作為父母，總是恨不得把全世界最好的愛和呵護都給孩子，卻忘了告訴孩子一件事：父母可以陪伴孩子很長時間，卻不能陪伴他一輩子。生活的艱辛，箇中滋味，只能自己體會。
作為父母，總是恨不得把全世界最好的愛和呵護都給孩子，卻忘了告訴孩子一件事：父母可以陪伴孩子很長時間，卻不能陪伴他一輩子。生活的艱辛，箇中滋味，只能自己體會。
北大校長說過：讓孩子做力所能及的事，勝過你一生的陪伴。要是真愛一個人，比如愛孩子，就不能過度呵護，沒有條件的呵護可以說是一味“毒藥”，溫室裡的花朵兒經不得風雨，為了讓你愛的孩子成才，要讓他學會“勞”。子曰：愛之，能勿勞乎？這個“勞”，不必讓孩子做多麼辛苦的勞動力，而是讓他必須學會做力所能及的事。比如，3--4歲的孩子，讓他逐步學會自己吃飯，穿衣服，洗手，收拾玩具。5--6歲的孩子，進一步讓他學會洗小件衣物，自己洗漱，掃地。也許練習的過程會有困難，可是父母不能陪伴孩子一輩子，我們做的不是幫他解決困難，而是教會他解決困難的方法。也許在這一件一件力所能及的小事上，會給孩子帶來前所未有的成就感與自信心。反之，如果家長過度包辦孩子的一切事情，會導致孩子沒有上進心，生活態度消極。曾國藩曾說：子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草、是極好之事，切不可以有損架子而不為也。給孩子再好的呵護，都不如讓他親自去感受一下成人世界的不易。
作為父母，總是恨不得把全世界最好的愛和呵護都給孩子，卻忘了告訴孩子一件事：父母可以陪伴孩子很長時間，卻不能陪伴他一輩子。生活的艱辛，箇中滋味，只能自己體會。
北大校長說過：讓孩子做力所能及的事，勝過你一生的陪伴。要是真愛一個人，比如愛孩子，就不能過度呵護，沒有條件的呵護可以說是一味“毒藥”，溫室裡的花朵兒經不得風雨，為了讓你愛的孩子成才，要讓他學會“勞”。子曰：愛之，能勿勞乎？這個“勞”，不必讓孩子做多麼辛苦的勞動力，而是讓他必須學會做力所能及的事。比如，3--4歲的孩子，讓他逐步學會自己吃飯，穿衣服，洗手，收拾玩具。5--6歲的孩子，進一步讓他學會洗小件衣物，自己洗漱，掃地。也許練習的過程會有困難，可是父母不能陪伴孩子一輩子，我們做的不是幫他解決困難，而是教會他解決困難的方法。也許在這一件一件力所能及的小事上，會給孩子帶來前所未有的成就感與自信心。反之，如果家長過度包辦孩子的一切事情，會導致孩子沒有上進心，生活態度消極。曾國藩曾說：子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草、是極好之事，切不可以有損架子而不為也。給孩子再好的呵護，都不如讓他親自去感受一下成人世界的不易。
人生旅途，荊棘叢生，作為家長，給他最好的愛不是為他披荊斬棘，而是給他一把利劍，教他如何勇往直前。
作為父母，總是恨不得把全世界最好的愛和呵護都給孩子，卻忘了告訴孩子一件事：父母可以陪伴孩子很長時間，卻不能陪伴他一輩子。生活的艱辛，箇中滋味，只能自己體會。
北大校長說過：讓孩子做力所能及的事，勝過你一生的陪伴。要是真愛一個人，比如愛孩子，就不能過度呵護，沒有條件的呵護可以說是一味“毒藥”，溫室裡的花朵兒經不得風雨，為了讓你愛的孩子成才，要讓他學會“勞”。子曰：愛之，能勿勞乎？這個“勞”，不必讓孩子做多麼辛苦的勞動力，而是讓他必須學會做力所能及的事。比如，3--4歲的孩子，讓他逐步學會自己吃飯，穿衣服，洗手，收拾玩具。5--6歲的孩子，進一步讓他學會洗小件衣物，自己洗漱，掃地。也許練習的過程會有困難，可是父母不能陪伴孩子一輩子，我們做的不是幫他解決困難，而是教會他解決困難的方法。也許在這一件一件力所能及的小事上，會給孩子帶來前所未有的成就感與自信心。反之，如果家長過度包辦孩子的一切事情，會導致孩子沒有上進心，生活態度消極。曾國藩曾說：子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草、是極好之事，切不可以有損架子而不為也。給孩子再好的呵護，都不如讓他親自去感受一下成人世界的不易。
人生旅途，荊棘叢生，作為家長，給他最好的愛不是為他披荊斬棘，而是給他一把利劍，教他如何勇往直前。