暑假匆匆過半，不同於假期剛開始的興奮、新鮮，此時的孩子們容易逐漸產生倦怠，但是現在很多家長對孩子的學習要求很高，前有月薪三萬撐不起孩子一個暑假之說，可見，很多孩子都是迫於家長的壓力，在暑假期間不得不做出一副勤奮的樣子。

每天早早起床，奔波在各個輔導班之間，在家也不休息，一直看書學習，孩子看起來非常努力，家長也覺得孩子的確很辛苦。

但其實呢，大多孩子暑假作業不思考，應付了事，要麼做題只看自己的喜好，而不是看自己的學習情況，暑假裡上各類補習班學習既沒有目標，也沒有思考，更沒有針對性，只是為了完成爹媽的期待或者佈置的任務，到頭來，孩子的假期既沒玩到，也沒學到。

這樣的“假裝”勤奮，只是迷惑了家長，感動了自己，實際上對學習一點好處都沒有，反而會讓孩子逐漸放鬆警惕，陷入思維的懶惰區，花再大心力，孩子的成績也很難提高。

家長應看清低質量勤奮下掩蓋的真懶惰

我們經常被一些低質量的勤奮矇蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低質量的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。在我14年的教學經驗中，大概見過以下兩種類型的“懶惰”：

• 肢體懶惰
• 用腦懶惰

肢體懶惰的學生，上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低；

用腦懶惰的學生，則是機械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。

“腦懶體勤”的孩子很可憐——別人學的時候，她也學；別人玩，她還在學習，但最後，她的成績還不如人家邊玩邊學的孩子。

既沒玩到，又沒學好，所以，這樣的“勤奮”，是我們一定要避免的。

我常見到這樣一種孩子，他們在學習和生活上都表現得特別從容，簡單地說就是——玩也玩了，學也學了。

這並不一定是因為他們更聰明，而是因為他們把上課的時間利用得很“走心”，在有效的時間裡，把該做的事情都完成了，自然有更多的時間去豐富自己的生活。

什麼是真正的勤奮

01在正確的時間做正確的事

該幹什麼的時間就幹什麼，不必把所有時間都投入到學習上。

02善於思考，善於總結，善於發現問題並解決

有的孩子上了一節課，甚至上了一天的學，都沒有提出一個問題，但“沒問題”就是真的會了嗎？其實也未必。

很多時候，“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想，對於一個你完全不懂的領域，讓你去提問，你能問出來嗎？當然不能。

所以，對於孩子，尤其是高年級的孩子，我們必須要引導他自己去思考，去發現問題，這樣才能培養出自主學習的能力，才能做到有效率地學習，而不是拼著勤奮的外衣，做假象，磨洋工。像那句老話說得那樣“出工不出力，出力不出活。”

03勤奮之前請先思考

我的弱科和強科分別是……

我的弱科的薄弱之處出現在……

我的學習習慣哪些好，哪些不好……

我目前的學習中存在哪些問題……

哪些急需解決，哪些我可以自己解決，哪些必須求助於老師……

04不要拿時間來衡量勤奮

我們父母一定要避免一個誤區，就是認為只要孩子一天到晚坐在書桌前，就是“好好學習”，就是“勤奮”——長時間學習不等於深度思考，也不等於學進去了。

長時間學習可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的，有的學生就是在刷題的過程中，一遍、兩遍、三遍地重複自己的錯誤，這是很可怕的。

長時間的學習可能是因為發呆，聊微信，看手機。所以，孩子們請不要再表演勤奮，家長請關注孩子辨別勤奮的真偽。

什麼是有效的努力

01合理分配精力

這一點是非常重要的，何謂“合理分配精力”？就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事，實現時間和精力的最佳匹配。

