無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了
為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？
最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。
無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了
為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？
最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。
立規矩的失敗，源於缺乏理性的愛
生活中，立規矩不成功的大人，可以大致分為以下三種情況：
1、大人自己不知道什麼是規矩
前不久，一則新聞在朋友圈引發熱議。
一個女生在乘坐高鐵時，因勸告一位老人看管一下孩子，別讓他們在車廂裡亂跑叫嚷，遭到老人的謾罵。
無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了
為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？
最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。
立規矩的失敗，源於缺乏理性的愛
生活中，立規矩不成功的大人，可以大致分為以下三種情況：
1、大人自己不知道什麼是規矩
前不久，一則新聞在朋友圈引發熱議。
一個女生在乘坐高鐵時，因勸告一位老人看管一下孩子，別讓他們在車廂裡亂跑叫嚷，遭到老人的謾罵。
無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了
為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？
最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。
立規矩的失敗，源於缺乏理性的愛
生活中，立規矩不成功的大人，可以大致分為以下三種情況：
1、大人自己不知道什麼是規矩
前不久，一則新聞在朋友圈引發熱議。
一個女生在乘坐高鐵時，因勸告一位老人看管一下孩子，別讓他們在車廂裡亂跑叫嚷，遭到老人的謾罵。
女生：“孩子跑來跑去，我跟您說，好好的。”
老人：“孩子跑來跑去，他是小孩，小孩吃屎你也吃屎？”
女生：“小孩不懂，大人還不懂嗎？”
老人：“小孩就是要活潑。
太多這樣拿“他只是個孩子”來為熊孩子護短的大人了。
大人這一句話，就相當於是在告訴孩子，你可以沒有規矩，你可以為所欲為。
會這樣縱容溺愛孩子的家長，心中也沒有規矩，更別談給孩子立規矩了。
2、 大人明明知道什麼是規矩，卻總是妥協
《媽媽是超人》裡，馬雅舒的做法就是典型。
一次，感冒還沒好的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒一開始不同意，米婭直接躺在地上，哭鬧耍賴，無奈的馬雅舒，只能去給孩子買冰淇淋。
無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了
為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？
最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。
立規矩的失敗，源於缺乏理性的愛
生活中，立規矩不成功的大人，可以大致分為以下三種情況：
1、大人自己不知道什麼是規矩
前不久，一則新聞在朋友圈引發熱議。
一個女生在乘坐高鐵時，因勸告一位老人看管一下孩子，別讓他們在車廂裡亂跑叫嚷，遭到老人的謾罵。
女生：“孩子跑來跑去，我跟您說，好好的。”
老人：“孩子跑來跑去，他是小孩，小孩吃屎你也吃屎？”
女生：“小孩不懂，大人還不懂嗎？”
老人：“小孩就是要活潑。
太多這樣拿“他只是個孩子”來為熊孩子護短的大人了。
大人這一句話，就相當於是在告訴孩子，你可以沒有規矩，你可以為所欲為。
會這樣縱容溺愛孩子的家長，心中也沒有規矩，更別談給孩子立規矩了。
2、 大人明明知道什麼是規矩，卻總是妥協
《媽媽是超人》裡，馬雅舒的做法就是典型。
一次，感冒還沒好的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒一開始不同意，米婭直接躺在地上，哭鬧耍賴，無奈的馬雅舒，只能去給孩子買冰淇淋。
無獨有偶，在菜市場，孩子們剛剛吃完蛋糕，又要吃麵包。
馬雅舒一開始也是拒絕，孩子們又開始軟硬兼施，哭鬧撒嬌一起來，馬雅舒又服軟了，還是拿出了麵包。
這樣的戲碼，經常在他們家上演，孩子瞧準了媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽就會退讓。
連她自己都說：
“我應該是一個很好妥協的媽媽。”
