點擊右上角，關注“幼兒園全攻略”。跟寶寶重回幼兒園，一起健康快樂的成長！
幼兒園的開學季是繁忙的，新生家長們在將孩子送進幼兒園後就多了好幾樣要做的事，接送孩子、親子作業、家園溝通等等。
同時幼兒園老師要做的事情就更多了，家長要教養的是一個自己的孩子，而老師是要照顧和教育二三十個來自各個家庭的孩子。
一個班上不同的孩子不同的性格不同的脾氣，老師都要有耐心的包容並引導。
可孩子絕大多數的問題，來自於家庭環境。而在幼兒園教育中，家園配合更為重要。
為了給家庭和幼兒園搭建一所溝通的橋樑，社會科技進步的今天，我們可以通過手機建立班級家長群進行及時的溝通和反饋。
班級家長群本是一項好的事情，方便了老師和家長，孩子最後也能從中受益。
但幼兒園班級的家長群不是吐槽群，不是攀比地，更不是意見箱。
對於班級家長群最令老師反感的四種行為，老師心裡不說，家長自己要知道。
點擊右上角，關注“幼兒園全攻略”。跟寶寶重回幼兒園，一起健康快樂的成長！
幼兒園的開學季是繁忙的，新生家長們在將孩子送進幼兒園後就多了好幾樣要做的事，接送孩子、親子作業、家園溝通等等。
同時幼兒園老師要做的事情就更多了，家長要教養的是一個自己的孩子，而老師是要照顧和教育二三十個來自各個家庭的孩子。
一個班上不同的孩子不同的性格不同的脾氣，老師都要有耐心的包容並引導。
可孩子絕大多數的問題，來自於家庭環境。而在幼兒園教育中，家園配合更為重要。
為了給家庭和幼兒園搭建一所溝通的橋樑，社會科技進步的今天，我們可以通過手機建立班級家長群進行及時的溝通和反饋。
班級家長群本是一項好的事情，方便了老師和家長，孩子最後也能從中受益。
但幼兒園班級的家長群不是吐槽群，不是攀比地，更不是意見箱。
對於班級家長群最令老師反感的四種行為，老師心裡不說，家長自己要知道。
第一件：反應問題不私聊，而是群裡@老師
一個班級家長群，少說三四十幾個成員，多則七八十個人。不管是孩子的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶外公外婆都可能在裡面。
有時候可能一個很簡單的問題，私聊老師就可以得到很快的解決。但@老師發在了班級大群裡，事情就可能變得不一樣了。
開學第一天，檸檬媽媽接了孩子回家後，發現檸檬像個小餓狼一樣吃了好多東西。放學的時候，檸檬媽媽也問了班主任孩子吃了沒，班主任劉老師說吃了的。檸檬媽媽想不通，就在班級群裡@了班主任問：“劉老師，孩子在幼兒園真的吃了嗎？回家狼吞虎嚥的吃了好多飯。”
這一問群裡立即掀起了大波，“檸檬媽媽，我家孩子也是這樣！”“沒錯沒錯，像沒吃飯一樣。”“從來沒見過孩子這麼吃飯，幼兒園怎麼搞的？讓孩子餓肚子？”
本來一件入園焦慮期孩子進餐的小問題，家長們添油加醋無限放大。慶幸還有理智的好心孩子爸爸幫著老師解釋：“這很正常啊，小孩子本來就是少吃多餐，今天才開學哭得這麼厲害吃不飽也很正常嘛！你心情不好的時候，當真化悲痛為食慾嗎？”
等班主任劉老師忙過事來，打開手機就發現班級群99+未讀消息，連忙謝過好心的家長，又一一在群裡給家長們做解釋工作。
略略建議：
班級家長群，也算是一個線上小小的公共場所，真的不太適合在裡面反應孩子個人的問題。一是保護自己孩子的隱私，二是不要給老師添過多的麻煩。一個群，幾十張嘴，老師真的很害怕。有事有問題請私信老師，老師真的會很感謝家長您。
點擊右上角，關注“幼兒園全攻略”。跟寶寶重回幼兒園，一起健康快樂的成長！
幼兒園的開學季是繁忙的，新生家長們在將孩子送進幼兒園後就多了好幾樣要做的事，接送孩子、親子作業、家園溝通等等。
同時幼兒園老師要做的事情就更多了，家長要教養的是一個自己的孩子，而老師是要照顧和教育二三十個來自各個家庭的孩子。
一個班上不同的孩子不同的性格不同的脾氣，老師都要有耐心的包容並引導。
