“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，網上的這句話，道出了多少中年老母的辛酸。
教育心理學家研究發現：其實孩子一生下來，就是天生的學習者，並且樂於學習，但常常是因為大人的不當方法，使其越來越對學習失去興趣。
那麼，媽媽們該如何做呢？可以試試下面這3招：
01 尊重孩子的個性，不跟別人比較
今天，王姐的兒子來我們辦公室寫暑假作業。王姐檢查作業時，突然生氣地把作業本往桌上一拍，大聲罵道：“你有沒有帶腦子，這麼簡單的題都會做錯？”孩子低著頭不說話。
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，網上的這句話，道出了多少中年老母的辛酸。
教育心理學家研究發現：其實孩子一生下來，就是天生的學習者，並且樂於學習，但常常是因為大人的不當方法，使其越來越對學習失去興趣。
那麼，媽媽們該如何做呢？可以試試下面這3招：
01 尊重孩子的個性，不跟別人比較
今天，王姐的兒子來我們辦公室寫暑假作業。王姐檢查作業時，突然生氣地把作業本往桌上一拍，大聲罵道：“你有沒有帶腦子，這麼簡單的題都會做錯？”孩子低著頭不說話。
王姐又說：“我每天辛辛苦苦地上班，還不是為了你？你學習能不能用點心？”
孩子不服氣地說：“我有在用心學習啊！這次數學還考了第5名呢。” 王姐火冒三丈地說：“第5名就了不起了？你看看隔壁的小龍，還是班上第1名呢！”她兒子又不吭聲了。
我們都勸王姐小聲點，別嚇著孩子。她憤憤不平地說：“不是我要說他，是他真的太讓我失望了！”
有時候我們作為父母，總喜歡拿孩子跟別人比。就算孩子考了99分，也要問他，為什麼別人能考100分？
試想一下，假如有一天，孩子問你：“為什麼別人開大奔馳，你卻騎小電驢？為什麼馬雲是中國首富？你卻在給人打工？”你心裡是什麼滋味呢？
每個孩子的天賦、能力、成長環境都不一樣，就算同樣的老師教，成績也可能千差萬別。
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，網上的這句話，道出了多少中年老母的辛酸。
教育心理學家研究發現：其實孩子一生下來，就是天生的學習者，並且樂於學習，但常常是因為大人的不當方法，使其越來越對學習失去興趣。
那麼，媽媽們該如何做呢？可以試試下面這3招：
01 尊重孩子的個性，不跟別人比較
今天，王姐的兒子來我們辦公室寫暑假作業。王姐檢查作業時，突然生氣地把作業本往桌上一拍，大聲罵道：“你有沒有帶腦子，這麼簡單的題都會做錯？”孩子低著頭不說話。
王姐又說：“我每天辛辛苦苦地上班，還不是為了你？你學習能不能用點心？”
孩子不服氣地說：“我有在用心學習啊！這次數學還考了第5名呢。” 王姐火冒三丈地說：“第5名就了不起了？你看看隔壁的小龍，還是班上第1名呢！”她兒子又不吭聲了。
我們都勸王姐小聲點，別嚇著孩子。她憤憤不平地說：“不是我要說他，是他真的太讓我失望了！”
有時候我們作為父母，總喜歡拿孩子跟別人比。就算孩子考了99分，也要問他，為什麼別人能考100分？
試想一下，假如有一天，孩子問你：“為什麼別人開大奔馳，你卻騎小電驢？為什麼馬雲是中國首富？你卻在給人打工？”你心裡是什麼滋味呢？
每個孩子的天賦、能力、成長環境都不一樣，就算同樣的老師教，成績也可能千差萬別。
我們要尊重孩子的個性，不跟別人比成績，就問自己有沒有努力。
就像海明威說的， “優於別人並不高貴，真實的高貴應該是優於過去的自己。”