無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了
為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？
最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。
立規矩的失敗，源於缺乏理性的愛
生活中，立規矩不成功的大人，可以大致分為以下三種情況：
1、大人自己不知道什麼是規矩
前不久，一則新聞在朋友圈引發熱議。
一個女生在乘坐高鐵時，因勸告一位老人看管一下孩子，別讓他們在車廂裡亂跑叫嚷，遭到老人的謾罵。
女生：“孩子跑來跑去，我跟您說，好好的。”
老人：“孩子跑來跑去，他是小孩，小孩吃屎你也吃屎？”
女生：“小孩不懂，大人還不懂嗎？”
老人：“小孩就是要活潑。
太多這樣拿“他只是個孩子”來為熊孩子護短的大人了。
大人這一句話，就相當於是在告訴孩子，你可以沒有規矩，你可以為所欲為。
會這樣縱容溺愛孩子的家長，心中也沒有規矩，更別談給孩子立規矩了。
2、 大人明明知道什麼是規矩，卻總是妥協
《媽媽是超人》裡，馬雅舒的做法就是典型。
一次，感冒還沒好的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒一開始不同意，米婭直接躺在地上，哭鬧耍賴，無奈的馬雅舒，只能去給孩子買冰淇淋。
無獨有偶，在菜市場，孩子們剛剛吃完蛋糕，又要吃麵包。
馬雅舒一開始也是拒絕，孩子們又開始軟硬兼施，哭鬧撒嬌一起來，馬雅舒又服軟了，還是拿出了麵包。
這樣的戲碼，經常在他們家上演，孩子瞧準了媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽就會退讓。
連她自己都說：
“我應該是一個很好妥協的媽媽。”
“每次只要她哭，我的這個堅持就已經掉到了零下。”
無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了
為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？
最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。
立規矩的失敗，源於缺乏理性的愛
生活中，立規矩不成功的大人，可以大致分為以下三種情況：
1、大人自己不知道什麼是規矩
前不久，一則新聞在朋友圈引發熱議。
一個女生在乘坐高鐵時，因勸告一位老人看管一下孩子，別讓他們在車廂裡亂跑叫嚷，遭到老人的謾罵。
女生：“孩子跑來跑去，我跟您說，好好的。”
老人：“孩子跑來跑去，他是小孩，小孩吃屎你也吃屎？”
女生：“小孩不懂，大人還不懂嗎？”
老人：“小孩就是要活潑。
太多這樣拿“他只是個孩子”來為熊孩子護短的大人了。
大人這一句話，就相當於是在告訴孩子，你可以沒有規矩，你可以為所欲為。
會這樣縱容溺愛孩子的家長，心中也沒有規矩，更別談給孩子立規矩了。
2、 大人明明知道什麼是規矩，卻總是妥協
《媽媽是超人》裡，馬雅舒的做法就是典型。
一次，感冒還沒好的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒一開始不同意，米婭直接躺在地上，哭鬧耍賴，無奈的馬雅舒，只能去給孩子買冰淇淋。
無獨有偶，在菜市場，孩子們剛剛吃完蛋糕，又要吃麵包。
馬雅舒一開始也是拒絕，孩子們又開始軟硬兼施，哭鬧撒嬌一起來，馬雅舒又服軟了，還是拿出了麵包。
這樣的戲碼，經常在他們家上演，孩子瞧準了媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽就會退讓。
連她自己都說：
“我應該是一個很好妥協的媽媽。”
“每次只要她哭，我的這個堅持就已經掉到了零下。”
在孩子提出無理要求時，馬雅舒每次都先拒絕，她知道規矩是什麼。
每次孩子一哭她就妥協，她沒把規矩守住。
她沒有原則的愛，只會讓孩子永遠不把大人立的規矩當回事。
3、大人憑著自己的情緒立規矩
這種情況的大人，知道什麼是規矩，也勇於立規矩，但立的規矩卻完全是為了發洩自己的情緒。
前不久，我的表妹也跟我諮詢給孩子立規矩的事。
她按照我的建議，跟孩子以一起商量的方式，共同定下了一些規矩，其中一條是，平時不買玩具，每個月月底可以買一個玩具。
上個月底，她帶著孩子糖果來我家玩，我們一起逛商場，她們倆說好了，那一天在商場裡買當月的玩具。
吃飯時，不曉得是我們點的東西糖果不愛吃，還是糖果跟嬌嬌太久沒見光顧著玩，糖果沒怎麼吃飯，還把衣服和餐桌周圍弄得很髒。
正好表妹又剛剛接完一個工作上的電話，應該是遇上一些問題，情緒有點焦躁。
她一掛完電話，看到一地的飯米，和不願意吃飯的糖果，一下火了：
“飯都不吃，買什麼玩具，以後沒吃完飯就別想買玩具。
孩子一聽，立馬急哭了。
等了一個月的玩具，說沒就沒了，這不吃飯就不買玩具的規矩，孩子事先可是啥都不知道的啊。
