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家學寶主筆團 | 安歌
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最近19高考分數出來，眾多學霸的優秀表現讓網友紛紛炸鍋，哪來這麼多別人家的孩子！廣西南寧的楊晨煜同學更是學霸中的戰鬥機，感受下學神的差距：
英語數學雙滿分、總分730分，打破廣西高考成績記錄，妥妥的別人家的孩子。
之前有神祕人士透露，
“楊晨煜全家人是小區裡的風雲明星，爸爸爺爺外公清華畢業，外婆北大奶奶復旦，媽媽上海交大畢業，屬學霸之家。”
但是很快，楊晨煜親自闢謠，他的父母都是廣西大學畢業，從事的工作也是普通單位，奶奶更是沒有上過大學。
楊晨煜強調：自己的成績都是努力得來的，希望網友不要太神化。
我們總喜歡強調一個人的家庭背景，他優渥的教育條件，彷彿這才是他和大眾拉開距離的真相。
其實，從楊晨煜和媽媽的隻言片語中我們可以找到學霸養成的蛛絲馬跡，培養優秀的孩子離不開這三點。
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學習習慣需要從小培養
楊晨煜媽媽提到，
“一定要在孩子沒有自主能力時，幫助其養成習慣，雖然這個過程很痛苦，但定型以後，後面的路就好走了。”
楊媽媽在孩子小的時候，想必花費了很多的時間陪伴和監督，才促使孩子養成了優秀的學習習慣。
前兩天，杭州一位二胎媽媽給大寶輔導作業，結果氣到血壓飆升，最後懷孕37周的她不得不提前剖腹產生下女兒。
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評論中，很多家長都感同身受的表示，衛女士絕不是唯一被氣倒的人。其實這都是因為孩子沒有形成好的學習習慣，父母才需要這麼“傷筋動骨”。
著名教育家葉聖陶先生曾經說過：“教育，就是要養成良好的學習習慣。”
網上一位媽媽的做法就很智慧，在她的引導下，原本拖拉的孩子變成了一個主動學習的孩子。
原來她給孩子制定了學習計劃，上面標註了每天的學習任務，跟孩子約定好當天的任務一定要當天完成。
孩子偶爾會偷懶，媽媽會溫和的提醒他，如果孩子沒能完成任務，媽媽也不會責罵他，但是會做出一些懲罰，比如減少他的遊戲時間，或者取消一次他期待已久的計劃。
漸漸的，孩子每天都會主動完成任務，她知道孩子的習慣已經開始養成了。
很多時候，我們被孩子氣到吐血，是因為我們太急於催促孩子完成，無形中把學習的壓力轉移到了自己身上。
其實父母要做的是幫助孩子做好規劃，督促他的執行，而不是替孩子代勞。
父母把學習的主動權還給孩子，才能培養孩子的自主學習習慣。
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父母是孩子最好的榜樣
楊媽媽說，很多人問她是怎麼教育孩子的？
她說，父母首先要自律，而不是像現在很多人把孩子丟在一邊，就玩手機不管孩子了。
楊媽媽明白，父母的言傳身教是對孩子最好的引導。
前兩天，有一位“硬核媽媽”登上熱搜。
55歲的周大姐原本是陪女兒考研，自己卻一不小心提前考上。女兒也不甘落後，第二年順利考上成為媽媽的學妹。
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有一位對學習如此充滿熱情的媽媽，女兒又怎會不緊隨其後呢。
武亦姝是19屆考生中另一位特別的存在。她以613分（上海高考滿分660分）的好成績將入讀清華大學湘雅學院。
兩年前，她以淵博的詩詞儲備量橫掃百人團，一舉奪得《中國詩詞大會》冠軍。武亦姝從容淡定的氣質被很多人稱為“滿足了人們對古代才女的所有想象”。
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可這個才女小時候卻是貪玩的孩子，甚至功課都很差，她的父母也很苦惱。
有一次，武亦姝的父母帶她去朋友家玩，看到朋友的孩子很愛讀書，媽媽便請教該怎麼培養。
朋友卻說，他們從來沒有培養過，只不過他們夫妻倆很愛讀書，家裡藏書也很多，孩子有樣學樣，竟也漸漸喜歡上了。
武媽媽深受震動，回家後便和爸爸開始有意識地讀書，繪畫。武亦姝在父母的長期薰陶下，上小學時就愛上了和家人一起讀書繪畫的時光。
楊瀾曾經說：“別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實快樂，孩子會模仿你的”。
孩子是父母的一面鏡子，他忠實的反映出父母的一言一行。
每一個優秀的孩子背後，都有一位積極影響著他的父母，每一位父母的言行裡，都映射著孩子的未來。
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平和穩定的家庭氛圍
楊媽媽在連線錄音中特別提到：平和穩定的家庭氛圍對孩子是最好的。
朋友晶晶是一位中學老師，她常常為一些行為出現問題的孩子感到頭痛，做過很多家訪後，她發現一個普遍的問題：
這些孩子大部分的家庭都有問題，他們很多長期遭受來自家庭的壓力。
那些在家庭爭鬥中已經耗盡了能量的孩子，他們沒有足夠的安全感和勇氣去關注自我的發展。
1963年，美國心理學家做了一項長達30年的研究，他們追蹤了一百多個孩子從出生到成年，研究父母的早期教育將如何影響孩子的一生。
其中76個孩子有完整的跟蹤記錄。兩位心理學家選出了7個看起來最成功的孩子記錄到書中，這就是《情感依附—為何家會影響我的一生》。
尼古拉斯是這七個孩子中的一個，他是一位經濟學家，聰明睿智，情緒穩定，家庭和諧幸福。
尼古拉斯的父親在採訪中說：
父母能給予孩子最重要的，就是被愛的感覺以及自己在家裡很安全的感覺，無論世道怎樣變幻莫測，家裡的事情都不會任意變化、反覆無常。
尼古拉斯回憶起童年，他記得父母給了他愉快的時光，他們充滿活力，對他的成長十分關注，但很少批評他，在家裡他總是很放鬆。
父母穩定的情感，平和的家庭氛圍，這些都將影響和塑造孩子的性格，並將伴隨著他整個人生。
那些生活在緊張和壓力氛圍下的孩子，他們會尋找緩解痛苦的方法，有的孩子在問題行為中釋放自己，有的孩子將痛苦的情緒壓抑起來，但是這些都將破壞孩子的人格發展，阻礙孩子的自我成長。
楊媽媽說，孩子的教育肯定跟父母有關係，但是不在於父母的學業，不在於單位，不在於職務和級別。
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孩子的教育就在於父母的用心和陪伴中，父母種下的每個因，都會讓孩子在明天收穫一個果。
教育的本質是一場自我教育，只有我們先成為了“別人的父母”，才有可能養育出“別人家的孩子”，與其羨慕別人，不妨先從自我的改變開始。
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