可孩子絕大多數的問題，來自於家庭環境。而在幼兒園教育中，家園配合更為重要。
為了給家庭和幼兒園搭建一所溝通的橋樑，社會科技進步的今天，我們可以通過手機建立班級家長群進行及時的溝通和反饋。
班級家長群本是一項好的事情，方便了老師和家長，孩子最後也能從中受益。
但幼兒園班級的家長群不是吐槽群，不是攀比地，更不是意見箱。
對於班級家長群最令老師反感的四種行為，老師心裡不說，家長自己要知道。
第一件：反應問題不私聊，而是群裡@老師
一個班級家長群，少說三四十幾個成員，多則七八十個人。不管是孩子的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶外公外婆都可能在裡面。
有時候可能一個很簡單的問題，私聊老師就可以得到很快的解決。但@老師發在了班級大群裡，事情就可能變得不一樣了。
開學第一天，檸檬媽媽接了孩子回家後，發現檸檬像個小餓狼一樣吃了好多東西。放學的時候，檸檬媽媽也問了班主任孩子吃了沒，班主任劉老師說吃了的。檸檬媽媽想不通，就在班級群裡@了班主任問：“劉老師，孩子在幼兒園真的吃了嗎？回家狼吞虎嚥的吃了好多飯。”
這一問群裡立即掀起了大波，“檸檬媽媽，我家孩子也是這樣！”“沒錯沒錯，像沒吃飯一樣。”“從來沒見過孩子這麼吃飯，幼兒園怎麼搞的？讓孩子餓肚子？”
本來一件入園焦慮期孩子進餐的小問題，家長們添油加醋無限放大。慶幸還有理智的好心孩子爸爸幫著老師解釋：“這很正常啊，小孩子本來就是少吃多餐，今天才開學哭得這麼厲害吃不飽也很正常嘛！你心情不好的時候，當真化悲痛為食慾嗎？”
等班主任劉老師忙過事來，打開手機就發現班級群99+未讀消息，連忙謝過好心的家長，又一一在群裡給家長們做解釋工作。
略略建議：
班級家長群，也算是一個線上小小的公共場所，真的不太適合在裡面反應孩子個人的問題。一是保護自己孩子的隱私，二是不要給老師添過多的麻煩。一個群，幾十張嘴，老師真的很害怕。有事有問題請私信老師，老師真的會很感謝家長您。
第二種：極力阿諛奉承的戲精家長
一個班級家長群裡安不安靜，就看戲精家長忙不忙。只要戲精家長不忙，好的那群裡的大戲就開始了。吃瓜群眾的家長們，可以看到戲精家長說單口，能吟詩作對，能長篇大論。
過節誇老師，做活動讚美老師，放假了也要歌頌老師。老師有這種忠實的腦殘粉也是厲害了！但這並不合適。其他家長對於這種行為，一般只會有兩種看法：一這家長就是個馬屁精，二這個家長給老師送禮了？如果戲精家長的孩子剛好又聽話和懂事，老師挺喜歡，就更容易引起家長們的誤會了。
略略建議：
所以家長跟老師之間，只需要坦誠相待，無需阿諛奉承。老師不是領導，也不是上司。家長也不用拍馬屁，更不用送禮討好。老師和家長只有一個共同的目的就是教育孩子，更像是夥伴和朋友。為了孩子能得到更好的發展和進步！
點擊右上角，關注“幼兒園全攻略”。跟寶寶重回幼兒園，一起健康快樂的成長！
幼兒園的開學季是繁忙的，新生家長們在將孩子送進幼兒園後就多了好幾樣要做的事，接送孩子、親子作業、家園溝通等等。
同時幼兒園老師要做的事情就更多了，家長要教養的是一個自己的孩子，而老師是要照顧和教育二三十個來自各個家庭的孩子。
一個班上不同的孩子不同的性格不同的脾氣，老師都要有耐心的包容並引導。
可孩子絕大多數的問題，來自於家庭環境。而在幼兒園教育中，家園配合更為重要。
為了給家庭和幼兒園搭建一所溝通的橋樑，社會科技進步的今天，我們可以通過手機建立班級家長群進行及時的溝通和反饋。
班級家長群本是一項好的事情，方便了老師和家長，孩子最後也能從中受益。
但幼兒園班級的家長群不是吐槽群，不是攀比地，更不是意見箱。
對於班級家長群最令老師反感的四種行為，老師心裡不說，家長自己要知道。
第一件：反應問題不私聊，而是群裡@老師