只要設定了自己的目標，每天都在努力，每天都在進步，就值得鼓勵。
02 培養孩子的興趣，把學習做成輕鬆的事
愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛和熱忱中產生的。”
那麼，我們怎樣培養孩子的學習興趣呢？教育專家尹建莉在《好媽媽勝過媽老師》中講過，“把學習做成輕鬆的事。”
為了培訓女兒圓圓的計算能力，她和丈夫把自己當成孩子一樣，陪女兒玩“開小賣部”的遊戲。
在遊戲過程中，他們不勉強她，算錯了也不批評，讓孩子感覺到就是在玩；也讓孩子體會到，計算不是抽象的東西，而是日常生活中有用的東西。
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，網上的這句話，道出了多少中年老母的辛酸。
教育心理學家研究發現：其實孩子一生下來，就是天生的學習者，並且樂於學習，但常常是因為大人的不當方法，使其越來越對學習失去興趣。
那麼，媽媽們該如何做呢？可以試試下面這3招：
01 尊重孩子的個性，不跟別人比較
今天，王姐的兒子來我們辦公室寫暑假作業。王姐檢查作業時，突然生氣地把作業本往桌上一拍，大聲罵道：“你有沒有帶腦子，這麼簡單的題都會做錯？”孩子低著頭不說話。
王姐又說：“我每天辛辛苦苦地上班，還不是為了你？你學習能不能用點心？”
孩子不服氣地說：“我有在用心學習啊！這次數學還考了第5名呢。” 王姐火冒三丈地說：“第5名就了不起了？你看看隔壁的小龍，還是班上第1名呢！”她兒子又不吭聲了。
我們都勸王姐小聲點，別嚇著孩子。她憤憤不平地說：“不是我要說他，是他真的太讓我失望了！”
有時候我們作為父母，總喜歡拿孩子跟別人比。就算孩子考了99分，也要問他，為什麼別人能考100分？
試想一下，假如有一天，孩子問你：“為什麼別人開大奔馳，你卻騎小電驢？為什麼馬雲是中國首富？你卻在給人打工？”你心裡是什麼滋味呢？
每個孩子的天賦、能力、成長環境都不一樣，就算同樣的老師教，成績也可能千差萬別。
我們要尊重孩子的個性，不跟別人比成績，就問自己有沒有努力。
就像海明威說的， “優於別人並不高貴，真實的高貴應該是優於過去的自己。”
只要設定了自己的目標，每天都在努力，每天都在進步，就值得鼓勵。
02 培養孩子的興趣，把學習做成輕鬆的事
愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛和熱忱中產生的。”
那麼，我們怎樣培養孩子的學習興趣呢？教育專家尹建莉在《好媽媽勝過媽老師》中講過，“把學習做成輕鬆的事。”
為了培訓女兒圓圓的計算能力，她和丈夫把自己當成孩子一樣，陪女兒玩“開小賣部”的遊戲。
在遊戲過程中，他們不勉強她，算錯了也不批評，讓孩子感覺到就是在玩；也讓孩子體會到，計算不是抽象的東西，而是日常生活中有用的東西。
後來，圓圓讀小學一二年級時，對數學題一看就透；僅用十天的時間，就學完了三年級的數學，直接跳到四年級。
無獨有偶，被譽為“中國奧數第一人”的孫路弘，也在《媽媽教的數學》這本書中，講到了自己的媽媽，是如何在日常生活中啟蒙他的數學天分。
孫路弘小時候住在一個筒子樓裡，因為沒有電錶，電費是按人頭計算的，而樓裡的住戶每個月都要輪流去收全樓的電費。
媽媽就把這個任務交給10歲的孫路弘，讓他在一張紙的左側記著每戶該交多少錢，右側記著實際收到的錢。完工後，再把左右兩側的數字分別加起來，看看是不是一樣。
