文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
下午，我接孩子回家。走在路上，我問："寶貝呀，今天你在學校裡有沒有發生一些好玩的事情呀？"
孩子說："哼，我才沒有發生好玩的事情呢！今天，我很生氣呢！"
我問："怎麼啦？是不是老師批評你啦，還是你和同學相處地不愉快呀？"
孩子情緒激動地說："媽媽，你知道嗎，今天上課的時候，我同桌拿著筆劃到了我的衣服！你看，我的衣服都髒了。"說著，孩子將有黑筆痕跡的衣服舉到我的面前。
我說："沒關係的，就是這麼一點小事，你的同桌肯定不是故意的。而且，媽媽回去之後會幫你洗乾淨的，別擔心啊。"
孩子又大聲地說："怎麼就是一件小事的，我都被劃到了，媽媽！"
說完這件事情，孩子又說起了別的事情："今天排隊走去音樂課室的時候，排在我後面的同學老師踩我的鞋子；還有啊，今天又上了英語課，唉，我真是太討厭上英語課了......對了，今天還有好多作業啊，數學是......"
在父母眼中，這些事情幾乎都是雞毛蒜皮的小事，但是對於孩子來說，這可就是一件件大事了，是一道道過不去的坎兒。
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下午，我接孩子回家。走在路上，我問："寶貝呀，今天你在學校裡有沒有發生一些好玩的事情呀？"
孩子說："哼，我才沒有發生好玩的事情呢！今天，我很生氣呢！"
我問："怎麼啦？是不是老師批評你啦，還是你和同學相處地不愉快呀？"
孩子情緒激動地說："媽媽，你知道嗎，今天上課的時候，我同桌拿著筆劃到了我的衣服！你看，我的衣服都髒了。"說著，孩子將有黑筆痕跡的衣服舉到我的面前。
我說："沒關係的，就是這麼一點小事，你的同桌肯定不是故意的。而且，媽媽回去之後會幫你洗乾淨的，別擔心啊。"
孩子又大聲地說："怎麼就是一件小事的，我都被劃到了，媽媽！"
說完這件事情，孩子又說起了別的事情："今天排隊走去音樂課室的時候，排在我後面的同學老師踩我的鞋子；還有啊，今天又上了英語課，唉，我真是太討厭上英語課了......對了，今天還有好多作業啊，數學是......"
在父母眼中，這些事情幾乎都是雞毛蒜皮的小事，但是對於孩子來說，這可就是一件件大事了，是一道道過不去的坎兒。
在解決問題之前，父母要成為孩子的"情緒容器"
人的從出生開始，隨著年齡的增大，孩子的情緒會越來越多；等到孩子完全成長起來，孩子就能良好地控制自己的情緒。到了暮年的時候，一個人就幾乎已經戒掉了自身的情緒。
然而，父母最頭疼的，也就是孩子情緒越來越多、並且不能控制自己的情緒的階段。遇到一點點小小的事情，都能夠引發孩子的情緒；當父母指責孩子的時候，孩子也會表現出極大的情緒。
面對這種情況，多數父母都是耐心地給孩子講大道理，結果孩子怎麼都聽不進去。雖然孩子嘴上說著"我錯了"，但是孩子內心會更多地想著，才不是我錯了，是你不講道理。
很多父母認為，我很有耐心啊，我也很包容孩子。面對孩子的不良情緒，我也在循循善誘啊。但是，為什麼孩子的反應還是這麼大，情緒還是這麼明顯？
這是因為父母弄錯了處理孩子情緒問題的步驟，在給孩子講大道理之前，父母應該先平復孩子的情緒。
畢竟，當孩子帶有負面情緒時，這時父母再怎麼和孩子講大道理，孩子也是很難將道理聽進心裡面。等到孩子的情緒真正地穩定下來，父母再給孩子講大道理，孩子才能聽得進去。
精神分析學家威爾弗雷德﹒比昂曾將父母容納情緒的能力比作一個容器，這個容器體積越大、內部越空，幫助孩子調節情緒的能力就越強。
先做好孩子的"情緒容易"，再去解決問題，這才是關鍵所在。
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下午，我接孩子回家。走在路上，我問："寶貝呀，今天你在學校裡有沒有發生一些好玩的事情呀？"
孩子說："哼，我才沒有發生好玩的事情呢！今天，我很生氣呢！"
我問："怎麼啦？是不是老師批評你啦，還是你和同學相處地不愉快呀？"
孩子情緒激動地說："媽媽，你知道嗎，今天上課的時候，我同桌拿著筆劃到了我的衣服！你看，我的衣服都髒了。"說著，孩子將有黑筆痕跡的衣服舉到我的面前。
我說："沒關係的，就是這麼一點小事，你的同桌肯定不是故意的。而且，媽媽回去之後會幫你洗乾淨的，別擔心啊。"
孩子又大聲地說："怎麼就是一件小事的，我都被劃到了，媽媽！"
說完這件事情，孩子又說起了別的事情："今天排隊走去音樂課室的時候，排在我後面的同學老師踩我的鞋子；還有啊，今天又上了英語課，唉，我真是太討厭上英語課了......對了，今天還有好多作業啊，數學是......"
