“別磨蹭了，快寫作業！”
“幾點了，還不寫作業”
你是不是也經常催孩子寫作業，你家孩子是不是也這樣：
回家放下書包先玩，再吃飯，吃完飯再玩一會，喝點水，眼看實在不能再拖了，拿出作業匆匆劃拉兩下就完事了。
“別磨蹭了，快寫作業！”
“幾點了，還不寫作業”
你是不是也經常催孩子寫作業，你家孩子是不是也這樣：
回家放下書包先玩，再吃飯，吃完飯再玩一會，喝點水，眼看實在不能再拖了，拿出作業匆匆劃拉兩下就完事了。
孩子的作業是家庭戰爭的導火索，多少家庭被這薄薄的一頁作業折磨得雞飛狗跳。
現實生活中寫作業引起的“家庭矛盾”海清也遇到過，令人苦笑不得的是，別人的媽媽都是催孩子趕快寫作業，而海清卻抱怨孩子的作業太多不能陪自己玩。事情的經過是這樣的：
海清想和兒子玩剛買的棒球，兒子卻以寫作業為由拒絕了海清，並說：“媽媽，我一會做完作業再陪你玩，你自己先休息一下。”
“別磨蹭了，快寫作業！”
“幾點了，還不寫作業”
你是不是也經常催孩子寫作業，你家孩子是不是也這樣：
回家放下書包先玩，再吃飯，吃完飯再玩一會，喝點水，眼看實在不能再拖了，拿出作業匆匆劃拉兩下就完事了。
孩子的作業是家庭戰爭的導火索，多少家庭被這薄薄的一頁作業折磨得雞飛狗跳。
現實生活中寫作業引起的“家庭矛盾”海清也遇到過，令人苦笑不得的是，別人的媽媽都是催孩子趕快寫作業，而海清卻抱怨孩子的作業太多不能陪自己玩。事情的經過是這樣的：
海清想和兒子玩剛買的棒球，兒子卻以寫作業為由拒絕了海清，並說：“媽媽，我一會做完作業再陪你玩，你自己先休息一下。”
末了還不忘安慰媽媽說：“媽媽，你要有耐心，不要對作業有反面情緒，而且我很快寫完。”
網友們紛紛感嘆：
越是鼓勵孩子多玩的媽媽，越是有一個寫作業不用操心的娃
“別磨蹭了，快寫作業！”
“幾點了，還不寫作業”
你是不是也經常催孩子寫作業，你家孩子是不是也這樣：
回家放下書包先玩，再吃飯，吃完飯再玩一會，喝點水，眼看實在不能再拖了，拿出作業匆匆劃拉兩下就完事了。
孩子的作業是家庭戰爭的導火索，多少家庭被這薄薄的一頁作業折磨得雞飛狗跳。
現實生活中寫作業引起的“家庭矛盾”海清也遇到過，令人苦笑不得的是，別人的媽媽都是催孩子趕快寫作業，而海清卻抱怨孩子的作業太多不能陪自己玩。事情的經過是這樣的：
海清想和兒子玩剛買的棒球，兒子卻以寫作業為由拒絕了海清，並說：“媽媽，我一會做完作業再陪你玩，你自己先休息一下。”
末了還不忘安慰媽媽說：“媽媽，你要有耐心，不要對作業有反面情緒，而且我很快寫完。”
網友們紛紛感嘆：
越是鼓勵孩子多玩的媽媽，越是有一個寫作業不用操心的娃
不操心是不可能的，有調查顯示：我國中小學生平均寫作業時間是全球水平的3倍！
在中國家庭，“母子大戰”似乎每天都會上演。
孩子拖拉著不做作業，媽媽要吼幾句；
孩子作業做的慢，媽媽也要吼幾句；
孩子作業錯誤率高，媽媽的吼聲就更頻繁了。
一家之主的爸爸們都開玩笑，吃完飯到睡覺這段時間千萬不能惹媽媽，簡直是個行走的炸彈。
如果家長陪著孩子寫作業，孩子與家長都出現“精神分裂”狀態，家長的“陪”要麼是弄巧成拙，要麼是多此一舉。
“別磨蹭了，快寫作業！”
“幾點了，還不寫作業”
你是不是也經常催孩子寫作業，你家孩子是不是也這樣：
回家放下書包先玩，再吃飯，吃完飯再玩一會，喝點水，眼看實在不能再拖了，拿出作業匆匆劃拉兩下就完事了。
孩子的作業是家庭戰爭的導火索，多少家庭被這薄薄的一頁作業折磨得雞飛狗跳。
