教育孩子，我們既要有清晰的教育理念，也要有實用的方法與細節，希望這5件小事能給媽媽爸爸們帶來一些啟示，真正放飛上小學孩子的夢想，把他培養好，為他一生的成長奠定良好的根基。
-01-
健康成長篇
我們每一位做媽媽的，都期盼著孩子能夠健康成長，有一個快樂、美好的童年，並且能夠好好讀書、上學。然而，孩子在成長的過程中，總會遇到這樣的問題或那樣的“煩惱”。
對此，我們要引導孩子解決成長的問題，化解成長的“煩惱”，用心呵護他的成長。
- 培養孩子的孝心，這是孩子健康成長的根基
- 引導孩子尊師重道，對老師一分誠敬得一分利益
- 鼓勵孩子去交益友——友直、友諒、友多聞
- 引導孩子積極做一些力所能及的家務
- 在家裡給孩子準備一個展示架，讓他展示作品
- 認真對待孩子提出的問題，但也不要有問必答，引導他思考
- 把孩子當成一個獨立的人，正確看待他
- 發現孩子的點滴進步，及時鼓勵，但不可以一味表揚
- 傾聽孩子成長中的煩惱，與他一起面對
- 培養孩子的自信心，讓他感覺“我能行”
教育孩子，我們既要有清晰的教育理念，也要有實用的方法與細節，希望這5件小事能給媽媽爸爸們帶來一些啟示，真正放飛上小學孩子的夢想，把他培養好，為他一生的成長奠定良好的根基。
-01-
健康成長篇
我們每一位做媽媽的，都期盼著孩子能夠健康成長，有一個快樂、美好的童年，並且能夠好好讀書、上學。然而，孩子在成長的過程中，總會遇到這樣的問題或那樣的“煩惱”。
對此，我們要引導孩子解決成長的問題，化解成長的“煩惱”，用心呵護他的成長。
- 培養孩子的孝心，這是孩子健康成長的根基
- 引導孩子尊師重道，對老師一分誠敬得一分利益
- 鼓勵孩子去交益友——友直、友諒、友多聞
- 引導孩子積極做一些力所能及的家務
- 在家裡給孩子準備一個展示架，讓他展示作品
- 認真對待孩子提出的問題，但也不要有問必答，引導他思考
- 把孩子當成一個獨立的人，正確看待他
- 發現孩子的點滴進步，及時鼓勵，但不可以一味表揚
- 傾聽孩子成長中的煩惱，與他一起面對
- 培養孩子的自信心，讓他感覺“我能行”
-02-
學習認知篇
每個孩子都是學習的天才，天生就具備超強的學習認知能力，隨時隨地都在接受著各種各樣的信息。
孩子進入小學之後，我們也要想辦法引導他感覺學習認知依舊是一件很快樂的事情，從而讓他愛上學習。
如此，孩子才能成為學習的主人，才能真正做到學有所成。
- 與孩子一起讀書學習，創造良好學習氛圍
- 不要逼迫孩子上去他不感興趣的興趣班
- 要讓孩子意識到，學習是他自己的事情
- 不要因為孩子的成績不好而呵斥、打罵他
- 千萬不要拿孩子的成績跟別人的孩子比
- 教孩子好讀書，讀好書，讓他懂得讀書好
- 孩子如果學習偏科，怎樣幫他做好應對
- 糾正孩子的一些壞毛病，如走神，粗心馬虎，拖沓磨蹭
- 教孩子科學的學習方法，如預習、複習等
- 教孩子制訂科學的學習計劃，並嚴格執行
- 學習離不開思考，培養孩子的獨立思考習慣
-03-
親子溝通篇
溝通是構建人與人關係的橋樑，把話說開去，就會了解彼此的內心，可以解開誤會，可以解答問題，還可以加深感情。
