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前兩天有個家長給蘿爸留言說，孩子已經2歲多了，但是還無法說出一句完整的話，和別的小朋友玩，最後都會都是以哭收場，但是問他怎麼了，他總是說不出來，然後只能問他問題，如果說對了，他就會點頭，如果說了很久，還是沒說對，他就開始急，哭的更厲害，都不知道如何才能教開口說話。
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前兩天有個家長給蘿爸留言說，孩子已經2歲多了，但是還無法說出一句完整的話，和別的小朋友玩，最後都會都是以哭收場，但是問他怎麼了，他總是說不出來，然後只能問他問題，如果說對了，他就會點頭，如果說了很久，還是沒說對，他就開始急，哭的更厲害，都不知道如何才能教開口說話。
當然蘿爸看得出，這位媽媽，真的是為孩子現在的情況很著急，但是每個孩子的語言能力的發展，都是不同的，有的孩子10個月就能開口，有的孩子可能到了2歲多了，連一個單詞都說不出來，但是拋開這部分不說，我們來說說一些會扼殺孩子語言發展的誤區，也許你也中招了！
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前兩天有個家長給蘿爸留言說，孩子已經2歲多了，但是還無法說出一句完整的話，和別的小朋友玩，最後都會都是以哭收場，但是問他怎麼了，他總是說不出來，然後只能問他問題，如果說對了，他就會點頭，如果說了很久，還是沒說對，他就開始急，哭的更厲害，都不知道如何才能教開口說話。
當然蘿爸看得出，這位媽媽，真的是為孩子現在的情況很著急，但是每個孩子的語言能力的發展，都是不同的，有的孩子10個月就能開口，有的孩子可能到了2歲多了，連一個單詞都說不出來，但是拋開這部分不說，我們來說說一些會扼殺孩子語言發展的誤區，也許你也中招了！
1、家長總是替孩子說話。
有一些家長，孩子只要一個眼神、一個手勢，可能就明白他需要什麼了，還沒等孩子開口，家長就馬上滿足他了。比如，孩子想喝奶了，手剛剛指向奶瓶，家長就把奶瓶送到他嘴邊，這樣孩子可能會覺得沒有必要再開口了。
所以，對於家長來說，不要太“善解人意”了，作為家長，如果孩子已經可以說出單詞的時候，那麼就多訓練自己開口說，但是如果孩子還不懂得說話那麼，家長可以說：“寶貝，你需要的是這瓶牛奶嗎？”然後一邊手指著奶瓶，一邊重複：“你要喝牛奶嗎？需要媽媽給你衝牛奶嗎？”直到孩子做出迴應為止。所以一定要利用各種場景，來引導孩子做出迴應。
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前兩天有個家長給蘿爸留言說，孩子已經2歲多了，但是還無法說出一句完整的話，和別的小朋友玩，最後都會都是以哭收場，但是問他怎麼了，他總是說不出來，然後只能問他問題，如果說對了，他就會點頭，如果說了很久，還是沒說對，他就開始急，哭的更厲害，都不知道如何才能教開口說話。
當然蘿爸看得出，這位媽媽，真的是為孩子現在的情況很著急，但是每個孩子的語言能力的發展，都是不同的，有的孩子10個月就能開口，有的孩子可能到了2歲多了，連一個單詞都說不出來，但是拋開這部分不說，我們來說說一些會扼殺孩子語言發展的誤區，也許你也中招了！
1、家長總是替孩子說話。
有一些家長，孩子只要一個眼神、一個手勢，可能就明白他需要什麼了，還沒等孩子開口，家長就馬上滿足他了。比如，孩子想喝奶了，手剛剛指向奶瓶，家長就把奶瓶送到他嘴邊，這樣孩子可能會覺得沒有必要再開口了。
所以，對於家長來說，不要太“善解人意”了，作為家長，如果孩子已經可以說出單詞的時候，那麼就多訓練自己開口說，但是如果孩子還不懂得說話那麼，家長可以說：“寶貝，你需要的是這瓶牛奶嗎？”然後一邊手指著奶瓶，一邊重複：“你要喝牛奶嗎？需要媽媽給你衝牛奶嗎？”直到孩子做出迴應為止。所以一定要利用各種場景，來引導孩子做出迴應。
2、孩子說錯，家長立刻就指責或糾正
對於剛開始學習語言的孩子來說，往往口齒不清，比如把“兔子”說成“褲子”，這個時候有的家長就會強行糾正孩子的發音，甚至有的父母還會指責孩子，或者有意無意的笑孩子，這樣孩子其實很容易被挫敗，孩子會把“學說話”和“被指責畫”上等號。孩子學習語言的積極性自然就被打擊掉了，所以作為父母，還是要允許孩子有這個階段。
