每年高考之後大家應該跟我一樣好奇一個問題：
高考狀元的家庭父母是怎樣教育孩子的
總有人說先天的底子很關鍵，自己孩子不是學習的料。確實是對於大多數孩子來講成不了高考狀元，但是家長們可以參考這些狀元家庭的教育方法，讓自己的孩子變得更加優秀還是可以的。
我們先來看2007年——2016年高考狀元父母職業的統計結果
結合數據來看，教師的比例更高，然後是公務員、工程師，其次是醫生、金融等職業，最差的是工人、農民。
為什麼會出現這樣的結果？
是智商和家境？顯然，並不是
因為醫生、金融行業的父母，其智商和收入肯定不會低於教師，然而教師教師家庭出狀元的比例卻是最高的。
排除智商和家境因素外，還有兩個重要因素影響孩子成績，那就是父母的榜樣作用以及孩子的學習習慣。
02
家長以身作則
江西省文科第一名是一個叫做劉夢的女孩子，在採訪她的視頻中可以看到她的錯題集都有一人多高，她說，這是媽媽的功勞，
原來劉媽媽在孩子考試之後，都會將孩子的錯題篩選出來，並且還能按照錯題的類型分門別類的整理，這讓孩子的複習更有針對性，也為孩子節約了很多的時間。
無疑，劉媽媽通過言傳身教，讓女兒知道，學習路上媽媽一直相伴，她不是隻要求女兒努力，而是和孩子一起進步。
德國著名哲學家雅思貝爾斯說過：教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂
家長的一言一行，一舉一動就構成了一個家庭的氛圍。這也就是為什麼我們眼裡高知家庭能培養出優秀孩子的原因。歸根結底，孩子一直成長在一個大家都愛讀書、愛學習，有良好學習習慣的家庭裡，自身也就擁有了這種力量和狀態。
相關例子還有很多，比如廣東狀元張恆的爸爸，他的爸爸自身就是一個很愛學習的人物。
張恆說：爸爸在考中級繪圖員的時候，面臨很多挑戰，年齡是班級學員中最大的，那個時候還患有嚴重的頸椎病，但是爸爸從未放棄，從這件事情中我深受鼓舞，明白了要“學到老學到老”。更明白了學習這件事情更要堅持去做才可以！
所以，家長的榜樣作用至關重要，有些家長一邊打遊戲一邊輔導孩子功課，孩子的成績肯定不會太好！
03
好的學習習慣
現在很多父母都本末倒置了，過分的關注孩子的成績與名次，其實學習成績不是第一位的，學習習慣的培養更重要。那什麼是好的學習習慣呢？如果孩子在學校，上課時能認真聽講，老師提問問題能夠積極思考與回答，課下能夠控制自己的行為，摒棄誘惑，先完成重要的事情，這就說明我們的孩子有了良好的習慣和自制力。
巴金曾說：孩子成功教育從好習慣培養開始！
愛默生也曾說：習慣是一個人思想與行為的領導者！
曾在一個高考狀元群，很多父母表示：別揪著孩子的成績不放呀，先看孩子的學習習慣，培養好的學習習慣，孩子的成績肯定會慢慢變好。
就如我的鄰居美美媽媽，她跟她的老公以前成績都很不錯，目前自己在攻讀博士，老公在國外做項目，大家都說這麼高智商的一家人，美美肯定也很厲害，然而美美的媽媽卻說並不是的，因為自己和老公都比較忙，孩子一直都是家婆帶，家婆對孩子比較縱容，導致美美現在學習習慣非常不好，寫作業的時候經常開小差，一會要去廁所，一會又找橡皮，美美媽媽看到孩子日益糟糕的成績，暫停了博士生讀書，在家裡專門帶孩子，培養孩子的讀書學習習慣，經過了很長一段時間孩子才養成獨立完成作業的習慣，成績也逐步提高了。
所以，我們要耐心培養孩子的學習習慣，一個好的習慣，雖然不一定讓孩子直衝雲霄，但絕對會讓孩子逐漸提高自己的學習能力，逐步改善學習成績。
04
怎麼培養孩子的學習習慣
（1）培養孩子專心寫作業的習慣
讓孩子專心致志的寫作業，首先要給孩子一個安靜寬鬆的家庭學習環境，現在學生不愛學習，其實跟父母有很大的關係。有些父母要求孩子認真寫作業，而自己卻在玩手機，看電視或者是在家裡打麻將，環境嘈雜不堪，試問這樣的孩子怎麼可能安心下來學習？更甚至，孩子還會被父母的聊天內容吸引過去，徹底忘記了寫作業這回事。
（2）培養孩子有規劃的完成作業
有的家長抱怨孩子做作業太拖拉，本來只需要一個小時就能完成的作業，卻要花兩三個小時。“孩子一做作業就各種問題，除了喝水上廁所之外，還特別喜歡語文數學題目換著做，語文做幾道題換數學，數學遇到難點的題目又換做語文題，換來換去，哪個都做不好！”浙江一所小學的媽媽說。
家長可以和孩子一起制定作業時間規劃表，根據作業的量，規定完成時間，比如做語文用 30 分鐘、數學用 30 分鐘等等，讓孩子在規定時間內完成作業。比如，有位朋友的孩子年年拿第一，朋友說他們家從3歲開始培養孩子規定時間完成作業的能力：每天一個小時寫語文作業，半個小時做數學題，另外半個小時自己溫習功課，“我家孩子形成習慣了，做作業不會拖拖拉拉，還會自己主動去做作業，學習效率比較高”，朋友驕傲的說。
（3）鼓勵孩子自己檢查作業
很多父母在孩子考試結束後，會發現有些題目孩子明明會做，然而卻出錯了。這就是因為沒有認真檢查自己的答卷，在平時讓孩子養成檢查作業的習慣，可以減少考試少出錯，也是提高孩子學習習慣的一種方法。
就如小王的媽媽，她知道小王平時考試就是愛馬虎，所以給孩子制定了計劃，要求孩子做完數學題要檢查一遍演算公式，語文作文寫好後，要認真朗讀一遍，這樣孩子通過自檢可以檢查出許多錯誤的地方，慢慢的孩子不再因為馬虎丟分了。
結束語：我們承認天賦的重要，但是不否認努力也能換來優秀。
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