對於許多父母來說，這是一個簡單而複雜的問題。
簡單地說，父母都熟悉瞭解他們的孩子個性、習慣、性格，比如做作業拖延症、拖延症、脾氣暴躁。
複雜地說，你真的明白自己的孩子為什麼會發脾氣？為什麼手足會經常有矛盾呢？為什麼老大是優秀的，聰明的，熱愛學習，而老二表現是笨拙的，不要為了學習而努力，不向前邁進？你知道這些行為背後的動機是什麼？
對於許多父母來說，這是一個簡單而複雜的問題。
簡單地說，父母都熟悉瞭解他們的孩子個性、習慣、性格，比如做作業拖延症、拖延症、脾氣暴躁。
複雜地說，你真的明白自己的孩子為什麼會發脾氣？為什麼手足會經常有矛盾呢？為什麼老大是優秀的，聰明的，熱愛學習，而老二表現是笨拙的，不要為了學習而努力，不向前邁進？你知道這些行為背後的動機是什麼？
在我哥哥家的的餐桌上，經常有這樣的現象：長子有很好的食慾，喜歡吃肉。只要有肉，吃飯就會很快。在吃飯的過程中，也不會說話，只是埋頭吃飯。最後父母稱讚：吃的乾淨，吃得真快，吃完就去玩一會兒。相反，對第老二兒子，一頓埋怨：你的飯怎麼還沒動，怎麼了？你為什麼不快點吃飯？你哥哥都已經吃完嗎?
如果你認為你的二兒子會因為這種催促而急於吃完這頓飯，那麼你就錯了。相反，二兒子仍然不緊不慢，甚至嫌棄沒有自己愛吃的菜，肚子也不餓等等藉口。但是，父母對此卻無能為力。
對於許多父母來說，這是一個簡單而複雜的問題。
簡單地說，父母都熟悉瞭解他們的孩子個性、習慣、性格，比如做作業拖延症、拖延症、脾氣暴躁。
複雜地說，你真的明白自己的孩子為什麼會發脾氣？為什麼手足會經常有矛盾呢？為什麼老大是優秀的，聰明的，熱愛學習，而老二表現是笨拙的，不要為了學習而努力，不向前邁進？你知道這些行為背後的動機是什麼？
在我哥哥家的的餐桌上，經常有這樣的現象：長子有很好的食慾，喜歡吃肉。只要有肉，吃飯就會很快。在吃飯的過程中，也不會說話，只是埋頭吃飯。最後父母稱讚：吃的乾淨，吃得真快，吃完就去玩一會兒。相反，對第老二兒子，一頓埋怨：你的飯怎麼還沒動，怎麼了？你為什麼不快點吃飯？你哥哥都已經吃完嗎?
如果你認為你的二兒子會因為這種催促而急於吃完這頓飯，那麼你就錯了。相反，二兒子仍然不緊不慢，甚至嫌棄沒有自己愛吃的菜，肚子也不餓等等藉口。但是，父母對此卻無能為力。
對於孩子的壞習慣，為什麼我們總是這麼無助？
在公共場合，我們經常在一些商店看到這樣的情況：一個孩子不願意在一個玩具前離開，媽媽一直在拉著孩子要走，孩子說他想要這個玩具，媽媽剛開始耐心地說家裡有很多玩具，不能再買了。然而，孩子不這麼認為，他認為必須購買。最後，如果媽媽不給孩子買玩具，孩子就會發脾氣，大聲哭。母親只有在孩子生氣哭鬧的時候才能心軟，或者無可奈何地買下它，或者把孩子從“戰場”上拖走。
在家裡，大多數孩子都是衣來伸手，飯來張口，從來不分擔家裡的各種家務活，即使父母一再要求分擔一些家務，孩子也從來沒有配合。也有孩子在家裡不尊重長輩，對長輩不禮貌，做事沒有規矩。這些行為讓父母頭疼。
在學校，許多孩子無法完成他們的學習任務，或者不願意承擔學習的壓力和責任。雖然老師也讓家長關注孩子的學習，督促孩子做家庭作業，但老師卻不能教家長如何在不受懲罰和說教的情況下讓孩子完成作業，因為老師有時也沒有非常有效的方法。
