氣怎麼都這麼急，一點耐性都沒有，遇到不順心的事，就大發脾氣。”
男孩媽媽的話立刻引起了在場的幾位家長的共鳴，紛紛談起了自家孩子，無一例外都談到孩子脾氣大，做事沒耐性，太浮躁。我家沛澤今年八歲，正處於第二叛逆期，和其他孩子一樣，也是個點火就著的傢伙。
對於這樣的孩子，我們不要陷入與他的對抗之中，進行拉鋸戰，否則他反抗得更加厲害，以此來宣示他已經長大了，需要擺脫父母的控制，他或許會跟你講“平等”“權力”。有一次，我讓沛澤寫作業，他就朝著我大喊道：“我就沒有自己決定什麼時候寫作業的權力嗎？”當他說出這句話時，我突然意識到他長大了，不能再用過去的教育方式去教育孩子了。
現在整個社會都籠罩著浮躁的氣氛，別說孩子沾染了浮躁的氣息，可能連我們成年人都會表現得很浮躁，因為一點小事，非要弄得不可收拾的地方才肯收手。前兩天，在一個十字路口看到兩個騎電動車的年輕人發生了刮蹭，雙方都沒有摔倒，彼此謙讓一下，無論哪一方主動說句對不起，這件事就過去了，可兩人非要爭論誰對誰錯，最終演變成大打出手，進了派出所。
圍觀的人都說這兩個年輕人的性子太急，太沖動了。細心一下，我們在教育孩子時，不也常常因為性子太急，搞得雞飛狗跳嗎？所以，教育孩子是個磨性子的技術活，不僅要磨孩子的性子，家長也要沉住氣，那麼，如何磨孩子的性子呢？
生活中有意培養孩子的耐心
前幾天，沛澤所在的培訓機構有一個演出，需要揹著吉他去指定的演出地點，去之前，因為要趕時間，我陪他打車一起過去的。回來的時候，正好趕上下班高峰，不好打車，坐公交車還需要倒一趟車，比較麻煩。
我便提議走回來，沛澤有些不高興，“天氣這麼熱，怎麼走回去啊？”我背上吉他，從他手裡拿過水壺，對他說：“你可是輕裝上陣，我則是負重前行。”說完，我就邁開大步，走開了。沛澤跟在後面嘟嘟囔囔地嘮叨著什麼，我權當聽不見，只顧著低頭走路。
過了一會兒，沛澤自己也覺得沒意思了，就不再說話。期間，有兩輛出租車經過，沛澤想讓我打車，我都沒有同意，“咱們都走了這麼遠了，再堅持一會兒就到家了，打車太浪費錢了。”那天我們花了半個小時走到家，走了一身的汗。
孩子的脾氣急，我覺得與缺乏生活磨練有關，有意識地讓他做一些磨練心性的事情，比如來一次徒步旅行，練毛筆字，玩一玩拼圖遊戲等，都對培養他的急脾氣大有幫助。
幾個七八歲的男孩在公園裡玩耍，一個男孩跑過來對他媽媽說：“我渴了，你給我買瓶水去。”沒等男孩的媽媽回覆，男孩就跑開了。公園裡沒有賣水的商店，要買水需要走出公園，穿過一個馬路，到馬路對面的商店，花費的時間有些長。
過了10多分鐘，男孩跑過來找媽媽，見媽媽還沒有回來，煩躁地撥通了媽媽的電話，“你跑哪裡去了？我都渴死了。”
又過了幾分鐘，男孩媽媽才氣喘吁吁地回來，男孩從媽媽手裡拿過水，咕咚咕咚地喝了大半瓶，又把水塞給了媽媽，繼續和小夥伴們玩耍。男孩媽媽搖著頭說：“現在的孩子脾氣怎麼都這麼急，一點耐性都沒有，遇到不順心的事，就大發脾氣。”
男孩媽媽的話立刻引起了在場的幾位家長的共鳴，紛紛談起了自家孩子，無一例外都談到孩子脾氣大，做事沒耐性，太浮躁。我家沛澤今年八歲，正處於第二叛逆期，和其他孩子一樣，也是個點火就著的傢伙。
對於這樣的孩子，我們不要陷入與他的對抗之中，進行拉鋸戰，否則他反抗得更加厲害，以此來宣示他已經長大了，需要擺脫父母的控制，他或許會跟你講“平等”“權力”。有一次，我讓沛澤寫作業，他就朝著我大喊道：“我就沒有自己決定什麼時候寫作業的權力嗎？”當他說出這句話時，我突然意識到他長大了，不能再用過去的教育方式去教育孩子了。
