經常會有學齡前期的家長憂心忡忡的向我們反應孩子書寫不佳，閱讀障礙影響擇校和上小學怎麼辦。確實閱讀和書寫作為學齡前期孩子學習的兩項重要內容，重要性不言而喻。據瞭解孩子通常會出現的不同程度的閱讀和書寫障礙如下：
經常會有學齡前期的家長憂心忡忡的向我們反應孩子書寫不佳，閱讀障礙影響擇校和上小學怎麼辦。確實閱讀和書寫作為學齡前期孩子學習的兩項重要內容，重要性不言而喻。據瞭解孩子通常會出現的不同程度的閱讀和書寫障礙如下：
閱讀障礙常見表現形式
跳行漏字、用手指輔助閱讀仍然會跳漏字、加字、唸錯字、替換字、倒反念、混淆相似字、拆字、閱讀速度慢、長時間停頓、不能正確分節、猜測文意、無法理解閱讀內容、較愛看有圖片的書籍，排斥文字很多的書、看不懂數學應用題......
書寫障礙常見表現形式
寫字左右顛倒、部首錯置、字體歪斜、大小不一、超出網格線、字體過小、字體潦草、字跡讓人看不懂、抄寫緩慢......
綜上所述導致以上兩種障礙真正的原因出自一處——視知覺
經常會有學齡前期的家長憂心忡忡的向我們反應孩子書寫不佳，閱讀障礙影響擇校和上小學怎麼辦。確實閱讀和書寫作為學齡前期孩子學習的兩項重要內容，重要性不言而喻。據瞭解孩子通常會出現的不同程度的閱讀和書寫障礙如下：
閱讀障礙常見表現形式
跳行漏字、用手指輔助閱讀仍然會跳漏字、加字、唸錯字、替換字、倒反念、混淆相似字、拆字、閱讀速度慢、長時間停頓、不能正確分節、猜測文意、無法理解閱讀內容、較愛看有圖片的書籍，排斥文字很多的書、看不懂數學應用題......
書寫障礙常見表現形式
寫字左右顛倒、部首錯置、字體歪斜、大小不一、超出網格線、字體過小、字體潦草、字跡讓人看不懂、抄寫緩慢......
綜上所述導致以上兩種障礙真正的原因出自一處——視知覺
大腦接受的感覺信息80%以上來自視覺，視覺信息的準確獲取，正確加工和解碼是大腦進行高效的認知加工的基礎。我們的知覺、記憶和思維，也有相當大一部分是以視覺作為組織，加工和儲存的形式。由此可見，視知覺對於我們的生活極其重要。例如，由於視覺模式識別和視覺命名功能不足，可以導致個體視覺效率慢和採樣率降低。由於眼球運動功能不足，可以導致閱讀速度慢和不協調。由於融合功能和立體視覺功能不足，可以導致距離感差，容易視疲勞，和注意力不集中的認知上的影響。視覺與學習能力的關係密切相關。
一個人想要看清外界的事物，除了要依靠眼球，還需要其他神經系統相配合。特別是前庭感覺系統，在眼球依靠外眼肌和頸肌進行靈活轉動的時候，可以為其提供物體方位和動向等相關信息，從而保證眼球，頭頸能夠穩定地追隨著目標進行靈活調試，最終達到“注視”的目的。所以，如果孩子的前庭功能失調，也會和眼球運轉不靈活一樣，導致孩子的視知覺功能不良，從而引發上述諸多閱讀或書寫障礙。
經常會有學齡前期的家長憂心忡忡的向我們反應孩子書寫不佳，閱讀障礙影響擇校和上小學怎麼辦。確實閱讀和書寫作為學齡前期孩子學習的兩項重要內容，重要性不言而喻。據瞭解孩子通常會出現的不同程度的閱讀和書寫障礙如下：
閱讀障礙常見表現形式
跳行漏字、用手指輔助閱讀仍然會跳漏字、加字、唸錯字、替換字、倒反念、混淆相似字、拆字、閱讀速度慢、長時間停頓、不能正確分節、猜測文意、無法理解閱讀內容、較愛看有圖片的書籍，排斥文字很多的書、看不懂數學應用題......
書寫障礙常見表現形式
寫字左右顛倒、部首錯置、字體歪斜、大小不一、超出網格線、字體過小、字體潦草、字跡讓人看不懂、抄寫緩慢......
