很多的父母在孩子學習期間，都要花較多時間輔導他們寫作業，但是仍然不能夠有一個好的成績提高，反而在這種狀態之下，大多數孩子有一種反抗的心態。其實在輔導作業的問題上並不能夠去怪孩子，大多數是家長沒有找好方向。

小編的女兒在寫作業上就出現過較多的問題，今年她已經8歲半，在上小學的階段，平時陪伴她的時間會比較少，但說起輔導寫作業這件事情，我是會時常關注她的學習情況，引導她形成良好的學習習慣。同時也是有很多想法與大家進行交流的。

發現問題不要著急的批評

在輔導孩子做作業的時候，或者是他們的成長過程中，發現了一些小的毛病，很多的家長就會感到非常焦急，並且急於要他們改正。這種方法往往會很容易傷害到孩子，是我要做的事是讓他們有一個端正的心態，對學習起到良好的自信。

比如在小編的女兒，她的學習中就會表現出很多可愛的地方，尤其是在畫畫和作文上比較有天賦，但是之前由於我和夫人的長期缺乏陪伴，再加上學校經常會給家長傳遞出一些亂七八糟的信息。這不僅僅讓她在學習上找不到方向，同時生活中也缺乏一定的安全感，這樣也就無法專注的去學習。

當意識到這個問題時，開始和夫人商量，是否把做作業的地方從她的房間裡移到客廳的書桌上，這樣孩子在一旁做作業，我們也可以在一邊做家務，並且也能起到一個較好的監督作用。如果她在寫作業時開始分心或者是拿一些玩具玩時，我們也可以立刻去制止，這樣也能夠幫助他們強化時間概念。

寫作業之前不妨給自己提幾個問題

大多數父母並不知道輔導作業的真正含義在哪裡，認為只要監督他們把作業完成就可以了。其實，訓練孩子們的時間觀念以及做作業的思考方式都是非常重要的。當孩子回家開始寫作業時，不妨先考慮幾個問題。

首先他們今天的作業量有多少？以及各個科目的難點在哪裡？應該要如何去解決這些問題？先從哪一個知識點開始練習？這些看似極其普通的問題，其中卻蘊含著很多的信息，讓孩子先了解今天的各科作業量有多少，才能引導他們合理的安排作業時間；並且去了解各個作業點的難題、難點，這樣通過先易後難的方法，讓自己提高寫作業效率。

千萬不要當孩子每天回家之後，只是問他們今天有哪些作業，多不多，這些簡簡單單的問題，只會讓孩子們形成一定的壓力，或者是把一些較為麻煩的題目放到最後，以至於拖到很晚才能夠完成，但是一些難題仍然沒有搞懂。

在輔導作業的時候，一些家長看似能夠很好的控制他們在規定時間內完成作業，但是對於課後的知識點，也就失去了自主的學習方法，一定要先讓他們掌握了學習技巧，並且增強這種時間管理和自我調整的方法，才能夠在寫作業的時候，有一個較好的效率。

作業檢查也不能馬虎

孩子的作業完成了，很多家長也就是草草的閱讀一遍，只要沒發現很明顯的錯誤，就算是輔導結束。這樣的方式其實是不可取的，這也就失去了輔導作業的意義所在，當發現孩子們的試題有錯誤時，應該先讓他們檢查一遍。這個時候不要過於的著急，告訴他們錯在哪裡或者是哪裡有一些明顯的錯誤，當孩子自己找到了處理之後再和他們研究出錯的原因在哪裡。

在給孩子輔導作業時切記，要讓他們有一個自主學習的過程，在一旁的陪伴最大的目的是為了能夠更好的去引導他們學會思考。如果看到孩子們在作業上犯有明顯的錯誤，不要過於著急的去批評他們。

在檢查作業時，雖然不能夠馬虎，但也應該讓孩子們對於錯題的反覆糾正，有一個自主的認識。作為家長在一旁引導是很有必要的，如果只是一味的批評，不僅僅會讓他們造成壓力，還不能夠解決問題。

輔導孩子作業最重要的是習慣

在給孩子們輔導作業時，不妨教他們一些好的學習習慣，這些對於今後的影響是很大的。比如教會他們，如何握筆怎樣才能把字寫得工整，平時做作業時應該要先從哪個知識點開始著手，以及在上課時如何做課堂筆記？

雖然說這些學習上的小習慣，並非一朝一夕就能夠調整過來的，所以家長要有一個耐心的陪伴過程，輔導作業的意義絕對不僅僅是讓他們把今天的課後作業完成。對於知識點的延伸以及各方面的課堂知識分析，都需要同步的進行。

如果在一旁輔導孩子作業，會讓他們有一種無形的壓力，家長可以適當的讓孩子們，換一個寫作的環境，比如客廳內，或者是其他地方，這樣就不用一直坐在旁邊。

其實輔導孩子們做作業的關鍵地方在於，要教會他們理清思路，更應該明確自己，輔導孩子們做作業，不是為了監督他們，而是要他們在今後的學習過程中就算沒有人輔導，也能養成一個良好的學習習慣。讓孩子們在學習上找到了自信，並且有了進步時，他們今後的學習就會更輕鬆，並且一些良好的學習習慣是能過影響孩子一生的。