"他們幼兒園的老師，怎麼能不給孩子換衣服？"還記得這是婆婆，有一次接孩子放學，回到家後對我說的第一句話。
我當時就咳嗽，攔著婆婆，希望能制止婆婆繼續說下去，婆婆瞪了我一眼，差點跟我吵起來。婆婆認為，孩子在幼兒園，老師沒有照顧好，她還不能說一句？
"他們幼兒園的老師，怎麼能不給孩子換衣服？"還記得這是婆婆，有一次接孩子放學，回到家後對我說的第一句話。
我當時就咳嗽，攔著婆婆，希望能制止婆婆繼續說下去，婆婆瞪了我一眼，差點跟我吵起來。婆婆認為，孩子在幼兒園，老師沒有照顧好，她還不能說一句？
孩子在幼兒園睡午覺，起來的時候一身都是汗，但是顯然老師可能疏忽了，孩子的衣服出現了出汗後的鹽漬，這讓婆婆非常心痛，我其實很能理解。她不擅長與人溝通，希望回來馬上把這件事處理一下，所以當著孩子，就跟我開始抱怨，我也能理解。
可是，她沒想到，她把"被害人心理"，在我面前，傳遞給了孩子，這是不行的。這種心理臺電非常明顯，就是人總是喜歡把自己，或者關心的人遭遇的事，優先考慮為有人在"害"自己，即便這只是個誤會，也會先產生負面情緒。
而這種心理，直接影響思維方式。老人如果不避開孩子，會讓孩子非常直觀的學習到——我要如何去怪罪別人。
"他們幼兒園的老師，怎麼能不給孩子換衣服？"還記得這是婆婆，有一次接孩子放學，回到家後對我說的第一句話。
我當時就咳嗽，攔著婆婆，希望能制止婆婆繼續說下去，婆婆瞪了我一眼，差點跟我吵起來。婆婆認為，孩子在幼兒園，老師沒有照顧好，她還不能說一句？
孩子在幼兒園睡午覺，起來的時候一身都是汗，但是顯然老師可能疏忽了，孩子的衣服出現了出汗後的鹽漬，這讓婆婆非常心痛，我其實很能理解。她不擅長與人溝通，希望回來馬上把這件事處理一下，所以當著孩子，就跟我開始抱怨，我也能理解。
可是，她沒想到，她把"被害人心理"，在我面前，傳遞給了孩子，這是不行的。這種心理臺電非常明顯，就是人總是喜歡把自己，或者關心的人遭遇的事，優先考慮為有人在"害"自己，即便這只是個誤會，也會先產生負面情緒。
而這種心理，直接影響思維方式。老人如果不避開孩子，會讓孩子非常直觀的學習到——我要如何去怪罪別人。
你希望自己的孩子成為這樣的人嗎？
顯然大家都不會願意。很簡單的道理，如果孩子長大後，一直是帶著一種"疑心病"生活，他不會信任身邊的任何人，他時時都處在緊張和"被害"的心態裡，很可能因此交不到朋友，影響到他們一生的命運，說毀了孩子未來都不為過。
所以，我當然要和婆婆據理力爭。當然，這也需要避開孩子，我也不希望他在尚年幼的時候，接觸了太多的負能量。
現在，幼兒園新一期入園又要開始了，如果有些埋藏的隱患，不和老人家談談，他們不會意識到自己的言行是有問題的，因為他們這半輩子，都是這樣過來的，他們覺得很好。
不知道你家有沒有這樣執拗的老人，比如媽媽或是婆婆？
"他們幼兒園的老師，怎麼能不給孩子換衣服？"還記得這是婆婆，有一次接孩子放學，回到家後對我說的第一句話。
我當時就咳嗽，攔著婆婆，希望能制止婆婆繼續說下去，婆婆瞪了我一眼，差點跟我吵起來。婆婆認為，孩子在幼兒園，老師沒有照顧好，她還不能說一句？
孩子在幼兒園睡午覺，起來的時候一身都是汗，但是顯然老師可能疏忽了，孩子的衣服出現了出汗後的鹽漬，這讓婆婆非常心痛，我其實很能理解。她不擅長與人溝通，希望回來馬上把這件事處理一下，所以當著孩子，就跟我開始抱怨，我也能理解。
可是，她沒想到，她把"被害人心理"，在我面前，傳遞給了孩子，這是不行的。這種心理臺電非常明顯，就是人總是喜歡把自己，或者關心的人遭遇的事，優先考慮為有人在"害"自己，即便這只是個誤會，也會先產生負面情緒。
而這種心理，直接影響思維方式。老人如果不避開孩子，會讓孩子非常直觀的學習到——我要如何去怪罪別人。
你希望自己的孩子成為這樣的人嗎？
