這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
“你看看隔壁小李，人家回家先做作業，誰跟你一樣，先看電視，回頭作業還做錯了”、“你能不能別這麼淘氣，你看看樓下小王，人家乖乖的安安靜靜”……這些話，是不是我們父母們成了“口頭禪”？
孩子們聽到這種話，他們內心是什麼樣的感受？他們會認為，我無論做什麼都沒有一個好的地方，爸爸媽媽總是看到別人的優勢，看不到我的擅長，用一些父母期望的行為來約束自己本來的性格。
孩子心理都接受不了這種話語，如何能夠認認真真的聽父母講話呢？時間久了，難怪孩子戴上耳塞阻隔父母的一些毫無營養翻來覆去的話語呢。
二、威脅的話
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
“你看看隔壁小李，人家回家先做作業，誰跟你一樣，先看電視，回頭作業還做錯了”、“你能不能別這麼淘氣，你看看樓下小王，人家乖乖的安安靜靜”……這些話，是不是我們父母們成了“口頭禪”？
孩子們聽到這種話，他們內心是什麼樣的感受？他們會認為，我無論做什麼都沒有一個好的地方，爸爸媽媽總是看到別人的優勢，看不到我的擅長，用一些父母期望的行為來約束自己本來的性格。
孩子心理都接受不了這種話語，如何能夠認認真真的聽父母講話呢？時間久了，難怪孩子戴上耳塞阻隔父母的一些毫無營養翻來覆去的話語呢。
二、威脅的話
“你再這麼鬧，我就讓你爸打你屁股”、“你做不做作業，不做作業是吧，那我給你老師打電話，讓老師批評你”……話說，很多家長抓住孩子害怕一些人的心理，用這種威脅的話逼迫著讓孩子去完成一些事項，做法並不可取。
孩子因為本身可能受過這種的“創傷”，家長再用這種方式加重孩子的恐懼，更容易引起反感，甚至導致孩子更加叛逆或極端，最後還可能引起孩子的不良抵抗行為，產生一些不好的後果。
三、放大缺點的話
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
“你看看隔壁小李，人家回家先做作業，誰跟你一樣，先看電視，回頭作業還做錯了”、“你能不能別這麼淘氣，你看看樓下小王，人家乖乖的安安靜靜”……這些話，是不是我們父母們成了“口頭禪”？
孩子們聽到這種話，他們內心是什麼樣的感受？他們會認為，我無論做什麼都沒有一個好的地方，爸爸媽媽總是看到別人的優勢，看不到我的擅長，用一些父母期望的行為來約束自己本來的性格。
孩子心理都接受不了這種話語，如何能夠認認真真的聽父母講話呢？時間久了，難怪孩子戴上耳塞阻隔父母的一些毫無營養翻來覆去的話語呢。
二、威脅的話
“你再這麼鬧，我就讓你爸打你屁股”、“你做不做作業，不做作業是吧，那我給你老師打電話，讓老師批評你”……話說，很多家長抓住孩子害怕一些人的心理，用這種威脅的話逼迫著讓孩子去完成一些事項，做法並不可取。
孩子因為本身可能受過這種的“創傷”，家長再用這種方式加重孩子的恐懼，更容易引起反感，甚至導致孩子更加叛逆或極端，最後還可能引起孩子的不良抵抗行為，產生一些不好的後果。
三、放大缺點的話
“小宋啊，你最近有沒有再去偷別人的橡皮”、“你們不知道，我家這個孩子可是太膽小了，稍微聲音一大就能嚇一跳，愁死了”……
人非聖賢孰能無過，金無足赤人無完人，每個人都有缺點與優點，孩子沒有社會閱歷，他們需要經歷這些才能真正的成長起來，但是父母過於要求完美，孩子一旦犯錯就罪不可恕，時時刻刻，想起來就不管場合提起來，美其名曰，讓孩子長記性。
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
“你看看隔壁小李，人家回家先做作業，誰跟你一樣，先看電視，回頭作業還做錯了”、“你能不能別這麼淘氣，你看看樓下小王，人家乖乖的安安靜靜”……這些話，是不是我們父母們成了“口頭禪”？
