李玫瑾教授說六歲前最重要是教會孩子：剋制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經歷挫折。六歲之前說不，這是李玫瑾教授非常強調的一個觀點。教授舉例：比如一個孩子3到4歲，跟你鬧，他能怎麼跟你鬧騰那，最厲害不過就是在地上打滾。但是一旦進入青春期，比如14歲了，他今天要去網吧，你說不準去，你都這麼老大了，你得聽話了，好好學習，我不給你錢了，你不能去網吧了。這時候孩子鐵定會跟你鬧，他非常想去啊。李教授分析孩子會有幾條途徑跟你鬧騰：第一他離家出走，因為他腿硬。第二，他給你跳樓自殺，還有服毒自殺。《今日說法》中做過一個案例，一個男孩12歲就因為他母親罵了他一頓，服毒自殺了。記者當時請教李教授，這麼大孩子怎麼會自殺呢？教授回答說：那是因為母親的愛在孩子眼裡是沒有限制的。他知道你愛他，他用你的愛來威脅你。只是他不知道死的含義。李教授說：這就是父母給孩子的錯誤信息：你的愛沒有限制。因此6歲前對孩子說不，是對孩子最早的一個訓練，這個非常重要。孩子早年他是無助的，他所有的聲音都是靠哭來表達的。比如孩子難受會哭。一般情況說2歲到3歲之前他的哭聲都代表了他的一些痛苦，但是到3歲之後就不是了。3到5歲孩子就開始：我想要這個東西，你不給我我就哭。他的哭已經有目的性了，他不再用哭表示單純的痛苦了。這個目的性的哭一開始出現，我們家長就應該訓練孩子了。在這個時間段抓住對孩子進行一次訓練，3到5歲孩子提的這個要求不合理了，他要的這個東西不能給他。比如他要買小汽車，家裡已經有一堆了，他依舊要買。儘管你告訴孩子，家裡已經有一個同款額，只是顏色不同，孩子依舊不聽在商店就鬧騰起來，就要買，不買不罷休。這遇到這種情況怎麼辦吶？此時一定要給孩子做一個剋制任性的訓練。您把孩子抱起來，抱回家，也不要打孩子，也不要罵孩子，任他哭去，你此時不要管他。回家把孩子放到臥室裡去，因為臥室也沒有什麼危險，然後一對一的陪著孩子。不管誰來管教，一個人就足夠，把門一關。此時要遵守四個不要：第一這個時候不要罵他，第二不要打他（你那麼大個打孩子對孩子不公平）第三，不要說教（因為此時孩子正在鬧，這時候是說什麼在孩子耳邊都是嗡嗡的，他根本聽不進去，都是噪音，你越說他越跟你鬧騰）你安靜下來。第四，你不要走開（他鬧給看的，你就看著就他鬧）您就把門一關，並跟他說：今天這事說不行就是不行，你就鬧吧。此時孩子就會跟你哭，你就看著他就好。比如如果期間孩子磕到床腳了，你只需問他疼不疼就好，不要過多的安慰。孩子知道疼的，就等你妥協呢。孩子哭的筋疲力盡了，給點愛，拿個熱毛巾給孩子擦把臉。因為孩子哭到那個程度也很難受的啊。擦完臉孩子肯定會劍鋒插著，覺得你回心轉意了，繼續要求買玩具。這時候把毛巾一放坐那請你一定跟一句話：還哭麼？要哭就接著哭吧。我想經過這麼一次，孩子下次再有目的的哭，他自己心裡也會掂量一下。下次孩子還會試探你是否也是這麼堅決的不同意他不合理的要求的。李教授還說過孩子提要求，不哭鬧的情況下，每3次滿足他一下，教會他講道理，讓他用道理來代替哭鬧任性。這樣幾次之後，孩子遇到事情就不會哭鬧任性，會跟你商量講道理。
