有很多人認為如果自己扮演黑臉的角色，會讓你的孩子討厭你，對你不親熱。這是非常錯誤的。很多小孩更喜歡父母中扮黑臉的那一方。甚至在朋友關係中，一直討好你的朋友，和偶爾會罵你幾句的朋友，大多數人會更喜歡後者。只要不是無緣無故的虐待，我曾經認真思考過這個現象，也許是因為小孩子認為這個人對ta的關注度最高吧。不過，我也是自己想想，還是沒有太明白這個道理，但是這個現象是現實中很常見的。
我個人非常不贊同爸媽步調一致的批評或者讚揚，真的不太好。因為孩子在家中是一直在尋找自己的定位的，很多小孩都會有自己是不是多餘的感覺。一旦發現兩個大人總是步調一致行為一致，尤其是當自己做錯事後，兩個人一致批判自己時，其實會有一種很明顯的被排斥的感覺。
有很多人認為如果自己扮演黑臉的角色，會讓你的孩子討厭你，對你不親熱。這是非常錯誤的。很多小孩更喜歡父母中扮黑臉的那一方。甚至在朋友關係中，一直討好你的朋友，和偶爾會罵你幾句的朋友，大多數人會更喜歡後者。只要不是無緣無故的虐待，我曾經認真思考過這個現象，也許是因為小孩子認為這個人對ta的關注度最高吧。不過，我也是自己想想，還是沒有太明白這個道理，但是這個現象是現實中很常見的。
我個人非常不贊同爸媽步調一致的批評或者讚揚，真的不太好。因為孩子在家中是一直在尋找自己的定位的，很多小孩都會有自己是不是多餘的感覺。一旦發現兩個大人總是步調一致行為一致，尤其是當自己做錯事後，兩個人一致批判自己時，其實會有一種很明顯的被排斥的感覺。
教育孩子
而且小孩做錯事，大部分時候他們是知道自己錯誤的，所以很多小孩做錯事後會手足無措，會不敢告訴父母，這個時候父母如果一味的批評甚至聯合懲罰，只會適得其反。小夫妻和婆婆一起住，即使婆婆錯的很明顯，而且也不認為自己有錯，也不可能說是兩個人一起指責婆婆。肯定是有一個扮紅臉一個扮黑臉的，高明的是兒子黑臉兒媳紅臉，不高明的是反過來。如果這個時候我們需要考慮婆婆在三人中的定位，為什麼在孩子身上，大家不考慮定位呢。
而且，還有一個很根本性的錯誤，就是很多人認為紅臉和黑臉所持有的是非觀不是一個觀，這真是非常非常錯誤的。紅臉和黑臉是，都認為你錯，但是一個說要文打，一個說要武打……一個說你對，一個說你錯的，就不叫“扮”紅臉，“扮”黑臉了。
電視上經常看到一種情景，就是一個人指著另外兩個人大喊：“你們一個扮白（黑）臉，一個扮紅臉，當我是傻子嗎”，“扮紅黑”大部分情況下都是指兩個人是一夥的，目的一致，只是合作欺騙玩弄第三方……我來給幾個標準例子：
有很多人認為如果自己扮演黑臉的角色，會讓你的孩子討厭你，對你不親熱。這是非常錯誤的。很多小孩更喜歡父母中扮黑臉的那一方。甚至在朋友關係中，一直討好你的朋友，和偶爾會罵你幾句的朋友，大多數人會更喜歡後者。只要不是無緣無故的虐待，我曾經認真思考過這個現象，也許是因為小孩子認為這個人對ta的關注度最高吧。不過，我也是自己想想，還是沒有太明白這個道理，但是這個現象是現實中很常見的。
我個人非常不贊同爸媽步調一致的批評或者讚揚，真的不太好。因為孩子在家中是一直在尋找自己的定位的，很多小孩都會有自己是不是多餘的感覺。一旦發現兩個大人總是步調一致行為一致，尤其是當自己做錯事後，兩個人一致批判自己時，其實會有一種很明顯的被排斥的感覺。
教育孩子
而且小孩做錯事，大部分時候他們是知道自己錯誤的，所以很多小孩做錯事後會手足無措，會不敢告訴父母，這個時候父母如果一味的批評甚至聯合懲罰，只會適得其反。小夫妻和婆婆一起住，即使婆婆錯的很明顯，而且也不認為自己有錯，也不可能說是兩個人一起指責婆婆。肯定是有一個扮紅臉一個扮黑臉的，高明的是兒子黑臉兒媳紅臉，不高明的是反過來。如果這個時候我們需要考慮婆婆在三人中的定位，為什麼在孩子身上，大家不考慮定位呢。
而且，還有一個很根本性的錯誤，就是很多人認為紅臉和黑臉所持有的是非觀不是一個觀，這真是非常非常錯誤的。紅臉和黑臉是，都認為你錯，但是一個說要文打，一個說要武打……一個說你對，一個說你錯的，就不叫“扮”紅臉，“扮”黑臉了。
電視上經常看到一種情景，就是一個人指著另外兩個人大喊：“你們一個扮白（黑）臉，一個扮紅臉，當我是傻子嗎”，“扮紅黑”大部分情況下都是指兩個人是一夥的，目的一致，只是合作欺騙玩弄第三方……我來給幾個標準例子：
母親訓斥孩子
一、小孩犯錯。
媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