有一次，孫路弘發現左右兩側的總數不一樣，差了三毛六分錢。媽媽知道後，認為可能是孫路弘在記錄的時候，把某個數字的次序寫顛倒了。
孫路弘檢查後發現果真如此，就好奇地問為什麼。媽媽說，差的數正好是九的倍數，數字位置寫顛倒的可能性很大。
這讓10歲的孫路弘陷入了思考：這裡面有什麼奇妙的規律嗎？於是，他對數學產生了濃厚的興趣，一頭紮了進去……
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，網上的這句話，道出了多少中年老母的辛酸。
教育心理學家研究發現：其實孩子一生下來，就是天生的學習者，並且樂於學習，但常常是因為大人的不當方法，使其越來越對學習失去興趣。
那麼，媽媽們該如何做呢？可以試試下面這3招：
01 尊重孩子的個性，不跟別人比較
今天，王姐的兒子來我們辦公室寫暑假作業。王姐檢查作業時，突然生氣地把作業本往桌上一拍，大聲罵道：“你有沒有帶腦子，這麼簡單的題都會做錯？”孩子低著頭不說話。
王姐又說：“我每天辛辛苦苦地上班，還不是為了你？你學習能不能用點心？”
孩子不服氣地說：“我有在用心學習啊！這次數學還考了第5名呢。” 王姐火冒三丈地說：“第5名就了不起了？你看看隔壁的小龍，還是班上第1名呢！”她兒子又不吭聲了。
我們都勸王姐小聲點，別嚇著孩子。她憤憤不平地說：“不是我要說他，是他真的太讓我失望了！”
有時候我們作為父母，總喜歡拿孩子跟別人比。就算孩子考了99分，也要問他，為什麼別人能考100分？
試想一下，假如有一天，孩子問你：“為什麼別人開大奔馳，你卻騎小電驢？為什麼馬雲是中國首富？你卻在給人打工？”你心裡是什麼滋味呢？
每個孩子的天賦、能力、成長環境都不一樣，就算同樣的老師教，成績也可能千差萬別。
我們要尊重孩子的個性，不跟別人比成績，就問自己有沒有努力。
就像海明威說的， “優於別人並不高貴，真實的高貴應該是優於過去的自己。”
只要設定了自己的目標，每天都在努力，每天都在進步，就值得鼓勵。
02 培養孩子的興趣，把學習做成輕鬆的事
愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛和熱忱中產生的。”
那麼，我們怎樣培養孩子的學習興趣呢？教育專家尹建莉在《好媽媽勝過媽老師》中講過，“把學習做成輕鬆的事。”
為了培訓女兒圓圓的計算能力，她和丈夫把自己當成孩子一樣，陪女兒玩“開小賣部”的遊戲。
在遊戲過程中，他們不勉強她，算錯了也不批評，讓孩子感覺到就是在玩；也讓孩子體會到，計算不是抽象的東西，而是日常生活中有用的東西。
後來，圓圓讀小學一二年級時，對數學題一看就透；僅用十天的時間，就學完了三年級的數學，直接跳到四年級。
無獨有偶，被譽為“中國奧數第一人”的孫路弘，也在《媽媽教的數學》這本書中，講到了自己的媽媽，是如何在日常生活中啟蒙他的數學天分。
孫路弘小時候住在一個筒子樓裡，因為沒有電錶，電費是按人頭計算的，而樓裡的住戶每個月都要輪流去收全樓的電費。
媽媽就把這個任務交給10歲的孫路弘，讓他在一張紙的左側記著每戶該交多少錢，右側記著實際收到的錢。完工後，再把左右兩側的數字分別加起來，看看是不是一樣。
有一次，孫路弘發現左右兩側的總數不一樣，差了三毛六分錢。媽媽知道後，認為可能是孫路弘在記錄的時候，把某個數字的次序寫顛倒了。
孫路弘檢查後發現果真如此，就好奇地問為什麼。媽媽說，差的數正好是九的倍數，數字位置寫顛倒的可能性很大。
這讓10歲的孫路弘陷入了思考：這裡面有什麼奇妙的規律嗎？於是，他對數學產生了濃厚的興趣，一頭紮了進去……
