◆◆ 關注「家學寶」每天收穫專業家庭教育知識 ◆◆

（圖片來自網絡）

家學寶主筆團 | 彥廷

1

前段日子，孩子們陸陸續續的步入了新學期生活，從事教育工作的表妹，在上週末向我表達了她的無奈與苦衷。

在開學的第一天，任職班主任的表妹就收到了班上很多家長的短信問候，內容也大多是讓表妹多多照顧自家孩子之意，對於這樣的現象，表妹也屢見不鮮。

但最讓她感到氣憤的，是在開學的第二天，表妹按照常例，檢查孩子們暑假作業的完成情況時，收到了一張學生家長的紙條。

紙條寫道：

“張老師，暑假期間我帶孩子去旅遊了，作業沒有及時完成，希望您不要責罰他。”

表妹對我直言，作為一個教育工作者，面對家長這樣無理的請求，是既想笑，又想哭。如果出於責任心去批評孩子，家長會覺得你不通情理，當自己昧著良心去放任孩子時，卻又覺得自己違背了當初從教的初衷。

可謂是左右為難。

其實，在我們的生活中，孩子犯了錯，家長不讓老師責罰的事例並不鮮見。

但是，有無數鮮活的慘痛教訓就擺在我們面前，讓我們不得不重視起來。

孩子自由散漫，做事沒有規矩，最大的原因，就是被家長寵壞了。

玉不琢，不成器，為了孩子的成人，家長和老師一定要嚴格教育。

請告訴孩子：

那個對你嚴格的老師，其實是最愛你的。

2

學校教育，對一個人的成長十分重要，可如今的孩子變得越來越貴重，老師對學生的管理，有時候也變得越來越束手無策。

前段時間，清華大學馬克思主義學院發出聲明，清退了兩名博士研究生。

他們被退學的原因都是：長期不參與學校的教學活動。

清華，是無數人渴望的學習殿堂，卻依然有人不懂得珍惜，任意糟蹋。

這令人揪心的背後，是家長的溺愛和放縱所致。

更有甚者，為了不讓孩子受一丁點兒委屈，費盡心思令老師的戒尺失去力量和尊嚴。

（圖片來自網絡）

4月29日，山東五蓮縣二中的兩名學生私自逃課，到操場上玩耍，被班主任楊守梅老師發現後，依照班規對兩名學生進行了懲誡。

班主任楊老師在四樓門廳內，用課本打了孩子兩下。被認為是嚴重體罰學生，一下子引起了軒然大波。

學生的家長不依不饒，又是報警、又是上訪的，甚至還向楊老師索賠30萬，並要求低分保送自己孩子到省重點高中五蓮一中就讀。

楊老師怎麼也沒想到，自己的這隨手一抽，不僅砸掉了自己的“鐵飯碗”，還付出瞭如此沉重的代價。

然而，暴風雨是在7月2日才真正降臨，楊老師所處的五蓮縣教育體育局突然下達了一則令人意想不到的通報：

從五月起扣罰楊老師一年績效工資；該校不再與其簽訂事業單位聘用合同；納入當地信用信息評價系統黑名單。

這樣趕盡殺絕，一棍子打死的處罰，不知會讓多少教師因此寒心，又不知這樣簡單粗暴的處置方法，今後是否會讓那些千千萬萬的教師，拿不起戒尺，負不起責任。

（圖片來自網絡）

《少年派》中的化學老師說過這樣一段讓人淚目的話：

我也想說服自己，何必那麼不近人情呢？

你玩你的手機，我念我的經，眼不見為淨……

你將來大富大貴，也不會帶我分錢，你將來成為階下囚，也賴不著我。可是我還是說服不了我自己。

我站著，你們坐著，我講課，你們聽課，你們喊我一聲老師，我就得對得起這個稱呼，對得起這個職業。

丟棄戒尺，是教育最大的悲哀。只有老師不再是服務員，家長不再是保姆，孩子的未來才有希望。如果到了家長捨不得管，老師不敢管的那一天，等待孩子的一定是血淋淋的現實教訓。

