昨天妹妹跟我說，她最近快瘋掉了。因為每天面對侄子作業的各種問題，忍不住咆哮生氣。比如作業磨磨蹭蹭，半夜都不能完成；錯題一大半，總是沒有改進；對於自己做錯的，孩子還不承認……她感覺，一刻都待不下去了。
剛剛開學一週，網絡上就出現各種被作業陣亡的父母。面對孩子的作業，真不是一個個性的問題，而是一個共性的問題。
我們不禁要問：為什麼作業如此折磨人？究竟是作業的問題還是孩子的問題，還是父母自己的問題？我想從三個方面進行探討。
001父母不瞭解孩子
每個階段的孩子有不同的成長特點，我們一定要清楚自己的孩子處於哪個階段？比如剛上小學的孩子，可能有很長一段時間的適應，孩子需要有耐心去陪伴，小步去教。
即便同樣年齡的孩子，個體也存在很大的差異，一定要對自己的孩子有全面瞭解，客觀分析，正確判斷。
我們總以成年人的眼光來看待孩子，認為如此簡單的問題，孩子怎麼都不會。實際上，以孩子的認知，有些題，可能就是不會。
還有，我們總是習慣去比較，認為別人的孩子都怎麼怎麼樣，自己的孩子也應該怎樣。
所以，尊重孩子的生理心理髮展狀況，全面瞭解自己的孩子，接納孩子本來的狀況，是家長首先要做到的。
002父母管理不好自己的情緒
面對孩子的錯誤、做不好，家長很容易陷入自動化的反應狀態，生氣咆哮打罵，成為一種習慣。
試想一下，當我們生氣咆哮的時候，我們會對孩子做出什麼呢？是幫助孩子成長還是兩敗俱傷？
實際上，用情緒來解決問題，問題只會越來越糟糕。
正面管教提倡先連接，再解決問題。沒有建立良好的親子關係，一切的功夫都是徒勞。
樊登老師曾說，如果你養育孩子感覺很痛苦，那一定是方法錯了。而方法技巧之前，還需要處理好情緒。
所以，解決孩子的問題之前，一定要先管理好自己的情緒。
003父母不懂陪伴的方法
面對孩子的學不好、做不好，父母更多的是焦慮和擔憂，而並沒有去學習。
或許，我們還在用父母教育我們的方法來教育自己的孩子；或者我們用自己成長的方法來教育孩子；或者我們看到的零碎的育兒方法，隨意嫁接，希望有意外的收穫。
孩子的學習成長是一套系統的工程，比如說目標管理，時間管理，情緒管理，學習力，專注力，堅持力等等。
若不瞭解孩子的生長髮育特點，不清楚孩子的問題點，不知道如何跟孩子溝通，就會出現很多的誤區。
很多時候，我們都在是以愛孩子的名義傷害孩子，而我們自己不知道。
所以，加強學習，這是父母很重要的課題。
那究竟該如何陪伴孩子寫作業呢？怎麼才能提高寫作業的質量和效率呢？我來分享三個方法。
001提前準備
孩子寫作業拖拖拉拉，一會兒去喝水，一會兒上廁所，形成了一個磨磨蹭蹭的習慣。
實際上，在寫作業之前，我們要跟孩子做一個約定，作業時間專注作業。
這需要先完成所有的準備工作，比如休息10分鐘，吃水果，上廁所，喝水等等。這些事情完成了之後，才開始寫作業。寫作業的過程中，就不能中途離開。
同時，我們要把所有的作業都準備好，可以詢問孩子先做哪個，後做哪個，每份作業大概要多長時間，這可以由孩子自己來決定。
當把這些工作準備好的時候，才開始正式的進入寫作業的階段。
不論從儀式感還是專注度來講，都可以給孩子一個很好的引入。
002專注高效
對於孩子的拖拖拉拉磨磨蹭蹭，一個很重要的點就是干擾。比如桌面上有很多的東西；面對不喜歡的作業，或者自己不會做的作業，有畏難情緒等。
所以，給孩子營造一個乾淨整潔的空間，保持環境的安靜，非常重要。
同時，我們可以給孩子定個時間。可以引用番茄鐘的做法，寫25分鐘的作業，休息5分鐘。根據孩子的狀況調整時間，在寫作業的時間內只能寫作業。
當然，孩子獨立完成作業很重要。孩子寫作業的過程中，不去打擾他，不要噓寒問暖。
所以，專注高效是要建立在不被打擾的狀態下，引入時間管理的概念，一個時間內只做一件事情。
003耐心指導
對於孩子不會的，我們一定要保持耐心，一小步一小步去教。
將問題分解，將時間分解，讓孩子看到自己的進步，信心就會逐漸增強。
同時，我們要學會關注孩子的優點，不要總是看到缺點，或者，擴大缺點，處於焦慮的狀態。
我們說話的態度、語氣都影響著孩子的心情，直接影響溝通的效果以及作業完成的效果。
不要總是以家長的角度去面對問題，而是要換位思考，以孩子的視角去看問題。
我們和孩子雖然有很多的不同，但是我們是平等的。把孩子當成人來看待，一個完整的個體，就會有不一樣的收穫。
可見，孩子的作業問題並不是那麼可怕。我們需要調整好自己，處理好自己的情緒，要知道如何去陪伴孩子寫作業。
只有我們真正瞭解自己的孩子，接納孩子，與孩子建立平等尊重的關係，就不會為孩子的作業犯愁。