爸爸（等著媽媽打完了）：哎呀，你這麼用力幹嘛？我們孩子知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著媽媽。
二、媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋子，鞋底快要到達小孩的屁股啦）
爸爸（一邊假裝護著孩子，一邊根本沒護住）：哎呀，你這麼用力幹嘛？我們孩子知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著媽媽。
三、媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
爸爸期間一直看著或者躲著不出來。媽媽打完做憤怒狀走人。
爸爸（過來做談心狀，抱著小孩）：我們孩子是非常懂事的，知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著爸爸。
四、爸爸：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
媽媽期間一直看著或者躲著不出來。爸爸打完做憤怒狀走人。
媽媽（端一碗熱騰騰的飯，過來做談心狀，抱著小孩）：我們孩子最懂事了，知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？快吃吧，熱的呢。下次不要做壞事啦。
小孩在被揍後，很委屈的一邊吸溜著鼻涕認錯，一邊吸溜著媽媽做的飯。
這叫紅臉和黑臉。
五、錯誤例子：
媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋子，鞋底快要到達小孩的屁股啦）
爸爸（拼命護住）：哎呀，你幹嘛打孩子？！我們孩子根本沒錯！
小孩沒有被揍到，很得意的藏在爸爸的腿後面看著媽媽。
有很多人認為如果自己扮演黑臉的角色，會讓你的孩子討厭你，對你不親熱。這是非常錯誤的。很多小孩更喜歡父母中扮黑臉的那一方。甚至在朋友關係中，一直討好你的朋友，和偶爾會罵你幾句的朋友，大多數人會更喜歡後者。只要不是無緣無故的虐待，我曾經認真思考過這個現象，也許是因為小孩子認為這個人對ta的關注度最高吧。不過，我也是自己想想，還是沒有太明白這個道理，但是這個現象是現實中很常見的。
我個人非常不贊同爸媽步調一致的批評或者讚揚，真的不太好。因為孩子在家中是一直在尋找自己的定位的，很多小孩都會有自己是不是多餘的感覺。一旦發現兩個大人總是步調一致行為一致，尤其是當自己做錯事後，兩個人一致批判自己時，其實會有一種很明顯的被排斥的感覺。
教育孩子
而且小孩做錯事，大部分時候他們是知道自己錯誤的，所以很多小孩做錯事後會手足無措，會不敢告訴父母，這個時候父母如果一味的批評甚至聯合懲罰，只會適得其反。小夫妻和婆婆一起住，即使婆婆錯的很明顯，而且也不認為自己有錯，也不可能說是兩個人一起指責婆婆。肯定是有一個扮紅臉一個扮黑臉的，高明的是兒子黑臉兒媳紅臉，不高明的是反過來。如果這個時候我們需要考慮婆婆在三人中的定位，為什麼在孩子身上，大家不考慮定位呢。
而且，還有一個很根本性的錯誤，就是很多人認為紅臉和黑臉所持有的是非觀不是一個觀，這真是非常非常錯誤的。紅臉和黑臉是，都認為你錯，但是一個說要文打，一個說要武打……一個說你對，一個說你錯的，就不叫“扮”紅臉，“扮”黑臉了。
電視上經常看到一種情景，就是一個人指著另外兩個人大喊：“你們一個扮白（黑）臉，一個扮紅臉，當我是傻子嗎”，“扮紅黑”大部分情況下都是指兩個人是一夥的，目的一致，只是合作欺騙玩弄第三方……我來給幾個標準例子：
母親訓斥孩子
一、小孩犯錯。
媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
爸爸（等著媽媽打完了）：哎呀，你這麼用力幹嘛？我們孩子知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著媽媽。
二、媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋子，鞋底快要到達小孩的屁股啦）
爸爸（一邊假裝護著孩子，一邊根本沒護住）：哎呀，你這麼用力幹嘛？我們孩子知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著媽媽。