我們和孩子之間，最需要的也是溝通，不要妄自猜測更不要武斷處理，只有溝通，才能打開孩子的心扉，也才能讓孩子知曉我們的想法。
- 耐心跟孩子交流，但也要注意樹立真正的權威
- 傾聽孩子，不打斷他，也不敷衍他
- 定期拿出時間與孩子溝通，瞭解他的想法
- 孩子是獨立的個體，允許他提意見
- 對孩子慎用誇獎和表揚，不當的誇與贊會害了孩子
- 有效地批評孩子，不涉及他的人格
- 大人說話孩子不應隨意插嘴，但之前要立好規矩
- 控制住好情緒，不對孩子大吼大叫
- 掌握對孩子說“不”的學問，學會拒絕
- 使用非語言方式跟孩子交流，如擁抱、握手等
教育孩子，我們既要有清晰的教育理念，也要有實用的方法與細節，希望這5件小事能給媽媽爸爸們帶來一些啟示，真正放飛上小學孩子的夢想，把他培養好，為他一生的成長奠定良好的根基。
-01-
健康成長篇
我們每一位做媽媽的，都期盼著孩子能夠健康成長，有一個快樂、美好的童年，並且能夠好好讀書、上學。然而，孩子在成長的過程中，總會遇到這樣的問題或那樣的“煩惱”。
對此，我們要引導孩子解決成長的問題，化解成長的“煩惱”，用心呵護他的成長。
- 培養孩子的孝心，這是孩子健康成長的根基
- 引導孩子尊師重道，對老師一分誠敬得一分利益
- 鼓勵孩子去交益友——友直、友諒、友多聞
- 引導孩子積極做一些力所能及的家務
- 在家裡給孩子準備一個展示架，讓他展示作品
- 認真對待孩子提出的問題，但也不要有問必答，引導他思考
- 把孩子當成一個獨立的人，正確看待他
- 發現孩子的點滴進步，及時鼓勵，但不可以一味表揚
- 傾聽孩子成長中的煩惱，與他一起面對
- 培養孩子的自信心，讓他感覺“我能行”
-02-
學習認知篇
每個孩子都是學習的天才，天生就具備超強的學習認知能力，隨時隨地都在接受著各種各樣的信息。
孩子進入小學之後，我們也要想辦法引導他感覺學習認知依舊是一件很快樂的事情，從而讓他愛上學習。
如此，孩子才能成為學習的主人，才能真正做到學有所成。
- 與孩子一起讀書學習，創造良好學習氛圍
- 不要逼迫孩子上去他不感興趣的興趣班
- 要讓孩子意識到，學習是他自己的事情
- 不要因為孩子的成績不好而呵斥、打罵他
- 千萬不要拿孩子的成績跟別人的孩子比
- 教孩子好讀書，讀好書，讓他懂得讀書好
- 孩子如果學習偏科，怎樣幫他做好應對
- 糾正孩子的一些壞毛病，如走神，粗心馬虎，拖沓磨蹭
- 教孩子科學的學習方法，如預習、複習等
- 教孩子制訂科學的學習計劃，並嚴格執行
- 學習離不開思考，培養孩子的獨立思考習慣
-03-
親子溝通篇
溝通是構建人與人關係的橋樑，把話說開去，就會了解彼此的內心，可以解開誤會，可以解答問題，還可以加深感情。
我們和孩子之間，最需要的也是溝通，不要妄自猜測更不要武斷處理，只有溝通，才能打開孩子的心扉，也才能讓孩子知曉我們的想法。
- 耐心跟孩子交流，但也要注意樹立真正的權威
- 傾聽孩子，不打斷他，也不敷衍他
- 定期拿出時間與孩子溝通，瞭解他的想法
- 孩子是獨立的個體，允許他提意見
- 對孩子慎用誇獎和表揚，不當的誇與贊會害了孩子
- 有效地批評孩子，不涉及他的人格
- 大人說話孩子不應隨意插嘴，但之前要立好規矩
- 控制住好情緒，不對孩子大吼大叫