現在整個社會都籠罩著浮躁的氣氛，別說孩子沾染了浮躁的氣息，可能連我們成年人都會表現得很浮躁，因為一點小事，非要弄得不可收拾的地方才肯收手。前兩天，在一個十字路口看到兩個騎電動車的年輕人發生了刮蹭，雙方都沒有摔倒，彼此謙讓一下，無論哪一方主動說句對不起，這件事就過去了，可兩人非要爭論誰對誰錯，最終演變成大打出手，進了派出所。
圍觀的人都說這兩個年輕人的性子太急，太沖動了。細心一下，我們在教育孩子時，不也常常因為性子太急，搞得雞飛狗跳嗎？所以，教育孩子是個磨性子的技術活，不僅要磨孩子的性子，家長也要沉住氣，那麼，如何磨孩子的性子呢？
生活中有意培養孩子的耐心
前幾天，沛澤所在的培訓機構有一個演出，需要揹著吉他去指定的演出地點，去之前，因為要趕時間，我陪他打車一起過去的。回來的時候，正好趕上下班高峰，不好打車，坐公交車還需要倒一趟車，比較麻煩。
我便提議走回來，沛澤有些不高興，“天氣這麼熱，怎麼走回去啊？”我背上吉他，從他手裡拿過水壺，對他說：“你可是輕裝上陣，我則是負重前行。”說完，我就邁開大步，走開了。沛澤跟在後面嘟嘟囔囔地嘮叨著什麼，我權當聽不見，只顧著低頭走路。
過了一會兒，沛澤自己也覺得沒意思了，就不再說話。期間，有兩輛出租車經過，沛澤想讓我打車，我都沒有同意，“咱們都走了這麼遠了，再堅持一會兒就到家了，打車太浪費錢了。”那天我們花了半個小時走到家，走了一身的汗。
孩子的脾氣急，我覺得與缺乏生活磨練有關，有意識地讓他做一些磨練心性的事情，比如來一次徒步旅行，練毛筆字，玩一玩拼圖遊戲等，都對培養他的急脾氣大有幫助。
遇到孩子發脾氣時，不頂牛，冷處理
這個暑假，我要求沛澤每天都抄寫兩首古詩，目的是培養他的耐心，堅持做一件事，養成持之以恆的習慣。昨天抄寫的古詩是《樂府詩集·長歌行》，字數偏多一點，孩子就開始鬧脾氣，跟我數字數，連標點符號都數了進去，特別矯情。
我當時非常生氣，真想和他大吼一頓，但我知道這樣做是無濟於事的。於是，我就亮出了自己的底牌，“不管什麼原因，你今天都要堅持抄完這首詩。”沛澤皺著眉頭，嘟著嘴巴，斜躺在沙發上，我知道這是他在和我對抗，我便不再理會他，自顧自地忙自己的事情去了。
晚上吃飯的時候，沛澤還是保持著那個姿勢，他沒有吃飯的打算，我也沒有強求，吃過晚飯後，我帶著二寶出去散步。回來的時候，沛澤將他抄好的詩拿到我面前，我問他想通了，他笑而不語，自己去盛飯吃飯。
激烈的爭吵，只會激起孩子強烈的反抗，這個年齡段的孩子，很多道理他都懂，不需要父母講太多，你和他講道理時，他反駁你，並不是因為你說得不對，而是他不喜歡你嘮叨他、訓斥他，冷處理，不去打擾他，給他思考的機會，事情往往會峰迴路轉。
幾個七八歲的男孩在公園裡玩耍，一個男孩跑過來對他媽媽說：“我渴了，你給我買瓶水去。”沒等男孩的媽媽回覆，男孩就跑開了。公園裡沒有賣水的商店，要買水需要走出公園，穿過一個馬路，到馬路對面的商店，花費的時間有些長。
過了10多分鐘，男孩跑過來找媽媽，見媽媽還沒有回來，煩躁地撥通了媽媽的電話，“你跑哪裡去了？我都渴死了。”
又過了幾分鐘，男孩媽媽才氣喘吁吁地回來，男孩從媽媽手裡拿過水，咕咚咕咚地喝了大半瓶，又把水塞給了媽媽，繼續和小夥伴們玩耍。男孩媽媽搖著頭說：“現在的孩子脾氣怎麼都這麼急，一點耐性都沒有，遇到不順心的事，就大發脾氣。”