顯然大家都不會願意。很簡單的道理，如果孩子長大後，一直是帶著一種"疑心病"生活，他不會信任身邊的任何人，他時時都處在緊張和"被害"的心態裡，很可能因此交不到朋友，影響到他們一生的命運，說毀了孩子未來都不為過。
所以，我當然要和婆婆據理力爭。當然，這也需要避開孩子，我也不希望他在尚年幼的時候，接觸了太多的負能量。
現在，幼兒園新一期入園又要開始了，如果有些埋藏的隱患，不和老人家談談，他們不會意識到自己的言行是有問題的，因為他們這半輩子，都是這樣過來的，他們覺得很好。
不知道你家有沒有這樣執拗的老人，比如媽媽或是婆婆？
我和婆婆的溝通並不順利，因為這種溝通，很難進入理性化，對於婆媳關係來說，道理是空間比較小的，卻又是不得不去爭的。因此，最後還是老公回來的時候，瞭解了各自的想法，進行了雙方安撫，事件才得以平息。
最終，婆婆認可了我的理念，答應以後不在孩子面前揣測別人的心態，我才罷手。
我覺得我這樣做是對的，要知道，人不可能不犯錯的，即便是老師也一樣，我會先試著體諒別人，然後用平和的方式與對方溝通，希望下次避免這樣的事情發生。你理解她，她自然會回報你，這才是人與人相處比較健康的方式。
我還記得，今年幼兒園畢業季，一位班主任帶孩子表演節目給家長看，本來她在臺下笑，卻笑著笑著就哭了，為什麼會這樣？人心都是肉長的，很多當幼師的人，都是充滿愛心的，把孩子交給她們，你會感到安心。
"他們幼兒園的老師，怎麼能不給孩子換衣服？"還記得這是婆婆，有一次接孩子放學，回到家後對我說的第一句話。
我當時就咳嗽，攔著婆婆，希望能制止婆婆繼續說下去，婆婆瞪了我一眼，差點跟我吵起來。婆婆認為，孩子在幼兒園，老師沒有照顧好，她還不能說一句？
孩子在幼兒園睡午覺，起來的時候一身都是汗，但是顯然老師可能疏忽了，孩子的衣服出現了出汗後的鹽漬，這讓婆婆非常心痛，我其實很能理解。她不擅長與人溝通，希望回來馬上把這件事處理一下，所以當著孩子，就跟我開始抱怨，我也能理解。
可是，她沒想到，她把"被害人心理"，在我面前，傳遞給了孩子，這是不行的。這種心理臺電非常明顯，就是人總是喜歡把自己，或者關心的人遭遇的事，優先考慮為有人在"害"自己，即便這只是個誤會，也會先產生負面情緒。
而這種心理，直接影響思維方式。老人如果不避開孩子，會讓孩子非常直觀的學習到——我要如何去怪罪別人。
你希望自己的孩子成為這樣的人嗎？
顯然大家都不會願意。很簡單的道理，如果孩子長大後，一直是帶著一種"疑心病"生活，他不會信任身邊的任何人，他時時都處在緊張和"被害"的心態裡，很可能因此交不到朋友，影響到他們一生的命運，說毀了孩子未來都不為過。
所以，我當然要和婆婆據理力爭。當然，這也需要避開孩子，我也不希望他在尚年幼的時候，接觸了太多的負能量。
現在，幼兒園新一期入園又要開始了，如果有些埋藏的隱患，不和老人家談談，他們不會意識到自己的言行是有問題的，因為他們這半輩子，都是這樣過來的，他們覺得很好。
不知道你家有沒有這樣執拗的老人，比如媽媽或是婆婆？
我和婆婆的溝通並不順利，因為這種溝通，很難進入理性化，對於婆媳關係來說，道理是空間比較小的，卻又是不得不去爭的。因此，最後還是老公回來的時候，瞭解了各自的想法，進行了雙方安撫，事件才得以平息。
最終，婆婆認可了我的理念，答應以後不在孩子面前揣測別人的心態，我才罷手。
我覺得我這樣做是對的，要知道，人不可能不犯錯的，即便是老師也一樣，我會先試著體諒別人，然後用平和的方式與對方溝通，希望下次避免這樣的事情發生。你理解她，她自然會回報你，這才是人與人相處比較健康的方式。
我還記得，今年幼兒園畢業季，一位班主任帶孩子表演節目給家長看，本來她在臺下笑，卻笑著笑著就哭了，為什麼會這樣？人心都是肉長的，很多當幼師的人，都是充滿愛心的，把孩子交給她們，你會感到安心。
而這些珍貴，是需要大家一起呵護的，而最容易讓情感的橋樑崩塌的，莫過於"猜忌"了，也就是"被害人心態"最毒瘤的地方。