- 掌握對孩子說“不”的學問，學會拒絕
- 使用非語言方式跟孩子交流，如擁抱、握手等
-04-
生活娛樂篇
孩子的生活不全是由學習構成的，除了必要的書本課業學習，他的生活中還有更多可以做的事情。
也就是說，孩子的生活理應是繽紛多彩的，該怎樣保證孩子在做學習以外的事情時也能有一個積極健康的心態，並能將其他事情也做好，就需要我們好好努力一下了。
- 在週末或節假日，抽時間與孩子一起去郊遊
- 給孩子佈置一個供他玩耍的空間
- 每天早上與孩子互相問候，開啟全新的一天
- 分享孩子的快樂，與孩子分享你的快樂
- 晚上回家，記得問孩子一句：今天開心嗎？
- 晚飯後，經常與孩子一起到戶外去散步
- 鼓勵孩子積極與同齡的孩子交往
- 教孩子學會騎自行車和游泳，這是基本技能
- 夫妻之間儘可能和睦相處，意見要統一
- 如果夫妻不能避免吵架，那也要避開孩子
- 不包辦代替，培養孩子的生活自理能力
- 培養孩子的做人、做事、生存、交往的好習慣
- 生活中的一些大事，可以讓孩子適當地知道
- 對孩子合理的要求，也可以對他適度延遲滿足
- 對孩子的愛要穩定，一定不要“陰晴不定”
- 與孩子一起下棋，讓他知道“落子無悔”
- 適當讓孩子看一些益智類、教育類的節目
- 控制孩子的不良嗜好，如網癮、電視癮等
教育孩子，我們既要有清晰的教育理念，也要有實用的方法與細節，希望這5件小事能給媽媽爸爸們帶來一些啟示，真正放飛上小學孩子的夢想，把他培養好，為他一生的成長奠定良好的根基。
-01-
健康成長篇
我們每一位做媽媽的，都期盼著孩子能夠健康成長，有一個快樂、美好的童年，並且能夠好好讀書、上學。然而，孩子在成長的過程中，總會遇到這樣的問題或那樣的“煩惱”。
對此，我們要引導孩子解決成長的問題，化解成長的“煩惱”，用心呵護他的成長。
- 培養孩子的孝心，這是孩子健康成長的根基
- 引導孩子尊師重道，對老師一分誠敬得一分利益
- 鼓勵孩子去交益友——友直、友諒、友多聞
- 引導孩子積極做一些力所能及的家務
- 在家裡給孩子準備一個展示架，讓他展示作品
- 認真對待孩子提出的問題，但也不要有問必答，引導他思考
- 把孩子當成一個獨立的人，正確看待他
- 發現孩子的點滴進步，及時鼓勵，但不可以一味表揚
- 傾聽孩子成長中的煩惱，與他一起面對
- 培養孩子的自信心，讓他感覺“我能行”
-02-
學習認知篇
每個孩子都是學習的天才，天生就具備超強的學習認知能力，隨時隨地都在接受著各種各樣的信息。
孩子進入小學之後，我們也要想辦法引導他感覺學習認知依舊是一件很快樂的事情，從而讓他愛上學習。
如此，孩子才能成為學習的主人，才能真正做到學有所成。
- 與孩子一起讀書學習，創造良好學習氛圍
- 不要逼迫孩子上去他不感興趣的興趣班
- 要讓孩子意識到，學習是他自己的事情
- 不要因為孩子的成績不好而呵斥、打罵他
- 千萬不要拿孩子的成績跟別人的孩子比
- 教孩子好讀書，讀好書，讓他懂得讀書好
- 孩子如果學習偏科，怎樣幫他做好應對
- 糾正孩子的一些壞毛病，如走神，粗心馬虎，拖沓磨蹭
- 教孩子科學的學習方法，如預習、複習等
- 教孩子制訂科學的學習計劃，並嚴格執行