三、媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
爸爸期間一直看著或者躲著不出來。媽媽打完做憤怒狀走人。
爸爸（過來做談心狀，抱著小孩）：我們孩子是非常懂事的，知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著爸爸。
四、爸爸：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
媽媽期間一直看著或者躲著不出來。爸爸打完做憤怒狀走人。
媽媽（端一碗熱騰騰的飯，過來做談心狀，抱著小孩）：我們孩子最懂事了，知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？快吃吧，熱的呢。下次不要做壞事啦。
小孩在被揍後，很委屈的一邊吸溜著鼻涕認錯，一邊吸溜著媽媽做的飯。
這叫紅臉和黑臉。
五、錯誤例子：
媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋子，鞋底快要到達小孩的屁股啦）
爸爸（拼命護住）：哎呀，你幹嘛打孩子？！我們孩子根本沒錯！
小孩沒有被揍到，很得意的藏在爸爸的腿後面看著媽媽。
父親教育孩子
這個錯誤例子，現實中很少見，把爸爸換成奶奶就常見了。大家都說這叫溺愛，不叫扮紅臉。扮黑臉扮紅臉說到底就是搞假，是又拉又打，蘿蔔加大棒，是策略。包括電視上常見鏡頭“下次再不敢了啊，不然你爸還得打你。你說你這孩子怎麼這麼不讓人省心呢？”一邊撫摸著被揍的胳膊腿兒，一邊嚶嚶哭泣，都是一個扮紅臉，一個扮黑臉。其實，是非觀是槓槓的，父母都是一樣的是非觀，但是給孩子的感覺卻不是這樣，父母中有一個是站在我這邊的，這件事確實是做錯了的。不光家庭中是這樣，其實很多事情都是這樣的。這種行為還有其他名字：軟硬兼施，剛柔並濟，恩威並重，等等。
總而言之父母雙方在教育上要有教育的主導者和家庭主導者。這兩個詞是自己編的，主要用來說明兩者的主要責任。家庭主導者應該是家裡說一不二的人，絕對的權威，多半是爸爸，是唱黑臉的人。（以下稱作爸爸）教育主導者是在教育寶寶過程中起主導作用的那個人，對半是媽媽，是唱紅臉的那個人。（以下稱作媽媽）
有一個共識，通用：父母必須達成一致。換句話說，爸爸媽媽唱紅臉和黑臉不是要對著幹，而是在大方向上保持一致，不衝突。在實際操作上靈活變動。
爸爸作為家庭主導者，在孩子的教育上只要發話了，作為教育主導者就應該服從和贊成，同時也應說服爺爺奶奶服從和遵從，但是爸爸不要過多的表現這種權威，容易讓孩子產生逆反心理，也容易造成孩子的遠離。在大多數情況下，爸爸應該是媽媽教育中的參與者和配合者，爸爸應該是表現出自己的父愛的。爸爸作為權威，如果錯了怎麼辦？我的意見是遵從，而不是當面指出。當然，為了減少爸爸做出錯誤的決定，應儘量事先做好溝通。
媽媽作為教育的主導者，應對他生活細節進行把握，告訴哪些可以做，哪些不可以做，寶寶不遵從媽媽的教育時候，可以與爸爸商量，如果媽媽教育方式有問題，媽媽改，如果媽媽是對的，爸爸應該發揮家庭主導者的權威。爺爺奶奶的說服工作可以和爸爸配合一起進行。
有很多人認為如果自己扮演黑臉的角色，會讓你的孩子討厭你，對你不親熱。這是非常錯誤的。很多小孩更喜歡父母中扮黑臉的那一方。甚至在朋友關係中，一直討好你的朋友，和偶爾會罵你幾句的朋友，大多數人會更喜歡後者。只要不是無緣無故的虐待，我曾經認真思考過這個現象，也許是因為小孩子認為這個人對ta的關注度最高吧。不過，我也是自己想想，還是沒有太明白這個道理，但是這個現象是現實中很常見的。
我個人非常不贊同爸媽步調一致的批評或者讚揚，真的不太好。因為孩子在家中是一直在尋找自己的定位的，很多小孩都會有自己是不是多餘的感覺。一旦發現兩個大人總是步調一致行為一致，尤其是當自己做錯事後，兩個人一致批判自己時，其實會有一種很明顯的被排斥的感覺。
教育孩子
而且小孩做錯事，大部分時候他們是知道自己錯誤的，所以很多小孩做錯事後會手足無措，會不敢告訴父母，這個時候父母如果一味的批評甚至聯合懲罰，只會適得其反。小夫妻和婆婆一起住，即使婆婆錯的很明顯，而且也不認為自己有錯，也不可能說是兩個人一起指責婆婆。肯定是有一個扮紅臉一個扮黑臉的，高明的是兒子黑臉兒媳紅臉，不高明的是反過來。如果這個時候我們需要考慮婆婆在三人中的定位，為什麼在孩子身上，大家不考慮定位呢。