一個班級家長群，少說三四十幾個成員，多則七八十個人。不管是孩子的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶外公外婆都可能在裡面。
有時候可能一個很簡單的問題，私聊老師就可以得到很快的解決。但@老師發在了班級大群裡，事情就可能變得不一樣了。
開學第一天，檸檬媽媽接了孩子回家後，發現檸檬像個小餓狼一樣吃了好多東西。放學的時候，檸檬媽媽也問了班主任孩子吃了沒，班主任劉老師說吃了的。檸檬媽媽想不通，就在班級群裡@了班主任問：“劉老師，孩子在幼兒園真的吃了嗎？回家狼吞虎嚥的吃了好多飯。”
這一問群裡立即掀起了大波，“檸檬媽媽，我家孩子也是這樣！”“沒錯沒錯，像沒吃飯一樣。”“從來沒見過孩子這麼吃飯，幼兒園怎麼搞的？讓孩子餓肚子？”
本來一件入園焦慮期孩子進餐的小問題，家長們添油加醋無限放大。慶幸還有理智的好心孩子爸爸幫著老師解釋：“這很正常啊，小孩子本來就是少吃多餐，今天才開學哭得這麼厲害吃不飽也很正常嘛！你心情不好的時候，當真化悲痛為食慾嗎？”
等班主任劉老師忙過事來，打開手機就發現班級群99+未讀消息，連忙謝過好心的家長，又一一在群裡給家長們做解釋工作。
略略建議：
班級家長群，也算是一個線上小小的公共場所，真的不太適合在裡面反應孩子個人的問題。一是保護自己孩子的隱私，二是不要給老師添過多的麻煩。一個群，幾十張嘴，老師真的很害怕。有事有問題請私信老師，老師真的會很感謝家長您。
第二種：極力阿諛奉承的戲精家長
一個班級家長群裡安不安靜，就看戲精家長忙不忙。只要戲精家長不忙，好的那群裡的大戲就開始了。吃瓜群眾的家長們，可以看到戲精家長說單口，能吟詩作對，能長篇大論。
過節誇老師，做活動讚美老師，放假了也要歌頌老師。老師有這種忠實的腦殘粉也是厲害了！但這並不合適。其他家長對於這種行為，一般只會有兩種看法：一這家長就是個馬屁精，二這個家長給老師送禮了？如果戲精家長的孩子剛好又聽話和懂事，老師挺喜歡，就更容易引起家長們的誤會了。
略略建議：
所以家長跟老師之間，只需要坦誠相待，無需阿諛奉承。老師不是領導，也不是上司。家長也不用拍馬屁，更不用送禮討好。老師和家長只有一個共同的目的就是教育孩子，更像是夥伴和朋友。為了孩子能得到更好的發展和進步！
第三種：群裡秀娃炫富拉投票打廣告
哪個父母不覺得自己的孩子是最可愛的最棒的？但自己偷著樂就好，可不要一天到晚拿出去顯擺不是嗎？
幼兒園班級家長群更不是家長們的秀場！有的秀孩子，老師也忍了。可風向突變，變成了炫富秀家長自己就不太合適了，“我家的孩子剛考過鋼琴8級，太開心了！我的堅持果然沒有錯。”然後配圖孩子在家彈鋼琴媽媽在旁輔導的照片，其他家長勉強的送上祝賀：“恭喜恭喜啦！”再說出不太願意的讚美：“你們家孩子可真厲害！”最後還數落下自己孩子：“我家的孩子就沒這麼爭氣了。”
之前有個新聞講的是老師佈置作業幫家人做家務事，要求家長拍照發群裡。結果變成大型炫富現場！小別墅裡掃地，游泳池邊除草，大廚房裡嘗試炒菜。這樣的家長群可真可怕！
除了秀娃炫富，還有更多的就是拉投票和打廣告。一個孩子就可能參加三四個校外活動，每天投一次，連續十幾天。家長為了孩子自己還要砸錢買道具，天天在班級群裡發投票鏈接。
還有些老人家，經常轉發一些不切實際未經考證的育兒經驗和建議，還要求老師虛心接受和採納。老師是無奈又好笑，可一點法沒有，解釋是解釋不通的，還要感謝家長提的建議。
略略建議：
幼兒園建立班級家族群的初衷，是方便家園溝通。它不是秀場，不是廣告群。因此好多老師開始班級群只允許群主發言，進行重要事情的通知。可這樣又有問題出現，家長不能回覆就無法確定家長收到。這又萌生了多少家校APP的誕生，收費又麻煩。可這又怪誰呢？
那麼咱們家長，還班級家長群一片寧靜，只談孩子教育不談其他。
點擊右上角，關注“幼兒園全攻略”。跟寶寶重回幼兒園，一起健康快樂的成長！
