愛心是一個人最不能缺少的東西，只有擁有愛心，給人的整體感覺才是溫暖的，人們才願意親近他，更願意與他結為朋友。而且當一個人有愛心時，他不僅會對自己負責，也會對他人負責，更會對整個社會也產生一種責任感。有愛心的人會做出對社會有利的事，會盡己所能奉獻社會。這樣的人顯然會得到更多人的喜愛。每個孩子都天生具有愛心。有人可能就問了：“既然這樣，怎麼還要培養愛心呢？"其實，孩子與生俱來的愛心，已經在我們的不經意間給抹殺了。隨著孩子年齡的增長，愛心會越來越少。所以，我們現在應該再盡全力把孩子失去的愛心給“補”回來。遺憾的是，有些父母總是“很實際”，認為愛心培養不必急於一時，孩子正處在學習的大好時機，所以現在理應以學習為主，多學習知識、多掌握能力才是他現在最應該做的事情。
愛心是一個人最不能缺少的東西，只有擁有愛心，給人的整體感覺才是溫暖的，人們才願意親近他，更願意與他結為朋友。而且當一個人有愛心時，他不僅會對自己負責，也會對他人負責，更會對整個社會也產生一種責任感。有愛心的人會做出對社會有利的事，會盡己所能奉獻社會。這樣的人顯然會得到更多人的喜愛。每個孩子都天生具有愛心。有人可能就問了：“既然這樣，怎麼還要培養愛心呢？"其實，孩子與生俱來的愛心，已經在我們的不經意間給抹殺了。隨著孩子年齡的增長，愛心會越來越少。所以，我們現在應該再盡全力把孩子失去的愛心給“補”回來。遺憾的是，有些父母總是“很實際”，認為愛心培養不必急於一時，孩子正處在學習的大好時機，所以現在理應以學習為主，多學習知識、多掌握能力才是他現在最應該做的事情。
至於說愛心，等到孩子長大之後，自然也就知道該怎麼做了。這樣的認知就是目光短淺的表現，雖然孩子暫時能夠專心於學習了，但是他卻可能錯過愛心培養的大好時機。所以，我們要好好呵護孩子那天生的善良，在某些情況下，就要抓住時機幫孩子學會獻愛心。對孩子的愛心培養也不是什麼難事，關鍵就看我們是不是能找到合適的方法。給孩子講講什麼是“獻愛心”我們經常會說提倡孩子獻愛心，但孩子可能對“獻愛心”的理解比較簡單，就像前面事例中的孩子一樣，認準了獻血是獻愛心、奉獻社會，卻對其他的獻愛心行為忽略了。所以，我們可以給孩子講講與獻愛心有關的事情，告訴他獻愛心是一種發自內心的行為，只要是有益於他人的事情，只要是能給社會帶來好處的事情，就都是在獻愛心。
愛心是一個人最不能缺少的東西，只有擁有愛心，給人的整體感覺才是溫暖的，人們才願意親近他，更願意與他結為朋友。而且當一個人有愛心時，他不僅會對自己負責，也會對他人負責，更會對整個社會也產生一種責任感。有愛心的人會做出對社會有利的事，會盡己所能奉獻社會。這樣的人顯然會得到更多人的喜愛。每個孩子都天生具有愛心。有人可能就問了：“既然這樣，怎麼還要培養愛心呢？"其實，孩子與生俱來的愛心，已經在我們的不經意間給抹殺了。隨著孩子年齡的增長，愛心會越來越少。所以，我們現在應該再盡全力把孩子失去的愛心給“補”回來。遺憾的是，有些父母總是“很實際”，認為愛心培養不必急於一時，孩子正處在學習的大好時機，所以現在理應以學習為主，多學習知識、多掌握能力才是他現在最應該做的事情。
至於說愛心，等到孩子長大之後，自然也就知道該怎麼做了。這樣的認知就是目光短淺的表現，雖然孩子暫時能夠專心於學習了，但是他卻可能錯過愛心培養的大好時機。所以，我們要好好呵護孩子那天生的善良，在某些情況下，就要抓住時機幫孩子學會獻愛心。對孩子的愛心培養也不是什麼難事，關鍵就看我們是不是能找到合適的方法。給孩子講講什麼是“獻愛心”我們經常會說提倡孩子獻愛心，但孩子可能對“獻愛心”的理解比較簡單，就像前面事例中的孩子一樣，認準了獻血是獻愛心、奉獻社會，卻對其他的獻愛心行為忽略了。所以，我們可以給孩子講講與獻愛心有關的事情，告訴他獻愛心是一種發自內心的行為，只要是有益於他人的事情，只要是能給社會帶來好處的事情，就都是在獻愛心。
