最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
最近，看到幾則令人痛心的新聞
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這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
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年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
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年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
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年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
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6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
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4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
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我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
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有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
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4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
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4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
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這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
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我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
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我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
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孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
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而犯錯，就是這樣的預演
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孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
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孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
我們做家長的，總是習慣把孩子的錯誤放大
他們打人一次，就怕他們長大也變得有攻擊性；
他們說謊一次，就怕他們將來人品有問題；
他們偷盜一次，就怕他們以後成為江洋大盜
其實真的不會
孩子小時候做錯事，都是在積累經驗，我們要做的，就是好好給他們治治病
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
我們做家長的，總是習慣把孩子的錯誤放大
他們打人一次，就怕他們長大也變得有攻擊性；
他們說謊一次，就怕他們將來人品有問題；
他們偷盜一次，就怕他們以後成為江洋大盜
其實真的不會
孩子小時候做錯事，都是在積累經驗，我們要做的，就是好好給他們治治病
中醫講究望聞問切，其實對待孩子也可以用好這四個字
望鑑定錯誤類別
孩子做錯事，家長首先做的，就是要控制自己的情緒，即使情況很糟糕
看看孩子驚恐的眼睛，他們真的知道錯了
孩子的錯誤無外乎分為三種：無心之失，有意犯錯，無理取鬧
無心之失是經驗的缺失，有意犯錯是內心的想法與事實的衝突，無理取鬧是消極情緒無處釋放
和大人一樣，我們也會犯這樣的錯誤，犯錯後我們同樣希望得到溫和的解決，不是嗎？
聞聽聽孩子的心聲
就像上面圓圓的故事，她想要住全託，只是因為聽說每天晚上老師會給發餅乾
這樣單純的孩子，我們怎麼忍心去責怪她
就像我小時候把米飯弄撒，是因為那天媽媽炒米飯用的青椒很辣，我一下子被辣到了
孩子每次犯錯誤，一定是有自己的決策，有自己的原因，聽聽他們的理由，也許我們就沒那麼大火氣了
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
我們做家長的，總是習慣把孩子的錯誤放大
他們打人一次，就怕他們長大也變得有攻擊性；
他們說謊一次，就怕他們將來人品有問題；
他們偷盜一次，就怕他們以後成為江洋大盜
其實真的不會
孩子小時候做錯事，都是在積累經驗，我們要做的，就是好好給他們治治病
中醫講究望聞問切，其實對待孩子也可以用好這四個字
望鑑定錯誤類別
孩子做錯事，家長首先做的，就是要控制自己的情緒，即使情況很糟糕
看看孩子驚恐的眼睛，他們真的知道錯了
孩子的錯誤無外乎分為三種：無心之失，有意犯錯，無理取鬧
無心之失是經驗的缺失，有意犯錯是內心的想法與事實的衝突，無理取鬧是消極情緒無處釋放
和大人一樣，我們也會犯這樣的錯誤，犯錯後我們同樣希望得到溫和的解決，不是嗎？
聞聽聽孩子的心聲
就像上面圓圓的故事，她想要住全託，只是因為聽說每天晚上老師會給發餅乾
這樣單純的孩子，我們怎麼忍心去責怪她
就像我小時候把米飯弄撒，是因為那天媽媽炒米飯用的青椒很辣，我一下子被辣到了
孩子每次犯錯誤，一定是有自己的決策，有自己的原因，聽聽他們的理由，也許我們就沒那麼大火氣了
問詢問孩子幾個問題
很多時候，家長對孩子的懲罰，只是在宣洩自己的情緒，而孩子並不知道到底錯在哪裡
既然犯錯是嘗試，我們就要讓孩子能得到實驗的結果
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
我們做家長的，總是習慣把孩子的錯誤放大
他們打人一次，就怕他們長大也變得有攻擊性；
他們說謊一次，就怕他們將來人品有問題；
他們偷盜一次，就怕他們以後成為江洋大盜
其實真的不會
孩子小時候做錯事，都是在積累經驗，我們要做的，就是好好給他們治治病
中醫講究望聞問切，其實對待孩子也可以用好這四個字
望鑑定錯誤類別
孩子做錯事，家長首先做的，就是要控制自己的情緒，即使情況很糟糕