幼兒園的開學季是繁忙的，新生家長們在將孩子送進幼兒園後就多了好幾樣要做的事，接送孩子、親子作業、家園溝通等等。
同時幼兒園老師要做的事情就更多了，家長要教養的是一個自己的孩子，而老師是要照顧和教育二三十個來自各個家庭的孩子。
一個班上不同的孩子不同的性格不同的脾氣，老師都要有耐心的包容並引導。
可孩子絕大多數的問題，來自於家庭環境。而在幼兒園教育中，家園配合更為重要。
為了給家庭和幼兒園搭建一所溝通的橋樑，社會科技進步的今天，我們可以通過手機建立班級家長群進行及時的溝通和反饋。
班級家長群本是一項好的事情，方便了老師和家長，孩子最後也能從中受益。
但幼兒園班級的家長群不是吐槽群，不是攀比地，更不是意見箱。
對於班級家長群最令老師反感的四種行為，老師心裡不說，家長自己要知道。
第一件：反應問題不私聊，而是群裡@老師
一個班級家長群，少說三四十幾個成員，多則七八十個人。不管是孩子的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶外公外婆都可能在裡面。
有時候可能一個很簡單的問題，私聊老師就可以得到很快的解決。但@老師發在了班級大群裡，事情就可能變得不一樣了。
開學第一天，檸檬媽媽接了孩子回家後，發現檸檬像個小餓狼一樣吃了好多東西。放學的時候，檸檬媽媽也問了班主任孩子吃了沒，班主任劉老師說吃了的。檸檬媽媽想不通，就在班級群裡@了班主任問：“劉老師，孩子在幼兒園真的吃了嗎？回家狼吞虎嚥的吃了好多飯。”
這一問群裡立即掀起了大波，“檸檬媽媽，我家孩子也是這樣！”“沒錯沒錯，像沒吃飯一樣。”“從來沒見過孩子這麼吃飯，幼兒園怎麼搞的？讓孩子餓肚子？”
本來一件入園焦慮期孩子進餐的小問題，家長們添油加醋無限放大。慶幸還有理智的好心孩子爸爸幫著老師解釋：“這很正常啊，小孩子本來就是少吃多餐，今天才開學哭得這麼厲害吃不飽也很正常嘛！你心情不好的時候，當真化悲痛為食慾嗎？”
等班主任劉老師忙過事來，打開手機就發現班級群99+未讀消息，連忙謝過好心的家長，又一一在群裡給家長們做解釋工作。
略略建議：
班級家長群，也算是一個線上小小的公共場所，真的不太適合在裡面反應孩子個人的問題。一是保護自己孩子的隱私，二是不要給老師添過多的麻煩。一個群，幾十張嘴，老師真的很害怕。有事有問題請私信老師，老師真的會很感謝家長您。
第二種：極力阿諛奉承的戲精家長
一個班級家長群裡安不安靜，就看戲精家長忙不忙。只要戲精家長不忙，好的那群裡的大戲就開始了。吃瓜群眾的家長們，可以看到戲精家長說單口，能吟詩作對，能長篇大論。
過節誇老師，做活動讚美老師，放假了也要歌頌老師。老師有這種忠實的腦殘粉也是厲害了！但這並不合適。其他家長對於這種行為，一般只會有兩種看法：一這家長就是個馬屁精，二這個家長給老師送禮了？如果戲精家長的孩子剛好又聽話和懂事，老師挺喜歡，就更容易引起家長們的誤會了。
略略建議：
所以家長跟老師之間，只需要坦誠相待，無需阿諛奉承。老師不是領導，也不是上司。家長也不用拍馬屁，更不用送禮討好。老師和家長只有一個共同的目的就是教育孩子，更像是夥伴和朋友。為了孩子能得到更好的發展和進步！
第三種：群裡秀娃炫富拉投票打廣告
哪個父母不覺得自己的孩子是最可愛的最棒的？但自己偷著樂就好，可不要一天到晚拿出去顯擺不是嗎？
幼兒園班級家長群更不是家長們的秀場！有的秀孩子，老師也忍了。可風向突變，變成了炫富秀家長自己就不太合適了，“我家的孩子剛考過鋼琴8級，太開心了！我的堅持果然沒有錯。”然後配圖孩子在家彈鋼琴媽媽在旁輔導的照片，其他家長勉強的送上祝賀：“恭喜恭喜啦！”再說出不太願意的讚美：“你們家孩子可真厲害！”最後還數落下自己孩子：“我家的孩子就沒這麼爭氣了。”