在父母眼中，這些事情幾乎都是雞毛蒜皮的小事，但是對於孩子來說，這可就是一件件大事了，是一道道過不去的坎兒。
在解決問題之前，父母要成為孩子的"情緒容器"
人的從出生開始，隨著年齡的增大，孩子的情緒會越來越多；等到孩子完全成長起來，孩子就能良好地控制自己的情緒。到了暮年的時候，一個人就幾乎已經戒掉了自身的情緒。
然而，父母最頭疼的，也就是孩子情緒越來越多、並且不能控制自己的情緒的階段。遇到一點點小小的事情，都能夠引發孩子的情緒；當父母指責孩子的時候，孩子也會表現出極大的情緒。
面對這種情況，多數父母都是耐心地給孩子講大道理，結果孩子怎麼都聽不進去。雖然孩子嘴上說著"我錯了"，但是孩子內心會更多地想著，才不是我錯了，是你不講道理。
很多父母認為，我很有耐心啊，我也很包容孩子。面對孩子的不良情緒，我也在循循善誘啊。但是，為什麼孩子的反應還是這麼大，情緒還是這麼明顯？
這是因為父母弄錯了處理孩子情緒問題的步驟，在給孩子講大道理之前，父母應該先平復孩子的情緒。
畢竟，當孩子帶有負面情緒時，這時父母再怎麼和孩子講大道理，孩子也是很難將道理聽進心裡面。等到孩子的情緒真正地穩定下來，父母再給孩子講大道理，孩子才能聽得進去。
精神分析學家威爾弗雷德﹒比昂曾將父母容納情緒的能力比作一個容器，這個容器體積越大、內部越空，幫助孩子調節情緒的能力就越強。
先做好孩子的"情緒容易"，再去解決問題，這才是關鍵所在。
不能成為"情緒容器"的父母缺點多多
父母能否成為孩子的"情緒容器"，幾乎決定了孩子的未來。正是因為父母犧牲了自我的情緒，成為了孩子的"情緒容器"，孩子才能具備一定的自我控制能力。
那麼不能成為孩子的"情緒容器"的父母幾乎都有以下的缺陷：
- 容易情緒化
雖然父母自我感覺良好，但是這並不代表父母是真的沒有帶著情緒教育孩子。當孩子帶有負面的情緒，並且總是表現出一副抗拒的心理，這種狀態很容易引發父母的情緒。
當父母被帶偏時，父母根本就不知道自己此時是帶著情緒教育孩子。這樣，原本的循循善誘也就變成了一味地講大道理。孩子見到父母"羅裡吧嗦"的模樣，情緒反而是更加強盛了。
結果，父母看到孩子強烈的情緒，心理的情緒就更多了，這就變成了一個惡性循環。
- 沒有耐心與包容心
能夠成為"情緒容器"的父母懂得包容孩子的情緒，理解孩子的情緒來源。相反，不能成為"情緒容器"的父母就沒有這樣的優點。
父母不僅不能包容孩子的情緒，還會將自己的認知強加給孩子，必須要讓孩子接受自己的認知。父母的表現通常是，面對孩子的情緒不以為然，得知孩子鬧情緒的原因之後，更是不以為然，甚至可能還會嘲笑孩子的膽小、懦弱。
孩子會反感父母的這種打擊自己自尊心的行為，久而久之，孩子也就不再願意與父母交流。
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下午，我接孩子回家。走在路上，我問："寶貝呀，今天你在學校裡有沒有發生一些好玩的事情呀？"
孩子說："哼，我才沒有發生好玩的事情呢！今天，我很生氣呢！"
我問："怎麼啦？是不是老師批評你啦，還是你和同學相處地不愉快呀？"
孩子情緒激動地說："媽媽，你知道嗎，今天上課的時候，我同桌拿著筆劃到了我的衣服！你看，我的衣服都髒了。"說著，孩子將有黑筆痕跡的衣服舉到我的面前。
我說："沒關係的，就是這麼一點小事，你的同桌肯定不是故意的。而且，媽媽回去之後會幫你洗乾淨的，別擔心啊。"
孩子又大聲地說："怎麼就是一件小事的，我都被劃到了，媽媽！"
說完這件事情，孩子又說起了別的事情："今天排隊走去音樂課室的時候，排在我後面的同學老師踩我的鞋子；還有啊，今天又上了英語課，唉，我真是太討厭上英語課了......對了，今天還有好多作業啊，數學是......"