看看孩子驚恐的眼睛，他們真的知道錯了
孩子的錯誤無外乎分為三種：無心之失，有意犯錯，無理取鬧
無心之失是經驗的缺失，有意犯錯是內心的想法與事實的衝突，無理取鬧是消極情緒無處釋放
和大人一樣，我們也會犯這樣的錯誤，犯錯後我們同樣希望得到溫和的解決，不是嗎？
聞聽聽孩子的心聲
就像上面圓圓的故事，她想要住全託，只是因為聽說每天晚上老師會給發餅乾
這樣單純的孩子，我們怎麼忍心去責怪她
就像我小時候把米飯弄撒，是因為那天媽媽炒米飯用的青椒很辣，我一下子被辣到了
孩子每次犯錯誤，一定是有自己的決策，有自己的原因，聽聽他們的理由，也許我們就沒那麼大火氣了
問詢問孩子幾個問題
很多時候，家長對孩子的懲罰，只是在宣洩自己的情緒，而孩子並不知道到底錯在哪裡
既然犯錯是嘗試，我們就要讓孩子能得到實驗的結果
在孩子情緒平靜下來後，問他們幾個問題：
發生了什麼事情？你感覺如何？
你為什麼要這麼做？
這樣做的後果你知道嗎？有沒有達到你的預期？
最後，記得問一句，你希望我怎麼樣？
這樣一步步的引導，才能把錯誤剖析透徹，讓孩子有所領悟
切積極的引導
每個年齡段的孩子，或多或少會出現一些相似的問題
比如1歲的時候夜哭，2歲的時候不好好吃飯，3歲的時候亂塗亂畫，4歲的時候搗蛋惡作劇，5歲的時候撒謊打架，6歲的時候闖禍不學習
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
我們做家長的，總是習慣把孩子的錯誤放大
他們打人一次，就怕他們長大也變得有攻擊性；
他們說謊一次，就怕他們將來人品有問題；
他們偷盜一次，就怕他們以後成為江洋大盜
其實真的不會
孩子小時候做錯事，都是在積累經驗，我們要做的，就是好好給他們治治病
中醫講究望聞問切，其實對待孩子也可以用好這四個字
望鑑定錯誤類別
孩子做錯事，家長首先做的，就是要控制自己的情緒，即使情況很糟糕
看看孩子驚恐的眼睛，他們真的知道錯了
孩子的錯誤無外乎分為三種：無心之失，有意犯錯，無理取鬧
無心之失是經驗的缺失，有意犯錯是內心的想法與事實的衝突，無理取鬧是消極情緒無處釋放
和大人一樣，我們也會犯這樣的錯誤，犯錯後我們同樣希望得到溫和的解決，不是嗎？
聞聽聽孩子的心聲
就像上面圓圓的故事，她想要住全託，只是因為聽說每天晚上老師會給發餅乾
這樣單純的孩子，我們怎麼忍心去責怪她
就像我小時候把米飯弄撒，是因為那天媽媽炒米飯用的青椒很辣，我一下子被辣到了
孩子每次犯錯誤，一定是有自己的決策，有自己的原因，聽聽他們的理由，也許我們就沒那麼大火氣了
問詢問孩子幾個問題
很多時候，家長對孩子的懲罰，只是在宣洩自己的情緒，而孩子並不知道到底錯在哪裡
既然犯錯是嘗試，我們就要讓孩子能得到實驗的結果
在孩子情緒平靜下來後，問他們幾個問題：
發生了什麼事情？你感覺如何？
你為什麼要這麼做？
這樣做的後果你知道嗎？有沒有達到你的預期？
最後，記得問一句，你希望我怎麼樣？
這樣一步步的引導，才能把錯誤剖析透徹，讓孩子有所領悟
切積極的引導
每個年齡段的孩子，或多或少會出現一些相似的問題
比如1歲的時候夜哭，2歲的時候不好好吃飯，3歲的時候亂塗亂畫，4歲的時候搗蛋惡作劇，5歲的時候撒謊打架，6歲的時候闖禍不學習
我們要看到孩子錯誤的本質，是哪一類問題，再去做積極的疏導
比如孩子攻擊性強，其實他只是有很多能量需要釋放，如果我們把這部分能量引導到鍛鍊戶外活動上，就會好很多
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
我們做家長的，總是習慣把孩子的錯誤放大
他們打人一次，就怕他們長大也變得有攻擊性；
他們說謊一次，就怕他們將來人品有問題；
他們偷盜一次，就怕他們以後成為江洋大盜
其實真的不會
孩子小時候做錯事，都是在積累經驗，我們要做的，就是好好給他們治治病
中醫講究望聞問切，其實對待孩子也可以用好這四個字
望鑑定錯誤類別
孩子做錯事，家長首先做的，就是要控制自己的情緒，即使情況很糟糕