而且，還有一個很根本性的錯誤，就是很多人認為紅臉和黑臉所持有的是非觀不是一個觀，這真是非常非常錯誤的。紅臉和黑臉是，都認為你錯，但是一個說要文打，一個說要武打……一個說你對，一個說你錯的，就不叫“扮”紅臉，“扮”黑臉了。
電視上經常看到一種情景，就是一個人指著另外兩個人大喊：“你們一個扮白（黑）臉，一個扮紅臉，當我是傻子嗎”，“扮紅黑”大部分情況下都是指兩個人是一夥的，目的一致，只是合作欺騙玩弄第三方……我來給幾個標準例子：
母親訓斥孩子
一、小孩犯錯。
媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
爸爸（等著媽媽打完了）：哎呀，你這麼用力幹嘛？我們孩子知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著媽媽。
二、媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋子，鞋底快要到達小孩的屁股啦）
爸爸（一邊假裝護著孩子，一邊根本沒護住）：哎呀，你這麼用力幹嘛？我們孩子知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著媽媽。
三、媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
爸爸期間一直看著或者躲著不出來。媽媽打完做憤怒狀走人。
爸爸（過來做談心狀，抱著小孩）：我們孩子是非常懂事的，知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？
小孩在被揍後，很委屈的一邊哭著點頭認錯一邊抱著爸爸。
四、爸爸：你知道錯了嗎？（拿起鞋底用力）叫你幹壞事，叫你幹壞事！
媽媽期間一直看著或者躲著不出來。爸爸打完做憤怒狀走人。
媽媽（端一碗熱騰騰的飯，過來做談心狀，抱著小孩）：我們孩子最懂事了，知道錯了對吧，（看著小孩），對吧？快吃吧，熱的呢。下次不要做壞事啦。
小孩在被揍後，很委屈的一邊吸溜著鼻涕認錯，一邊吸溜著媽媽做的飯。
這叫紅臉和黑臉。
五、錯誤例子：
媽媽：你知道錯了嗎？（拿起鞋子，鞋底快要到達小孩的屁股啦）
爸爸（拼命護住）：哎呀，你幹嘛打孩子？！我們孩子根本沒錯！
小孩沒有被揍到，很得意的藏在爸爸的腿後面看著媽媽。
父親教育孩子
這個錯誤例子，現實中很少見，把爸爸換成奶奶就常見了。大家都說這叫溺愛，不叫扮紅臉。扮黑臉扮紅臉說到底就是搞假，是又拉又打，蘿蔔加大棒，是策略。包括電視上常見鏡頭“下次再不敢了啊，不然你爸還得打你。你說你這孩子怎麼這麼不讓人省心呢？”一邊撫摸著被揍的胳膊腿兒，一邊嚶嚶哭泣，都是一個扮紅臉，一個扮黑臉。其實，是非觀是槓槓的，父母都是一樣的是非觀，但是給孩子的感覺卻不是這樣，父母中有一個是站在我這邊的，這件事確實是做錯了的。不光家庭中是這樣，其實很多事情都是這樣的。這種行為還有其他名字：軟硬兼施，剛柔並濟，恩威並重，等等。
總而言之父母雙方在教育上要有教育的主導者和家庭主導者。這兩個詞是自己編的，主要用來說明兩者的主要責任。家庭主導者應該是家裡說一不二的人，絕對的權威，多半是爸爸，是唱黑臉的人。（以下稱作爸爸）教育主導者是在教育寶寶過程中起主導作用的那個人，對半是媽媽，是唱紅臉的那個人。（以下稱作媽媽）
有一個共識，通用：父母必須達成一致。換句話說，爸爸媽媽唱紅臉和黑臉不是要對著幹，而是在大方向上保持一致，不衝突。在實際操作上靈活變動。
爸爸作為家庭主導者，在孩子的教育上只要發話了，作為教育主導者就應該服從和贊成，同時也應說服爺爺奶奶服從和遵從，但是爸爸不要過多的表現這種權威，容易讓孩子產生逆反心理，也容易造成孩子的遠離。在大多數情況下，爸爸應該是媽媽教育中的參與者和配合者，爸爸應該是表現出自己的父愛的。爸爸作為權威，如果錯了怎麼辦？我的意見是遵從，而不是當面指出。當然，為了減少爸爸做出錯誤的決定，應儘量事先做好溝通。
媽媽作為教育的主導者，應對他生活細節進行把握，告訴哪些可以做，哪些不可以做，寶寶不遵從媽媽的教育時候，可以與爸爸商量，如果媽媽教育方式有問題，媽媽改，如果媽媽是對的，爸爸應該發揮家庭主導者的權威。爺爺奶奶的說服工作可以和爸爸配合一起進行。
孩子逆反心理