孩子們聽到這種話，他們內心是什麼樣的感受？他們會認為，我無論做什麼都沒有一個好的地方，爸爸媽媽總是看到別人的優勢，看不到我的擅長，用一些父母期望的行為來約束自己本來的性格。
孩子心理都接受不了這種話語，如何能夠認認真真的聽父母講話呢？時間久了，難怪孩子戴上耳塞阻隔父母的一些毫無營養翻來覆去的話語呢。
二、威脅的話
“你再這麼鬧，我就讓你爸打你屁股”、“你做不做作業，不做作業是吧，那我給你老師打電話，讓老師批評你”……話說，很多家長抓住孩子害怕一些人的心理，用這種威脅的話逼迫著讓孩子去完成一些事項，做法並不可取。
孩子因為本身可能受過這種的“創傷”，家長再用這種方式加重孩子的恐懼，更容易引起反感，甚至導致孩子更加叛逆或極端，最後還可能引起孩子的不良抵抗行為，產生一些不好的後果。
三、放大缺點的話
“小宋啊，你最近有沒有再去偷別人的橡皮”、“你們不知道，我家這個孩子可是太膽小了，稍微聲音一大就能嚇一跳，愁死了”……
人非聖賢孰能無過，金無足赤人無完人，每個人都有缺點與優點，孩子沒有社會閱歷，他們需要經歷這些才能真正的成長起來，但是父母過於要求完美，孩子一旦犯錯就罪不可恕，時時刻刻，想起來就不管場合提起來，美其名曰，讓孩子長記性。
殊不知，孩子長期聽到這些本來都不算是缺點的缺點的話，他們反而更容易的變得如同父母的話一樣，充滿了不能糾正的缺點，導致自身充滿了自卑，也感覺自己毫無自尊，當然也會有可能破罐子破摔造成嚴重後果，甚至有的孩子因為父母的這種話語變得尖酸刻薄，積壓到一定程度，對著父母進行大吼大叫也是很正常的現象。
四、刨根問底的話
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
“你看看隔壁小李，人家回家先做作業，誰跟你一樣，先看電視，回頭作業還做錯了”、“你能不能別這麼淘氣，你看看樓下小王，人家乖乖的安安靜靜”……這些話，是不是我們父母們成了“口頭禪”？
孩子們聽到這種話，他們內心是什麼樣的感受？他們會認為，我無論做什麼都沒有一個好的地方，爸爸媽媽總是看到別人的優勢，看不到我的擅長，用一些父母期望的行為來約束自己本來的性格。
孩子心理都接受不了這種話語，如何能夠認認真真的聽父母講話呢？時間久了，難怪孩子戴上耳塞阻隔父母的一些毫無營養翻來覆去的話語呢。
二、威脅的話
“你再這麼鬧，我就讓你爸打你屁股”、“你做不做作業，不做作業是吧，那我給你老師打電話，讓老師批評你”……話說，很多家長抓住孩子害怕一些人的心理，用這種威脅的話逼迫著讓孩子去完成一些事項，做法並不可取。
孩子因為本身可能受過這種的“創傷”，家長再用這種方式加重孩子的恐懼，更容易引起反感，甚至導致孩子更加叛逆或極端，最後還可能引起孩子的不良抵抗行為，產生一些不好的後果。
三、放大缺點的話
“小宋啊，你最近有沒有再去偷別人的橡皮”、“你們不知道，我家這個孩子可是太膽小了，稍微聲音一大就能嚇一跳，愁死了”……
人非聖賢孰能無過，金無足赤人無完人，每個人都有缺點與優點，孩子沒有社會閱歷，他們需要經歷這些才能真正的成長起來，但是父母過於要求完美，孩子一旦犯錯就罪不可恕，時時刻刻，想起來就不管場合提起來，美其名曰，讓孩子長記性。
殊不知，孩子長期聽到這些本來都不算是缺點的缺點的話，他們反而更容易的變得如同父母的話一樣，充滿了不能糾正的缺點，導致自身充滿了自卑，也感覺自己毫無自尊，當然也會有可能破罐子破摔造成嚴重後果，甚至有的孩子因為父母的這種話語變得尖酸刻薄，積壓到一定程度，對著父母進行大吼大叫也是很正常的現象。
四、刨根問底的話
“孩子，這到底怎麼回事啊，不是小李打的你嗎，怎麼是你被罰站”、“剛才你是怎麼回事，不知道還手啊”……家長不知道是為了臉面還是什麼，對於孩子做出的一些行為，用自己的個人想法進行判斷，對孩子各種詢問，孩子不勝其煩。