綜上所述導致以上兩種障礙真正的原因出自一處——視知覺
大腦接受的感覺信息80%以上來自視覺，視覺信息的準確獲取，正確加工和解碼是大腦進行高效的認知加工的基礎。我們的知覺、記憶和思維，也有相當大一部分是以視覺作為組織，加工和儲存的形式。由此可見，視知覺對於我們的生活極其重要。例如，由於視覺模式識別和視覺命名功能不足，可以導致個體視覺效率慢和採樣率降低。由於眼球運動功能不足，可以導致閱讀速度慢和不協調。由於融合功能和立體視覺功能不足，可以導致距離感差，容易視疲勞，和注意力不集中的認知上的影響。視覺與學習能力的關係密切相關。
一個人想要看清外界的事物，除了要依靠眼球，還需要其他神經系統相配合。特別是前庭感覺系統，在眼球依靠外眼肌和頸肌進行靈活轉動的時候，可以為其提供物體方位和動向等相關信息，從而保證眼球，頭頸能夠穩定地追隨著目標進行靈活調試，最終達到“注視”的目的。所以，如果孩子的前庭功能失調，也會和眼球運轉不靈活一樣，導致孩子的視知覺功能不良，從而引發上述諸多閱讀或書寫障礙。
視知覺不足的原因
1、沒有經過爬行就會走路或者爬行很少的孩子。
早期視覺經驗的剝奪。嬰幼兒早期視覺能力發展與足夠的視覺信息刺激是分不開的。
2、過多把孩子交給電視、電腦。孩子長時間盯著電視、電腦屏幕，不僅會使孩子眼球運動減少，還會使眼球充血，出現眼球乾燥，甚至導致眼球視網膜的感光功能失調，造成植物神經紊亂等。
3、家長錯誤的教育方式，抑制了孩子視知覺的發展。如當孩子出現視知覺不足引起的錯誤時，家長馬上給孩子指出來：“你能不能看仔細點啊？”“你真是個馬虎精”“你還長不長記性啊？”等等。這些消極的評價對孩子的行為問題起到了強化的作用，孩子會以為自己天生就是這樣的孩子，他也沒有辦法。
那麼如何解決這些問題呢？以下提供三條建議可以讓家長認真參考：
經常會有學齡前期的家長憂心忡忡的向我們反應孩子書寫不佳，閱讀障礙影響擇校和上小學怎麼辦。確實閱讀和書寫作為學齡前期孩子學習的兩項重要內容，重要性不言而喻。據瞭解孩子通常會出現的不同程度的閱讀和書寫障礙如下：
閱讀障礙常見表現形式
跳行漏字、用手指輔助閱讀仍然會跳漏字、加字、唸錯字、替換字、倒反念、混淆相似字、拆字、閱讀速度慢、長時間停頓、不能正確分節、猜測文意、無法理解閱讀內容、較愛看有圖片的書籍，排斥文字很多的書、看不懂數學應用題......
書寫障礙常見表現形式
寫字左右顛倒、部首錯置、字體歪斜、大小不一、超出網格線、字體過小、字體潦草、字跡讓人看不懂、抄寫緩慢......
綜上所述導致以上兩種障礙真正的原因出自一處——視知覺
大腦接受的感覺信息80%以上來自視覺，視覺信息的準確獲取，正確加工和解碼是大腦進行高效的認知加工的基礎。我們的知覺、記憶和思維，也有相當大一部分是以視覺作為組織，加工和儲存的形式。由此可見，視知覺對於我們的生活極其重要。例如，由於視覺模式識別和視覺命名功能不足，可以導致個體視覺效率慢和採樣率降低。由於眼球運動功能不足，可以導致閱讀速度慢和不協調。由於融合功能和立體視覺功能不足，可以導致距離感差，容易視疲勞，和注意力不集中的認知上的影響。視覺與學習能力的關係密切相關。
一個人想要看清外界的事物，除了要依靠眼球，還需要其他神經系統相配合。特別是前庭感覺系統，在眼球依靠外眼肌和頸肌進行靈活轉動的時候，可以為其提供物體方位和動向等相關信息，從而保證眼球，頭頸能夠穩定地追隨著目標進行靈活調試，最終達到“注視”的目的。所以，如果孩子的前庭功能失調，也會和眼球運轉不靈活一樣，導致孩子的視知覺功能不良，從而引發上述諸多閱讀或書寫障礙。