所以，我們可以將孩子的學習和日常生活融為一體，寓教於樂，“潤物細無聲”，達到事半功倍的效果。
有些家長像監工一樣，在旁邊盯著孩子，強迫孩子進行枯燥的數學練習，結果弄得家裡劍拔弩張，大人和孩子都很累。
伊阪幸太郎在《餘生皆假期》中說過，“孩子不想學習的時候就不要勉強他，因為小孩子的童年還有更多更重要的事情要做。”
03 理解孩子的選擇，培養閱讀習慣
從小有大量閱讀的孩子，更有正確的表達能力和創作才華，智力狀態和學習能力也會更好。
林語堂先生說過：“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”每個人的經歷有限，書籍會給你更寬廣的世界。閱讀不但能提高孩子的認識水平，還能豐富他們的經歷和心靈。
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，網上的這句話，道出了多少中年老母的辛酸。
教育心理學家研究發現：其實孩子一生下來，就是天生的學習者，並且樂於學習，但常常是因為大人的不當方法，使其越來越對學習失去興趣。
那麼，媽媽們該如何做呢？可以試試下面這3招：
01 尊重孩子的個性，不跟別人比較
今天，王姐的兒子來我們辦公室寫暑假作業。王姐檢查作業時，突然生氣地把作業本往桌上一拍，大聲罵道：“你有沒有帶腦子，這麼簡單的題都會做錯？”孩子低著頭不說話。
王姐又說：“我每天辛辛苦苦地上班，還不是為了你？你學習能不能用點心？”
孩子不服氣地說：“我有在用心學習啊！這次數學還考了第5名呢。” 王姐火冒三丈地說：“第5名就了不起了？你看看隔壁的小龍，還是班上第1名呢！”她兒子又不吭聲了。
我們都勸王姐小聲點，別嚇著孩子。她憤憤不平地說：“不是我要說他，是他真的太讓我失望了！”
有時候我們作為父母，總喜歡拿孩子跟別人比。就算孩子考了99分，也要問他，為什麼別人能考100分？
試想一下，假如有一天，孩子問你：“為什麼別人開大奔馳，你卻騎小電驢？為什麼馬雲是中國首富？你卻在給人打工？”你心裡是什麼滋味呢？
每個孩子的天賦、能力、成長環境都不一樣，就算同樣的老師教，成績也可能千差萬別。
我們要尊重孩子的個性，不跟別人比成績，就問自己有沒有努力。
就像海明威說的， “優於別人並不高貴，真實的高貴應該是優於過去的自己。”
只要設定了自己的目標，每天都在努力，每天都在進步，就值得鼓勵。
02 培養孩子的興趣，把學習做成輕鬆的事
愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛和熱忱中產生的。”
那麼，我們怎樣培養孩子的學習興趣呢？教育專家尹建莉在《好媽媽勝過媽老師》中講過，“把學習做成輕鬆的事。”
為了培訓女兒圓圓的計算能力，她和丈夫把自己當成孩子一樣，陪女兒玩“開小賣部”的遊戲。
在遊戲過程中，他們不勉強她，算錯了也不批評，讓孩子感覺到就是在玩；也讓孩子體會到，計算不是抽象的東西，而是日常生活中有用的東西。
後來，圓圓讀小學一二年級時，對數學題一看就透；僅用十天的時間，就學完了三年級的數學，直接跳到四年級。
無獨有偶，被譽為“中國奧數第一人”的孫路弘，也在《媽媽教的數學》這本書中，講到了自己的媽媽，是如何在日常生活中啟蒙他的數學天分。
孫路弘小時候住在一個筒子樓裡，因為沒有電錶，電費是按人頭計算的，而樓裡的住戶每個月都要輪流去收全樓的電費。