孩子有自己的獨立想法，他們的做事可能與成年人不同，但不代表他們做的就一定存在錯誤，但是父母不願意聽他們的解釋，反而想當然的認為，這個事情就應該這樣做而不是像孩子那樣做，孩子唯有保持沉默，但是這種父母行為，很容易讓孩子討厭，引起孩子的不信任。
五、嘮叨的話
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
“你看看隔壁小李，人家回家先做作業，誰跟你一樣，先看電視，回頭作業還做錯了”、“你能不能別這麼淘氣，你看看樓下小王，人家乖乖的安安靜靜”……這些話，是不是我們父母們成了“口頭禪”？
孩子們聽到這種話，他們內心是什麼樣的感受？他們會認為，我無論做什麼都沒有一個好的地方，爸爸媽媽總是看到別人的優勢，看不到我的擅長，用一些父母期望的行為來約束自己本來的性格。
孩子心理都接受不了這種話語，如何能夠認認真真的聽父母講話呢？時間久了，難怪孩子戴上耳塞阻隔父母的一些毫無營養翻來覆去的話語呢。
二、威脅的話
“你再這麼鬧，我就讓你爸打你屁股”、“你做不做作業，不做作業是吧，那我給你老師打電話，讓老師批評你”……話說，很多家長抓住孩子害怕一些人的心理，用這種威脅的話逼迫著讓孩子去完成一些事項，做法並不可取。
孩子因為本身可能受過這種的“創傷”，家長再用這種方式加重孩子的恐懼，更容易引起反感，甚至導致孩子更加叛逆或極端，最後還可能引起孩子的不良抵抗行為，產生一些不好的後果。
三、放大缺點的話
“小宋啊，你最近有沒有再去偷別人的橡皮”、“你們不知道，我家這個孩子可是太膽小了，稍微聲音一大就能嚇一跳，愁死了”……
人非聖賢孰能無過，金無足赤人無完人，每個人都有缺點與優點，孩子沒有社會閱歷，他們需要經歷這些才能真正的成長起來，但是父母過於要求完美，孩子一旦犯錯就罪不可恕，時時刻刻，想起來就不管場合提起來，美其名曰，讓孩子長記性。
殊不知，孩子長期聽到這些本來都不算是缺點的缺點的話，他們反而更容易的變得如同父母的話一樣，充滿了不能糾正的缺點，導致自身充滿了自卑，也感覺自己毫無自尊，當然也會有可能破罐子破摔造成嚴重後果，甚至有的孩子因為父母的這種話語變得尖酸刻薄，積壓到一定程度，對著父母進行大吼大叫也是很正常的現象。
四、刨根問底的話
“孩子，這到底怎麼回事啊，不是小李打的你嗎，怎麼是你被罰站”、“剛才你是怎麼回事，不知道還手啊”……家長不知道是為了臉面還是什麼，對於孩子做出的一些行為，用自己的個人想法進行判斷，對孩子各種詢問，孩子不勝其煩。
孩子有自己的獨立想法，他們的做事可能與成年人不同，但不代表他們做的就一定存在錯誤，但是父母不願意聽他們的解釋，反而想當然的認為，這個事情就應該這樣做而不是像孩子那樣做，孩子唯有保持沉默，但是這種父母行為，很容易讓孩子討厭，引起孩子的不信任。
五、嘮叨的話
“孩子，你的書包都收拾好了嗎”、“對了，孩子明天你有體育課別忘了穿運動系”、“孩子，你今天是不是沒有好好吃飯”……父母關心孩子沒有錯，但是這樣一遍遍的在孩子耳邊重複同樣的話，除了被孩子懟一句“別嘮叨”還能怎麼樣？
孩子需要對自己的行為負責，家長只需要提醒到位即可，無需面面俱到，時間久了，反而讓孩子不能夠真正的適應這個外界社會，也同樣引起孩子的這種不聽話行為，並且父母越嘮叨孩子反而越聽不進去，最終就是孩子依然沒有做好某件事，家長繼續嘮叨，惡性循環。
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
“你看看隔壁小李，人家回家先做作業，誰跟你一樣，先看電視，回頭作業還做錯了”、“你能不能別這麼淘氣，你看看樓下小王，人家乖乖的安安靜靜”……這些話，是不是我們父母們成了“口頭禪”？
孩子們聽到這種話，他們內心是什麼樣的感受？他們會認為，我無論做什麼都沒有一個好的地方，爸爸媽媽總是看到別人的優勢，看不到我的擅長，用一些父母期望的行為來約束自己本來的性格。