視知覺不足的原因
1、沒有經過爬行就會走路或者爬行很少的孩子。
早期視覺經驗的剝奪。嬰幼兒早期視覺能力發展與足夠的視覺信息刺激是分不開的。
2、過多把孩子交給電視、電腦。孩子長時間盯著電視、電腦屏幕，不僅會使孩子眼球運動減少，還會使眼球充血，出現眼球乾燥，甚至導致眼球視網膜的感光功能失調，造成植物神經紊亂等。
3、家長錯誤的教育方式，抑制了孩子視知覺的發展。如當孩子出現視知覺不足引起的錯誤時，家長馬上給孩子指出來：“你能不能看仔細點啊？”“你真是個馬虎精”“你還長不長記性啊？”等等。這些消極的評價對孩子的行為問題起到了強化的作用，孩子會以為自己天生就是這樣的孩子，他也沒有辦法。
那麼如何解決這些問題呢？以下提供三條建議可以讓家長認真參考：
1、視知覺遊戲——視動的整合訓練
如眼球快速移動進行視追蹤，平時讓兒童多觀察或畫線、畫圖，抓住孩子的食指在砂紙上畫幾何圖，邊講邊說上下，向左，向右的方向，然後讓兒童自行運作，數字劃消訓練，閉上眼睛在黑板上或桌面的紙上畫幾何圖，矩形、三角形、圓形，然後睜開眼睛再重複畫一次，辨別差異，從黑板的一頭用粉筆畫線到黑板的另一頭，畫線時要求兒童始終看著自己的手，站在高樓窗口，追蹤看一件快速移動的物體，如摩托車，直到看不見，有條件的可以始終盯住一隻鴿子在天空飛翔，用小方格紙，讓兒童用筆聽指令描直線，“上——左——繼續——下、、、、”然後讓兒童在原先畫出的線上重描一次並配合口頭表達，示速運動追蹤，抓住幾顆花生米，蠶豆從高處50——80釐米處，釋放自由落入盒中，要兒童辨認各是多少顆？雙眼盯住掛鐘擺針左右運動等
2、技能訓練
用模板字讓兒童沿著字形寫字，然後不用模板在另外紙上寫，似“描紅”，把虛線描實，把紙的痕跡描繪出來；臨摹漢字貼，要充分利用田字格，九宮格，米字格，對每筆的走向先參閱米字格等，先點上起點和終點然後運筆；把手寫毛筆字，要持之以恆，每天練習不間斷，俗話說“字無百日功”，意思是說用一百天左右的時間會看出顯著的進步。對兒童以往的書寫材料要寫明日期，妥善保存，適時前後對照，以增強自信心。欣賞美的書法作品，以提高書寫技能和興趣。
3、為嬰幼兒提供豐富的視覺刺激
a、孩子出生後，父母應該在他嬰兒床的周圍懸掛一些色彩鮮明，同時會發聲或轉動的玩具來吸引他的注意，以便他的眼睛有充分的活動機會，更好的接受豐富的視覺刺激。
b、等孩子的頸部比較有力的時候，還可以讓他趴在地板上，多觀察周圍變化多樣的環境，最終實現前庭覺，視覺以及頸肌和外眼肌的運動覺的綜合發展。
c、孩子學會爬行後，一定要讓孩子多多爬行，尤其是在爬行敏感期內，建議孩子爬夠800個小時，這樣，不僅爬行過程中頭抬高的獨特姿勢對前庭是非常好的刺激，而且爬來爬去的過程中孩子的視覺空間感也會獲得大大提升。當然，6歲之前，任何形式的爬行都是有意義的。
4、孕期就注意給孩子應有的前庭刺激
你大概不知道，促使人的眼球轉動的最早原因，其實並不是眼睛的視網膜受到了光的刺激，而是胎兒在5個月大的時候，在母體內受到了前庭刺激。所以，每一個準媽媽，在懷孕期間，甚至從懷孕之初，就應該給予孩子適度的前庭刺激。比如，常坐安樂椅，常散步，常跳輕緩的華爾茲舞等。這樣，胎兒在母親子宮的羊水內，就好像躺在天然的搖籃裡一樣，可以得到成長所需的前庭刺激。
長期以來，有關視知覺功能的發展，很多家長可能都不太注意，殊不知他關乎著孩子的日常行動舉止是否順暢，而且對日後學習生涯的影響也是非常大。所以，如果你已經發現孩子視知覺功能不暢，一定不要掉以輕心。