無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些家庭，規矩是定下來了，執行不了幾天，大人小孩都忘了，等大人冷不丁想起來的時候，孩子又不幹了
為何這麼多大人在給孩子立規矩這件事上，不成功？
最近在讀的《規矩和愛》這本書裡，給了我不少答案。
立規矩的失敗，源於缺乏理性的愛
生活中，立規矩不成功的大人，可以大致分為以下三種情況：
1、大人自己不知道什麼是規矩
前不久，一則新聞在朋友圈引發熱議。
一個女生在乘坐高鐵時，因勸告一位老人看管一下孩子，別讓他們在車廂裡亂跑叫嚷，遭到老人的謾罵。
女生：“孩子跑來跑去，我跟您說，好好的。”
老人：“孩子跑來跑去，他是小孩，小孩吃屎你也吃屎？”
女生：“小孩不懂，大人還不懂嗎？”
老人：“小孩就是要活潑。
太多這樣拿“他只是個孩子”來為熊孩子護短的大人了。
大人這一句話，就相當於是在告訴孩子，你可以沒有規矩，你可以為所欲為。
會這樣縱容溺愛孩子的家長，心中也沒有規矩，更別談給孩子立規矩了。
2、 大人明明知道什麼是規矩，卻總是妥協
《媽媽是超人》裡，馬雅舒的做法就是典型。
一次，感冒還沒好的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒一開始不同意，米婭直接躺在地上，哭鬧耍賴，無奈的馬雅舒，只能去給孩子買冰淇淋。
無獨有偶，在菜市場，孩子們剛剛吃完蛋糕，又要吃麵包。
馬雅舒一開始也是拒絕，孩子們又開始軟硬兼施，哭鬧撒嬌一起來，馬雅舒又服軟了，還是拿出了麵包。
這樣的戲碼，經常在他們家上演，孩子瞧準了媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽就會退讓。
連她自己都說：
“我應該是一個很好妥協的媽媽。”
“每次只要她哭，我的這個堅持就已經掉到了零下。”
在孩子提出無理要求時，馬雅舒每次都先拒絕，她知道規矩是什麼。
每次孩子一哭她就妥協，她沒把規矩守住。
她沒有原則的愛，只會讓孩子永遠不把大人立的規矩當回事。
3、大人憑著自己的情緒立規矩
這種情況的大人，知道什麼是規矩，也勇於立規矩，但立的規矩卻完全是為了發洩自己的情緒。
前不久，我的表妹也跟我諮詢給孩子立規矩的事。
她按照我的建議，跟孩子以一起商量的方式，共同定下了一些規矩，其中一條是，平時不買玩具，每個月月底可以買一個玩具。
上個月底，她帶著孩子糖果來我家玩，我們一起逛商場，她們倆說好了，那一天在商場裡買當月的玩具。
吃飯時，不曉得是我們點的東西糖果不愛吃，還是糖果跟嬌嬌太久沒見光顧著玩，糖果沒怎麼吃飯，還把衣服和餐桌周圍弄得很髒。
正好表妹又剛剛接完一個工作上的電話，應該是遇上一些問題，情緒有點焦躁。
她一掛完電話，看到一地的飯米，和不願意吃飯的糖果，一下火了：
“飯都不吃，買什麼玩具，以後沒吃完飯就別想買玩具。
孩子一聽，立馬急哭了。
等了一個月的玩具，說沒就沒了，這不吃飯就不買玩具的規矩，孩子事先可是啥都不知道的啊。
很多大人，前面立好了規矩，一生氣，就改規矩，或是立新規矩。
這樣立規矩，只會讓孩子覺得，大人立規矩從來就沒有什麼原則，全憑大人的情緒。
這樣的規矩，又如何能讓孩子信服地遵守呢？
立規矩失敗的情況，歸根結底，都是立規矩時缺乏理性的愛，守規矩時缺乏平和的堅持。
要麼就是愛給多了，沒規矩；要麼就是有規矩，但不理性。
給孩子立規矩，要怎麼做才能成功呢？
1、立規矩的時候
我們之所以和孩子“約法三章”，是因為孩子缺乏自制力，立規矩就是為了幫助孩子約束自己，而不是懲罰孩子。
所以，規矩的制定一定要孩子發自內心認可，孩子才會自覺遵守規矩
而最好的辦法就是讓孩子參與規則的制定，大人與孩子一起商量，雙方都認同的情況下，再把規則定下來。
規則定下來之後，儘量把規則張貼在醒目的地方
執行的時候孩子如果有遺忘，讓孩子回去看看規矩的細則；
有分歧的時候，雙方照著白紙黑字上的規則說事，孩子更容易信服。
2、用規矩的時候
要用到規矩的時候，就是孩子不遵守規矩的時候，這往往也是孩子撒潑耍賴的時候。
面對孩子的哭鬧，很多大人情緒一上來，之前定下的規矩都灰飛煙滅了。
跟孩子起衝突時，大人的態度一定要溫和堅定，不要陷入孩子的情緒裡，讓孩子把情緒發洩完，平靜了，再平和地跟他用規則說事兒。
這點上，心理學教授李玫瑾的做法，最值得借鑑。
一天，李教授女兒想要一樣東西，她拒絕後，女兒便大哭大鬧，她沒有妥協。
她把孩子帶回家後，陪著女兒待在房間裡，繼續任由孩子哭。
在這個過程中，頂多就是遞給女兒一條熱毛巾，讓她擦擦鼻涕擦擦眼淚。
李教授就這樣靜靜地坐在女兒跟前，看著她哭。
等到她哭得筋疲力盡，也不見媽媽的態度有絲毫放鬆，便也作罷。
從那以後，孩子再也沒有提出過任何無禮的要求。
這種方式，不用打罵孩子，也不用生氣，反而能堅定平和地告訴孩子：你的無理取鬧，不管用。
等孩子發現哭鬧沒用的時候，再把規矩拿出來，平和地跟孩子說明接下來該怎麼辦。
愛孩子是人類的本能，比較感性；立規矩是大人責任，需要理性。
大人立下的規矩不能成功地管理孩子，多半是因為愛和理性的比例亂了套。
給孩子立規矩，還能守住規矩，需要愛和理性的分量都剛剛好。
所以說教育是一門藝術，需要我們一直琢磨。