這也是在提醒孩子，獻愛心不要只拘泥於幾種行為，捐款、捐物是在獻愛心，義務獻血也是在獻愛心，義務勞動同樣是在獻愛心……當他人有需要時，只要孩子肯伸出手去幫忙，願意以一種自願的心態去付出，這就是他愛心的最好表達。告訴孩子愛心與社會的關係=培養孩子的愛心，如果往小了說，是在培養孩子自身的道德修養，但是愛心行為還有更重要的意義，那就是愛心行動會對社會有所貢獻。舉個例子來說，也許孩子很難理解他捐了50元錢對一整個社會能產生怎樣的影響，我們可以給他進行如下詳細的說明。50元錢雖然不多，但是對於沒有經濟來源的孩子來說，這卻也是一筆不小的數字，這筆錢會和諸多捐款彙集在一起，然後被有需要的人拿去使用。
愛心是一個人最不能缺少的東西，只有擁有愛心，給人的整體感覺才是溫暖的，人們才願意親近他，更願意與他結為朋友。而且當一個人有愛心時，他不僅會對自己負責，也會對他人負責，更會對整個社會也產生一種責任感。有愛心的人會做出對社會有利的事，會盡己所能奉獻社會。這樣的人顯然會得到更多人的喜愛。每個孩子都天生具有愛心。有人可能就問了：“既然這樣，怎麼還要培養愛心呢？"其實，孩子與生俱來的愛心，已經在我們的不經意間給抹殺了。隨著孩子年齡的增長，愛心會越來越少。所以，我們現在應該再盡全力把孩子失去的愛心給“補”回來。遺憾的是，有些父母總是“很實際”，認為愛心培養不必急於一時，孩子正處在學習的大好時機，所以現在理應以學習為主，多學習知識、多掌握能力才是他現在最應該做的事情。
至於說愛心，等到孩子長大之後，自然也就知道該怎麼做了。這樣的認知就是目光短淺的表現，雖然孩子暫時能夠專心於學習了，但是他卻可能錯過愛心培養的大好時機。所以，我們要好好呵護孩子那天生的善良，在某些情況下，就要抓住時機幫孩子學會獻愛心。對孩子的愛心培養也不是什麼難事，關鍵就看我們是不是能找到合適的方法。給孩子講講什麼是“獻愛心”我們經常會說提倡孩子獻愛心，但孩子可能對“獻愛心”的理解比較簡單，就像前面事例中的孩子一樣，認準了獻血是獻愛心、奉獻社會，卻對其他的獻愛心行為忽略了。所以，我們可以給孩子講講與獻愛心有關的事情，告訴他獻愛心是一種發自內心的行為，只要是有益於他人的事情，只要是能給社會帶來好處的事情，就都是在獻愛心。
這也是在提醒孩子，獻愛心不要只拘泥於幾種行為，捐款、捐物是在獻愛心，義務獻血也是在獻愛心，義務勞動同樣是在獻愛心……當他人有需要時，只要孩子肯伸出手去幫忙，願意以一種自願的心態去付出，這就是他愛心的最好表達。告訴孩子愛心與社會的關係=培養孩子的愛心，如果往小了說，是在培養孩子自身的道德修養，但是愛心行為還有更重要的意義，那就是愛心行動會對社會有所貢獻。舉個例子來說，也許孩子很難理解他捐了50元錢對一整個社會能產生怎樣的影響，我們可以給他進行如下詳細的說明。50元錢雖然不多，但是對於沒有經濟來源的孩子來說，這卻也是一筆不小的數字，這筆錢會和諸多捐款彙集在一起，然後被有需要的人拿去使用。
當有需要的人得到幫助之後，他的現狀可能就會得到改觀，然後他就會更好地去做屬於自己的工作，而他的工作有可能就會給社會創造更多的財這就是50元錢所代表的愛心與社會之間的關係，這其中是一條看不見的紐帶，孩子一個小小的善心，也許最終引發的就是一個大的社會效應。鼓勵孩子多用行動表達愛心≈愛心不是靠說的，如果只說“我有愛心”，他人不一定會信服。所以，我們要多鼓勵孩子將愛心用行動表達出來。比如看到同學有困難，既要表現出同情心，又要上前問問對方到底遇到了什麼樣的難事，然後看看自己有沒有可以幫助的地方，盡己所能去幫一幫對方。
