01

有人說：“現在的中年人，是孝順父母的最後一代，被兒女拋棄的第一代”。這句話包含著中年一代沉沉的悲哀，卻是殘酷的現實存在。它道出了許多父母難言的心酸與無奈！

獨生子女的時代，孩子在父母的心中地位陡然加重。從孩子出生到長大成家，父母總是把最好的先給孩子，把自己放在其次。

不管出於本能也好，還是指望孩子將來養老也罷。中國很多父母以兒女為中心，併為之付出全部心血地活著是不爭的事實。而這，正是這些父母的悲哀之處，因為他們的犧牲和成全，往往換來的不是感恩和回報，而是嫌棄和不滿。

有一對夫婦的女兒就讀於廣州大學。國慶假期夫婦倆不忍女兒孤身一人在外，專程從重慶跑來廣州陪她。可女兒卻並不領情，只顧自己玩手機。夫婦想讓女兒陪著出去逛街被拒絕，想去女兒宿舍看看，也不得進去。

見女兒如此冷漠，夫婦倆裝作想回去了。沒想到女兒卻變得興奮起來，馬上在網上訂了讓父母回家的火車票。

夫婦踏上回家的火車，望著窗外，雙雙淚目……

孩子長大了，不需要依靠父母了，卻沒有發現此時，父母已經老了。

02

當父母將生活的重心都放在孩子那頭，把所有感情傾注在孩子身上時，孩子不僅是父母生命的延續，使命的追尋，精神的支柱，更是她們永遠無法放手的牽掛。

而孩子呢？從小習慣被愛包圍，以自我為中心。把所有的得到當作理所應當，讓索取和要求變得習以為常。他們往往習慣了父母無限制的給予，而無法接受哪怕是偶爾的被拒絕。當父母無力再繼續為之付出，他們也根本不會在乎父母的處境與為難，而頭也不回地把你扔在身後，揚長而去。

我的輔導站有一個一年級的小男孩，父母在外務工，他由奶奶照看。也許是因為隔輩親的緣故，奶奶帶小男孩特別嬌慣，整天心肝啊寶貝的掛在嘴邊。不僅生活上無限制地滿足他要啥給啥，在學習上也是如此。孩子在補習，奶奶就提著水壺和水果在旁邊伺候，老師勸她不要這麼寵溺孩子，奶奶卻說捨不得孩子吃苦，怕他餓著。

可是孩子脾氣不好，對奶奶的疼愛並不領情，經常衝奶奶嚎叫，挑釁，與之頂撞，甚至動手。

有一次在課堂上，我發現孩子一直低著頭，心不在焉，便問他怎麼回事。孩子說他擔心奶奶今天不會來接他。我細問之下得知，原來早上上學時，他管奶奶要十元錢奶奶沒有，他一氣之下把奶奶的手咬傷了。

我被這個孩子的行為震驚了，那麼小的孩子，居然對自己的奶奶做出如此舉動。後來與小男孩的奶奶聊天，奶奶說像這樣的傷痕哪止一處呀，一雙手臂被孫子咬呀掐的弄得到處是牙痕，疤印。

然而這樣的孩子在我們身邊已經不算是個例了。那為何，我們父母那麼愛孩子，孩子卻依然變得冷漠，無情，自私，不孝順了呢？

03

撇開學校，就家庭教育而言。家庭背景環境和教育方式對孩子的影響也是不可估量的。

首先，過度的寵溺孩子，愛子無道，是毀掉一個孩子愛人能力的隱形殺手。古人有言：家有一老如有一寶。現在幾乎可以反過來說：家有一小才是一寶。

與人閒談中發現，不少父母認為：為孩子付出，那是奔著希望去的，是投資，多少都捨得。而為老人花錢，那是消費，花得越多，需要花的時間就越長，所以能不花就不花。這種觀念在他們的腦袋裡，無形中形成一種回報概念，從而使他們忘記了當初他們也是老人的心頭肉，老人也為他們付出很多，現在需要好好為老人養老；也忽略了他們的種種心態和行為，對孩子起著言傳身教的影響。父母所愛亦愛之，父母所敬亦敬之。所以孩子會變成目無尊長的模樣，首先得反省的是父母自己。

其次，父母過多看重學習而輕品格的教育態度，也是把孩子帶跑偏的重要因素。孩子的學習成績固然重要，但比成績更重要的是做人。學習成績可以在學校通過學習提高，而做人的道理卻是家庭教育很重要的一課。

尊老愛幼，尊師重友。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼……這些做人原則不僅是在語言上的教誨，更要在行動上以身作則。

有一個良好的家風，才能培養出有品德的高素質孩子。孟子說：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子”。古人的家訓已是如此嚴謹。幾千年後的今天，我們接受了先進的人類文明，適應了世界的發展進步，更應該秉承從老祖宗那兒傳下來的優良家風，讓它融入現代文明，並穩紮深根。

很喜歡莫泊桑的一段話：一個有教養的人，會不知不覺地愛自己的父母，因為這種愛像人的活著一樣自然？只有到了最後分別的時刻才能看到這種感情的根扎得多深。

讓愛像人活著一樣自然，與生命不可分割，才是人一生最富有的模樣！