老師的束縛和批評，看似冷若冰霜，但本質都是保護和愛。

3

聽過這樣一句話：沒有唐僧的緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。

每一個“熊孩子”的背後，其實都站著一對“熊家長”，面對各種蠻橫和權利，老師們表現的無可奈何，或許家長贏了老師，但結果終將是輸了孩子。

一些熊孩子的行為已經不能用不小心、還不懂事來解釋，也不能用鬧著玩、小惡作劇來開脫了。

因為一次次的讓步，只會鎖住孩子的前程。

5月4日，江西吉安一農業公司報案稱，數千斤即將上市的小龍蝦突然死亡。民警在現場發現3個農藥瓶，經查，兩名未成年人花10元買了3瓶農藥並投毒，熊孩子父親道歉，稱平時管教不嚴。

心理學家約翰·鮑比認為，出現不良行為，犯了錯的孩子需要的並不是懲罰，而是情感的連結。教師要尊重學生、珍視學生，在感情上和思想上與學生產生共鳴。像治療者對來訪者一樣對學生產生同情式理解。

但是，這個社會已經出現了越來越多不可控，破壞力極強的熊孩子，只有在規則之內對他們進行適當的約束和懲罰，才能讓他們更好的成長。

正所謂“嚴師出高徒”。

畢淑敏曾經在一篇名為《孩子，我為什麼打你》的文章中，記錄了懲戒孩子時矛盾而又痛苦的心理，夾雜著深摯而又明理的厚愛，讓很多人為之震撼。

家長們要認識到：盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵。

在電影《老師·好》中，于謙一反平時捧哏逗趣的形象，化身為不苟言笑的嚴厲班主任，讓很多人都溼了眼眶。

面對那些闖禍搗亂的學生，他該打就打，該罵就罵，最終將一群“小混混”扭轉成了好學生。

大家都覺得他不講情面，嚴肅古板，算不上什麼好老師。

可是當他闖進派出所把學生撈出來，當他不惜把整個月的工資捐給學生做手術，不畏恐懼直面舉著啤酒瓶的壞學生時，我被這份嚴厲深沉的愛打動了。

如果銀幕上的這一位老師，走進了我們的現實生活中，你還會覺得這把“戒尺”是多餘的嗎？

（圖片來自網絡）

對孩子的錯誤視而不見，對孩子的學習放任不理，這樣的老師，必然不是好老師。在合理的範圍內，老師的嚴厲，本質上就是對孩子愛的表達。

6-12歲是孩子人格與性格形成的關鍵時期，就像矯正一棵樹一樣，在樹剛剛萌發的時期，枝頭柔弱，可塑性強，一旦長成了型，矯正起來就顯得很困難。

給老師足夠的權力，讓他們手上的戒尺有尊嚴，有力量，因為只有寬嚴相濟、管教同步、嚴慈同體的老師，孩子才能學的好，才能成器。

教育從來不是放縱，適度懲罰才會讓教育真正變得有力量。

請告訴孩子：

那個在三尺講臺上，看起來“有點凶”的老師，是很愛你的。

（圖片來自網絡）

最好的教育關係無非就是：

家長支持老師。老師和家長只有互相信任，才能互相成就。

家長與學校配合得越好，孩子的教育就會越成功。

當我們把教育的主動權交給老師的時候，孩子會更信服老師，老師會更尊重家長，家校之間自然也就可以相互理解。

教室裡的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界。教育者要永遠保持一顆充滿愛與責任的心。這份愛與責任，永遠離不開家長的支持和信任。

對教師多一份理解，對孩子少一點嬌縱，孩子若能遇見一位手持戒尺，肩有責任，眼中有光的教師，一定是幸運的。

因為在這個世界上，除了父母，最希望孩子能夠成人成才的莫過於老師。

請告訴孩子，老師的批評，只是為了讓自己改正錯誤，更好的成長。

讓孩子慢慢讀懂老師的良苦用心，他們可以選擇不說不吼不管，之所以嚴厲古板不討喜，都是因為太在乎。

請相信：

好老師，一定不會輕易放棄自己的學生，或許在孩子們的眼裡，TA們並不是那麼可愛，但等到自己長大，回望師恩，一定會心懷感激。

家學寶編輯團隊以專業的心理學、教育學和社會學理論為支撐，原創圖文、音頻、視頻和測評內容，為您提供全方位的教養支持。家學寶——您手邊的家庭教育專家。