愛心是一個人最不能缺少的東西，只有擁有愛心，給人的整體感覺才是溫暖的，人們才願意親近他，更願意與他結為朋友。而且當一個人有愛心時，他不僅會對自己負責，也會對他人負責，更會對整個社會也產生一種責任感。有愛心的人會做出對社會有利的事，會盡己所能奉獻社會。這樣的人顯然會得到更多人的喜愛。每個孩子都天生具有愛心。有人可能就問了：“既然這樣，怎麼還要培養愛心呢？"其實，孩子與生俱來的愛心，已經在我們的不經意間給抹殺了。隨著孩子年齡的增長，愛心會越來越少。所以，我們現在應該再盡全力把孩子失去的愛心給“補”回來。遺憾的是，有些父母總是“很實際”，認為愛心培養不必急於一時，孩子正處在學習的大好時機，所以現在理應以學習為主，多學習知識、多掌握能力才是他現在最應該做的事情。
至於說愛心，等到孩子長大之後，自然也就知道該怎麼做了。這樣的認知就是目光短淺的表現，雖然孩子暫時能夠專心於學習了，但是他卻可能錯過愛心培養的大好時機。所以，我們要好好呵護孩子那天生的善良，在某些情況下，就要抓住時機幫孩子學會獻愛心。對孩子的愛心培養也不是什麼難事，關鍵就看我們是不是能找到合適的方法。給孩子講講什麼是“獻愛心”我們經常會說提倡孩子獻愛心，但孩子可能對“獻愛心”的理解比較簡單，就像前面事例中的孩子一樣，認準了獻血是獻愛心、奉獻社會，卻對其他的獻愛心行為忽略了。所以，我們可以給孩子講講與獻愛心有關的事情，告訴他獻愛心是一種發自內心的行為，只要是有益於他人的事情，只要是能給社會帶來好處的事情，就都是在獻愛心。
這也是在提醒孩子，獻愛心不要只拘泥於幾種行為，捐款、捐物是在獻愛心，義務獻血也是在獻愛心，義務勞動同樣是在獻愛心……當他人有需要時，只要孩子肯伸出手去幫忙，願意以一種自願的心態去付出，這就是他愛心的最好表達。告訴孩子愛心與社會的關係=培養孩子的愛心，如果往小了說，是在培養孩子自身的道德修養，但是愛心行為還有更重要的意義，那就是愛心行動會對社會有所貢獻。舉個例子來說，也許孩子很難理解他捐了50元錢對一整個社會能產生怎樣的影響，我們可以給他進行如下詳細的說明。50元錢雖然不多，但是對於沒有經濟來源的孩子來說，這卻也是一筆不小的數字，這筆錢會和諸多捐款彙集在一起，然後被有需要的人拿去使用。
當有需要的人得到幫助之後，他的現狀可能就會得到改觀，然後他就會更好地去做屬於自己的工作，而他的工作有可能就會給社會創造更多的財這就是50元錢所代表的愛心與社會之間的關係，這其中是一條看不見的紐帶，孩子一個小小的善心，也許最終引發的就是一個大的社會效應。鼓勵孩子多用行動表達愛心≈愛心不是靠說的，如果只說“我有愛心”，他人不一定會信服。所以，我們要多鼓勵孩子將愛心用行動表達出來。比如看到同學有困難，既要表現出同情心，又要上前問問對方到底遇到了什麼樣的難事，然後看看自己有沒有可以幫助的地方，盡己所能去幫一幫對方。
還比如，看到鄰居老人一個人很孤單，孩子若是有時間回家跟我們大講同情之詞，還不如干脆每天抽出一定的時間來去陪老人聊聊天，以緩解老人的孤寂之苦。用語言說出來的愛心是淺表型的，雖然也可以給對方帶來心理上的安慰，但行動表現出來的愛心卻會讓對方真真切切地體會到那份愛的溫暖，做得多了，即便自己不說，對方也會對他心存感激。所以，提醒孩子最好是少說多做，別用太多的語言把自己裝扮成愛心天使。提醒孩子奉獻社會沒有年齡限制有的孩子認為自己還小，即便獻了愛心也是微不足道的；有的孩子認為自己能力有限，沒什麼大作為，這樣的愛心不值一提；有些孩子還會覺得自己人單勢薄，即便做了一些事情，又怎麼可能對社會有所貢獻呢？所以這些孩子認為，獻愛心是有了成就之後的事情。
