作者簡介

之前，有一篇關於減負的文章，在朋友圈被刷屏。作者是一名一線小學教師，他在文章中說："富人可以購買優質的私教彌補不足，低收入家庭只想到依賴免費義務教育，如果再不想辦法開小灶，那娃娃長大真的沒出路了！"

這樣的說法引得無數家長紛紛點贊。現在父母們普遍認為，沒有錢就沒有辦法進行教育。不論是買學區房，還是報補課班、學特長，都是需要大把大把的人民幣的，沒有錢，談教育，簡直就是痴人說夢。

越來越多的人，物質財富會對教育產生重大的影響

這個觀點，其實是有一定道理的，畢竟財富積累的多，帶給孩子的資源就會不一樣，孩子生活的圈子也會不一樣，這些都是物質財富帶來的隱形財富，會給孩子貼上不一樣的標籤，讓孩子未來成長的軌跡都發生改變。

如此說來，那物質條件不優渥的父母就培養不出來好孩子了嗎？貧窮就會像遺傳一樣，一輩一輩傳下去嗎？當然不是。

判斷父母或是家庭究竟是貧窮，還是賦予，衡量的標準絕不僅僅是在金錢上，而是在思維模式上。就算家財萬貫，如果父母的思維模式是窮人思維，那麼他們也很難培養出一個"富裕"的孩子。

什麼是窮人思維？

窮人思維這個詞乍一聽，好像很好理解，就是窮人具有的思維。其實不是，窮人思維與物質財富有一定的關係，但是卻不是說只要是窮人，就都是窮人思維。

它更多的是指一個人的價值觀，一個人看待問題，尤其是對於投入金錢，並因此獲得回報的態度。

之前，新聞曾經報道過一個殺魚的小男孩，關於他的視頻爆紅網絡，大家都親切地稱他為"殺魚弟"。

視頻中，小男孩在自家的魚攤上，手握菜刀，熟練地將魚開膛破肚，裝進塑料袋，之後收錢。這一套流程如此熟練，足以見得這個男孩已經做了很久很久。

殺魚弟手法嫻熟，一看就知道已經做了很久

可是他只是一個不到十歲的小男孩。本該上學的年紀，卻跟著父母漂泊。不過，這卻並不是這個故事最令人唏噓的結局。在視頻走紅之後，有好心人想要幫助"殺魚弟"，重返校園，但是沒有多長時間，孩子就又返回水產店幫忙殺魚。

理由是，父母覺得讀書沒用，還不如回來殺魚。不僅如此，父母看見自己家孩子火了，生意也跟著紅火起來，甚至將自己家店的名字直接改為"殺魚弟"水產。

在父親來看，眼下的利益比孩子一生的幸福還重要

更可悲的是，殺魚弟之後因為沒有朋友，性格乖張孤僻，加上處於青春期，還自殺過。

其實，殺魚弟父母的做法就明顯體現了窮人思維，他們覺得孩子去讀書，就會影響生意，相比較於孩子未來的發展，還是眼下的利益更為重要，於是，窮人思維讓他們選擇犧牲了孩子。

但是，他們卻從未想過，如果殺魚弟可以上學讀書，之後考上名校，也許未來他創造的價值將遠遠高於一個或是十個殺魚店，但是當他們讓孩子從學校回到家的那一刻起，一切的未來都幻化為泡影。

窮人思維不是說窮人才有的思維，它與貧富無關，而是說我們會為了眼前的利益而放棄長遠利益，而這種長遠利益的獲得大多需要付出一定的金錢。

但是，就是因為錢，很多人選擇了放棄。但是，他們放棄的不僅僅是未來賺很多錢的可能性，更是一個人成長為更好的可能性，試問，眼下賺多少錢會值得讓一個人付出一生呢？

所以，窮人思維的核心就在於一個人的短視，他們只能看到眼下，看不到未來。

為什麼人們會擁有窮人思維呢？

就如同我在前面說過的那樣，窮人思維與本身物質財富的匱乏與否，關係並不是很大，這是一種思維上的侷限，可是，為什麼有的人會有這種侷限，而有的卻沒有呢？

《稀缺——我們是如何陷入貧窮與忙碌的》一書中告訴我們，這與一個人的生活狀態有很大的關係。這是什麼意思呢？

《稀缺》一書

舉個例子，當你要去旅行的時候，你手邊有一個箱子，你要把所有需要的東西都裝進去，裝完之後，如果還有空間，你就還會放進去一些可有可無的，過程中，你也不會覺得很糾結。

可是，一旦你的箱子很小，那麼你就會開始權衡，我到底應該帶什麼呢？反反覆覆地實驗，直到把箱子完全裝滿。這個時候，我們可能會覺得眼下終於解決了問題，但是卻忽略了在這個過程中，我們耗費了多少時間和精力。

也許就因為我們將全部心思都集中在如何裝好箱子上，我們忽視了很多更重要的事情，比如做個攻略，又或者查一下旅行居住的酒店，而這些才是影響我們旅行體驗更重要的因素。

而一旦這種思維出現在孩子身上時，就會對孩子的未來產生莫大的影響。

第一點，窮人思維會讓孩子的注意力集中在蠅頭小利上。

曾經有這樣一個故事，一個孩子想給媽媽買一件新衣服，他站在攤位旁邊講價，整整說了一個小時，之後店主給她便宜了20塊錢，孩子興高采烈地給媽媽打電話，告訴她，自己給她買了一件新衣服，還省了20塊錢。