之前有個新聞講的是老師佈置作業幫家人做家務事，要求家長拍照發群裡。結果變成大型炫富現場！小別墅裡掃地，游泳池邊除草，大廚房裡嘗試炒菜。這樣的家長群可真可怕！
除了秀娃炫富，還有更多的就是拉投票和打廣告。一個孩子就可能參加三四個校外活動，每天投一次，連續十幾天。家長為了孩子自己還要砸錢買道具，天天在班級群裡發投票鏈接。
還有些老人家，經常轉發一些不切實際未經考證的育兒經驗和建議，還要求老師虛心接受和採納。老師是無奈又好笑，可一點法沒有，解釋是解釋不通的，還要感謝家長提的建議。
略略建議：
幼兒園建立班級家族群的初衷，是方便家園溝通。它不是秀場，不是廣告群。因此好多老師開始班級群只允許群主發言，進行重要事情的通知。可這樣又有問題出現，家長不能回覆就無法確定家長收到。這又萌生了多少家校APP的誕生，收費又麻煩。可這又怪誰呢？
那麼咱們家長，還班級家長群一片寧靜，只談孩子教育不談其他。
第四種：不看內容，直接回復“收到”
家長群的用途，主要就是通知家長。手機的確方便了我們家校溝通，可又有多少家長真心在乎家長群的作用呢？
幼兒園老師在群裡@所有人，可到了第二天總會有人還是遺忘。
珊珊老師由於第二天的小組活動是認識蔬菜，要求家長們給孩子帶一樣蔬菜到幼兒園。珊珊老師編輯好了通知，@了班上所有家長。家長們看到消息也迅速回復“收到。”
為了保證所有家長都接收到通知消息，珊珊老師數了一遍又一遍，數清了回覆了的家長數量才放心入睡。沒有回覆的，還挨個私信通知，等待家長回覆。
但第二天入園，辰辰爸爸還是搞忘了，一開始還質疑老師沒有通知到！珊珊老師無奈的拿出手機，給辰辰爸爸看他回覆的“收到”。這下辰辰爸爸才感到尷尬和不好意思，連忙去附近超市買了個西紅柿給孩子送過來。
略略建議：
首先老師們可求家長你們了，別把幼兒園班級家長群屏蔽，否則有重要的通知家長真的會錯過。然後回覆“收到”，可別連內容都不看。因為老師需要家長回覆的內容，一定是有用的，是需要家長提前做準備的。老師也不會一天有事沒事跟家長互動，要家長配合。
回覆收到的同時，最好在前面加上自己孩子的名字，也方便了老師統計。同樣回覆收到兩個字，老師特別容易看花數錯數。
還有回覆消息前，再確認一下內容，別鬧了笑話。就像下圖一樣！
點擊右上角，關注“幼兒園全攻略”。跟寶寶重回幼兒園，一起健康快樂的成長！
幼兒園的開學季是繁忙的，新生家長們在將孩子送進幼兒園後就多了好幾樣要做的事，接送孩子、親子作業、家園溝通等等。
同時幼兒園老師要做的事情就更多了，家長要教養的是一個自己的孩子，而老師是要照顧和教育二三十個來自各個家庭的孩子。
一個班上不同的孩子不同的性格不同的脾氣，老師都要有耐心的包容並引導。
可孩子絕大多數的問題，來自於家庭環境。而在幼兒園教育中，家園配合更為重要。
為了給家庭和幼兒園搭建一所溝通的橋樑，社會科技進步的今天，我們可以通過手機建立班級家長群進行及時的溝通和反饋。
班級家長群本是一項好的事情，方便了老師和家長，孩子最後也能從中受益。
但幼兒園班級的家長群不是吐槽群，不是攀比地，更不是意見箱。
對於班級家長群最令老師反感的四種行為，老師心裡不說，家長自己要知道。
第一件：反應問題不私聊，而是群裡@老師
一個班級家長群，少說三四十幾個成員，多則七八十個人。不管是孩子的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶外公外婆都可能在裡面。
有時候可能一個很簡單的問題，私聊老師就可以得到很快的解決。但@老師發在了班級大群裡，事情就可能變得不一樣了。
開學第一天，檸檬媽媽接了孩子回家後，發現檸檬像個小餓狼一樣吃了好多東西。放學的時候，檸檬媽媽也問了班主任孩子吃了沒，班主任劉老師說吃了的。檸檬媽媽想不通，就在班級群裡@了班主任問：“劉老師，孩子在幼兒園真的吃了嗎？回家狼吞虎嚥的吃了好多飯。”