李玫瑾教授說六歲前最重要是教會孩子：剋制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經歷挫折。六歲之前說不，這是李玫瑾教授非常強調的一個觀點。教授舉例：比如一個孩子3到4歲，跟你鬧，他能怎麼跟你鬧騰那，最厲害不過就是在地上打滾。但是一旦進入青春期，比如14歲了，他今天要去網吧，你說不準去，你都這麼老大了，你得聽話了，好好學習，我不給你錢了，你不能去網吧了。這時候孩子鐵定會跟你鬧，他非常想去啊。李教授分析孩子會有幾條途徑跟你鬧騰：第一他離家出走，因為他腿硬。第二，他給你跳樓自殺，還有服毒自殺。《今日說法》中做過一個案例，一個男孩12歲就因為他母親罵了他一頓，服毒自殺了。記者當時請教李教授，這麼大孩子怎麼會自殺呢？教授回答說：那是因為母親的愛在孩子眼裡是沒有限制的。他知道你愛他，他用你的愛來威脅你。只是他不知道死的含義。李教授說：這就是父母給孩子的錯誤信息：你的愛沒有限制。因此6歲前對孩子說不，是對孩子最早的一個訓練，這個非常重要。孩子早年他是無助的，他所有的聲音都是靠哭來表達的。比如孩子難受會哭。一般情況說2歲到3歲之前他的哭聲都代表了他的一些痛苦，但是到3歲之後就不是了。3到5歲孩子就開始：我想要這個東西，你不給我我就哭。他的哭已經有目的性了，他不再用哭表示單純的痛苦了。這個目的性的哭一開始出現，我們家長就應該訓練孩子了。在這個時間段抓住對孩子進行一次訓練，3到5歲孩子提的這個要求不合理了，他要的這個東西不能給他。比如他要買小汽車，家裡已經有一堆了，他依舊要買。儘管你告訴孩子，家裡已經有一個同款額，只是顏色不同，孩子依舊不聽在商店就鬧騰起來，就要買，不買不罷休。這遇到這種情況怎麼辦吶？此時一定要給孩子做一個剋制任性的訓練。您把孩子抱起來，抱回家，也不要打孩子，也不要罵孩子，任他哭去，你此時不要管他。回家把孩子放到臥室裡去，因為臥室也沒有什麼危險，然後一對一的陪著孩子。不管誰來管教，一個人就足夠，把門一關。此時要遵守四個不要：第一這個時候不要罵他，第二不要打他（你那麼大個打孩子對孩子不公平）第三，不要說教（因為此時孩子正在鬧，這時候是說什麼在孩子耳邊都是嗡嗡的，他根本聽不進去，都是噪音，你越說他越跟你鬧騰）你安靜下來。第四，你不要走開（他鬧給看的，你就看著就他鬧）您就把門一關，並跟他說：今天這事說不行就是不行，你就鬧吧。此時孩子就會跟你哭，你就看著他就好。比如如果期間孩子磕到床腳了，你只需問他疼不疼就好，不要過多的安慰。孩子知道疼的，就等你妥協呢。孩子哭的筋疲力盡了，給點愛，拿個熱毛巾給孩子擦把臉。因為孩子哭到那個程度也很難受的啊。擦完臉孩子肯定會劍鋒插著，覺得你回心轉意了，繼續要求買玩具。這時候把毛巾一放坐那請你一定跟一句話：還哭麼？要哭就接著哭吧。我想經過這麼一次，孩子下次再有目的的哭，他自己心裡也會掂量一下。下次孩子還會試探你是否也是這麼堅決的不同意他不合理的要求的。李教授還說過孩子提要求，不哭鬧的情況下，每3次滿足他一下，教會他講道理，讓他用道理來代替哭鬧任性。這樣幾次之後，孩子遇到事情就不會哭鬧任性，會跟你商量講道理。
