孩子的自覺性太差，不愛學習，幾乎是每個家長都面臨的問題。經常聽很多家長抱怨：“這孩子，太貪玩，對學習一點都不上心，老讓我操心。”，“我家孩子、寫作業都要人盯著、催著，怎麼就不知道自覺一點。”
還有很多老師也總說：“這孩子挺聰明的，就是不愛學習，什麼都要人說，自覺性太差。”
這樣的話聽得太多了，也因為孩子學習自覺性太差，在教育學中甚至專門分出兒童心理學，教育心理學等科目，變著法兒的提高孩子的自覺性、主動性，希望把“要我學”變成“我要學”，讓孩子自覺自願的完成學習。
然而，這始終是一個“宏願”，孩子的自覺性培養是一個漫長又艱難的過程。
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- 什麼是自覺性
心理學中提到：自覺性是指個體自覺自願的執行或追求整體長遠目標任務的程度。就其產生過程來看，自覺性是在信念的基礎上，由個體責任與權利意識引發下，所形成的自我效能感與利己心理的對立統一體。
所以，一個人為什麼會自覺的做一件事呢？是因為這件事是在自己的目標計劃內，做了，對實現自己的目標有好處，能起到“利己”的作用；也是因為有責任牽引，必須去做，二者結合才能激發人的自覺性。
就像我們，為什麼會自覺上班呢？因為有錢賺，可以為我們提供更好的生活。因為公司的制度，家庭的責任，你只能去做。如果有更好的選擇，比如躺著玩著就能有錢花，只怕也沒幾個人再那麼自覺自願朝九晚五了。
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- 孩子為什麼不自覺？
1、天性使然
吃、喝、玩、樂、睡是我們的天性本能，這是無法改變的。成年人因為長期的規劃，自身的責任，可以選擇性的降低一些自身的需求，但孩子沒有這些限制，他既沒有必須要執行的計劃，也沒有各種責任制約，所以一直在“放飛自我”，順應著天性，我們可沒見過哪個孩子對吃喝玩樂不自覺的。
同樣，追尋愉悅的情感體驗，也是人的天性，吃喝玩樂可以給孩子帶來生理和心理的愉悅滿足，相比之下，枯燥乏味的學習就遜色得多了，所以孩子不愛學習。如果是用玩和睡覺相比，玩更能給孩子愉悅，那麼孩子也會不願意自覺上床睡覺。
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2、後天約束不到位
現在教育都提倡順應孩子天性，他不願意學唱歌，就讓他學跳舞；他不想上學，父母就幫忙找藉口請假；他不願意學習，就全部歸責於是學校教育方式有問題。
就像之前爭議較大的某明星，幫助孩子逃學，這樣的做法居然也廣受好評。如果家長都是這樣的想法，“開明”到毫不在意“規矩”對孩子的約束，那真是教育的不幸。
老師還在一個勁的研究怎樣才能變換教學方式，增加孩子主動性，家長卻在研究，怎麼更換老師，讓孩子更愛學習。
我們應該知道的是，在和玩相比，孩子本身就是不愛學習的，所以才需要約束和管制。很多時候，尤其是在“學習”這件關乎人生的大事上，我們更應該理性的進行管控。
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- 怎樣培養孩子學習自覺性
自覺性是需要培養的，好的自覺性需要自控力、意志力的控制和環境、規則的約束。
1、好的學習環境很重要
孩子自控能力差，容易受到他人的影響。在面對天性本能的時候，是沒有辦法拒絕的。就連聖人孟子，都因為和周圍的小夥伴玩的不亦樂乎，不想學習，使得他的老母親又是“斷機杼”，又是一次次搬家。
所以，家長們要為孩子營造一個好的學習環境，儘可能讓孩子少受打擾。比如家裡書房的佈置，就不要再放電腦、iPad、手機等電子產品，孩子學習的時候，家長也不要在旁邊玩手機、看電視、打麻將。
很多時候，就連成年人都控制不了自己放下手機，更別說是孩子，如果孩子在努力學習，家長卻在一旁“明裡暗裡”的引誘，這就不能怪孩子不自覺了。
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2、重視“規矩”的約束
所謂“無規矩不成方圓”，規矩對個人行為的約束力是很強的，可以有效增加個人自覺性。
比如你的公司也有規矩，比如不能遲到早退，任意曠班，不然就要扣工資，所以你能很自覺的早起上班，認真工作。
所以制定並遵守規矩是對培養孩子自覺性很重要的一個環節。家長可以根據孩子的情況制定一定的“家規”，比如，每天必須練琴半小時，必須背會20個英語單詞。當然，具體的家規制定要依據孩子自身發展情況，不能“揠苗助長”。
對其他的“規矩”，也應該讓孩子學會遵守。比如學校的規矩，需要按時上學，不遲到早退，要按時完成作業，在學校教育的同時，家長也要予以配合。比如社會的規矩，公共場所不能大聲喧譁，不亂丟垃圾之類的。
只有從點滴做起，培養起孩子的規則意識，孩子才能自覺遵守。在規則的約束下，完善自身。
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3、監督、引導，教育孩子要適度“強硬”
自古都是“嚴師出高徒”，傳統教育中都提倡“嚴”這個理念，其實是因為孩子本身自控力就不強，意志力薄弱，所以需要大人的監督和引導。
宋代理學奠基人程顥、程頤“二程”，因為母親的嚴格管束，得以成才，流芳百世。呂新吾先生為此評論程母“慈而正，嚴而恩”。
家長在教育孩子上不能一味順應孩子，寵愛孩子。要恩威並施，寬嚴相濟。對孩子不正確的行為和態度，要堅決say no！對於學校的管教，也要積極配合。
所以，不要抱怨孩子不自覺，總要人監督、催促。這才是孩子的本性，家長本來要起的就是監督的作用，要先管教好孩子，再談各種各樣教育方法，只是在教育過程中需要注意方式，以免適得其反。
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自覺性的養成不是一朝一夕，是一個漫長又艱難的過程，當家長在面對孩子哭鬧著不想上學，不想寫作業，不想學習的時候，別再手足無措，問十萬個“怎麼辦”，在對待孩子教育這一塊，家長也該“強硬”一次了。