- 學習離不開思考，培養孩子的獨立思考習慣
-03-
親子溝通篇
溝通是構建人與人關係的橋樑，把話說開去，就會了解彼此的內心，可以解開誤會，可以解答問題，還可以加深感情。
我們和孩子之間，最需要的也是溝通，不要妄自猜測更不要武斷處理，只有溝通，才能打開孩子的心扉，也才能讓孩子知曉我們的想法。
- 耐心跟孩子交流，但也要注意樹立真正的權威
- 傾聽孩子，不打斷他，也不敷衍他
- 定期拿出時間與孩子溝通，瞭解他的想法
- 孩子是獨立的個體，允許他提意見
- 對孩子慎用誇獎和表揚，不當的誇與贊會害了孩子
- 有效地批評孩子，不涉及他的人格
- 大人說話孩子不應隨意插嘴，但之前要立好規矩
- 控制住好情緒，不對孩子大吼大叫
- 掌握對孩子說“不”的學問，學會拒絕
- 使用非語言方式跟孩子交流，如擁抱、握手等
-04-
生活娛樂篇
孩子的生活不全是由學習構成的，除了必要的書本課業學習，他的生活中還有更多可以做的事情。
也就是說，孩子的生活理應是繽紛多彩的，該怎樣保證孩子在做學習以外的事情時也能有一個積極健康的心態，並能將其他事情也做好，就需要我們好好努力一下了。
- 在週末或節假日，抽時間與孩子一起去郊遊
- 給孩子佈置一個供他玩耍的空間
- 每天早上與孩子互相問候，開啟全新的一天
- 分享孩子的快樂，與孩子分享你的快樂
- 晚上回家，記得問孩子一句：今天開心嗎？
- 晚飯後，經常與孩子一起到戶外去散步
- 鼓勵孩子積極與同齡的孩子交往
- 教孩子學會騎自行車和游泳，這是基本技能
- 夫妻之間儘可能和睦相處，意見要統一
- 如果夫妻不能避免吵架，那也要避開孩子
- 不包辦代替，培養孩子的生活自理能力
- 培養孩子的做人、做事、生存、交往的好習慣
- 生活中的一些大事，可以讓孩子適當地知道
- 對孩子合理的要求，也可以對他適度延遲滿足
- 對孩子的愛要穩定，一定不要“陰晴不定”
- 與孩子一起下棋，讓他知道“落子無悔”
- 適當讓孩子看一些益智類、教育類的節目
- 控制孩子的不良嗜好，如網癮、電視癮等
-05-
家校合作篇
一般來說，教育孩子並不是只靠家庭或者只靠學校就能有良好效果的，家校合作才會讓孩子受到較為全面的教育。
所以，我們不能不信任學校的教育，也不能完全將屬於自己的教育責任都推給學校，而是要能合理地與學校老師合作，來共同對孩子開展教育。
- 瞭解孩子的學校，明確學校的長項
- 認真瞭解老師的教育觀念與教學方法
- 主動與孩子的老師進行高效溝通
- 積極配合學校老師對孩子的教育工作
- 參與學校的各種活動，如開放日、家長會
- 要做好老師與孩子之間聯繫的“紐帶”
其實，教育孩子是一件說難也難，說簡單也簡單的事情，重點在於教育者是否抓住了有效的方法。還是這個觀點：
教育小學生不僅是學校的事，更是媽媽的事，只要把握住教育孩子的關鍵的細節與方法，孩子真的很好教。
所以，媽媽們要參與到孩子的成長中來，參與到孩子的學習認知中來，參與到孩子的生活娛樂中來，更參與到與學校的合作中來……不僅僅關心孩子在家的情況，也關心孩子在學校的成長。
孩子的教育需要學校和家庭的合力。我們一定要讓上小學的孩子感受到來自媽媽的關愛，體驗到成長的快樂，這是我們的責任，也是我們的義務。