'孩子見了人不打招呼，就是沒禮貌嗎？為什麼不該逼孩子打招呼？'

帶著童童出去玩，路上遇到同事。我先跟同事打過招呼，對童童說：“快叫張叔叔好！”童童見這個張叔叔留著濃密的絡腮鬍子，有點害怕他的樣子，便膽怯地往我身後縮。

我尷尬地衝同事笑笑：“這孩子，怕生。太沒禮貌了。”又扭頭對童童說：“怎麼這麼沒禮貌呢？媽媽平時怎麼教你的啊？”可是，任憑我怎麼說，她就是不肯問聲好，她也被逼迫得快哭了。同事見狀擺擺手：“沒關係，孩子還小嘛。”

等同事走遠，我嚴厲地說：“童童！你剛才的行為很不禮貌喲！見了人要禮貌地問好，你都忘了嗎？以後要是再這樣，媽媽就不喜歡你了啊？”

童童委屈地說：“媽媽，我害怕那個叔叔，他長得像動畫片裡的壞人。”聽罷，我愣住了，才忽然明白，是自己對孩子太武斷了，只是單純地把孩子的不打招呼定義為沒禮貌，卻忽略了孩子這種行為背後可能隱藏著別的原因。

其實，像童童這樣的情況不在少數。而中國式家長的典型特徵之一就是，帶孩子出去遇到熟人時，很希望孩子大方、熱情地同人問候。好像孩子不這樣做，就顯得沒有家教，家長面子上過不去。

但是，孩子打不打招呼，並不完全關乎禮貌與否。畢竟孩子也是一個單獨的個體，也有自己的感情和心情。比如像童童一樣，害怕那個張叔叔。家長忽略了，家長跟那人熟悉，但孩子卻對他很陌生，所以沒有那種一見面就說話的感情基礎，這是正常的。

其實，孩子遇到人不願打招呼，還有一種情況，就是那會有他自己的小情緒。可能在此之前，他遇到了不開心的事。比如有的家長正批評孩子，見到熟人來了，就立馬換做一副笑臉與人寒暄，而且寒暄後，還要求孩子也能立馬換一副笑臉與人禮貌問候。這是孩子做不到的，因為孩子不懂得應變。當大人有情緒時，也不願敷衍別人去交流，孩子更是如此。所以家長要理解孩子。

當然，也不能就此完全放任對孩子禮儀的教育引導。平時就要進行這方面的引導鋪墊；事後也可對孩子進行禮貌行為的教導。但是不能責怪，而是以平等、和平的形式進行溝通。

總之，當孩子遇到人，打不打招呼都是孩子的自由，在孩子自願的基礎上去引導。而不是強迫孩子打招呼。而且，孩子打不打招呼，也不能與講不講禮貌劃等號。