儘管李玫瑾教授說6歲之前對孩子說不，我沒有做到，把孩子養成任性，敏感，動不動就哭鬧，不高興了摔門把自己關屋子裡，都可以說把孩子養廢了。老師天天投訴孩子，不知道什麼原因就在學校裡發脾氣，已經嚴重影響到老師的正常上課，都要休學的狀態。我才覺悟，我把他慣壞了。我像瘋了一樣購買家庭教育方面的書，從網上買視頻，儘管走了很多彎路，最終有幸看見李玫瑾教授的育兒視頻講座，我要做一枚鐵桿粉絲，學習育兒觀念，看李教授分析犯罪心理學，同時看幽微的人性這本書。我也學著跟孩子說不，他已經9歲了，第一次說不，反應實在太激烈了。但效果還是不錯的！
李玫瑾教授說六歲前最重要是教會孩子：剋制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經歷挫折。六歲之前說不，這是李玫瑾教授非常強調的一個觀點。教授舉例：比如一個孩子3到4歲，跟你鬧，他能怎麼跟你鬧騰那，最厲害不過就是在地上打滾。但是一旦進入青春期，比如14歲了，他今天要去網吧，你說不準去，你都這麼老大了，你得聽話了，好好學習，我不給你錢了，你不能去網吧了。這時候孩子鐵定會跟你鬧，他非常想去啊。李教授分析孩子會有幾條途徑跟你鬧騰：第一他離家出走，因為他腿硬。第二，他給你跳樓自殺，還有服毒自殺。《今日說法》中做過一個案例，一個男孩12歲就因為他母親罵了他一頓，服毒自殺了。記者當時請教李教授，這麼大孩子怎麼會自殺呢？教授回答說：那是因為母親的愛在孩子眼裡是沒有限制的。他知道你愛他，他用你的愛來威脅你。只是他不知道死的含義。李教授說：這就是父母給孩子的錯誤信息：你的愛沒有限制。因此6歲前對孩子說不，是對孩子最早的一個訓練，這個非常重要。孩子早年他是無助的，他所有的聲音都是靠哭來表達的。比如孩子難受會哭。一般情況說2歲到3歲之前他的哭聲都代表了他的一些痛苦，但是到3歲之後就不是了。3到5歲孩子就開始：我想要這個東西，你不給我我就哭。他的哭已經有目的性了，他不再用哭表示單純的痛苦了。這個目的性的哭一開始出現，我們家長就應該訓練孩子了。在這個時間段抓住對孩子進行一次訓練，3到5歲孩子提的這個要求不合理了，他要的這個東西不能給他。比如他要買小汽車，家裡已經有一堆了，他依舊要買。儘管你告訴孩子，家裡已經有一個同款額，只是顏色不同，孩子依舊不聽在商店就鬧騰起來，就要買，不買不罷休。這遇到這種情況怎麼辦吶？此時一定要給孩子做一個剋制任性的訓練。您把孩子抱起來，抱回家，也不要打孩子，也不要罵孩子，任他哭去，你此時不要管他。回家把孩子放到臥室裡去，因為臥室也沒有什麼危險，然後一對一的陪著孩子。不管誰來管教，一個人就足夠，把門一關。此時要遵守四個不要：第一這個時候不要罵他，第二不要打他（你那麼大個打孩子對孩子不公平）第三，不要說教（因為此時孩子正在鬧，這時候是說什麼在孩子耳邊都是嗡嗡的，他根本聽不進去，都是噪音，你越說他越跟你鬧騰）你安靜下來。第四，你不要走開（他鬧給看的，你就看著就他鬧）您就把門一關，並跟他說：今天這事說不行就是不行，你就鬧吧。此時孩子就會跟你哭，你就看著他就好。比如如果期間孩子磕到床腳了，你只需問他疼不疼就好，不要過多的安慰。孩子知道疼的，就等你妥協呢。孩子哭的筋疲力盡了，給點愛，拿個熱毛巾給孩子擦把臉。因為孩子哭到那個程度也很難受的啊。擦完臉孩子肯定會劍鋒插著，覺得你回心轉意了，繼續要求買玩具。這時候把毛巾一放坐那請你一定跟一句話：還哭麼？要哭就接著哭吧。我想經過這麼一次，孩子下次再有目的的哭，他自己心裡也會掂量一下。下次孩子還會試探你是否也是這麼堅決的不同意他不合理的要求的。李教授還說過孩子提要求，不哭鬧的情況下，每3次滿足他一下，教會他講道理，讓他用道理來代替哭鬧任性。這樣幾次之後，孩子遇到事情就不會哭鬧任性，會跟你商量講道理。