在父母眼中，這些事情幾乎都是雞毛蒜皮的小事，但是對於孩子來說，這可就是一件件大事了，是一道道過不去的坎兒。
在解決問題之前，父母要成為孩子的"情緒容器"
人的從出生開始，隨著年齡的增大，孩子的情緒會越來越多；等到孩子完全成長起來，孩子就能良好地控制自己的情緒。到了暮年的時候，一個人就幾乎已經戒掉了自身的情緒。
然而，父母最頭疼的，也就是孩子情緒越來越多、並且不能控制自己的情緒的階段。遇到一點點小小的事情，都能夠引發孩子的情緒；當父母指責孩子的時候，孩子也會表現出極大的情緒。
面對這種情況，多數父母都是耐心地給孩子講大道理，結果孩子怎麼都聽不進去。雖然孩子嘴上說著"我錯了"，但是孩子內心會更多地想著，才不是我錯了，是你不講道理。
很多父母認為，我很有耐心啊，我也很包容孩子。面對孩子的不良情緒，我也在循循善誘啊。但是，為什麼孩子的反應還是這麼大，情緒還是這麼明顯？
這是因為父母弄錯了處理孩子情緒問題的步驟，在給孩子講大道理之前，父母應該先平復孩子的情緒。
畢竟，當孩子帶有負面情緒時，這時父母再怎麼和孩子講大道理，孩子也是很難將道理聽進心裡面。等到孩子的情緒真正地穩定下來，父母再給孩子講大道理，孩子才能聽得進去。
精神分析學家威爾弗雷德﹒比昂曾將父母容納情緒的能力比作一個容器，這個容器體積越大、內部越空，幫助孩子調節情緒的能力就越強。
先做好孩子的"情緒容易"，再去解決問題，這才是關鍵所在。
不能成為"情緒容器"的父母缺點多多
父母能否成為孩子的"情緒容器"，幾乎決定了孩子的未來。正是因為父母犧牲了自我的情緒，成為了孩子的"情緒容器"，孩子才能具備一定的自我控制能力。
那麼不能成為孩子的"情緒容器"的父母幾乎都有以下的缺陷：
- 容易情緒化
雖然父母自我感覺良好，但是這並不代表父母是真的沒有帶著情緒教育孩子。當孩子帶有負面的情緒，並且總是表現出一副抗拒的心理，這種狀態很容易引發父母的情緒。
當父母被帶偏時，父母根本就不知道自己此時是帶著情緒教育孩子。這樣，原本的循循善誘也就變成了一味地講大道理。孩子見到父母"羅裡吧嗦"的模樣，情緒反而是更加強盛了。
結果，父母看到孩子強烈的情緒，心理的情緒就更多了，這就變成了一個惡性循環。
- 沒有耐心與包容心
能夠成為"情緒容器"的父母懂得包容孩子的情緒，理解孩子的情緒來源。相反，不能成為"情緒容器"的父母就沒有這樣的優點。
父母不僅不能包容孩子的情緒，還會將自己的認知強加給孩子，必須要讓孩子接受自己的認知。父母的表現通常是，面對孩子的情緒不以為然，得知孩子鬧情緒的原因之後，更是不以為然，甚至可能還會嘲笑孩子的膽小、懦弱。
孩子會反感父母的這種打擊自己自尊心的行為，久而久之，孩子也就不再願意與父母交流。
- 容易缺乏信任感與安全感
由於父母不能正確地看待孩子的不良情緒，父母會不自覺地懷疑孩子的行為與思想，於是，父母又會不自覺地去幹涉孩子的行為，想方設法讓孩子按照正確的方式生活。這便是父母缺乏安全感和信任感的表現。
那些總是給孩子施加很多壓力的父母也有這樣的一個特點，他們干涉孩子的行為，限制孩子的行為，甚至只讓孩子去做一些能夠給予他們安全感的事情，這種父母往往都是過於強勢。
在這種類型的父母的教育下，孩子一般都會有兩個極端，一是叛逆，而是軟弱。
父母應該成為孩子的"情緒容器"
要想教育好孩子，成為一個"情緒容器"是一個基礎的前提。成為一個"情緒容器"，父母要做到以下三點：