看看孩子驚恐的眼睛，他們真的知道錯了
孩子的錯誤無外乎分為三種：無心之失，有意犯錯，無理取鬧
無心之失是經驗的缺失，有意犯錯是內心的想法與事實的衝突，無理取鬧是消極情緒無處釋放
和大人一樣，我們也會犯這樣的錯誤，犯錯後我們同樣希望得到溫和的解決，不是嗎？
聞聽聽孩子的心聲
就像上面圓圓的故事，她想要住全託，只是因為聽說每天晚上老師會給發餅乾
這樣單純的孩子，我們怎麼忍心去責怪她
就像我小時候把米飯弄撒，是因為那天媽媽炒米飯用的青椒很辣，我一下子被辣到了
孩子每次犯錯誤，一定是有自己的決策，有自己的原因，聽聽他們的理由，也許我們就沒那麼大火氣了
問詢問孩子幾個問題
很多時候，家長對孩子的懲罰，只是在宣洩自己的情緒，而孩子並不知道到底錯在哪裡
既然犯錯是嘗試，我們就要讓孩子能得到實驗的結果
在孩子情緒平靜下來後，問他們幾個問題：
發生了什麼事情？你感覺如何？
你為什麼要這麼做？
這樣做的後果你知道嗎？有沒有達到你的預期？
最後，記得問一句，你希望我怎麼樣？
這樣一步步的引導，才能把錯誤剖析透徹，讓孩子有所領悟
切積極的引導
每個年齡段的孩子，或多或少會出現一些相似的問題
比如1歲的時候夜哭，2歲的時候不好好吃飯，3歲的時候亂塗亂畫，4歲的時候搗蛋惡作劇，5歲的時候撒謊打架，6歲的時候闖禍不學習
我們要看到孩子錯誤的本質，是哪一類問題，再去做積極的疏導
比如孩子攻擊性強，其實他只是有很多能量需要釋放，如果我們把這部分能量引導到鍛鍊戶外活動上，就會好很多
不久前，還發生了這樣一則暖心的新聞
重慶一9歲男孩，偷拿了奶奶2000塊錢買手遊裝備，父母發現後，沒有選擇體罰，而是罰他撿廢品還債
雖然男孩一直喊累，卻倔強地表示，一定要還完債！
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
我們做家長的，總是習慣把孩子的錯誤放大
他們打人一次，就怕他們長大也變得有攻擊性；
他們說謊一次，就怕他們將來人品有問題；
他們偷盜一次，就怕他們以後成為江洋大盜
其實真的不會
孩子小時候做錯事，都是在積累經驗，我們要做的，就是好好給他們治治病
中醫講究望聞問切，其實對待孩子也可以用好這四個字
望鑑定錯誤類別
孩子做錯事，家長首先做的，就是要控制自己的情緒，即使情況很糟糕
看看孩子驚恐的眼睛，他們真的知道錯了
孩子的錯誤無外乎分為三種：無心之失，有意犯錯，無理取鬧
無心之失是經驗的缺失，有意犯錯是內心的想法與事實的衝突，無理取鬧是消極情緒無處釋放
和大人一樣，我們也會犯這樣的錯誤，犯錯後我們同樣希望得到溫和的解決，不是嗎？
聞聽聽孩子的心聲
就像上面圓圓的故事，她想要住全託，只是因為聽說每天晚上老師會給發餅乾
這樣單純的孩子，我們怎麼忍心去責怪她
就像我小時候把米飯弄撒，是因為那天媽媽炒米飯用的青椒很辣，我一下子被辣到了
孩子每次犯錯誤，一定是有自己的決策，有自己的原因，聽聽他們的理由，也許我們就沒那麼大火氣了
問詢問孩子幾個問題
很多時候，家長對孩子的懲罰，只是在宣洩自己的情緒，而孩子並不知道到底錯在哪裡
既然犯錯是嘗試，我們就要讓孩子能得到實驗的結果
在孩子情緒平靜下來後，問他們幾個問題：
發生了什麼事情？你感覺如何？
你為什麼要這麼做？
這樣做的後果你知道嗎？有沒有達到你的預期？
最後，記得問一句，你希望我怎麼樣？
這樣一步步的引導，才能把錯誤剖析透徹，讓孩子有所領悟
切積極的引導
每個年齡段的孩子，或多或少會出現一些相似的問題
比如1歲的時候夜哭，2歲的時候不好好吃飯，3歲的時候亂塗亂畫，4歲的時候搗蛋惡作劇，5歲的時候撒謊打架，6歲的時候闖禍不學習
我們要看到孩子錯誤的本質，是哪一類問題，再去做積極的疏導
比如孩子攻擊性強，其實他只是有很多能量需要釋放，如果我們把這部分能量引導到鍛鍊戶外活動上，就會好很多
不久前，還發生了這樣一則暖心的新聞
重慶一9歲男孩，偷拿了奶奶2000塊錢買手遊裝備，父母發現後，沒有選擇體罰，而是罰他撿廢品還債
