C爸說
“在孩子人生最重要的頭三年，我做對了嗎？在我的引導下，她能保持強烈的探索慾望嗎，她的專注力有沒有被破壞？她的學習能力強嗎？遇到困難她是退縮不前還是自己找到解決問題的辦法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎？”
不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，會違背孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反覆操作某一動作或反覆學習某一項能力，並且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。
C爸說
“在孩子人生最重要的頭三年，我做對了嗎？在我的引導下，她能保持強烈的探索慾望嗎，她的專注力有沒有被破壞？她的學習能力強嗎？遇到困難她是退縮不前還是自己找到解決問題的辦法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎？”
不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，會違背孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反覆操作某一動作或反覆學習某一項能力，並且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。
別說我餓我也不是寂寞—口腔敏感期
出生不久持續到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎麼阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！
這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話！都在一定程度與口腔敏感期沒過渡好有關。
C爸說
“在孩子人生最重要的頭三年，我做對了嗎？在我的引導下，她能保持強烈的探索慾望嗎，她的專注力有沒有被破壞？她的學習能力強嗎？遇到困難她是退縮不前還是自己找到解決問題的辦法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎？”
不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，會違背孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反覆操作某一動作或反覆學習某一項能力，並且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。
別說我餓我也不是寂寞—口腔敏感期
出生不久持續到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎麼阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！
這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話！都在一定程度與口腔敏感期沒過渡好有關。
C媽實戰經驗：
把孩子送進嘴裡正在啃咬的東西硬奪出來，你知道這對寶寶來說是一種怎樣的感覺麼？就像你進了一家最喜歡的餐館，點了一份早就令你垂涎欲滴的沸騰魚，一口魚肉剛塞進嘴裡，服務員就過來把你嘴裡的魚肉摳了出來並連盤端走。沒有什麼不一樣，對於出生不久的寶寶，他可以啃到的每一樣東西對他來講都新奇無比。
我曾抱怨過CC怎麼總是學不會吃手，你知道當寶寶學會把手送到嘴裡的那一刻對他來說有多麼的神奇麼？等她進入口腔敏感期之後，我非常興奮，我跟C爸給他準備過各種千奇百怪的探索物，家裡只要放在嘴裡沒危險的，洗乾淨都可以吃，積木、玩具、充電器線、塑料製品、金屬製品、各種質地的布料（絲綢、棉麻、針織…），我們沒瘋，我們只是讓她認識各種事物的性質，（比如涼熱，軟硬，味道，性狀等等）。非常慶幸，雖然這個階段CC吃的很瘋狂，但是因為有效引導她沒有留下任何後遺症。
C爸科普：
“口腔敏感期過渡時間的長短跟所提供的滿足條件有關。口腔敏感期嚴重得不到滿足的孩子會搶別人的食物、隨意拿別人的東西、撿掉在地上的食物、注意力固定在食物上而無法學習。
此敏感期如被壓抑，會導致其敏感期的延遲，並且可能以其他表現形式來彌補此期的滯後。比如一歲時得不到滿足，兩歲會咬人，兩歲得不到滿足上幼兒園會吃筆，啃手指甲，甚至上了小學還會繼續吃。所以爸爸媽媽們一定為孩子提供自由選擇和享用食物的機會。”
C爸說
“在孩子人生最重要的頭三年，我做對了嗎？在我的引導下，她能保持強烈的探索慾望嗎，她的專注力有沒有被破壞？她的學習能力強嗎？遇到困難她是退縮不前還是自己找到解決問題的辦法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎？”