- 全心接納孩子：允許孩子出現情緒
成為孩子的"情緒容器"的第一步就是要允許孩子出現情緒。每一個人都會有情緒，父母也會有情緒，孩子也會有情緒。現階段，孩子主要是情緒惱。
父母應該認清自己的身份，父母是用理智腦來思考。父母應該是要理智地接受孩子的情緒，要幫助孩子將情緒腦轉化為理智腦。在此基礎上，不要隨意地將自己的意見強加給孩子。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
下午，我接孩子回家。走在路上，我問："寶貝呀，今天你在學校裡有沒有發生一些好玩的事情呀？"
孩子說："哼，我才沒有發生好玩的事情呢！今天，我很生氣呢！"
我問："怎麼啦？是不是老師批評你啦，還是你和同學相處地不愉快呀？"
孩子情緒激動地說："媽媽，你知道嗎，今天上課的時候，我同桌拿著筆劃到了我的衣服！你看，我的衣服都髒了。"說著，孩子將有黑筆痕跡的衣服舉到我的面前。
我說："沒關係的，就是這麼一點小事，你的同桌肯定不是故意的。而且，媽媽回去之後會幫你洗乾淨的，別擔心啊。"
孩子又大聲地說："怎麼就是一件小事的，我都被劃到了，媽媽！"
說完這件事情，孩子又說起了別的事情："今天排隊走去音樂課室的時候，排在我後面的同學老師踩我的鞋子；還有啊，今天又上了英語課，唉，我真是太討厭上英語課了......對了，今天還有好多作業啊，數學是......"
在父母眼中，這些事情幾乎都是雞毛蒜皮的小事，但是對於孩子來說，這可就是一件件大事了，是一道道過不去的坎兒。
在解決問題之前，父母要成為孩子的"情緒容器"
人的從出生開始，隨著年齡的增大，孩子的情緒會越來越多；等到孩子完全成長起來，孩子就能良好地控制自己的情緒。到了暮年的時候，一個人就幾乎已經戒掉了自身的情緒。
然而，父母最頭疼的，也就是孩子情緒越來越多、並且不能控制自己的情緒的階段。遇到一點點小小的事情，都能夠引發孩子的情緒；當父母指責孩子的時候，孩子也會表現出極大的情緒。
面對這種情況，多數父母都是耐心地給孩子講大道理，結果孩子怎麼都聽不進去。雖然孩子嘴上說著"我錯了"，但是孩子內心會更多地想著，才不是我錯了，是你不講道理。
很多父母認為，我很有耐心啊，我也很包容孩子。面對孩子的不良情緒，我也在循循善誘啊。但是，為什麼孩子的反應還是這麼大，情緒還是這麼明顯？
這是因為父母弄錯了處理孩子情緒問題的步驟，在給孩子講大道理之前，父母應該先平復孩子的情緒。
畢竟，當孩子帶有負面情緒時，這時父母再怎麼和孩子講大道理，孩子也是很難將道理聽進心裡面。等到孩子的情緒真正地穩定下來，父母再給孩子講大道理，孩子才能聽得進去。
精神分析學家威爾弗雷德﹒比昂曾將父母容納情緒的能力比作一個容器，這個容器體積越大、內部越空，幫助孩子調節情緒的能力就越強。
先做好孩子的"情緒容易"，再去解決問題，這才是關鍵所在。
不能成為"情緒容器"的父母缺點多多
父母能否成為孩子的"情緒容器"，幾乎決定了孩子的未來。正是因為父母犧牲了自我的情緒，成為了孩子的"情緒容器"，孩子才能具備一定的自我控制能力。
那麼不能成為孩子的"情緒容器"的父母幾乎都有以下的缺陷：
- 容易情緒化
雖然父母自我感覺良好，但是這並不代表父母是真的沒有帶著情緒教育孩子。當孩子帶有負面的情緒，並且總是表現出一副抗拒的心理，這種狀態很容易引發父母的情緒。