媽媽就把這個任務交給10歲的孫路弘，讓他在一張紙的左側記著每戶該交多少錢，右側記著實際收到的錢。完工後，再把左右兩側的數字分別加起來，看看是不是一樣。
有一次，孫路弘發現左右兩側的總數不一樣，差了三毛六分錢。媽媽知道後，認為可能是孫路弘在記錄的時候，把某個數字的次序寫顛倒了。
孫路弘檢查後發現果真如此，就好奇地問為什麼。媽媽說，差的數正好是九的倍數，數字位置寫顛倒的可能性很大。
這讓10歲的孫路弘陷入了思考：這裡面有什麼奇妙的規律嗎？於是，他對數學產生了濃厚的興趣，一頭紮了進去……
所以，我們可以將孩子的學習和日常生活融為一體，寓教於樂，“潤物細無聲”，達到事半功倍的效果。
有些家長像監工一樣，在旁邊盯著孩子，強迫孩子進行枯燥的數學練習，結果弄得家裡劍拔弩張，大人和孩子都很累。
伊阪幸太郎在《餘生皆假期》中說過，“孩子不想學習的時候就不要勉強他，因為小孩子的童年還有更多更重要的事情要做。”
03 理解孩子的選擇，培養閱讀習慣
從小有大量閱讀的孩子，更有正確的表達能力和創作才華，智力狀態和學習能力也會更好。
林語堂先生說過：“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”每個人的經歷有限，書籍會給你更寬廣的世界。閱讀不但能提高孩子的認識水平，還能豐富他們的經歷和心靈。
閱讀習慣的培養，從理解孩子的興趣開始。
我以前帶孩子去書店的時候，他總是看恐龍之類的圖畫書，可是家裡這種書已經多得放不下了！
我很生氣。這時一個朋友勸我說：“我們每個人吃菜都挑自己喜歡的吃呢，為什麼不準孩子挑自己喜歡的書？只要他願意走進書店，願意拿去看就行。養成閱讀的興趣後，再引導。”
我聽了後不再糾結，經常帶孩子去書店，隨便他看。
久而久之，孩子開始看探險、科幻類的圖文書。現在，大部分的書，他都能看得津津有味。
所以，我們要理解孩子，承認他有選書的權利，循序漸進，慢慢引導。
《愛讀書的孩子，不會變壞》這本書的作者宋怡慧，在書中寫道：“教育做不到的，就交給閱讀！用一本書，柔軟孩子的心。用一本書，燃起孩子的行動力。”
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，網上的這句話，道出了多少中年老母的辛酸。
教育心理學家研究發現：其實孩子一生下來，就是天生的學習者，並且樂於學習，但常常是因為大人的不當方法，使其越來越對學習失去興趣。
那麼，媽媽們該如何做呢？可以試試下面這3招：
01 尊重孩子的個性，不跟別人比較
今天，王姐的兒子來我們辦公室寫暑假作業。王姐檢查作業時，突然生氣地把作業本往桌上一拍，大聲罵道：“你有沒有帶腦子，這麼簡單的題都會做錯？”孩子低著頭不說話。
王姐又說：“我每天辛辛苦苦地上班，還不是為了你？你學習能不能用點心？”
孩子不服氣地說：“我有在用心學習啊！這次數學還考了第5名呢。” 王姐火冒三丈地說：“第5名就了不起了？你看看隔壁的小龍，還是班上第1名呢！”她兒子又不吭聲了。
我們都勸王姐小聲點，別嚇著孩子。她憤憤不平地說：“不是我要說他，是他真的太讓我失望了！”
有時候我們作為父母，總喜歡拿孩子跟別人比。就算孩子考了99分，也要問他，為什麼別人能考100分？
試想一下，假如有一天，孩子問你：“為什麼別人開大奔馳，你卻騎小電驢？為什麼馬雲是中國首富？你卻在給人打工？”你心裡是什麼滋味呢？
每個孩子的天賦、能力、成長環境都不一樣，就算同樣的老師教，成績也可能千差萬別。
我們要尊重孩子的個性，不跟別人比成績，就問自己有沒有努力。