孩子心理都接受不了這種話語，如何能夠認認真真的聽父母講話呢？時間久了，難怪孩子戴上耳塞阻隔父母的一些毫無營養翻來覆去的話語呢。
二、威脅的話
“你再這麼鬧，我就讓你爸打你屁股”、“你做不做作業，不做作業是吧，那我給你老師打電話，讓老師批評你”……話說，很多家長抓住孩子害怕一些人的心理，用這種威脅的話逼迫著讓孩子去完成一些事項，做法並不可取。
孩子因為本身可能受過這種的“創傷”，家長再用這種方式加重孩子的恐懼，更容易引起反感，甚至導致孩子更加叛逆或極端，最後還可能引起孩子的不良抵抗行為，產生一些不好的後果。
三、放大缺點的話
“小宋啊，你最近有沒有再去偷別人的橡皮”、“你們不知道，我家這個孩子可是太膽小了，稍微聲音一大就能嚇一跳，愁死了”……
人非聖賢孰能無過，金無足赤人無完人，每個人都有缺點與優點，孩子沒有社會閱歷，他們需要經歷這些才能真正的成長起來，但是父母過於要求完美，孩子一旦犯錯就罪不可恕，時時刻刻，想起來就不管場合提起來，美其名曰，讓孩子長記性。
殊不知，孩子長期聽到這些本來都不算是缺點的缺點的話，他們反而更容易的變得如同父母的話一樣，充滿了不能糾正的缺點，導致自身充滿了自卑，也感覺自己毫無自尊，當然也會有可能破罐子破摔造成嚴重後果，甚至有的孩子因為父母的這種話語變得尖酸刻薄，積壓到一定程度，對著父母進行大吼大叫也是很正常的現象。
四、刨根問底的話
“孩子，這到底怎麼回事啊，不是小李打的你嗎，怎麼是你被罰站”、“剛才你是怎麼回事，不知道還手啊”……家長不知道是為了臉面還是什麼，對於孩子做出的一些行為，用自己的個人想法進行判斷，對孩子各種詢問，孩子不勝其煩。
孩子有自己的獨立想法，他們的做事可能與成年人不同，但不代表他們做的就一定存在錯誤，但是父母不願意聽他們的解釋，反而想當然的認為，這個事情就應該這樣做而不是像孩子那樣做，孩子唯有保持沉默，但是這種父母行為，很容易讓孩子討厭，引起孩子的不信任。
五、嘮叨的話
“孩子，你的書包都收拾好了嗎”、“對了，孩子明天你有體育課別忘了穿運動系”、“孩子，你今天是不是沒有好好吃飯”……父母關心孩子沒有錯，但是這樣一遍遍的在孩子耳邊重複同樣的話，除了被孩子懟一句“別嘮叨”還能怎麼樣？
孩子需要對自己的行為負責，家長只需要提醒到位即可，無需面面俱到，時間久了，反而讓孩子不能夠真正的適應這個外界社會，也同樣引起孩子的這種不聽話行為，並且父母越嘮叨孩子反而越聽不進去，最終就是孩子依然沒有做好某件事，家長繼續嘮叨，惡性循環。
我相信每一個父母都希望自己的孩子出人頭地，能夠正常發展，但是父母如果不能夠做到對自己的言行舉止進行反省與自我審視，很容易就出現了孩子怎麼都不聽話，父母甚至用上了暴力一樣的沒有效果。
如果父母能夠真正的走進孩子的心裡，傾吐他們內心的感受，孩子也就不會如此的不信任父母，也不會產生不安與恐懼感，當然也就不會出現父母說什麼都沒用的情況，他們會很認真的聽取家長的意見和建議，也會在意父母的態度。
這幾天，朋友小麗很頭疼，本來以為孩子上了學，她能夠輕鬆很多，但是事實上，她自己感覺比之前累了很多，這孩子丟三落四不說，還實在是說不聽，你說東他往西，你說南他往北之類，偏偏對著幹。
原來，小麗家孩子今年上了小學三年級，比之前相比，這孩子明顯的不再如之前那麼在意媽媽小麗，比如小麗讓孩子先做作業再看電視，孩子偏不就是先看電視，然後小麗忍不住就開始說誰家孩子怎麼怎麼樣，孩子直接懟再好也不是你家孩子，再比如小麗在孩子做作業的時候，一會送杯水一會拿點水果，進進出出，孩子都說了不敲門別進屋，結果小麗說你都是我生的，還搞那些虛的……
小麗自認為自己沒錯，管教孩子本來就是一件很重要的事情，但是這孩子怎麼越來越不受管越來越有自己的“個性”。各位爸爸媽媽有沒有發現自家的孩子也有這樣的情況，孩子越來越說不聽，並且孩子也不是各種叛逆期之類，每次都被孩子氣的不行。
