在樓下溜娃時經常聽見家長提出類似的問題：“我的孩子吃飯要兩個小時，洗澡要一個多小時，怎麼催他也沒有用”、“他看起電視來就不停，叫他收拾玩具卻可以拖個半天”，這些抱怨都是和時間有關
時間雖然是一種既看不見也摸不著的東西，但卻是實實在在存在的，不管你是在聽故事、還是學認字，還是躺在床上睡大覺，時間都不會停下來；不管你是高興得哈哈大笑，還是傷心地哭鼻子，時間還是在滴滴答答，一分一秒不停地向前進
一般孩子從小就有時間觀念了，只是沒有成人那麼詳細確切，他們對時間的判斷標準是隨著年齡增長而變化的
0-1歲孩子對時間的劃分只有“清醒”和“睡著”兩種，但隨著孩子逐漸長大，到1~2歲時，在他們的時間世界裡，則有了“白天和“晚上的變化，也開始對人與時間的關聯性產生好奇
3歲以前孩子幾乎都是活在“當下”，對於時間的流逝沒什麼感覺。他們主要依靠生理上的變化產生對時間的條件反射，如肚子餓了就是該吃奶了，困了就是想睡覺等
3歲以後，孩子的時間概念基本形成，言談中也越來越常使用與時間有關的字眼。他們能夠藉助生活中的具體事情或周圍現象作為指標來表達時間，如日夜和季節變化以及生活中事例，如吃飯、睡覺、上學等
再之後，隨著年齡的慢慢增大，孩子會對時間的概念逐漸具體化。一般4歲孩子就知道白天、黑夜、早上、晚上；5歲能分清昨天、今天和明天；6~7歲能把時間具體到分和秒
7歲前的孩子處於啟蒙時期，對很多事物正處於一個比較模糊的階段，對於時間的認識也是這樣
對於孩子來講，良好的時間觀念有助於孩子的健康成長，守時、惜時的孩子，往往心智成熟程度也較高，很容易建立起健康規律的生活習慣
孩子懂得珍惜時間，入學後學習的效率也會很高，同時他們會很有自信、有樂觀精神，對外交往能力也會很強，長大後做任何事情都會有條理有計劃，不會拖延磨蹭；珍惜時間的孩子，懂得一寸光陰一寸金的道理，會爭取每一分每一秒去尋求新知；有時間觀念的孩子，不會無緣由地浪費別人的時間，也比較懂得尊重他人
時間這個看不見、摸不著的概念，很難通過解釋說明的方式讓孩子瞭解到它的意義，但如果孩子沒有時間觀念，生活就容易出現一團糟，日常生活中家長應該如何培養出孩子的時間意識呢?
要教孩子掌握時間觀念，就要讓孩子從他能理解的、最熟悉的、親身經歷過的和感興趣的事開始，認識時間
0~1歲的孩子主要依靠生理上的變化產生對時間的條件反射，家長要試著幫寶寶形成穩固的生物鐘
1~2歲的孩子在動作和言語有了巨大的進步，對時間的認識也有了快速發展，為了進一步強化寶寶的時間觀念，家長可以嘗試身體力行地給寶寶訓練，如早上起床後幫寶寶穿衣服，指著毛巾告訴寶寶去洗臉、帶他到桌邊吃早餐等，經過一段時間訓練，慢慢讓孩子養成遵守時間、不拖拉的好習慣
2~3歲的孩子能夠感受時間的流逝，家長可以利用數字來讓他們瞭解時間流逝的感覺
3歲以上的孩子可以逐步認知一些更為複雜的時間概念，如：昨天、今天、明天、幾點鐘、年、月、日等，像學會運用“昨天、今天、明天”的孩子，會迫不及待地告訴大家：“我昨天去***了!”
通過培養孩子有規律的生活，將時間概念以非常自然的方式融入日常生活，讓吃飯、睡覺，都變成培養時間觀念的一個環節
改造時鐘
寶寶的思維都是具象化的，所以父母可以利用這一點，把鐘錶上的數字也形象化。比如和寶寶一起動手，把床、麵包、玩具等形狀的貼紙貼在鐘錶的相應位置上。如在11點貼上一碗飯的圖案，表示11點到吃飯了；在下午2點貼上玩具圖案，表示遊戲時間等，這樣可以讓寶寶直觀地瞭解時間
沙漏
給孩子一個沙漏，讓他自己觀察沙子從一端流向另一端，還可以教他數數當沙子全部漏完後時鐘上地指針走了多少格
有意識地使用時間詞彙
家長應有意識地教孩子使用時間詞彙，比如“今年寶寶兩歲，明年就三歲了”、“明天星期六，爸爸媽媽要帶寶寶去動物園玩”、“春天到了，花兒開了，蜜蜂要採蜜”、“冬天到了，等下雪了我們去堆雪人”等等
讓孩子自己安排活動
愛玩是孩子的天性，所以在活動時間內，可讓孩子自行安排各種遊戲內容和時間長短，如果每次都是父母代辦，不知不覺中，就會失去分配和安排自己時間地能力
參考書籍
1.時尚育兒雜誌主編,育兒專家指導：0-5歲智能開發,吉林科學技術出版社,2008.7.
2.童笑梅編著,專家推薦的0-3歲寶寶同步養護計劃,中國旅遊出版社,2010.06.
3.李芳著,科學育兒速查全書,雲南人民出版社,2011.11.
4.楚恬編著,7歲前媽媽決定孩子的一生,中國紡織出版社,2010.08.