愛心是一個人最不能缺少的東西，只有擁有愛心，給人的整體感覺才是溫暖的，人們才願意親近他，更願意與他結為朋友。而且當一個人有愛心時，他不僅會對自己負責，也會對他人負責，更會對整個社會也產生一種責任感。有愛心的人會做出對社會有利的事，會盡己所能奉獻社會。這樣的人顯然會得到更多人的喜愛。每個孩子都天生具有愛心。有人可能就問了：“既然這樣，怎麼還要培養愛心呢？"其實，孩子與生俱來的愛心，已經在我們的不經意間給抹殺了。隨著孩子年齡的增長，愛心會越來越少。所以，我們現在應該再盡全力把孩子失去的愛心給“補”回來。遺憾的是，有些父母總是“很實際”，認為愛心培養不必急於一時，孩子正處在學習的大好時機，所以現在理應以學習為主，多學習知識、多掌握能力才是他現在最應該做的事情。
至於說愛心，等到孩子長大之後，自然也就知道該怎麼做了。這樣的認知就是目光短淺的表現，雖然孩子暫時能夠專心於學習了，但是他卻可能錯過愛心培養的大好時機。所以，我們要好好呵護孩子那天生的善良，在某些情況下，就要抓住時機幫孩子學會獻愛心。對孩子的愛心培養也不是什麼難事，關鍵就看我們是不是能找到合適的方法。給孩子講講什麼是“獻愛心”我們經常會說提倡孩子獻愛心，但孩子可能對“獻愛心”的理解比較簡單，就像前面事例中的孩子一樣，認準了獻血是獻愛心、奉獻社會，卻對其他的獻愛心行為忽略了。所以，我們可以給孩子講講與獻愛心有關的事情，告訴他獻愛心是一種發自內心的行為，只要是有益於他人的事情，只要是能給社會帶來好處的事情，就都是在獻愛心。
這也是在提醒孩子，獻愛心不要只拘泥於幾種行為，捐款、捐物是在獻愛心，義務獻血也是在獻愛心，義務勞動同樣是在獻愛心……當他人有需要時，只要孩子肯伸出手去幫忙，願意以一種自願的心態去付出，這就是他愛心的最好表達。告訴孩子愛心與社會的關係=培養孩子的愛心，如果往小了說，是在培養孩子自身的道德修養，但是愛心行為還有更重要的意義，那就是愛心行動會對社會有所貢獻。舉個例子來說，也許孩子很難理解他捐了50元錢對一整個社會能產生怎樣的影響，我們可以給他進行如下詳細的說明。50元錢雖然不多，但是對於沒有經濟來源的孩子來說，這卻也是一筆不小的數字，這筆錢會和諸多捐款彙集在一起，然後被有需要的人拿去使用。
當有需要的人得到幫助之後，他的現狀可能就會得到改觀，然後他就會更好地去做屬於自己的工作，而他的工作有可能就會給社會創造更多的財這就是50元錢所代表的愛心與社會之間的關係，這其中是一條看不見的紐帶，孩子一個小小的善心，也許最終引發的就是一個大的社會效應。鼓勵孩子多用行動表達愛心≈愛心不是靠說的，如果只說“我有愛心”，他人不一定會信服。所以，我們要多鼓勵孩子將愛心用行動表達出來。比如看到同學有困難，既要表現出同情心，又要上前問問對方到底遇到了什麼樣的難事，然後看看自己有沒有可以幫助的地方，盡己所能去幫一幫對方。
還比如，看到鄰居老人一個人很孤單，孩子若是有時間回家跟我們大講同情之詞，還不如干脆每天抽出一定的時間來去陪老人聊聊天，以緩解老人的孤寂之苦。用語言說出來的愛心是淺表型的，雖然也可以給對方帶來心理上的安慰，但行動表現出來的愛心卻會讓對方真真切切地體會到那份愛的溫暖，做得多了，即便自己不說，對方也會對他心存感激。所以，提醒孩子最好是少說多做，別用太多的語言把自己裝扮成愛心天使。提醒孩子奉獻社會沒有年齡限制有的孩子認為自己還小，即便獻了愛心也是微不足道的；有的孩子認為自己能力有限，沒什麼大作為，這樣的愛心不值一提；有些孩子還會覺得自己人單勢薄，即便做了一些事情，又怎麼可能對社會有所貢獻呢？所以這些孩子認為，獻愛心是有了成就之後的事情。
我們需要糾正孩子的這種狹隘的想法，告訴他：不論多小的愛心都是愛心，滴水匯成河，年齡不是阻止你獻愛心的障礙。你要認清自己的能力只要是自己能做的，放心去做就是了，你的愛心不會白費，他人會從你這裡得到幫助，而你的道德也會在一次又一次的愛心奉獻中得到昇華。”聽我們這麼一說，相信孩子就會明白獻愛心就是當下能做的事。