這一問群裡立即掀起了大波，“檸檬媽媽，我家孩子也是這樣！”“沒錯沒錯，像沒吃飯一樣。”“從來沒見過孩子這麼吃飯，幼兒園怎麼搞的？讓孩子餓肚子？”
本來一件入園焦慮期孩子進餐的小問題，家長們添油加醋無限放大。慶幸還有理智的好心孩子爸爸幫著老師解釋：“這很正常啊，小孩子本來就是少吃多餐，今天才開學哭得這麼厲害吃不飽也很正常嘛！你心情不好的時候，當真化悲痛為食慾嗎？”
等班主任劉老師忙過事來，打開手機就發現班級群99+未讀消息，連忙謝過好心的家長，又一一在群裡給家長們做解釋工作。
略略建議：
班級家長群，也算是一個線上小小的公共場所，真的不太適合在裡面反應孩子個人的問題。一是保護自己孩子的隱私，二是不要給老師添過多的麻煩。一個群，幾十張嘴，老師真的很害怕。有事有問題請私信老師，老師真的會很感謝家長您。
第二種：極力阿諛奉承的戲精家長
一個班級家長群裡安不安靜，就看戲精家長忙不忙。只要戲精家長不忙，好的那群裡的大戲就開始了。吃瓜群眾的家長們，可以看到戲精家長說單口，能吟詩作對，能長篇大論。
過節誇老師，做活動讚美老師，放假了也要歌頌老師。老師有這種忠實的腦殘粉也是厲害了！但這並不合適。其他家長對於這種行為，一般只會有兩種看法：一這家長就是個馬屁精，二這個家長給老師送禮了？如果戲精家長的孩子剛好又聽話和懂事，老師挺喜歡，就更容易引起家長們的誤會了。
略略建議：
所以家長跟老師之間，只需要坦誠相待，無需阿諛奉承。老師不是領導，也不是上司。家長也不用拍馬屁，更不用送禮討好。老師和家長只有一個共同的目的就是教育孩子，更像是夥伴和朋友。為了孩子能得到更好的發展和進步！
第三種：群裡秀娃炫富拉投票打廣告
哪個父母不覺得自己的孩子是最可愛的最棒的？但自己偷著樂就好，可不要一天到晚拿出去顯擺不是嗎？
幼兒園班級家長群更不是家長們的秀場！有的秀孩子，老師也忍了。可風向突變，變成了炫富秀家長自己就不太合適了，“我家的孩子剛考過鋼琴8級，太開心了！我的堅持果然沒有錯。”然後配圖孩子在家彈鋼琴媽媽在旁輔導的照片，其他家長勉強的送上祝賀：“恭喜恭喜啦！”再說出不太願意的讚美：“你們家孩子可真厲害！”最後還數落下自己孩子：“我家的孩子就沒這麼爭氣了。”
之前有個新聞講的是老師佈置作業幫家人做家務事，要求家長拍照發群裡。結果變成大型炫富現場！小別墅裡掃地，游泳池邊除草，大廚房裡嘗試炒菜。這樣的家長群可真可怕！
除了秀娃炫富，還有更多的就是拉投票和打廣告。一個孩子就可能參加三四個校外活動，每天投一次，連續十幾天。家長為了孩子自己還要砸錢買道具，天天在班級群裡發投票鏈接。
還有些老人家，經常轉發一些不切實際未經考證的育兒經驗和建議，還要求老師虛心接受和採納。老師是無奈又好笑，可一點法沒有，解釋是解釋不通的，還要感謝家長提的建議。
略略建議：
幼兒園建立班級家族群的初衷，是方便家園溝通。它不是秀場，不是廣告群。因此好多老師開始班級群只允許群主發言，進行重要事情的通知。可這樣又有問題出現，家長不能回覆就無法確定家長收到。這又萌生了多少家校APP的誕生，收費又麻煩。可這又怪誰呢？
那麼咱們家長，還班級家長群一片寧靜，只談孩子教育不談其他。
第四種：不看內容，直接回復“收到”
家長群的用途，主要就是通知家長。手機的確方便了我們家校溝通，可又有多少家長真心在乎家長群的作用呢？
幼兒園老師在群裡@所有人，可到了第二天總會有人還是遺忘。
珊珊老師由於第二天的小組活動是認識蔬菜，要求家長們給孩子帶一樣蔬菜到幼兒園。珊珊老師編輯好了通知，@了班上所有家長。家長們看到消息也迅速回復“收到。”
為了保證所有家長都接收到通知消息，珊珊老師數了一遍又一遍，數清了回覆了的家長數量才放心入睡。沒有回覆的，還挨個私信通知，等待家長回覆。