所以，作為家長，我們在這婆婆、老師、孩子幾個方面共同作用力的情況下，如何處理就成了關鍵。
大家可以模仿我的方法。
首先，要堅定原則，不能讓"被害者心態"擴散到孩子身上，並告知長輩，這種心態對孩子的害處。
其次，緊接著處理家庭關係，如婆婆不好說話，還需要丈夫進行斡旋，良好的家庭關係，是孩子生長的必備條件，大家一定不要賭氣。
"他們幼兒園的老師，怎麼能不給孩子換衣服？"還記得這是婆婆，有一次接孩子放學，回到家後對我說的第一句話。
我當時就咳嗽，攔著婆婆，希望能制止婆婆繼續說下去，婆婆瞪了我一眼，差點跟我吵起來。婆婆認為，孩子在幼兒園，老師沒有照顧好，她還不能說一句？
孩子在幼兒園睡午覺，起來的時候一身都是汗，但是顯然老師可能疏忽了，孩子的衣服出現了出汗後的鹽漬，這讓婆婆非常心痛，我其實很能理解。她不擅長與人溝通，希望回來馬上把這件事處理一下，所以當著孩子，就跟我開始抱怨，我也能理解。
可是，她沒想到，她把"被害人心理"，在我面前，傳遞給了孩子，這是不行的。這種心理臺電非常明顯，就是人總是喜歡把自己，或者關心的人遭遇的事，優先考慮為有人在"害"自己，即便這只是個誤會，也會先產生負面情緒。
而這種心理，直接影響思維方式。老人如果不避開孩子，會讓孩子非常直觀的學習到——我要如何去怪罪別人。
你希望自己的孩子成為這樣的人嗎？
顯然大家都不會願意。很簡單的道理，如果孩子長大後，一直是帶著一種"疑心病"生活，他不會信任身邊的任何人，他時時都處在緊張和"被害"的心態裡，很可能因此交不到朋友，影響到他們一生的命運，說毀了孩子未來都不為過。
所以，我當然要和婆婆據理力爭。當然，這也需要避開孩子，我也不希望他在尚年幼的時候，接觸了太多的負能量。
現在，幼兒園新一期入園又要開始了，如果有些埋藏的隱患，不和老人家談談，他們不會意識到自己的言行是有問題的，因為他們這半輩子，都是這樣過來的，他們覺得很好。
不知道你家有沒有這樣執拗的老人，比如媽媽或是婆婆？
我和婆婆的溝通並不順利，因為這種溝通，很難進入理性化，對於婆媳關係來說，道理是空間比較小的，卻又是不得不去爭的。因此，最後還是老公回來的時候，瞭解了各自的想法，進行了雙方安撫，事件才得以平息。
最終，婆婆認可了我的理念，答應以後不在孩子面前揣測別人的心態，我才罷手。
我覺得我這樣做是對的，要知道，人不可能不犯錯的，即便是老師也一樣，我會先試著體諒別人，然後用平和的方式與對方溝通，希望下次避免這樣的事情發生。你理解她，她自然會回報你，這才是人與人相處比較健康的方式。
我還記得，今年幼兒園畢業季，一位班主任帶孩子表演節目給家長看，本來她在臺下笑，卻笑著笑著就哭了，為什麼會這樣？人心都是肉長的，很多當幼師的人，都是充滿愛心的，把孩子交給她們，你會感到安心。
而這些珍貴，是需要大家一起呵護的，而最容易讓情感的橋樑崩塌的，莫過於"猜忌"了，也就是"被害人心態"最毒瘤的地方。
所以，作為家長，我們在這婆婆、老師、孩子幾個方面共同作用力的情況下，如何處理就成了關鍵。
大家可以模仿我的方法。
首先，要堅定原則，不能讓"被害者心態"擴散到孩子身上，並告知長輩，這種心態對孩子的害處。
其次，緊接著處理家庭關係，如婆婆不好說話，還需要丈夫進行斡旋，良好的家庭關係，是孩子生長的必備條件，大家一定不要賭氣。
最後，和當事人溝通，可以用比較委婉的意思，和老師談談，充分理解老師只有一雙手，卻要呵護幾十個孩子的難處，不過還是希望老師能關注孩子的狀態，畢竟如果生病了，孩子挺吃虧的。
這樣的路徑走下來，雖然不能說面面俱到，但是已經是盡我所能了。
如果你有更好的辦法，請一定要與我分享，看看是不是有更好的溝通方式，既能避免孩子心理種"毒草"，又能幫助家庭和老師認識到問題。
每個媽媽都是育兒專家，如果您有表達的觀念，歡迎在評論區留言~
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