每個父母都希望孩子變得更好，但是家長有沒有認真考慮過，孩子這麼的不聽話，可能並不是孩子不想聽話，反而是因為家長在說話的時候犯了一些孩子很在意的“忌諱”，讓孩子直接牴觸家長的話，才導致的呢？
一、對比的話
“你看看隔壁小李，人家回家先做作業，誰跟你一樣，先看電視，回頭作業還做錯了”、“你能不能別這麼淘氣，你看看樓下小王，人家乖乖的安安靜靜”……這些話，是不是我們父母們成了“口頭禪”？
孩子們聽到這種話，他們內心是什麼樣的感受？他們會認為，我無論做什麼都沒有一個好的地方，爸爸媽媽總是看到別人的優勢，看不到我的擅長，用一些父母期望的行為來約束自己本來的性格。
孩子心理都接受不了這種話語，如何能夠認認真真的聽父母講話呢？時間久了，難怪孩子戴上耳塞阻隔父母的一些毫無營養翻來覆去的話語呢。
二、威脅的話
“你再這麼鬧，我就讓你爸打你屁股”、“你做不做作業，不做作業是吧，那我給你老師打電話，讓老師批評你”……話說，很多家長抓住孩子害怕一些人的心理，用這種威脅的話逼迫著讓孩子去完成一些事項，做法並不可取。
孩子因為本身可能受過這種的“創傷”，家長再用這種方式加重孩子的恐懼，更容易引起反感，甚至導致孩子更加叛逆或極端，最後還可能引起孩子的不良抵抗行為，產生一些不好的後果。
三、放大缺點的話
“小宋啊，你最近有沒有再去偷別人的橡皮”、“你們不知道，我家這個孩子可是太膽小了，稍微聲音一大就能嚇一跳，愁死了”……
人非聖賢孰能無過，金無足赤人無完人，每個人都有缺點與優點，孩子沒有社會閱歷，他們需要經歷這些才能真正的成長起來，但是父母過於要求完美，孩子一旦犯錯就罪不可恕，時時刻刻，想起來就不管場合提起來，美其名曰，讓孩子長記性。
殊不知，孩子長期聽到這些本來都不算是缺點的缺點的話，他們反而更容易的變得如同父母的話一樣，充滿了不能糾正的缺點，導致自身充滿了自卑，也感覺自己毫無自尊，當然也會有可能破罐子破摔造成嚴重後果，甚至有的孩子因為父母的這種話語變得尖酸刻薄，積壓到一定程度，對著父母進行大吼大叫也是很正常的現象。
四、刨根問底的話
“孩子，這到底怎麼回事啊，不是小李打的你嗎，怎麼是你被罰站”、“剛才你是怎麼回事，不知道還手啊”……家長不知道是為了臉面還是什麼，對於孩子做出的一些行為，用自己的個人想法進行判斷，對孩子各種詢問，孩子不勝其煩。
孩子有自己的獨立想法，他們的做事可能與成年人不同，但不代表他們做的就一定存在錯誤，但是父母不願意聽他們的解釋，反而想當然的認為，這個事情就應該這樣做而不是像孩子那樣做，孩子唯有保持沉默，但是這種父母行為，很容易讓孩子討厭，引起孩子的不信任。
五、嘮叨的話
“孩子，你的書包都收拾好了嗎”、“對了，孩子明天你有體育課別忘了穿運動系”、“孩子，你今天是不是沒有好好吃飯”……父母關心孩子沒有錯，但是這樣一遍遍的在孩子耳邊重複同樣的話，除了被孩子懟一句“別嘮叨”還能怎麼樣？
孩子需要對自己的行為負責，家長只需要提醒到位即可，無需面面俱到，時間久了，反而讓孩子不能夠真正的適應這個外界社會，也同樣引起孩子的這種不聽話行為，並且父母越嘮叨孩子反而越聽不進去，最終就是孩子依然沒有做好某件事，家長繼續嘮叨，惡性循環。
我相信每一個父母都希望自己的孩子出人頭地，能夠正常發展，但是父母如果不能夠做到對自己的言行舉止進行反省與自我審視，很容易就出現了孩子怎麼都不聽話，父母甚至用上了暴力一樣的沒有效果。
如果父母能夠真正的走進孩子的心裡，傾吐他們內心的感受，孩子也就不會如此的不信任父母，也不會產生不安與恐懼感，當然也就不會出現父母說什麼都沒用的情況，他們會很認真的聽取家長的意見和建議，也會在意父母的態度。
父母養育孩子不容易，但是也要在自我修煉上下功夫，戒掉孩子對父母的厭惡行為，讓孩子可以開心快樂的成長。
【文/布丁媽媽私享會】勵志職場辣媽，多平臺邀約原創作者，專注孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者，用愛分享育兒經驗。