不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，會違背孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反覆操作某一動作或反覆學習某一項能力，並且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。
別說我餓我也不是寂寞—口腔敏感期
出生不久持續到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎麼阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！
這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話！都在一定程度與口腔敏感期沒過渡好有關。
C媽實戰經驗：
把孩子送進嘴裡正在啃咬的東西硬奪出來，你知道這對寶寶來說是一種怎樣的感覺麼？就像你進了一家最喜歡的餐館，點了一份早就令你垂涎欲滴的沸騰魚，一口魚肉剛塞進嘴裡，服務員就過來把你嘴裡的魚肉摳了出來並連盤端走。沒有什麼不一樣，對於出生不久的寶寶，他可以啃到的每一樣東西對他來講都新奇無比。
我曾抱怨過CC怎麼總是學不會吃手，你知道當寶寶學會把手送到嘴裡的那一刻對他來說有多麼的神奇麼？等她進入口腔敏感期之後，我非常興奮，我跟C爸給他準備過各種千奇百怪的探索物，家裡只要放在嘴裡沒危險的，洗乾淨都可以吃，積木、玩具、充電器線、塑料製品、金屬製品、各種質地的布料（絲綢、棉麻、針織…），我們沒瘋，我們只是讓她認識各種事物的性質，（比如涼熱，軟硬，味道，性狀等等）。非常慶幸，雖然這個階段CC吃的很瘋狂，但是因為有效引導她沒有留下任何後遺症。
C爸科普：
“口腔敏感期過渡時間的長短跟所提供的滿足條件有關。口腔敏感期嚴重得不到滿足的孩子會搶別人的食物、隨意拿別人的東西、撿掉在地上的食物、注意力固定在食物上而無法學習。
此敏感期如被壓抑，會導致其敏感期的延遲，並且可能以其他表現形式來彌補此期的滯後。比如一歲時得不到滿足，兩歲會咬人，兩歲得不到滿足上幼兒園會吃筆，啃手指甲，甚至上了小學還會繼續吃。所以爸爸媽媽們一定為孩子提供自由選擇和享用食物的機會。”
別說我厲害沒教養—手腳敏感期
和口腔敏感期後期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，與手的敏感期後期重疊的是腿的敏感期，甚至會出現“打人”、“踢人”等攻擊行為。（其實從孩子的角度來說只是在進行肌肉運動的練習）。有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。
這個時期的攻擊行為是非常普遍的，有時候孩子打人看不出有任何理由，所以有的孩子高興了打人咬人，他們常常懷有一種玩的心理去試探自己的行為能力，或者試探大人們的反應，打完人後他們就等著看“好戲”，對他們來說打人是正在進行的一項重大試驗。
C媽實戰經驗：
這絕對是一個挑戰大人耐力的階段，CC腿的敏感期表現不是非常的明顯，但是手的敏感期表現卻相當激烈。
有段時間她每天都打人，打完你的臉就看你的反應，你笑她就笑，你怒她更樂，完全說不通道理。雖然C爸早已給我解釋過孩子的敏感期，但我依然絕望的以為完蛋了！這麼小就打人，以後還不翻了天，好在C爸比較理智，每次我被CC的耳光扇的準備發飆的時候，他就跑來科普什麼是兒童敏感期。說他家CC公主只是在進行手臂肌肉運動的練習。我也想讓她練習，可是我也不想挨耳光好麼？
後來經過C媽長期摸索總結，當你發現孩子準備動手的時候，制止他。但是這個時期的大部分孩子已經非常有主意，一副不打著你誓不罷休的架勢，這時候應迅速轉移注意力（每當看到CC的巴掌要拍過來，我就會假裝驚訝的說哎！哎！媽媽看看CC手上有什麼？百試不爽）。如果已經被打了，千萬不要表現出很生氣的樣子，這個時候你的情緒波動越大越能引起寶寶的興趣，使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發反覆出現打人動作。孩子天生愛嘗試並重復那些能產生有趣、刺激後果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為後果變得毫無意義，他自然就放棄了。
手的敏感期的另一個階段就是扔東西，CC會把茶几上的所有東西都扔到地上，一件接一件，緩慢又有序，才不管你是茶杯還是水壺。CC這一項技能直挑C爸，身為一個醫生，並且患有多年潔癖的職業病史，他允許你天天扇他耳光，但是不允許你一次又一次的弄亂他收拾的井井有序的檯面。所以故事的最後就是家裡的茶几上不再放任何東西知道CC渡過了這個敏感期。
C爸說
“在孩子人生最重要的頭三年，我做對了嗎？在我的引導下，她能保持強烈的探索慾望嗎，她的專注力有沒有被破壞？她的學習能力強嗎？遇到困難她是退縮不前還是自己找到解決問題的辦法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎？”
不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，會違背孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反覆操作某一動作或反覆學習某一項能力，並且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。