儘管李玫瑾教授說6歲之前對孩子說不，我沒有做到，把孩子養成任性，敏感，動不動就哭鬧，不高興了摔門把自己關屋子裡，都可以說把孩子養廢了。老師天天投訴孩子，不知道什麼原因就在學校裡發脾氣，已經嚴重影響到老師的正常上課，都要休學的狀態。我才覺悟，我把他慣壞了。我像瘋了一樣購買家庭教育方面的書，從網上買視頻，儘管走了很多彎路，最終有幸看見李玫瑾教授的育兒視頻講座，我要做一枚鐵桿粉絲，學習育兒觀念，看李教授分析犯罪心理學，同時看幽微的人性這本書。我也學著跟孩子說不，他已經9歲了，第一次說不，反應實在太激烈了。但效果還是不錯的！
這一次孩子想買碳酸飲料喝，吃飯期間已經喝了一瓶了，我沒有同意，我只給他買了一瓶白水，孩子當時沒有哭鬧，只是很不情願的上車了。畢竟9歲了可能覺得哭鬧丟人了，上車後，天吶，哭的聲音實在太大了，我坐副駕駛，孩子坐後排，一邊哭一邊拉我衣服，說：我就要喝飲料，為什麼不給我買。我就任由他拉我衣服，任由他哭鬧，這裡沒法上傳哭鬧的視頻，否則我都想傳給你們看看，開車大約20分鐘才到家，他哭鬧了一路，期間我說來吧，哭吧，我給你錄下來。一直到小區樓下，孩子還拉我衣服，我有些生氣了也沒有罵他，只是說：你什麼時候能好好跟媽媽說話的時候，你再來跟我說話。過了一會孩子平靜下來，眼睛哭的紅紅的說：你為什麼不給我買飲料喝？我抱了他一下，給他說：媽媽心疼你啊，你喝多了碳酸飲料會肚子疼的。這話要飲料之前也說過，可是沒效果啊，此時再重複一遍，孩子反而聽進去了，他應該也明白了。
孩子對於第一次拒絕，沒有得到滿足，他隔一段時間還會試探你的。
拒 絕過孩子這一次後，我又學會了一個方法，當孩子哭鬧時候，我示弱，我跟孩子說：孩子停下來，不要鬧好麼？媽媽腦袋死機了，需要暫停一下，等一下讓媽媽想一下如何來回答你。儘管看了挺多育兒書，說真的，當遇到孩子突發狀況時候我真的不會解決，我需要思考一下，什麼方法最合適。在這裡我也感謝我的孩子，他會停下來，暫停一下，讓我的腦回路重新連接一下。
後來在正面管教育兒書裡，我學習到了：願望清單這個小技巧。當時孩子放學了天氣比較炎熱，還沒有吃午飯，孩子要吃雪糕，我如果給買了，吃了，那午飯估計又吃不下了。於是我拿出隨身帶的小本和筆，一筆一畫的寫上：孟洋要吃雪糕，好的我記下了。特別神奇，當我認真的寫下他的願望，孩子不再執著於現在就要吃雪糕了，我緊接著跟他說這是給他建的願望清單，合理的願望媽媽會陪著他一件件的實現的。有了這個願望清單後，孩子想要什麼都會跟我商量，媽媽我這個願望您幫我分析一下，是不是合理的願望，可不可以寫進去啊？
也許你會說，這不是一樣的驕縱孩子麼？我認為不是，有時候我們此時特別想要一件東西，特別想立刻買回家，可是當買回去後，有時候會發現並是特別喜歡的，反而衝動消費了。這個願望清單也一樣，孩子已經明白合理的願望可以寫進去的，有時候時間久了，這個東西他不喜歡了，他會寫別的東西代替這個願望。一直堅持要的東西，我也不會立刻給他買，都會告訴他攢錢買，爸媽再贊助點。就這樣孩子學會了商量，學會了忍耐。