但第二天入園，辰辰爸爸還是搞忘了，一開始還質疑老師沒有通知到！珊珊老師無奈的拿出手機，給辰辰爸爸看他回覆的“收到”。這下辰辰爸爸才感到尷尬和不好意思，連忙去附近超市買了個西紅柿給孩子送過來。
略略建議：
首先老師們可求家長你們了，別把幼兒園班級家長群屏蔽，否則有重要的通知家長真的會錯過。然後回覆“收到”，可別連內容都不看。因為老師需要家長回覆的內容，一定是有用的，是需要家長提前做準備的。老師也不會一天有事沒事跟家長互動，要家長配合。
回覆收到的同時，最好在前面加上自己孩子的名字，也方便了老師統計。同樣回覆收到兩個字，老師特別容易看花數錯數。
還有回覆消息前，再確認一下內容，別鬧了笑話。就像下圖一樣！
科學技術的發展，總有兩面性。就連一個小小的班級家長群，都有利有弊。
老師合理運用家長群，不給家長過多要求；家長平常心用家長群，不給老師製造麻煩。
這樣家園配合，相信班級家長群才能利用得最大化最合適！
今日話題：
你們孩子幼兒園有家長群嗎？你怎麼看待家長群的？
歡迎評論下方留言分享討論或吐槽。
原創不易，歡迎分享關注；不忘初心，感謝點贊評論。
我是略略，一名小小幼師，致力於幫助更多的寶媽們！
點擊右上角，關注“幼兒園全攻略”。跟寶寶重回幼兒園，一起健康快樂的成長！
幼兒園的開學季是繁忙的，新生家長們在將孩子送進幼兒園後就多了好幾樣要做的事，接送孩子、親子作業、家園溝通等等。
同時幼兒園老師要做的事情就更多了，家長要教養的是一個自己的孩子，而老師是要照顧和教育二三十個來自各個家庭的孩子。
一個班上不同的孩子不同的性格不同的脾氣，老師都要有耐心的包容並引導。
可孩子絕大多數的問題，來自於家庭環境。而在幼兒園教育中，家園配合更為重要。
為了給家庭和幼兒園搭建一所溝通的橋樑，社會科技進步的今天，我們可以通過手機建立班級家長群進行及時的溝通和反饋。
班級家長群本是一項好的事情，方便了老師和家長，孩子最後也能從中受益。
但幼兒園班級的家長群不是吐槽群，不是攀比地，更不是意見箱。
對於班級家長群最令老師反感的四種行為，老師心裡不說，家長自己要知道。
第一件：反應問題不私聊，而是群裡@老師
一個班級家長群，少說三四十幾個成員，多則七八十個人。不管是孩子的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶外公外婆都可能在裡面。
有時候可能一個很簡單的問題，私聊老師就可以得到很快的解決。但@老師發在了班級大群裡，事情就可能變得不一樣了。
開學第一天，檸檬媽媽接了孩子回家後，發現檸檬像個小餓狼一樣吃了好多東西。放學的時候，檸檬媽媽也問了班主任孩子吃了沒，班主任劉老師說吃了的。檸檬媽媽想不通，就在班級群裡@了班主任問：“劉老師，孩子在幼兒園真的吃了嗎？回家狼吞虎嚥的吃了好多飯。”
這一問群裡立即掀起了大波，“檸檬媽媽，我家孩子也是這樣！”“沒錯沒錯，像沒吃飯一樣。”“從來沒見過孩子這麼吃飯，幼兒園怎麼搞的？讓孩子餓肚子？”
本來一件入園焦慮期孩子進餐的小問題，家長們添油加醋無限放大。慶幸還有理智的好心孩子爸爸幫著老師解釋：“這很正常啊，小孩子本來就是少吃多餐，今天才開學哭得這麼厲害吃不飽也很正常嘛！你心情不好的時候，當真化悲痛為食慾嗎？”
等班主任劉老師忙過事來，打開手機就發現班級群99+未讀消息，連忙謝過好心的家長，又一一在群裡給家長們做解釋工作。
略略建議：
班級家長群，也算是一個線上小小的公共場所，真的不太適合在裡面反應孩子個人的問題。一是保護自己孩子的隱私，二是不要給老師添過多的麻煩。一個群，幾十張嘴，老師真的很害怕。有事有問題請私信老師，老師真的會很感謝家長您。
第二種：極力阿諛奉承的戲精家長
一個班級家長群裡安不安靜，就看戲精家長忙不忙。只要戲精家長不忙，好的那群裡的大戲就開始了。吃瓜群眾的家長們，可以看到戲精家長說單口，能吟詩作對，能長篇大論。