就像海明威說的， “優於別人並不高貴，真實的高貴應該是優於過去的自己。”
只要設定了自己的目標，每天都在努力，每天都在進步，就值得鼓勵。
02 培養孩子的興趣，把學習做成輕鬆的事
愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛和熱忱中產生的。”
那麼，我們怎樣培養孩子的學習興趣呢？教育專家尹建莉在《好媽媽勝過媽老師》中講過，“把學習做成輕鬆的事。”
為了培訓女兒圓圓的計算能力，她和丈夫把自己當成孩子一樣，陪女兒玩“開小賣部”的遊戲。
在遊戲過程中，他們不勉強她，算錯了也不批評，讓孩子感覺到就是在玩；也讓孩子體會到，計算不是抽象的東西，而是日常生活中有用的東西。
後來，圓圓讀小學一二年級時，對數學題一看就透；僅用十天的時間，就學完了三年級的數學，直接跳到四年級。
無獨有偶，被譽為“中國奧數第一人”的孫路弘，也在《媽媽教的數學》這本書中，講到了自己的媽媽，是如何在日常生活中啟蒙他的數學天分。
孫路弘小時候住在一個筒子樓裡，因為沒有電錶，電費是按人頭計算的，而樓裡的住戶每個月都要輪流去收全樓的電費。
媽媽就把這個任務交給10歲的孫路弘，讓他在一張紙的左側記著每戶該交多少錢，右側記著實際收到的錢。完工後，再把左右兩側的數字分別加起來，看看是不是一樣。
有一次，孫路弘發現左右兩側的總數不一樣，差了三毛六分錢。媽媽知道後，認為可能是孫路弘在記錄的時候，把某個數字的次序寫顛倒了。
孫路弘檢查後發現果真如此，就好奇地問為什麼。媽媽說，差的數正好是九的倍數，數字位置寫顛倒的可能性很大。
這讓10歲的孫路弘陷入了思考：這裡面有什麼奇妙的規律嗎？於是，他對數學產生了濃厚的興趣，一頭紮了進去……
所以，我們可以將孩子的學習和日常生活融為一體，寓教於樂，“潤物細無聲”，達到事半功倍的效果。
有些家長像監工一樣，在旁邊盯著孩子，強迫孩子進行枯燥的數學練習，結果弄得家裡劍拔弩張，大人和孩子都很累。
伊阪幸太郎在《餘生皆假期》中說過，“孩子不想學習的時候就不要勉強他，因為小孩子的童年還有更多更重要的事情要做。”
03 理解孩子的選擇，培養閱讀習慣
從小有大量閱讀的孩子，更有正確的表達能力和創作才華，智力狀態和學習能力也會更好。
林語堂先生說過：“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”每個人的經歷有限，書籍會給你更寬廣的世界。閱讀不但能提高孩子的認識水平，還能豐富他們的經歷和心靈。
閱讀習慣的培養，從理解孩子的興趣開始。
我以前帶孩子去書店的時候，他總是看恐龍之類的圖畫書，可是家裡這種書已經多得放不下了！
我很生氣。這時一個朋友勸我說：“我們每個人吃菜都挑自己喜歡的吃呢，為什麼不準孩子挑自己喜歡的書？只要他願意走進書店，願意拿去看就行。養成閱讀的興趣後，再引導。”
我聽了後不再糾結，經常帶孩子去書店，隨便他看。
久而久之，孩子開始看探險、科幻類的圖文書。現在，大部分的書，他都能看得津津有味。
所以，我們要理解孩子，承認他有選書的權利，循序漸進，慢慢引導。
《愛讀書的孩子，不會變壞》這本書的作者宋怡慧，在書中寫道：“教育做不到的，就交給閱讀！用一本書，柔軟孩子的心。用一本書，燃起孩子的行動力。”
我們作為孩子的引路人，要改變追求分數、與人攀比等功利的看法和做法，讓孩子在趣味中學習，面對知識本身，成長為真正的“學霸”。
作者簡介：晴翠，愛寫愛笑的寶媽，願將世事人情凝聚於筆端，與君共享。