李玫瑾教授說六歲前最重要是教會孩子：剋制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經歷挫折。六歲之前說不，這是李玫瑾教授非常強調的一個觀點。教授舉例：比如一個孩子3到4歲，跟你鬧，他能怎麼跟你鬧騰那，最厲害不過就是在地上打滾。但是一旦進入青春期，比如14歲了，他今天要去網吧，你說不準去，你都這麼老大了，你得聽話了，好好學習，我不給你錢了，你不能去網吧了。這時候孩子鐵定會跟你鬧，他非常想去啊。李教授分析孩子會有幾條途徑跟你鬧騰：第一他離家出走，因為他腿硬。第二，他給你跳樓自殺，還有服毒自殺。《今日說法》中做過一個案例，一個男孩12歲就因為他母親罵了他一頓，服毒自殺了。記者當時請教李教授，這麼大孩子怎麼會自殺呢？教授回答說：那是因為母親的愛在孩子眼裡是沒有限制的。他知道你愛他，他用你的愛來威脅你。只是他不知道死的含義。李教授說：這就是父母給孩子的錯誤信息：你的愛沒有限制。因此6歲前對孩子說不，是對孩子最早的一個訓練，這個非常重要。孩子早年他是無助的，他所有的聲音都是靠哭來表達的。比如孩子難受會哭。一般情況說2歲到3歲之前他的哭聲都代表了他的一些痛苦，但是到3歲之後就不是了。3到5歲孩子就開始：我想要這個東西，你不給我我就哭。他的哭已經有目的性了，他不再用哭表示單純的痛苦了。這個目的性的哭一開始出現，我們家長就應該訓練孩子了。在這個時間段抓住對孩子進行一次訓練，3到5歲孩子提的這個要求不合理了，他要的這個東西不能給他。比如他要買小汽車，家裡已經有一堆了，他依舊要買。儘管你告訴孩子，家裡已經有一個同款額，只是顏色不同，孩子依舊不聽在商店就鬧騰起來，就要買，不買不罷休。這遇到這種情況怎麼辦吶？此時一定要給孩子做一個剋制任性的訓練。您把孩子抱起來，抱回家，也不要打孩子，也不要罵孩子，任他哭去，你此時不要管他。回家把孩子放到臥室裡去，因為臥室也沒有什麼危險，然後一對一的陪著孩子。不管誰來管教，一個人就足夠，把門一關。此時要遵守四個不要：第一這個時候不要罵他，第二不要打他（你那麼大個打孩子對孩子不公平）第三，不要說教（因為此時孩子正在鬧，這時候是說什麼在孩子耳邊都是嗡嗡的，他根本聽不進去，都是噪音，你越說他越跟你鬧騰）你安靜下來。第四，你不要走開（他鬧給看的，你就看著就他鬧）您就把門一關，並跟他說：今天這事說不行就是不行，你就鬧吧。此時孩子就會跟你哭，你就看著他就好。比如如果期間孩子磕到床腳了，你只需問他疼不疼就好，不要過多的安慰。孩子知道疼的，就等你妥協呢。孩子哭的筋疲力盡了，給點愛，拿個熱毛巾給孩子擦把臉。因為孩子哭到那個程度也很難受的啊。擦完臉孩子肯定會劍鋒插著，覺得你回心轉意了，繼續要求買玩具。這時候把毛巾一放坐那請你一定跟一句話：還哭麼？要哭就接著哭吧。我想經過這麼一次，孩子下次再有目的的哭，他自己心裡也會掂量一下。下次孩子還會試探你是否也是這麼堅決的不同意他不合理的要求的。李教授還說過孩子提要求，不哭鬧的情況下，每3次滿足他一下，教會他講道理，讓他用道理來代替哭鬧任性。這樣幾次之後，孩子遇到事情就不會哭鬧任性，會跟你商量講道理。