孩子不聽話讓許多父母不知道如何做是好，我也相信很多家長也想過或者採取、嘗試過很多方法，因為父母都希望望子成龍、望女成鳳，並且都希望培養出一個快樂自律的孩子。但實際的效果總是令人不滿意，充其量也是差強人意。
父母之所以對孩子的事情無能為力是由很多原因造成的。
首先，家長和長輩沒有學習新的教育觀念和方法，停留在傳統的教育思想中。
第二，隨著時代的變化、社會的進步和人們價值觀的改變，我們的父母很少為我們的孩子樹立良好的榜樣，起到以身作則的作用。
第三，父母為子女承擔了太多的責任和義務，成為子女的奴隸。孩子享受所有自由和權利，而不遵守社會規則。在想要有辦法改變之前，有必要了解自己孩子。
對於許多父母來說，這是一個簡單而複雜的問題。
簡單地說，父母都熟悉瞭解他們的孩子個性、習慣、性格，比如做作業拖延症、拖延症、脾氣暴躁。
複雜地說，你真的明白自己的孩子為什麼會發脾氣？為什麼手足會經常有矛盾呢？為什麼老大是優秀的，聰明的，熱愛學習，而老二表現是笨拙的，不要為了學習而努力，不向前邁進？你知道這些行為背後的動機是什麼？
在我哥哥家的的餐桌上，經常有這樣的現象：長子有很好的食慾，喜歡吃肉。只要有肉，吃飯就會很快。在吃飯的過程中，也不會說話，只是埋頭吃飯。最後父母稱讚：吃的乾淨，吃得真快，吃完就去玩一會兒。相反，對第老二兒子，一頓埋怨：你的飯怎麼還沒動，怎麼了？你為什麼不快點吃飯？你哥哥都已經吃完嗎?
如果你認為你的二兒子會因為這種催促而急於吃完這頓飯，那麼你就錯了。相反，二兒子仍然不緊不慢，甚至嫌棄沒有自己愛吃的菜，肚子也不餓等等藉口。但是，父母對此卻無能為力。
對於孩子的壞習慣，為什麼我們總是這麼無助？
在公共場合，我們經常在一些商店看到這樣的情況：一個孩子不願意在一個玩具前離開，媽媽一直在拉著孩子要走，孩子說他想要這個玩具，媽媽剛開始耐心地說家裡有很多玩具，不能再買了。然而，孩子不這麼認為，他認為必須購買。最後，如果媽媽不給孩子買玩具，孩子就會發脾氣，大聲哭。母親只有在孩子生氣哭鬧的時候才能心軟，或者無可奈何地買下它，或者把孩子從“戰場”上拖走。
在家裡，大多數孩子都是衣來伸手，飯來張口，從來不分擔家裡的各種家務活，即使父母一再要求分擔一些家務，孩子也從來沒有配合。也有孩子在家裡不尊重長輩，對長輩不禮貌，做事沒有規矩。這些行為讓父母頭疼。
在學校，許多孩子無法完成他們的學習任務，或者不願意承擔學習的壓力和責任。雖然老師也讓家長關注孩子的學習，督促孩子做家庭作業，但老師卻不能教家長如何在不受懲罰和說教的情況下讓孩子完成作業，因為老師有時也沒有非常有效的方法。
孩子不聽話讓許多父母不知道如何做是好，我也相信很多家長也想過或者採取、嘗試過很多方法，因為父母都希望望子成龍、望女成鳳，並且都希望培養出一個快樂自律的孩子。但實際的效果總是令人不滿意，充其量也是差強人意。
父母之所以對孩子的事情無能為力是由很多原因造成的。
首先，家長和長輩沒有學習新的教育觀念和方法，停留在傳統的教育思想中。