別說我餓我也不是寂寞—口腔敏感期
出生不久持續到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎麼阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！
這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話！都在一定程度與口腔敏感期沒過渡好有關。
C媽實戰經驗：
把孩子送進嘴裡正在啃咬的東西硬奪出來，你知道這對寶寶來說是一種怎樣的感覺麼？就像你進了一家最喜歡的餐館，點了一份早就令你垂涎欲滴的沸騰魚，一口魚肉剛塞進嘴裡，服務員就過來把你嘴裡的魚肉摳了出來並連盤端走。沒有什麼不一樣，對於出生不久的寶寶，他可以啃到的每一樣東西對他來講都新奇無比。
我曾抱怨過CC怎麼總是學不會吃手，你知道當寶寶學會把手送到嘴裡的那一刻對他來說有多麼的神奇麼？等她進入口腔敏感期之後，我非常興奮，我跟C爸給他準備過各種千奇百怪的探索物，家裡只要放在嘴裡沒危險的，洗乾淨都可以吃，積木、玩具、充電器線、塑料製品、金屬製品、各種質地的布料（絲綢、棉麻、針織…），我們沒瘋，我們只是讓她認識各種事物的性質，（比如涼熱，軟硬，味道，性狀等等）。非常慶幸，雖然這個階段CC吃的很瘋狂，但是因為有效引導她沒有留下任何後遺症。
C爸科普：
“口腔敏感期過渡時間的長短跟所提供的滿足條件有關。口腔敏感期嚴重得不到滿足的孩子會搶別人的食物、隨意拿別人的東西、撿掉在地上的食物、注意力固定在食物上而無法學習。
此敏感期如被壓抑，會導致其敏感期的延遲，並且可能以其他表現形式來彌補此期的滯後。比如一歲時得不到滿足，兩歲會咬人，兩歲得不到滿足上幼兒園會吃筆，啃手指甲，甚至上了小學還會繼續吃。所以爸爸媽媽們一定為孩子提供自由選擇和享用食物的機會。”
別說我厲害沒教養—手腳敏感期
和口腔敏感期後期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，與手的敏感期後期重疊的是腿的敏感期，甚至會出現“打人”、“踢人”等攻擊行為。（其實從孩子的角度來說只是在進行肌肉運動的練習）。有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。
這個時期的攻擊行為是非常普遍的，有時候孩子打人看不出有任何理由，所以有的孩子高興了打人咬人，他們常常懷有一種玩的心理去試探自己的行為能力，或者試探大人們的反應，打完人後他們就等著看“好戲”，對他們來說打人是正在進行的一項重大試驗。
C媽實戰經驗：
這絕對是一個挑戰大人耐力的階段，CC腿的敏感期表現不是非常的明顯，但是手的敏感期表現卻相當激烈。
有段時間她每天都打人，打完你的臉就看你的反應，你笑她就笑，你怒她更樂，完全說不通道理。雖然C爸早已給我解釋過孩子的敏感期，但我依然絕望的以為完蛋了！這麼小就打人，以後還不翻了天，好在C爸比較理智，每次我被CC的耳光扇的準備發飆的時候，他就跑來科普什麼是兒童敏感期。說他家CC公主只是在進行手臂肌肉運動的練習。我也想讓她練習，可是我也不想挨耳光好麼？
後來經過C媽長期摸索總結，當你發現孩子準備動手的時候，制止他。但是這個時期的大部分孩子已經非常有主意，一副不打著你誓不罷休的架勢，這時候應迅速轉移注意力（每當看到CC的巴掌要拍過來，我就會假裝驚訝的說哎！哎！媽媽看看CC手上有什麼？百試不爽）。如果已經被打了，千萬不要表現出很生氣的樣子，這個時候你的情緒波動越大越能引起寶寶的興趣，使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發反覆出現打人動作。孩子天生愛嘗試並重復那些能產生有趣、刺激後果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為後果變得毫無意義，他自然就放棄了。
手的敏感期的另一個階段就是扔東西，CC會把茶几上的所有東西都扔到地上，一件接一件，緩慢又有序，才不管你是茶杯還是水壺。CC這一項技能直挑C爸，身為一個醫生，並且患有多年潔癖的職業病史，他允許你天天扇他耳光，但是不允許你一次又一次的弄亂他收拾的井井有序的檯面。所以故事的最後就是家裡的茶几上不再放任何東西知道CC渡過了這個敏感期。
別說我自私吃獨食—物權意識的敏感期
兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什麼東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手裡的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這是在進行物權歸屬的練習，通過對物品歸屬權的確認，來認知他與物品的關係。國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是“我的我的，什麼都是我的”。我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標籤。