當父母被帶偏時，父母根本就不知道自己此時是帶著情緒教育孩子。這樣，原本的循循善誘也就變成了一味地講大道理。孩子見到父母"羅裡吧嗦"的模樣，情緒反而是更加強盛了。
結果，父母看到孩子強烈的情緒，心理的情緒就更多了，這就變成了一個惡性循環。
- 沒有耐心與包容心
能夠成為"情緒容器"的父母懂得包容孩子的情緒，理解孩子的情緒來源。相反，不能成為"情緒容器"的父母就沒有這樣的優點。
父母不僅不能包容孩子的情緒，還會將自己的認知強加給孩子，必須要讓孩子接受自己的認知。父母的表現通常是，面對孩子的情緒不以為然，得知孩子鬧情緒的原因之後，更是不以為然，甚至可能還會嘲笑孩子的膽小、懦弱。
孩子會反感父母的這種打擊自己自尊心的行為，久而久之，孩子也就不再願意與父母交流。
- 容易缺乏信任感與安全感
由於父母不能正確地看待孩子的不良情緒，父母會不自覺地懷疑孩子的行為與思想，於是，父母又會不自覺地去幹涉孩子的行為，想方設法讓孩子按照正確的方式生活。這便是父母缺乏安全感和信任感的表現。
那些總是給孩子施加很多壓力的父母也有這樣的一個特點，他們干涉孩子的行為，限制孩子的行為，甚至只讓孩子去做一些能夠給予他們安全感的事情，這種父母往往都是過於強勢。
在這種類型的父母的教育下，孩子一般都會有兩個極端，一是叛逆，而是軟弱。
父母應該成為孩子的"情緒容器"
要想教育好孩子，成為一個"情緒容器"是一個基礎的前提。成為一個"情緒容器"，父母要做到以下三點：
- 全心接納孩子：允許孩子出現情緒
成為孩子的"情緒容器"的第一步就是要允許孩子出現情緒。每一個人都會有情緒，父母也會有情緒，孩子也會有情緒。現階段，孩子主要是情緒惱。
父母應該認清自己的身份，父母是用理智腦來思考。父母應該是要理智地接受孩子的情緒，要幫助孩子將情緒腦轉化為理智腦。在此基礎上，不要隨意地將自己的意見強加給孩子。
- 認真傾聽孩子：給予孩子關注與自尊
當孩子帶著情緒時，父母要主動地與孩子溝通，並且要更加認真地傾聽孩子，讓孩子主動訴說自己的感受。有些父母在與孩子溝通時，通常時一邊做著自己的事情，一邊聽著孩子講話。
對於孩子來說，這種行為是不尊重孩子的表現。孩子會認為，父母根本就不關心他，在父母的心裡，自己連工作都比不上，孩子的情緒反而會更加激烈。
為了避免孩子出現這種錯覺，父母一定要做好認真傾聽的工作。畢竟，這對於孩子來說，就是一種得到關注和父母關愛自己的表現。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
下午，我接孩子回家。走在路上，我問："寶貝呀，今天你在學校裡有沒有發生一些好玩的事情呀？"
孩子說："哼，我才沒有發生好玩的事情呢！今天，我很生氣呢！"
我問："怎麼啦？是不是老師批評你啦，還是你和同學相處地不愉快呀？"
孩子情緒激動地說："媽媽，你知道嗎，今天上課的時候，我同桌拿著筆劃到了我的衣服！你看，我的衣服都髒了。"說著，孩子將有黑筆痕跡的衣服舉到我的面前。
我說："沒關係的，就是這麼一點小事，你的同桌肯定不是故意的。而且，媽媽回去之後會幫你洗乾淨的，別擔心啊。"
孩子又大聲地說："怎麼就是一件小事的，我都被劃到了，媽媽！"
說完這件事情，孩子又說起了別的事情："今天排隊走去音樂課室的時候，排在我後面的同學老師踩我的鞋子；還有啊，今天又上了英語課，唉，我真是太討厭上英語課了......對了，今天還有好多作業啊，數學是......"
