家更應該是一個因材施教的舞臺，千萬不要把家變成第二個應試教育的地方！

如何面對孩子的“十萬個為什麼”？你真的做對了嗎？

開學了，各種作業輔導又佔據了我們和孩子難得的親子小時光！

面對孩子不愛學，學了忘，不打記不住？等等問題，我們到底應該怎麼破呢？

難道真的是孩子笨嗎？不會學？

在網上看到這樣一段視頻。

一位媽媽在教孩子減法，個位不夠減。

媽媽說，不夠，上前借一位。

孩子委屈巴巴地說，它不借咋整啊？

媽媽被氣到摔筆罵人！這麼簡單都不會！

不是告訴你去借嗎？怎麼還會出現不肯借的腦回路？？

媽媽教孩子數學減法

面對孩子千奇百怪的“為什麼”，即使平時賢良淑德的你也會忍不住秒變“河東獅吼”不是嗎？

其實很多時候，孩子的理解能力與我們想象的有很大差別，但我們總是用成人的視角來判斷問題，忽視了孩子對問題的獨特思考！

在《讓孩子心悅誠服》一書中，作者說到：

學習能力最大的殺手，就是輕視孩子的“為什麼”，漠視孩子的困惑。

好奇，是每個孩子的天性。從嬰兒時期，就開始探索能夠觸及的一切東西！

而我們往往以害怕各種危險為理由，阻斷了孩子自主探險的過程！

在面對新知識時，我們通常專注於告訴孩子“是什麼”，卻忘記解釋“為什麼”！

孩子並不是天生就會，我們需要給予孩子正確的學習方法和學習時間來解開他們的疑惑。

作為家長的我們，真的有做到嗎？

學習包括儲存知識和發展能力，後者更加重要，而家長們通常比較關注的確是前者！

探索的過程會綜合運用並提升一個人的觀察能力、理解能力、分析能力、概括能力、溝通能力、表達能力等各項能力。

隨著這些能力的提升，孩子在學習上也會更加的如魚得水！

這就是為什麼有的“別人家的孩子”在我們看來，家長都沒有管他們的學習，而孩子不管是學習成績還是學習習慣都非常的好，令人羨慕不已！

早期學習能力的培養為孩子在日後的學習中提供了源源不斷的動力！這樣的孩子越學越輕鬆，越學越有興趣。

其實每個孩子都有自主學習的能力，只是有的孩子開啟自主學習的那把鑰匙被家長弄丟了！

愛因斯坦說過一句很經典的話：“什麼是教育？當你把學校教給你的一切知識都忘掉，剩下的就是教育。”

成人往往只關注“有用的”和“需要的”內容，相比孩子，我們對事物的敏感度更低！所以我們很容易用自己的固有思維去限定了孩子的思維，這其實是對孩子思維能力的一種損傷。

我們的功利心阻斷了孩子探索自主學習的道路！

你越是告訴孩子的答案越多，孩子反而學習越困難！

因為面對“正確的答案”他們只在接受儲存知識，只能“知其然而不知其所以然！”這樣的記憶更容易被艾賓浩斯遺忘曲線所吞沒，出現學了忘，忘了再學的重複勞動！

如何找回孩子自主學習的那把鑰匙？

1.關注孩子的“為什麼”

當孩子問為什麼的時候，我們需要的是引導孩子觀察現象，思考問題，得出自己認為可行的解決方案！

這時候，我們再加以引導和總結，才能幫孩子形成了一個完整的知識體系！

比如當孩子問為什麼需要等到綠燈才可以通行時，其實我們認為這是一個很簡單的規則，根本不需要解釋。但孩子卻無法理解！

我們可以讓孩子觀察，在路燈時，車和行人的行走規律！引導他去想象，如果這時候沒有紅綠燈會是什麼情況。同時再問他，為什麼有的路口有紅綠燈有的路口沒有？

通過一系列的問題，去幫孩子建立解決問題的知識體系，而不是簡單的告訴他，這是什麼！

2.建立孩子“為什麼”銀行，儲存珍貴的好奇心。

有時候我們會遇到孩子提出的一些天馬行空的問題，讓我們也無從下手。

這時候，我們可以和孩子一起，把回答不了的“為什麼”製作卡片，儲存在盒子裡，成為一個“為什麼”銀行！

雖然這些問題暫時可能得不到解決，但我們將其記錄下來，孩子們心中對這個“為什麼”有了“牽掛”，就會在某個合適的時機來將它解開！

當孩子們記錄這些問題的時候，也是熟悉問題的過程。通過記錄，讓這些陌生的問題變得熟悉起來，當再次遇到時，就更容易產生共鳴了！

這個時機可能是老師在講到某個相關的新2知識的時候，也有可能是在孩子看某本繪本的時候，總之，不必著急，總有一天，答案會在孩子的眼前出現，讓他有一種熟悉和豁然開朗的感覺。

如果一個新知識裡包含了孩子熟悉的內容，那麼他就會特別容易產生共鳴。

3.教育需要等待時機，把握時機

只有當孩子對學習有內在需求時，這時候，我們的引導和講解才是有效的！

當孩子問為什麼，當孩子失敗時、犯錯時都是給孩子進行教育，啟動孩子學習思維模式的好時機！

我家小孩看繪本，從來都是佛系的。不能規定時間，繪本自己選，看多久自己掌握。

興趣來了就自己拿繪本過來讓我講故事，但對於她這個年紀，並不能聽懂太長的故事。所以多數時候我們只是在看圖說話。

她會習慣性的問“這是什麼呀”，有時我會告訴她，但如果遇到我們之前講過的，或者她已經認識的物品，我就會反問他，這個寶寶認識嗎？

這時候她就會很高興的說出來這是“***”，此時再去引導孩子。比如這是公雞，那公雞怎麼叫的啊，她就會學起來，然後接著問她，那母雞是哪個呢？隨著問題的增多，她對於公雞和母雞的區別和聯繫慢慢的也更加清晰了！

而這個過程她會非常的自豪與愉快，沒有一點壓力！

通過探索得到的答案更加生動也容易記憶！

當孩子養成提問、觀察、探索結果這樣的解決問題的模式後，在他日後的學習中，將呈現出更大的自覺性和主動性！

學習也將成為一件快樂而具有冒險精神的活動！

學習和生活無法割裂，學習和遊戲應當互通，最高級有效的學習境界就是在不露痕跡，沒有負擔，沒有意識的情況下習得知識！

許多時候不是孩子笨，不會學，而是家長沒有找到正確打開孩子學習能力的方式！

每個孩子都有好奇心，而這個好奇心就是他們學習的原始驅動力！

保護孩子學習的能力！認真面對孩子每一次提出的“為什麼”，你也將收穫妥妥的“學霸”一枚！

參考書籍：《讓孩子心悅誠服》

可能文章說得不夠全面，如果你有什麼其它的想法，可以留言或者私信和安靜媽媽一起討論哦！

養育子女也是我們自我成長的過程，希望和大家一起，用心帶娃，做更好的自己！