雖然男孩一直喊累，卻倔強地表示，一定要還完債！
我們看看這個男孩，再看看文章開頭那個偷東西的男孩，家長不同的處理方式，會造就兩個完全不同的孩子
進化心理學家哈瑟爾頓和列託曾說：人類是以不斷犯錯的方式來適應世界的，不允許孩子試錯，意味著在謀殺孩子的生命力
愛孩子，就給他試錯的機會
只有被原諒過，被理解過的孩子，才能從內心去審視自己的行為，才能認真體驗世界的秩序
希望每一個孩子犯錯時，都能被善待，希望每一個家長都能引導孩子，有所收穫
最近，看到幾則令人痛心的新聞
青海玉樹，一個孩子偷家裡的錢被發現，父親用皮鞭抽打孩子，還在寒冷的戶外給孩子澆冷水
這是教育，還是家暴？
還有另一則新聞，教育的結果更令人心痛
韓國一名4歲女孩，半夜不小心尿褲子媽媽被她叫醒後暴怒，將她關在寒冷廁所罰站，4小時後，女孩昏迷死亡
年輕的母親堅稱自己沒有虐童，警方調查後卻發現，女孩頭部的瘀血才是主要死因，母親對此卻表示，只是用平底鍋輕輕碰了幾下
4歲的孩子，還來不及體驗這世間的太多美好，就這樣因為一個小小的錯誤，永遠地閉上了眼睛
孩子做錯事，我們身為家長，固然要給予引導和教育，但這不是我們發洩情緒的藉口
錯誤的懲罰方式，只會對孩子的身心造成更大的傷害
被暴力懲罰的孩子，內心的無助和恐懼，是一輩子都難以忘卻的感受，對此，我深有感受
6歲時，我吃飯不小心把米粒弄到了桌子上，爸爸暴怒，一把將我拎到堆積雜物的地下室裡
我永遠都不會忘記，那是個冬天，地下室陰冷潮溼，還伴有一絲髮黴的味道
我在黑漆漆的環境裡，大哭大喊，求饒認錯，他們都沒有給我開門，後來我哭著睡著了爸爸媽媽睡到半夜想起我，把凍僵的我又放到熱炕頭
這件事，成為我內心永遠的傷痛，卻至今都是他們的驕傲
在很多場合，很多人面前，爸爸都會驕傲地說，看吧，要不是我，你現在吃飯能這麼幹淨體面？
沒錯，我現在吃飯很規矩，因為我不敢了，我怕了
同時，這份怕也給了父母
我和父母幾乎沒有交流，在外面做錯事的第一反應，是千萬不能讓我爸媽知道，哪怕犧牲更多也不能
有次開車，我不小心和一輛車發生剮蹭當時我明明可以求助爸爸，讓他找保險公司維修公司的朋友幫忙
可我沒有，而是趕緊掏了錢解決問題，即使多花錢，我也不想讓他知道
這個問題我想了很久，我到底在怕什麼？
怕他們打我？不會的，我已經30歲了；
怕他們罵我？也不是，罵兩句又如何
我真正怕的，是童年的陰影重現；
我真正怕的，是那種被遺棄被拋棄的感覺；
我真正怕的，是最親近的人因為這些事情不愛我了
這些體驗，隨著我當了媽媽之後，更加深刻
我認識到，孩子太容易犯錯了，而且很多時候，他們的錯誤真的是不經心即使是故意的，我們也不應該用粗暴的方式制止
復旦大學副教授沈奕斐說：孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進
孩子的成長需要看聽感覺，如果父母武斷地終止孩子的這些體驗，也不允許孩子自然表露情緒，孩子的心理防禦系統就會啟動
久而久之，心理的那扇門就關上了
其實，孩子犯錯真的沒有那麼可怕，有時候甚至是好事
心理專家李子勳在後現代家庭教育課中說，孩子犯錯是一種心理需要
小時候，孩子通過犯錯來確知與外界與他人的聯繫，可以獲得對犯錯的免疫
每個孩子都是一張白紙，所有的情緒，不管是快樂還是悲傷，挫折還是喜悅，都需要進行預演
而犯錯，就是這樣的預演
在做錯事與被糾正的過程中，他們認識到自己不是世界的核心，認識到這個世界有挫折和不如意的存在，也認識到規則與秩序的重要性
這些錯誤的痕跡，描寫在孩子心靈的白紙上，在日後的生活中，形成一種查字典的效應
孩子通過攻擊別的小朋友，認識到攻擊的傷害性，也能學會自我保護；
孩子通過說謊，認識到誠實的珍貴，也能學會如何回答不同的問題；
孩子通過不寫作業，認識到短暫的放縱，要用更大的代價去填補
這些看起來問題很大，但實際上，都是孩子的心理需要
畢竟，一個孩子5歲時候說謊，大家會覺得童言無忌；但是他到了25歲還謊話連篇，就會給他的工作生活帶來極大的麻煩