順利渡過物權意識敏感期的做法是，在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。之後尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？”當他點頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩，他們也很高興”。就此可以打住，別馬上強迫孩子。如此反覆幾次之後，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬於他的，分給別人玩之後還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢願意分享了。大部分孩子在三週歲前後進入分享階段。
許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結果。為了讓孩子儘快掌握第一、二、三人稱代詞，一週歲之後媽媽和寶寶交流時就應該採用人稱代詞，以便孩子模仿。應該多說：“我倒水給你喝，”而少說“媽媽倒水給寶寶喝。”孩子說：“寶寶的”成人應該跟著說“是的，是你的。”當孩子說錯時，千萬不要鬨堂大笑，那當下孩子會被笑懵的，失去了學習的機會。
CC目前正在經歷這個階段，基本從一歲十個月開始，她會有意識地說我！雖然只說一個字，但是那表情那語氣完全一付這都是老孃的！
其實當你知道敏感期這回事以後，對孩子的行為就會非常理解，也會覺得很多行為都非常好笑。
C媽的意見是，當你的孩子只有一顆糖時，別逼她去分享。你若真想幫孩子學習分享的話，先給孩子準備一把糖。
C爸說
“在孩子人生最重要的頭三年，我做對了嗎？在我的引導下，她能保持強烈的探索慾望嗎，她的專注力有沒有被破壞？她的學習能力強嗎？遇到困難她是退縮不前還是自己找到解決問題的辦法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎？”
不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，會違背孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反覆操作某一動作或反覆學習某一項能力，並且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。
別說我餓我也不是寂寞—口腔敏感期
出生不久持續到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎麼阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！
這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話！都在一定程度與口腔敏感期沒過渡好有關。
C媽實戰經驗：
把孩子送進嘴裡正在啃咬的東西硬奪出來，你知道這對寶寶來說是一種怎樣的感覺麼？就像你進了一家最喜歡的餐館，點了一份早就令你垂涎欲滴的沸騰魚，一口魚肉剛塞進嘴裡，服務員就過來把你嘴裡的魚肉摳了出來並連盤端走。沒有什麼不一樣，對於出生不久的寶寶，他可以啃到的每一樣東西對他來講都新奇無比。
我曾抱怨過CC怎麼總是學不會吃手，你知道當寶寶學會把手送到嘴裡的那一刻對他來說有多麼的神奇麼？等她進入口腔敏感期之後，我非常興奮，我跟C爸給他準備過各種千奇百怪的探索物，家裡只要放在嘴裡沒危險的，洗乾淨都可以吃，積木、玩具、充電器線、塑料製品、金屬製品、各種質地的布料（絲綢、棉麻、針織…），我們沒瘋，我們只是讓她認識各種事物的性質，（比如涼熱，軟硬，味道，性狀等等）。非常慶幸，雖然這個階段CC吃的很瘋狂，但是因為有效引導她沒有留下任何後遺症。
C爸科普：
“口腔敏感期過渡時間的長短跟所提供的滿足條件有關。口腔敏感期嚴重得不到滿足的孩子會搶別人的食物、隨意拿別人的東西、撿掉在地上的食物、注意力固定在食物上而無法學習。
此敏感期如被壓抑，會導致其敏感期的延遲，並且可能以其他表現形式來彌補此期的滯後。比如一歲時得不到滿足，兩歲會咬人，兩歲得不到滿足上幼兒園會吃筆，啃手指甲，甚至上了小學還會繼續吃。所以爸爸媽媽們一定為孩子提供自由選擇和享用食物的機會。”
別說我厲害沒教養—手腳敏感期
和口腔敏感期後期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，與手的敏感期後期重疊的是腿的敏感期，甚至會出現“打人”、“踢人”等攻擊行為。（其實從孩子的角度來說只是在進行肌肉運動的練習）。有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。
這個時期的攻擊行為是非常普遍的，有時候孩子打人看不出有任何理由，所以有的孩子高興了打人咬人，他們常常懷有一種玩的心理去試探自己的行為能力，或者試探大人們的反應，打完人後他們就等著看“好戲”，對他們來說打人是正在進行的一項重大試驗。
C媽實戰經驗：
這絕對是一個挑戰大人耐力的階段，CC腿的敏感期表現不是非常的明顯，但是手的敏感期表現卻相當激烈。