在父母眼中，這些事情幾乎都是雞毛蒜皮的小事，但是對於孩子來說，這可就是一件件大事了，是一道道過不去的坎兒。
在解決問題之前，父母要成為孩子的"情緒容器"
人的從出生開始，隨著年齡的增大，孩子的情緒會越來越多；等到孩子完全成長起來，孩子就能良好地控制自己的情緒。到了暮年的時候，一個人就幾乎已經戒掉了自身的情緒。
然而，父母最頭疼的，也就是孩子情緒越來越多、並且不能控制自己的情緒的階段。遇到一點點小小的事情，都能夠引發孩子的情緒；當父母指責孩子的時候，孩子也會表現出極大的情緒。
面對這種情況，多數父母都是耐心地給孩子講大道理，結果孩子怎麼都聽不進去。雖然孩子嘴上說著"我錯了"，但是孩子內心會更多地想著，才不是我錯了，是你不講道理。
很多父母認為，我很有耐心啊，我也很包容孩子。面對孩子的不良情緒，我也在循循善誘啊。但是，為什麼孩子的反應還是這麼大，情緒還是這麼明顯？
這是因為父母弄錯了處理孩子情緒問題的步驟，在給孩子講大道理之前，父母應該先平復孩子的情緒。
畢竟，當孩子帶有負面情緒時，這時父母再怎麼和孩子講大道理，孩子也是很難將道理聽進心裡面。等到孩子的情緒真正地穩定下來，父母再給孩子講大道理，孩子才能聽得進去。
精神分析學家威爾弗雷德﹒比昂曾將父母容納情緒的能力比作一個容器，這個容器體積越大、內部越空，幫助孩子調節情緒的能力就越強。
先做好孩子的"情緒容易"，再去解決問題，這才是關鍵所在。
不能成為"情緒容器"的父母缺點多多
父母能否成為孩子的"情緒容器"，幾乎決定了孩子的未來。正是因為父母犧牲了自我的情緒，成為了孩子的"情緒容器"，孩子才能具備一定的自我控制能力。
那麼不能成為孩子的"情緒容器"的父母幾乎都有以下的缺陷：
- 容易情緒化
雖然父母自我感覺良好，但是這並不代表父母是真的沒有帶著情緒教育孩子。當孩子帶有負面的情緒，並且總是表現出一副抗拒的心理，這種狀態很容易引發父母的情緒。
當父母被帶偏時，父母根本就不知道自己此時是帶著情緒教育孩子。這樣，原本的循循善誘也就變成了一味地講大道理。孩子見到父母"羅裡吧嗦"的模樣，情緒反而是更加強盛了。
結果，父母看到孩子強烈的情緒，心理的情緒就更多了，這就變成了一個惡性循環。
- 沒有耐心與包容心
能夠成為"情緒容器"的父母懂得包容孩子的情緒，理解孩子的情緒來源。相反，不能成為"情緒容器"的父母就沒有這樣的優點。
父母不僅不能包容孩子的情緒，還會將自己的認知強加給孩子，必須要讓孩子接受自己的認知。父母的表現通常是，面對孩子的情緒不以為然，得知孩子鬧情緒的原因之後，更是不以為然，甚至可能還會嘲笑孩子的膽小、懦弱。
孩子會反感父母的這種打擊自己自尊心的行為，久而久之，孩子也就不再願意與父母交流。
- 容易缺乏信任感與安全感
由於父母不能正確地看待孩子的不良情緒，父母會不自覺地懷疑孩子的行為與思想，於是，父母又會不自覺地去幹涉孩子的行為，想方設法讓孩子按照正確的方式生活。這便是父母缺乏安全感和信任感的表現。
那些總是給孩子施加很多壓力的父母也有這樣的一個特點，他們干涉孩子的行為，限制孩子的行為，甚至只讓孩子去做一些能夠給予他們安全感的事情，這種父母往往都是過於強勢。
在這種類型的父母的教育下，孩子一般都會有兩個極端，一是叛逆，而是軟弱。
父母應該成為孩子的"情緒容器"
要想教育好孩子，成為一個"情緒容器"是一個基礎的前提。成為一個"情緒容器"，父母要做到以下三點：
- 全心接納孩子：允許孩子出現情緒
成為孩子的"情緒容器"的第一步就是要允許孩子出現情緒。每一個人都會有情緒，父母也會有情緒，孩子也會有情緒。現階段，孩子主要是情緒惱。
父母應該認清自己的身份，父母是用理智腦來思考。父母應該是要理智地接受孩子的情緒，要幫助孩子將情緒腦轉化為理智腦。在此基礎上，不要隨意地將自己的意見強加給孩子。
- 認真傾聽孩子：給予孩子關注與自尊
當孩子帶著情緒時，父母要主動地與孩子溝通，並且要更加認真地傾聽孩子，讓孩子主動訴說自己的感受。有些父母在與孩子溝通時，通常時一邊做著自己的事情，一邊聽著孩子講話。