很多時候我們說“一日之計在於晨”，大多數人都是在早上剛起床時狀態最好。但這也不是一概而論的，有的孩子可能在晚飯後，或九點、十點以後才會迎來最佳學習狀態。

所以，在這裡，我們沒有整齊劃一的時間表，家長要充分了解觀察孩子的最佳狀態在什麼時候，要尊重孩子的身體規律，不能強加干涉，才可以做到事半功倍。

02明確先做哪件事

每天回家孩子們都有很多學習任務：英語單詞，語文古文，理科習題，糾錯，複習，預習……有的孩子上來就開始背單詞，背了一會，想起數學有練習題，就放下英語，寫了一會數學，又想起語文老師佈置了預習……忙了一晚上，卻什麼都沒做完，也沒做好。

這裡我的建議是，在每天開始學習前，一定要有一個大體的計劃，設定好任務的“優先級”。

• 複習優先

回家後，先把老師當天所講的重點，以“過電影”的形式回憶一遍，有模糊不清的地方，一定抓緊看書，強化記憶。這樣的做法有助於我們在學習過程中明確重點，明確方法。

• 落實優先

不管做了什麼樣的計劃，落實大於一切。先把老師課上講過的重要知識點落實，去做作業、做練習。

• 糾錯優先

總量一定的前提下，錯的越來越少，對的必然越來越多，重複犯錯會養出錯誤的慣性思維，後患無窮。

在糾錯過程中，首先要分析出錯原因：是知識欠缺，還是習慣不好；是方法不得當，還是綜合能力欠缺？弄懂之後，該背的背，該養成的養成，該改變的改變。還有，要及時糾正記憶，抵制慣性思維，不在同一個地方摔倒兩次。

03有正確的方法

方法錯了，再多的努力也是無用功。因為我的專業是英語，所以我以英語為例，來給大家講一講學習的方法：

✍ 背單詞

• 錯誤的方法：整天抱著高考說明詞彙表，永遠背不完的A字頭。
• 正確的方法：單詞先會讀，再去背，化整為零。在理解情景的基礎上背誦，觸景生詞。
• 運用巧記法：諧音法，詞綴法，聯想法等。

✍ 練聽力

• 錯誤的方法: 一天一套聽力題
• 正確的方法：且聽且讀，以讀練聽力。

凡是聽力不好的人，口語一定差，因為你讀不準，所以你聽不出來磁帶在說什麼。我的主張是，練聽力，必須從練口語開始，通過大聲朗讀，改善自己的語音面貌，當你的口語熟練了，能做到讀得準，讀得快，學會連音和吞音時，自然就能聽懂。

所以，正確練習聽力的方法是，先粗聽一遍，做題，然後去讀聽力材料原文根據錄音：校正自己的發音，適應錄音的語速，模仿其發音，爭取做到無瑕疵聽力。一套題反覆聽，注意情境特點，每詞每句都聽懂。把一套材料用到極致，勝過浮光掠影地聽一百套材料。

家長怎麼幫

01用檢查代替訊問和嘮叨

每個家長都想要做孩子學習路上的幫手，但我們要注意，行動上的重視才是真正的重視，不在行動上重視孩子的學習，而只用抱怨和嘮叨表示“關心”，其實也是一種“偽關心”。我們要做的有：

孩子寫的文章讀一讀；

孩子的單詞考一考；

孩子的卷子翻一翻；

看看假期輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡；

孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。

02錢要花在刀刃上

孩子的學習，一定是需要花錢的。我最然是老師，但同時也是家長。我一直認為，給孩子學習上花的錢，不能算作消費，而應算作投資。在這個過程中，我們要做到一點——把錢花在刀刃上。

課外補習和輔導資料千萬不要貪多，不能盲目，適合才是硬道理。

一旦開始就要堅持，一旦學了就要落實。

對於孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書，擴大孩子的閱讀面。讀書的好處，我就不在此贅述了。

真正的努力，不是比誰花的時間更多，誰把自己虐得更慘，而是找到合適的方法，拋下雜念，全身心地投入去做一件事情。

騙別人很容易，騙自己更容易，但是要騙這個世界真的有點難，你所虧欠的，終有一天會連本帶利還回來。