有段時間她每天都打人，打完你的臉就看你的反應，你笑她就笑，你怒她更樂，完全說不通道理。雖然C爸早已給我解釋過孩子的敏感期，但我依然絕望的以為完蛋了！這麼小就打人，以後還不翻了天，好在C爸比較理智，每次我被CC的耳光扇的準備發飆的時候，他就跑來科普什麼是兒童敏感期。說他家CC公主只是在進行手臂肌肉運動的練習。我也想讓她練習，可是我也不想挨耳光好麼？
後來經過C媽長期摸索總結，當你發現孩子準備動手的時候，制止他。但是這個時期的大部分孩子已經非常有主意，一副不打著你誓不罷休的架勢，這時候應迅速轉移注意力（每當看到CC的巴掌要拍過來，我就會假裝驚訝的說哎！哎！媽媽看看CC手上有什麼？百試不爽）。如果已經被打了，千萬不要表現出很生氣的樣子，這個時候你的情緒波動越大越能引起寶寶的興趣，使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發反覆出現打人動作。孩子天生愛嘗試並重復那些能產生有趣、刺激後果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為後果變得毫無意義，他自然就放棄了。
手的敏感期的另一個階段就是扔東西，CC會把茶几上的所有東西都扔到地上，一件接一件，緩慢又有序，才不管你是茶杯還是水壺。CC這一項技能直挑C爸，身為一個醫生，並且患有多年潔癖的職業病史，他允許你天天扇他耳光，但是不允許你一次又一次的弄亂他收拾的井井有序的檯面。所以故事的最後就是家裡的茶几上不再放任何東西知道CC渡過了這個敏感期。
別說我自私吃獨食—物權意識的敏感期
兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什麼東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手裡的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這是在進行物權歸屬的練習，通過對物品歸屬權的確認，來認知他與物品的關係。國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是“我的我的，什麼都是我的”。我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標籤。
順利渡過物權意識敏感期的做法是，在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。之後尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？”當他點頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩，他們也很高興”。就此可以打住，別馬上強迫孩子。如此反覆幾次之後，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬於他的，分給別人玩之後還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢願意分享了。大部分孩子在三週歲前後進入分享階段。
許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結果。為了讓孩子儘快掌握第一、二、三人稱代詞，一週歲之後媽媽和寶寶交流時就應該採用人稱代詞，以便孩子模仿。應該多說：“我倒水給你喝，”而少說“媽媽倒水給寶寶喝。”孩子說：“寶寶的”成人應該跟著說“是的，是你的。”當孩子說錯時，千萬不要鬨堂大笑，那當下孩子會被笑懵的，失去了學習的機會。
CC目前正在經歷這個階段，基本從一歲十個月開始，她會有意識地說我！雖然只說一個字，但是那表情那語氣完全一付這都是老孃的！
其實當你知道敏感期這回事以後，對孩子的行為就會非常理解，也會覺得很多行為都非常好笑。
C媽的意見是，當你的孩子只有一顆糖時，別逼她去分享。你若真想幫孩子學習分享的話，先給孩子準備一把糖。
C爸科普：
1
處在強烈的物權意識確認期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然後羞他“你真小氣！”這是絕對不可以的行為！不斷地給孩子貼這樣的標籤他永遠學不會分享。孩子清楚他對自己的物品擁有自主權，之後才談得上分享。正常在三歲之後，孩子瞭解到玩具分給別人玩，自己還是可以把它要回來的，這樣他就樂於分享了。三歲之前千萬不要急著培養孩子的大公無私的品質。
2
當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會把分享和失望聯繫在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不願意分享了。
CC爸媽結語：
我們都希望把自己的孩子培養成具有堅強的意志、具有獨立解決問題的能力，擁有良好的人際關係，具有良好的學習習慣，自信大方、善良勇敢、內心快樂，有愛心的人。事實上在孩子人生的頭三年對他是至關重要的，無論是在免疫系統的發展完善方面、還是在人格的健全發展、智商和情商的全面發展方面，毫不誇張的說每一天對於寶寶來說都是很重要。他們是是第一次當人家寶寶，我們也是第一次當人家爸爸媽媽，成長的道路上育兒育己共同進步吧！