對於孩子來說，這種行為是不尊重孩子的表現。孩子會認為，父母根本就不關心他，在父母的心裡，自己連工作都比不上，孩子的情緒反而會更加激烈。
為了避免孩子出現這種錯覺，父母一定要做好認真傾聽的工作。畢竟，這對於孩子來說，就是一種得到關注和父母關愛自己的表現。
- 允許孩子發洩：教給孩子恰當的發洩方法
李雪曾在《當我遇見一個人中》中提到的："孩子天然的，會通過完整體驗自己的情緒，而自我療愈，能量釋放了，不會形成心理創傷。"
所以，當孩子有情緒時，父母應該想著是如何去幫助孩子把情緒發洩出來。孩子把情緒憋在心裡，這會對影響孩子的心理健康。
正如蔡康永所說的："把自己壓抑到沒脾氣，那當然不是情商，那是欲練神功，只好自宮。永遠對人笑咪咪的，那也不是情商，那是戴了個令人窒息的面具。"
教會孩子如何正確地把情緒發洩出來，是父母必須做的工作。
對於性格不同的孩子，父母可以採取不同的手段，帶孩子去做自己喜歡的事情，往往算是一個還算不錯的方法。帶孩子出去運動、讓孩子出汗也是一個可行的措施。
關鍵還是要根據孩子的性格與興趣愛好，挑選適宜的發洩方法，然後再來平復孩子的情緒。
父母要成為孩子的"情緒容器"，能夠包容孩子的情緒，正確對待孩子的情緒，最終才能讓孩子成為一個能夠控制住自己情緒的人。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
下午，我接孩子回家。走在路上，我問："寶貝呀，今天你在學校裡有沒有發生一些好玩的事情呀？"
孩子說："哼，我才沒有發生好玩的事情呢！今天，我很生氣呢！"
我問："怎麼啦？是不是老師批評你啦，還是你和同學相處地不愉快呀？"
孩子情緒激動地說："媽媽，你知道嗎，今天上課的時候，我同桌拿著筆劃到了我的衣服！你看，我的衣服都髒了。"說著，孩子將有黑筆痕跡的衣服舉到我的面前。
我說："沒關係的，就是這麼一點小事，你的同桌肯定不是故意的。而且，媽媽回去之後會幫你洗乾淨的，別擔心啊。"
孩子又大聲地說："怎麼就是一件小事的，我都被劃到了，媽媽！"
說完這件事情，孩子又說起了別的事情："今天排隊走去音樂課室的時候，排在我後面的同學老師踩我的鞋子；還有啊，今天又上了英語課，唉，我真是太討厭上英語課了......對了，今天還有好多作業啊，數學是......"
在父母眼中，這些事情幾乎都是雞毛蒜皮的小事，但是對於孩子來說，這可就是一件件大事了，是一道道過不去的坎兒。
在解決問題之前，父母要成為孩子的"情緒容器"
人的從出生開始，隨著年齡的增大，孩子的情緒會越來越多；等到孩子完全成長起來，孩子就能良好地控制自己的情緒。到了暮年的時候，一個人就幾乎已經戒掉了自身的情緒。
然而，父母最頭疼的，也就是孩子情緒越來越多、並且不能控制自己的情緒的階段。遇到一點點小小的事情，都能夠引發孩子的情緒；當父母指責孩子的時候，孩子也會表現出極大的情緒。
面對這種情況，多數父母都是耐心地給孩子講大道理，結果孩子怎麼都聽不進去。雖然孩子嘴上說著"我錯了"，但是孩子內心會更多地想著，才不是我錯了，是你不講道理。
很多父母認為，我很有耐心啊，我也很包容孩子。面對孩子的不良情緒，我也在循循善誘啊。但是，為什麼孩子的反應還是這麼大，情緒還是這麼明顯？
這是因為父母弄錯了處理孩子情緒問題的步驟，在給孩子講大道理之前，父母應該先平復孩子的情緒。
畢竟，當孩子帶有負面情緒時，這時父母再怎麼和孩子講大道理，孩子也是很難將道理聽進心裡面。等到孩子的情緒真正地穩定下來，父母再給孩子講大道理，孩子才能聽得進去。
精神分析學家威爾弗雷德﹒比昂曾將父母容納情緒的能力比作一個容器，這個容器體積越大、內部越空，幫助孩子調節情緒的能力就越強。
先做好孩子的"情緒容易"，再去解決問題，這才是關鍵所在。
不能成為"情緒容器"的父母缺點多多
父母能否成為孩子的"情緒容器"，幾乎決定了孩子的未來。正是因為父母犧牲了自我的情緒，成為了孩子的"情緒容器"，孩子才能具備一定的自我控制能力。
那麼不能成為孩子的"情緒容器"的父母幾乎都有以下的缺陷：
- 容易情緒化