儘管李玫瑾教授說6歲之前對孩子說不，我沒有做到，把孩子養成任性，敏感，動不動就哭鬧，不高興了摔門把自己關屋子裡，都可以說把孩子養廢了。老師天天投訴孩子，不知道什麼原因就在學校裡發脾氣，已經嚴重影響到老師的正常上課，都要休學的狀態。我才覺悟，我把他慣壞了。我像瘋了一樣購買家庭教育方面的書，從網上買視頻，儘管走了很多彎路，最終有幸看見李玫瑾教授的育兒視頻講座，我要做一枚鐵桿粉絲，學習育兒觀念，看李教授分析犯罪心理學，同時看幽微的人性這本書。我也學著跟孩子說不，他已經9歲了，第一次說不，反應實在太激烈了。但效果還是不錯的！
這一次孩子想買碳酸飲料喝，吃飯期間已經喝了一瓶了，我沒有同意，我只給他買了一瓶白水，孩子當時沒有哭鬧，只是很不情願的上車了。畢竟9歲了可能覺得哭鬧丟人了，上車後，天吶，哭的聲音實在太大了，我坐副駕駛，孩子坐後排，一邊哭一邊拉我衣服，說：我就要喝飲料，為什麼不給我買。我就任由他拉我衣服，任由他哭鬧，這裡沒法上傳哭鬧的視頻，否則我都想傳給你們看看，開車大約20分鐘才到家，他哭鬧了一路，期間我說來吧，哭吧，我給你錄下來。一直到小區樓下，孩子還拉我衣服，我有些生氣了也沒有罵他，只是說：你什麼時候能好好跟媽媽說話的時候，你再來跟我說話。過了一會孩子平靜下來，眼睛哭的紅紅的說：你為什麼不給我買飲料喝？我抱了他一下，給他說：媽媽心疼你啊，你喝多了碳酸飲料會肚子疼的。這話要飲料之前也說過，可是沒效果啊，此時再重複一遍，孩子反而聽進去了，他應該也明白了。
孩子對於第一次拒絕，沒有得到滿足，他隔一段時間還會試探你的。
拒 絕過孩子這一次後，我又學會了一個方法，當孩子哭鬧時候，我示弱，我跟孩子說：孩子停下來，不要鬧好麼？媽媽腦袋死機了，需要暫停一下，等一下讓媽媽想一下如何來回答你。儘管看了挺多育兒書，說真的，當遇到孩子突發狀況時候我真的不會解決，我需要思考一下，什麼方法最合適。在這裡我也感謝我的孩子，他會停下來，暫停一下，讓我的腦回路重新連接一下。
後來在正面管教育兒書裡，我學習到了：願望清單這個小技巧。當時孩子放學了天氣比較炎熱，還沒有吃午飯，孩子要吃雪糕，我如果給買了，吃了，那午飯估計又吃不下了。於是我拿出隨身帶的小本和筆，一筆一畫的寫上：孟洋要吃雪糕，好的我記下了。特別神奇，當我認真的寫下他的願望，孩子不再執著於現在就要吃雪糕了，我緊接著跟他說這是給他建的願望清單，合理的願望媽媽會陪著他一件件的實現的。有了這個願望清單後，孩子想要什麼都會跟我商量，媽媽我這個願望您幫我分析一下，是不是合理的願望，可不可以寫進去啊？
也許你會說，這不是一樣的驕縱孩子麼？我認為不是，有時候我們此時特別想要一件東西，特別想立刻買回家，可是當買回去後，有時候會發現並是特別喜歡的，反而衝動消費了。這個願望清單也一樣，孩子已經明白合理的願望可以寫進去的，有時候時間久了，這個東西他不喜歡了，他會寫別的東西代替這個願望。一直堅持要的東西，我也不會立刻給他買，都會告訴他攢錢買，爸媽再贊助點。就這樣孩子學會了商量，學會了忍耐。
上面幾個方法是我試驗過的，在我家孩子身上有效果，你也可以試試，我每週都會堅持寫一篇育兒心得，一來反思我自己，二可以讓更多的人能夠認識到家庭教育的重要性，能夠在最初好管教的年齡進行管教，不要到後期追悔莫及。現在環境不同了，我們成長的經驗已經不足以支撐我們教育孩子。願你多多學習，能夠我們一起交流經驗。書上介紹的方法多了去了，可是並不是每一週方法都能夠落地實施。願意交流的請關注並私信我，我們一起探討。