多孩子“做、作、坐、座”分不清楚，經常把媽媽“做飯”寫成“作飯”，今天小燈老師帶您來區分！
多孩子“做、作、坐、座”分不清楚，經常把媽媽“做飯”寫成“作飯”，今天小燈老師帶您來區分！
“做” 和“作”
“作”和“做”，都是常用字，音同，有時通用，所以使用時讓人犯難，不知該用哪個字。
1. 作，是古老的字
作這個字，很早的時候就有，最初的含義是“起、發生”，像現在我們仍然使用的“振作”“一鼓作氣”“槍聲大作”中的“作”，都是“發生、興起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架，因為“做”無此含義。
“作”和“做”，都有“從事”“製作”“充當”的含義，所以容易混淆。
多孩子“做、作、坐、座”分不清楚，經常把媽媽“做飯”寫成“作飯”，今天小燈老師帶您來區分！
“做” 和“作”
“作”和“做”，都是常用字，音同，有時通用，所以使用時讓人犯難，不知該用哪個字。
1. 作，是古老的字
作這個字，很早的時候就有，最初的含義是“起、發生”，像現在我們仍然使用的“振作”“一鼓作氣”“槍聲大作”中的“作”，都是“發生、興起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架，因為“做”無此含義。
“作”和“做”，都有“從事”“製作”“充當”的含義，所以容易混淆。
2. 做，是後造字
做字，最早出現在宋、元時代，當“即使”“播弄”“做作”講。到明代，“做”成了“作”的俗字，漸漸演變成為“作”的同義詞。
習慣上，具體東西的製造一般寫成“做”，如“做桌子、做衣服、做文章”。
抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語，特別是成語裡，一般都寫成“作”，如“作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父”。
所以，區分“作”“做”用法的一般規律是：
1) 區別的基本標準是：是否是書面語，內容抽象或書面語言色彩重的詞語，一般用“作”，成語都用“作”。
2) 做單音節動詞用，多數用“做”，少數用“作”的，其賓語內容也比較抽象。賓語是動名詞的(如：報告，調查，榜樣，處理，動員，貢獻)，一般也用“作”。
3) 表身份、成績、行為等義的“作為”，用“作”。
4) 遇到沒有把握的詞，寧可寫“作”不寫“做”，但要做到局部(一篇文章或一本書)統一。
多孩子“做、作、坐、座”分不清楚，經常把媽媽“做飯”寫成“作飯”，今天小燈老師帶您來區分！
“做” 和“作”
“作”和“做”，都是常用字，音同，有時通用，所以使用時讓人犯難，不知該用哪個字。
1. 作，是古老的字
作這個字，很早的時候就有，最初的含義是“起、發生”，像現在我們仍然使用的“振作”“一鼓作氣”“槍聲大作”中的“作”，都是“發生、興起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架，因為“做”無此含義。
“作”和“做”，都有“從事”“製作”“充當”的含義，所以容易混淆。
2. 做，是後造字
做字，最早出現在宋、元時代，當“即使”“播弄”“做作”講。到明代，“做”成了“作”的俗字，漸漸演變成為“作”的同義詞。
習慣上，具體東西的製造一般寫成“做”，如“做桌子、做衣服、做文章”。
抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語，特別是成語裡，一般都寫成“作”，如“作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父”。
所以，區分“作”“做”用法的一般規律是：
1) 區別的基本標準是：是否是書面語，內容抽象或書面語言色彩重的詞語，一般用“作”，成語都用“作”。
2) 做單音節動詞用，多數用“做”，少數用“作”的，其賓語內容也比較抽象。賓語是動名詞的(如：報告，調查，榜樣，處理，動員，貢獻)，一般也用“作”。
3) 表身份、成績、行為等義的“作為”，用“作”。
4) 遇到沒有把握的詞，寧可寫“作”不寫“做”，但要做到局部(一篇文章或一本書)統一。
“坐”與“座”
座是個名詞，而坐是個動詞。
坐，是指古人雙膝跪地，把臀部靠在腳後跟上。
這是本來的意思，後來指以臀部著物而止息：席地而坐，坐墊，坐騎。
或者表示乘，搭：坐車，坐船。
建築物的位置或背對著某一方向：坐落，坐北朝南。
把鍋、壺等放在火上：坐鍋。
物體向後倒：房頂往後坐。
副詞(a.空，徒然，如“胡為坐自苦，吞悲仍撫膺”;b.無故，自然而然，如“如若此，則鹽必坐長十倍”;c.遂，即將，如“寒英坐銷落，何用慰遠客”;d.深，如“感此傷妾心，坐愁紅顏老”;e.正，恰好，如“西村渡口人煙晚，坐見漁舟兩兩歸”)。
座，本義為座位，供人坐的地方，也指位置，座次。
又例如:寶座(指帝王或神佛的座位)，上座(坐位分尊卑時，最尊的坐位叫“上座”)，落座(坐到位置上)，滿座，空座，首座，末座，樓座，茶座，專座，雅座。
聰明的你學會了嗎？是不是這下再也不會混淆了？