雖然父母自我感覺良好，但是這並不代表父母是真的沒有帶著情緒教育孩子。當孩子帶有負面的情緒，並且總是表現出一副抗拒的心理，這種狀態很容易引發父母的情緒。
當父母被帶偏時，父母根本就不知道自己此時是帶著情緒教育孩子。這樣，原本的循循善誘也就變成了一味地講大道理。孩子見到父母"羅裡吧嗦"的模樣，情緒反而是更加強盛了。
結果，父母看到孩子強烈的情緒，心理的情緒就更多了，這就變成了一個惡性循環。
- 沒有耐心與包容心
能夠成為"情緒容器"的父母懂得包容孩子的情緒，理解孩子的情緒來源。相反，不能成為"情緒容器"的父母就沒有這樣的優點。
父母不僅不能包容孩子的情緒，還會將自己的認知強加給孩子，必須要讓孩子接受自己的認知。父母的表現通常是，面對孩子的情緒不以為然，得知孩子鬧情緒的原因之後，更是不以為然，甚至可能還會嘲笑孩子的膽小、懦弱。
孩子會反感父母的這種打擊自己自尊心的行為，久而久之，孩子也就不再願意與父母交流。
- 容易缺乏信任感與安全感
由於父母不能正確地看待孩子的不良情緒，父母會不自覺地懷疑孩子的行為與思想，於是，父母又會不自覺地去幹涉孩子的行為，想方設法讓孩子按照正確的方式生活。這便是父母缺乏安全感和信任感的表現。
那些總是給孩子施加很多壓力的父母也有這樣的一個特點，他們干涉孩子的行為，限制孩子的行為，甚至只讓孩子去做一些能夠給予他們安全感的事情，這種父母往往都是過於強勢。
在這種類型的父母的教育下，孩子一般都會有兩個極端，一是叛逆，而是軟弱。
父母應該成為孩子的"情緒容器"
要想教育好孩子，成為一個"情緒容器"是一個基礎的前提。成為一個"情緒容器"，父母要做到以下三點：
- 全心接納孩子：允許孩子出現情緒
成為孩子的"情緒容器"的第一步就是要允許孩子出現情緒。每一個人都會有情緒，父母也會有情緒，孩子也會有情緒。現階段，孩子主要是情緒惱。
父母應該認清自己的身份，父母是用理智腦來思考。父母應該是要理智地接受孩子的情緒，要幫助孩子將情緒腦轉化為理智腦。在此基礎上，不要隨意地將自己的意見強加給孩子。
- 認真傾聽孩子：給予孩子關注與自尊
當孩子帶著情緒時，父母要主動地與孩子溝通，並且要更加認真地傾聽孩子，讓孩子主動訴說自己的感受。有些父母在與孩子溝通時，通常時一邊做著自己的事情，一邊聽著孩子講話。
對於孩子來說，這種行為是不尊重孩子的表現。孩子會認為，父母根本就不關心他，在父母的心裡，自己連工作都比不上，孩子的情緒反而會更加激烈。
為了避免孩子出現這種錯覺，父母一定要做好認真傾聽的工作。畢竟，這對於孩子來說，就是一種得到關注和父母關愛自己的表現。
- 允許孩子發洩：教給孩子恰當的發洩方法
李雪曾在《當我遇見一個人中》中提到的："孩子天然的，會通過完整體驗自己的情緒，而自我療愈，能量釋放了，不會形成心理創傷。"
所以，當孩子有情緒時，父母應該想著是如何去幫助孩子把情緒發洩出來。孩子把情緒憋在心裡，這會對影響孩子的心理健康。
正如蔡康永所說的："把自己壓抑到沒脾氣，那當然不是情商，那是欲練神功，只好自宮。永遠對人笑咪咪的，那也不是情商，那是戴了個令人窒息的面具。"
教會孩子如何正確地把情緒發洩出來，是父母必須做的工作。
對於性格不同的孩子，父母可以採取不同的手段，帶孩子去做自己喜歡的事情，往往算是一個還算不錯的方法。帶孩子出去運動、讓孩子出汗也是一個可行的措施。
關鍵還是要根據孩子的性格與興趣愛好，挑選適宜的發洩方法，然後再來平復孩子的情緒。
父母要成為孩子的"情緒容器"，能夠包容孩子的情緒，正確對待孩子的情緒，最終才能讓孩子成為一個能夠控制住自己情緒的人。
我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在育養和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能夠有助於你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們孩子能更好地成長！
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