男孩媽媽的話立刻引起了在場的幾位家長的共鳴，紛紛談起了自家孩子，無一例外都談到孩子脾氣大，做事沒耐性，太浮躁。我家沛澤今年八歲，正處於第二叛逆期，和其他孩子一樣，也是個點火就著的傢伙。
對於這樣的孩子，我們不要陷入與他的對抗之中，進行拉鋸戰，否則他反抗得更加厲害，以此來宣示他已經長大了，需要擺脫父母的控制，他或許會跟你講“平等”“權力”。有一次，我讓沛澤寫作業，他就朝著我大喊道：“我就沒有自己決定什麼時候寫作業的權力嗎？”當他說出這句話時，我突然意識到他長大了，不能再用過去的教育方式去教育孩子了。
現在整個社會都籠罩著浮躁的氣氛，別說孩子沾染了浮躁的氣息，可能連我們成年人都會表現得很浮躁，因為一點小事，非要弄得不可收拾的地方才肯收手。前兩天，在一個十字路口看到兩個騎電動車的年輕人發生了刮蹭，雙方都沒有摔倒，彼此謙讓一下，無論哪一方主動說句對不起，這件事就過去了，可兩人非要爭論誰對誰錯，最終演變成大打出手，進了派出所。
圍觀的人都說這兩個年輕人的性子太急，太沖動了。細心一下，我們在教育孩子時，不也常常因為性子太急，搞得雞飛狗跳嗎？所以，教育孩子是個磨性子的技術活，不僅要磨孩子的性子，家長也要沉住氣，那麼，如何磨孩子的性子呢？
生活中有意培養孩子的耐心
前幾天，沛澤所在的培訓機構有一個演出，需要揹著吉他去指定的演出地點，去之前，因為要趕時間，我陪他打車一起過去的。回來的時候，正好趕上下班高峰，不好打車，坐公交車還需要倒一趟車，比較麻煩。
我便提議走回來，沛澤有些不高興，“天氣這麼熱，怎麼走回去啊？”我背上吉他，從他手裡拿過水壺，對他說：“你可是輕裝上陣，我則是負重前行。”說完，我就邁開大步，走開了。沛澤跟在後面嘟嘟囔囔地嘮叨著什麼，我權當聽不見，只顧著低頭走路。
過了一會兒，沛澤自己也覺得沒意思了，就不再說話。期間，有兩輛出租車經過，沛澤想讓我打車，我都沒有同意，“咱們都走了這麼遠了，再堅持一會兒就到家了，打車太浪費錢了。”那天我們花了半個小時走到家，走了一身的汗。
孩子的脾氣急，我覺得與缺乏生活磨練有關，有意識地讓他做一些磨練心性的事情，比如來一次徒步旅行，練毛筆字，玩一玩拼圖遊戲等，都對培養他的急脾氣大有幫助。
遇到孩子發脾氣時，不頂牛，冷處理
這個暑假，我要求沛澤每天都抄寫兩首古詩，目的是培養他的耐心，堅持做一件事，養成持之以恆的習慣。昨天抄寫的古詩是《樂府詩集·長歌行》，字數偏多一點，孩子就開始鬧脾氣，跟我數字數，連標點符號都數了進去，特別矯情。
我當時非常生氣，真想和他大吼一頓，但我知道這樣做是無濟於事的。於是，我就亮出了自己的底牌，“不管什麼原因，你今天都要堅持抄完這首詩。”沛澤皺著眉頭，嘟著嘴巴，斜躺在沙發上，我知道這是他在和我對抗，我便不再理會他，自顧自地忙自己的事情去了。
晚上吃飯的時候，沛澤還是保持著那個姿勢，他沒有吃飯的打算，我也沒有強求，吃過晚飯後，我帶著二寶出去散步。回來的時候，沛澤將他抄好的詩拿到我面前，我問他想通了，他笑而不語，自己去盛飯吃飯。
激烈的爭吵，只會激起孩子強烈的反抗，這個年齡段的孩子，很多道理他都懂，不需要父母講太多，你和他講道理時，他反駁你，並不是因為你說得不對，而是他不喜歡你嘮叨他、訓斥他，冷處理，不去打擾他，給他思考的機會，事情往往會峰迴路轉。