現實生活中寫作業引起的“家庭矛盾”海清也遇到過，令人苦笑不得的是，別人的媽媽都是催孩子趕快寫作業，而海清卻抱怨孩子的作業太多不能陪自己玩。事情的經過是這樣的：
海清想和兒子玩剛買的棒球，兒子卻以寫作業為由拒絕了海清，並說：“媽媽，我一會做完作業再陪你玩，你自己先休息一下。”
末了還不忘安慰媽媽說：“媽媽，你要有耐心，不要對作業有反面情緒，而且我很快寫完。”
網友們紛紛感嘆：
越是鼓勵孩子多玩的媽媽，越是有一個寫作業不用操心的娃
不操心是不可能的，有調查顯示：我國中小學生平均寫作業時間是全球水平的3倍！
在中國家庭，“母子大戰”似乎每天都會上演。
孩子拖拉著不做作業，媽媽要吼幾句；
孩子作業做的慢，媽媽也要吼幾句；
孩子作業錯誤率高，媽媽的吼聲就更頻繁了。
一家之主的爸爸們都開玩笑，吃完飯到睡覺這段時間千萬不能惹媽媽，簡直是個行走的炸彈。
如果家長陪著孩子寫作業，孩子與家長都出現“精神分裂”狀態，家長的“陪”要麼是弄巧成拙，要麼是多此一舉。
孩子本身年紀小，專注力就會弱一些，家長一直坐旁邊盯著，不斷打擾，無形給孩子添了不少“堵”。
再加上間歇性即興咆哮，孩子整個寫作業過程是非常不愉快且處於壓迫和恐懼感中，就更難集中注意力，作出正確的判斷了。
所以說，父母這種監工式的陪寫作業，只會使孩子喪失對學習的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業無法完成好， 而且其學習成績也會下降。
那究竟要怎麼陪，才能事半功倍？這裡好父母成長課堂給廣大家長提三點建議：
1作業是孩子的事情，家長不要過多幹涉
設身處地的想一下，假如你是一名學生，放學後興致勃勃地走進家門，剛放下書包想寫作業，這時媽媽來了一句：“幹什麼去？作業寫完了嗎？先寫作業去！”
你會作何感想，恐怕剛剛浮上心頭的那點寫作業熱情也消散了。
家長在孩子剛上學時催促孩子寫作業這是在幫助孩子養成寫作業的好習慣。
但如果孩子已經長大了，這時候還在一直催他寫作業，孩子不免產生厭惡心理。
結果就是，即使一開始想寫作業，也變得失去了興致。
孩子長大了作業是孩子自己的事情，家長只需要提醒一句“兒子，記得做作業”，自己不要進行大聲的娛樂活動，最好在一旁看書看報，給孩子創造一個安靜的學習環境，孩子自然有寫拿出書本學習的慾望。
2孩子寫作業時儘量不要打擾他
很多家長抱怨自己的孩子沒有專注力。
家長們都知道，孩子在自己喜歡的事情上是有專注力的，可是為什麼寫作業時就沒有專注力了？
原因是孩子的專注力被家長破壞了。
當孩子玩積木時，家長拿著一盤蘋果走來：“寶貝，先把蘋果吃了。”
孩子的注意力被打斷了。
當孩子寫作業時，家長在一旁大吼：“這道題這麼簡單，你看你答的什麼！”
孩子的注意力被打斷了。
這樣反覆兩三次，恐怕再簡單的作業也會使孩子患上拖延症。
當孩子寫作業時家長不要打斷，哪怕在他檢查時幫忙指出，也不要破壞孩子寫作業的注意力。
3陪伴的目的是幫助孩子養成好習慣
作為家長不要本末倒置，更不是監視孩子寫作業。
我們陪伴孩子寫作業不是單單應付老師，而是幫助孩子養成良好的寫作業的習慣。
中小學就那點知識點，孩子的學習不是父母逼出來的，是長期的好習慣積累出來的。
家長逼著孩子學習管得了一時，管不住長久，而好的學習習慣會讓孩子終身受益。
像海清這樣，孩子養成好習慣，家長也不用那麼累了。