第二，隨著時代的變化、社會的進步和人們價值觀的改變，我們的父母很少為我們的孩子樹立良好的榜樣，起到以身作則的作用。
第三，父母為子女承擔了太多的責任和義務，成為子女的奴隸。孩子享受所有自由和權利，而不遵守社會規則。在想要有辦法改變之前，有必要了解自己孩子。
為了改變孩子的壞習慣，我們需要了解這些行為背後的動機。這些行為背後的潛在動機是什麼？才能對症下藥。
兒童的基本需求是什麼？
首先，我們需要知道孩子們最強烈的內心動機是什麼？是的，這是歸屬感。每個孩子都需要強烈的歸屬感和持續的歸屬感，他們會感到安全感，這是最基本的需要。
每個孩子的行為都有一個目標導向，基本的歸屬感是他們的既定目標。根據目標，產生一系列行為。這些行為背後隱藏的動機是找到他們存在的歸屬感。
孩子們觀察和思考的方式是什麼？
在生活中，孩子比成年人更善於觀察。他們善於觀察自己是否得到父母的充分關注，從而思考在家庭中的定位，但往往會產生錯誤的理解和判斷。
就像一個4歲的家庭一樣，一個新生的孩子會受到父母的注意，讓另一個孩子覺得他或她的父母“愛”被他的新生弟弟或妹妹帶走了。孩子能觀察到父母需要更多的時間和精力來照顧年幼的孩子，但年紀大的孩子得出的結論是，他認為自己在家裡失去了一個重要的地方。這也會導致不良行為，給父母帶來一些麻煩。
孩子的本性是什麼？
每個孩子的天性都是一樣的，他們從很小的時候就會觀察周圍發生的一切，然後從觀察中得出結論，從行為的方向上得出結論。
從嬰兒時期起，孩子們將花費大部分時間探索如何爬行和如何協調手腳。他們會觀察、學習，然後通過各種器官接受各種信息，形成自己的理解。經過成功的實踐，他們將形成一種基本的生活狀態。
什麼樣的外部環境最容易受到兒童的傷害？
首先是家庭氛圍的影響。
孩子們首先通過與父母的親子關係感受到這種社會關係。家庭經濟條件、父母價值觀、世界觀、人生觀和生活習慣所營造的氛圍對兒童的影響最為直接。孩子會本能地努力適應自己的家庭氛圍。家長對孩子起到了示範作用。孩子們會模仿父母的行為動作來對待身邊的人和事。
第二是孩子在家庭中的地位。
孩子出生的順序決定了孩子在家庭中的地位。
排名的孩子有什麼特點？第一個出生的孩子經常抱有一種錯覺，即他必須最好地展示自己的重要性。他們要麼是負責任的，要麼是任意的，要麼是完美主義，要麼是批判性的，要麼是順從的，要麼是獨立的，勝利的，要麼是保守的。
最小的孩子最明顯的特點是被寵壞了。他們經常通過操縱他人來展示他們的重要和存在價值。他們很有魅力和創造力。有時他們錯誤地認為，欺負每個人都能證明他們的價值。
中間的孩子。他們常常感到被擠壓，認為自己很弱，並尋找不同於其他兄弟姐妹的方面來顯示自己的價值。他們更有同情心，更善解人意，更開明。在這個年齡段，有三個或更多孩子的家庭仍然相對較少。
獨生子女，像老大一樣，可能想成為獨一無二的，追求完美.. 也可能喜歡取悅或操縱別人。 他們容易早熟，不容易與其他孩子相處。
通過了解出生順序，我們還可以更容易地分析和理解孩子的內心世界和思想，並找到訓練孩子的正確方法。
---END---
通過以上分析，你是不是也懂得了從哪些方面去了解我們的孩子，歡迎留言交流