小時候試錯，比長大後再去嘗試的後果，要輕得多
我們不鼓勵孩子犯錯，但是要積極地對待孩子犯錯這件事
孩子是有辨別是非的能力的，很多時候，他們知道自己做錯了，怕爸爸媽媽對自己的否定，怕爸爸媽媽嚴厲憤怒的表情
教育專家尹建莉說，沒有哪一次錯誤是白犯的，即使相同的錯誤，每一次的收穫也是不一樣的
作為一名媽媽，她也真的做到了這一點
女兒圓圓上幼兒園時，班上有好幾個孩子是全託，圓圓很好奇那種生活，也動心了
但是尹建莉老師不太同意，跟圓圓講了很多道理，她還是想去
於是尹建莉交了兩個月的全託費，置辦了住宿用的臉盆毛巾等用品
要知道，按照他們當時的收入水平，這些都不是小數字
但是隻過了三天，圓圓就不想住了，她在媽媽懷裡撒嬌，說媽媽媽媽，我要回家住，好不好
這時，尹健莉沒有懲罰圓圓，也沒有呵斥孩子：我早就警告過你，你知道這花了多少錢嗎，你必須住完兩個月
她只是笑著說好，不想住就不住了，媽媽明天去跟老師說一下
沒有責怪，並不是因為圓圓沒有做錯，而是因為她相信，這樣的錯事，能讓圓圓學習到很多，比如面臨重大決策的深思熟慮，這是多少錢都換不回的
父母給孩子足夠的空間，讓他們去試錯，去理解生活的秩序，而不是用暴力的方式強壓，這才是最好的教育
我們做家長的，總是習慣把孩子的錯誤放大
他們打人一次，就怕他們長大也變得有攻擊性；
他們說謊一次，就怕他們將來人品有問題；
他們偷盜一次，就怕他們以後成為江洋大盜
其實真的不會
孩子小時候做錯事，都是在積累經驗，我們要做的，就是好好給他們治治病
中醫講究望聞問切，其實對待孩子也可以用好這四個字
望鑑定錯誤類別
孩子做錯事，家長首先做的，就是要控制自己的情緒，即使情況很糟糕
看看孩子驚恐的眼睛，他們真的知道錯了
孩子的錯誤無外乎分為三種：無心之失，有意犯錯，無理取鬧
無心之失是經驗的缺失，有意犯錯是內心的想法與事實的衝突，無理取鬧是消極情緒無處釋放
和大人一樣，我們也會犯這樣的錯誤，犯錯後我們同樣希望得到溫和的解決，不是嗎？
聞聽聽孩子的心聲
就像上面圓圓的故事，她想要住全託，只是因為聽說每天晚上老師會給發餅乾
這樣單純的孩子，我們怎麼忍心去責怪她
就像我小時候把米飯弄撒，是因為那天媽媽炒米飯用的青椒很辣，我一下子被辣到了
孩子每次犯錯誤，一定是有自己的決策，有自己的原因，聽聽他們的理由，也許我們就沒那麼大火氣了
問詢問孩子幾個問題
很多時候，家長對孩子的懲罰，只是在宣洩自己的情緒，而孩子並不知道到底錯在哪裡
既然犯錯是嘗試，我們就要讓孩子能得到實驗的結果
在孩子情緒平靜下來後，問他們幾個問題：
發生了什麼事情？你感覺如何？
你為什麼要這麼做？
這樣做的後果你知道嗎？有沒有達到你的預期？
最後，記得問一句，你希望我怎麼樣？
這樣一步步的引導，才能把錯誤剖析透徹，讓孩子有所領悟
切積極的引導
每個年齡段的孩子，或多或少會出現一些相似的問題
比如1歲的時候夜哭，2歲的時候不好好吃飯，3歲的時候亂塗亂畫，4歲的時候搗蛋惡作劇，5歲的時候撒謊打架，6歲的時候闖禍不學習
我們要看到孩子錯誤的本質，是哪一類問題，再去做積極的疏導
比如孩子攻擊性強，其實他只是有很多能量需要釋放，如果我們把這部分能量引導到鍛鍊戶外活動上，就會好很多
不久前，還發生了這樣一則暖心的新聞
重慶一9歲男孩，偷拿了奶奶2000塊錢買手遊裝備，父母發現後，沒有選擇體罰，而是罰他撿廢品還債
雖然男孩一直喊累，卻倔強地表示，一定要還完債！
我們看看這個男孩，再看看文章開頭那個偷東西的男孩，家長不同的處理方式，會造就兩個完全不同的孩子
進化心理學家哈瑟爾頓和列託曾說：人類是以不斷犯錯的方式來適應世界的，不允許孩子試錯，意味著在謀殺孩子的生命力
愛孩子，就給他試錯的機會
只有被原諒過，被理解過的孩子，才能從內心去審視自己的行為，才能認真體驗世界的秩序
希望每一個孩子犯錯時，都能被善待，希望每一個家長都能引導孩子，有所收穫
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