過節誇老師，做活動讚美老師，放假了也要歌頌老師。老師有這種忠實的腦殘粉也是厲害了！但這並不合適。其他家長對於這種行為，一般只會有兩種看法：一這家長就是個馬屁精，二這個家長給老師送禮了？如果戲精家長的孩子剛好又聽話和懂事，老師挺喜歡，就更容易引起家長們的誤會了。
略略建議：
所以家長跟老師之間，只需要坦誠相待，無需阿諛奉承。老師不是領導，也不是上司。家長也不用拍馬屁，更不用送禮討好。老師和家長只有一個共同的目的就是教育孩子，更像是夥伴和朋友。為了孩子能得到更好的發展和進步！
第三種：群裡秀娃炫富拉投票打廣告
哪個父母不覺得自己的孩子是最可愛的最棒的？但自己偷著樂就好，可不要一天到晚拿出去顯擺不是嗎？
幼兒園班級家長群更不是家長們的秀場！有的秀孩子，老師也忍了。可風向突變，變成了炫富秀家長自己就不太合適了，“我家的孩子剛考過鋼琴8級，太開心了！我的堅持果然沒有錯。”然後配圖孩子在家彈鋼琴媽媽在旁輔導的照片，其他家長勉強的送上祝賀：“恭喜恭喜啦！”再說出不太願意的讚美：“你們家孩子可真厲害！”最後還數落下自己孩子：“我家的孩子就沒這麼爭氣了。”
之前有個新聞講的是老師佈置作業幫家人做家務事，要求家長拍照發群裡。結果變成大型炫富現場！小別墅裡掃地，游泳池邊除草，大廚房裡嘗試炒菜。這樣的家長群可真可怕！
除了秀娃炫富，還有更多的就是拉投票和打廣告。一個孩子就可能參加三四個校外活動，每天投一次，連續十幾天。家長為了孩子自己還要砸錢買道具，天天在班級群裡發投票鏈接。
還有些老人家，經常轉發一些不切實際未經考證的育兒經驗和建議，還要求老師虛心接受和採納。老師是無奈又好笑，可一點法沒有，解釋是解釋不通的，還要感謝家長提的建議。
略略建議：
幼兒園建立班級家族群的初衷，是方便家園溝通。它不是秀場，不是廣告群。因此好多老師開始班級群只允許群主發言，進行重要事情的通知。可這樣又有問題出現，家長不能回覆就無法確定家長收到。這又萌生了多少家校APP的誕生，收費又麻煩。可這又怪誰呢？
那麼咱們家長，還班級家長群一片寧靜，只談孩子教育不談其他。
第四種：不看內容，直接回復“收到”
家長群的用途，主要就是通知家長。手機的確方便了我們家校溝通，可又有多少家長真心在乎家長群的作用呢？
幼兒園老師在群裡@所有人，可到了第二天總會有人還是遺忘。
珊珊老師由於第二天的小組活動是認識蔬菜，要求家長們給孩子帶一樣蔬菜到幼兒園。珊珊老師編輯好了通知，@了班上所有家長。家長們看到消息也迅速回復“收到。”
為了保證所有家長都接收到通知消息，珊珊老師數了一遍又一遍，數清了回覆了的家長數量才放心入睡。沒有回覆的，還挨個私信通知，等待家長回覆。
但第二天入園，辰辰爸爸還是搞忘了，一開始還質疑老師沒有通知到！珊珊老師無奈的拿出手機，給辰辰爸爸看他回覆的“收到”。這下辰辰爸爸才感到尷尬和不好意思，連忙去附近超市買了個西紅柿給孩子送過來。
略略建議：
首先老師們可求家長你們了，別把幼兒園班級家長群屏蔽，否則有重要的通知家長真的會錯過。然後回覆“收到”，可別連內容都不看。因為老師需要家長回覆的內容，一定是有用的，是需要家長提前做準備的。老師也不會一天有事沒事跟家長互動，要家長配合。
回覆收到的同時，最好在前面加上自己孩子的名字，也方便了老師統計。同樣回覆收到兩個字，老師特別容易看花數錯數。
還有回覆消息前，再確認一下內容，別鬧了笑話。就像下圖一樣！
科學技術的發展，總有兩面性。就連一個小小的班級家長群，都有利有弊。
老師合理運用家長群，不給家長過多要求；家長平常心用家長群，不給老師製造麻煩。
這樣家園配合，相信班級家長群才能利用得最大化最合適！
今日話題：
你們孩子幼兒園有家長群嗎？你怎麼看待家長群的？
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