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當然蘿爸看得出，這位媽媽，真的是為孩子現在的情況很著急，但是每個孩子的語言能力的發展，都是不同的，有的孩子10個月就能開口，有的孩子可能到了2歲多了，連一個單詞都說不出來，但是拋開這部分不說，我們來說說一些會扼殺孩子語言發展的誤區，也許你也中招了！
1、家長總是替孩子說話。
有一些家長，孩子只要一個眼神、一個手勢，可能就明白他需要什麼了，還沒等孩子開口，家長就馬上滿足他了。比如，孩子想喝奶了，手剛剛指向奶瓶，家長就把奶瓶送到他嘴邊，這樣孩子可能會覺得沒有必要再開口了。
所以，對於家長來說，不要太“善解人意”了，作為家長，如果孩子已經可以說出單詞的時候，那麼就多訓練自己開口說，但是如果孩子還不懂得說話那麼，家長可以說：“寶貝，你需要的是這瓶牛奶嗎？”然後一邊手指著奶瓶，一邊重複：“你要喝牛奶嗎？需要媽媽給你衝牛奶嗎？”直到孩子做出迴應為止。所以一定要利用各種場景，來引導孩子做出迴應。
2、孩子說錯，家長立刻就指責或糾正
對於剛開始學習語言的孩子來說，往往口齒不清，比如把“兔子”說成“褲子”，這個時候有的家長就會強行糾正孩子的發音，甚至有的父母還會指責孩子，或者有意無意的笑孩子，這樣孩子其實很容易被挫敗，孩子會把“學說話”和“被指責畫”上等號。孩子學習語言的積極性自然就被打擊掉了，所以作為父母，還是要允許孩子有這個階段。
3、只給孩子吃軟的食物，導致口腔肌肉沒有被鍛鍊
如果家長有發現，孩子經常流口水，排除正在長牙的情況，那麼就說明，是孩子的口腔肌肉鍛鍊不足導致的。當孩子口腔肌肉鍛鍊不足的時候，那麼就很容易導致說話發音不清楚，比如把“姥姥”念成“襖襖”。你可以有意識地給孩子一些塊狀或條狀的食物，或者讓他用吸管杯喝水，使孩子的口腔肌肉得到鍛鍊，改善發音不清的狀況。
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當然蘿爸看得出，這位媽媽，真的是為孩子現在的情況很著急，但是每個孩子的語言能力的發展，都是不同的，有的孩子10個月就能開口，有的孩子可能到了2歲多了，連一個單詞都說不出來，但是拋開這部分不說，我們來說說一些會扼殺孩子語言發展的誤區，也許你也中招了！
1、家長總是替孩子說話。
有一些家長，孩子只要一個眼神、一個手勢，可能就明白他需要什麼了，還沒等孩子開口，家長就馬上滿足他了。比如，孩子想喝奶了，手剛剛指向奶瓶，家長就把奶瓶送到他嘴邊，這樣孩子可能會覺得沒有必要再開口了。
所以，對於家長來說，不要太“善解人意”了，作為家長，如果孩子已經可以說出單詞的時候，那麼就多訓練自己開口說，但是如果孩子還不懂得說話那麼，家長可以說：“寶貝，你需要的是這瓶牛奶嗎？”然後一邊手指著奶瓶，一邊重複：“你要喝牛奶嗎？需要媽媽給你衝牛奶嗎？”直到孩子做出迴應為止。所以一定要利用各種場景，來引導孩子做出迴應。
2、孩子說錯，家長立刻就指責或糾正
對於剛開始學習語言的孩子來說，往往口齒不清，比如把“兔子”說成“褲子”，這個時候有的家長就會強行糾正孩子的發音，甚至有的父母還會指責孩子，或者有意無意的笑孩子，這樣孩子其實很容易被挫敗，孩子會把“學說話”和“被指責畫”上等號。孩子學習語言的積極性自然就被打擊掉了，所以作為父母，還是要允許孩子有這個階段。
3、只給孩子吃軟的食物，導致口腔肌肉沒有被鍛鍊
如果家長有發現，孩子經常流口水，排除正在長牙的情況，那麼就說明，是孩子的口腔肌肉鍛鍊不足導致的。當孩子口腔肌肉鍛鍊不足的時候，那麼就很容易導致說話發音不清楚，比如把“姥姥”念成“襖襖”。你可以有意識地給孩子一些塊狀或條狀的食物，或者讓他用吸管杯喝水，使孩子的口腔肌肉得到鍛鍊，改善發音不清的狀況。
所以，對於家長來說，在孩子語言發展階段，是一個很重要的時期，因為有時候孩子語言能力發育比較慢，不一定全是生理的原因，也可能是以上3個誤區引起的，所以父母也要多注意！
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