但是，當媽媽聽到自己的孩子為了20塊錢浪費了整整一個小時的時候，媽媽就生氣了。在媽媽看來，這一個小時不管是用來學習英語，還是看看書，產生的價值都遠遠超過20塊錢，孩子這樣的做法，其實是捨本逐末。

為了講價，卻投入更多的時間和精力。

時間用在哪裡，就自然會在哪裡產生效果。當孩子將時間都用來追逐眼下的小利益的時候，我們也很難期待孩子的未來會有多大的發展。

第二點，窮人思維會限制孩子的人生格局。

無非就是更注重眼前，但是也不至於影響人生格局吧？其實不然。孩子今天會為了20塊錢而浪費一個小時，一旦這種思維方式固定下來，明天他就有可能因為一點兒工資，放棄更好的前途。

一到畢業季，我們就會看見很多畢業生非常迷茫，他們之所以迷茫，就是因為不知道自己應該找一份什麼樣的工作。究竟是找一份月薪三千、一眼望到頭的穩定工作，還是找一份暫時月薪一千但是更有發展的工作呢？很多人糾結不已。

薪資待遇成為了畢業生衡量工作好壞的唯一標準

而糾結的主要原因就是在於，三千比一千多很多，而一千能不能在未來變成一萬，沒有人敢保證。大家更多地是用金錢來衡量一份工作值得不值得，但是卻忽累了這個過程中，能力的提升、知識的儲備遠遠比眼下的工資能帶來更多的效益。很多時候，我們寧願要眼下，也不要未來。

第三點，窮人思維會限制孩子的學習熱情。

對於很多父母而言，對於孩子最重要的培養就是希望孩子可以有個好成績，之後考上好大學。但是，想要實現這個目標，最重要的手段不是逼迫孩子，而是幫助孩子找到學習熱情，讓孩子明白學習是自己的事情，這樣他才會有動力為了自己的未來而努力，而不是覺得自己是為了父母在努力。

但是，一旦孩子擁有了窮人思維，他就會覺得學習是沒有意義的。畢竟，那麼多人不學習、不努力，一樣可以賺大錢。

學習熱情才是對孩子來說，最有價值的財富

之前，網上有個流行的段子。

"考上大學的同學要記得和沒考上大學的同學搞好關係，等你們大學畢業了，好去他們公司去打工！考上一本的要經常聯繫二本的，未來家鄉的領導就是他們！二本的同學要跟大專的搞好關係，他們將是你們孩子的老師！"

而這其實就是窮人思維的最好體現，他們看不到教育給一個人帶來的改變，更不會理解知識會給一個人創造的財富。

那麼，父母應該怎麼做，才能避免孩子陷入窮人思維的誤區裡呢？

首先，父母應該讓孩子進入更廣闊的天地。

很多孩子之所以會擁有窮人思維，是因為他不知道世界上還有更好的東西值得追求。比如，你問孩子之後你想考什麼大學呢？很多孩子就會說一些家鄉的學校，我們不去討論這些學校好或是不好，但是孩子之所以會做這樣的選擇，就是因為他不知道世界上還有清華北大。

所以，想讓孩子有更多更好的選擇，父母至少要讓孩子知道這個世界上還存在哪些選項。這樣孩子才有選擇的空間與可能。

讓孩子“讀萬卷書，行萬里路”，是對孩子最好的投資。

而想做到這一點，其實並不難。"讀萬卷書，行萬里路"。一方面，父母可以讓孩子卻閱讀更多領域的書籍，讓孩子去了解大千世界；另一方面，父母還可以帶著孩子出去旅行，讓孩子去感受每個地方不同的人文環境，從而對這個世界有更全面的認知。

其次，父母應該鼓勵孩子去嘗試更多的選擇。

想要知道梨子的滋味，最好的辦法就是嘗一嘗。我們告訴孩子怎麼做是對的，怎麼做是錯的，其實並沒有用。最有效的方式，應該讓孩子自己去感受，這樣當他面臨人生重要抉擇的時候，他也會有底氣勇於選擇，勇於為自己負責。

所以，父母不要干涉孩子的選擇，尤其是當一些選擇並不會影響孩子人生大事、不涉及大是大非原則的時候，更要放手讓孩子去嘗試。讓孩子在一次又一次的選擇中感受人生，吸取經驗教訓，從而堅定自己的人生目標，在未來遇見更好的自己。

給孩子機會，讓孩子自己選擇

第三，父母應該讓孩子明白努力是為了自己，與他人無關。

其實，這是最重要的一點。為什麼這麼說呢？因為人生是自己的，只有自己懂得為自己負責，才能在未來遇到困境的時候，做到堅持。學習也好，努力也罷，是一個人一生都要做的事情。而這麼做只是為了可以讓自己在之後的某一天，覺得對得起自己，這一輩子沒有白過。而不是說，孩子是為了父母而努力，我們要對得起父母。

人生是自己的，要學會自己為自己負責

朋友給我講過一個真實的故事，在他畢業的時候，有老師說可以讓他留校，但是，前提是他得繼續在學校讀研究生，同時兼任一部分行政工作，但是不會給他工資。

朋友糾結了很久，他也知道這是一個很好的機會，但是，對於出身貧困家庭的他而言，還要三年沒有收入，他覺得自己根本無法忍受，更不知道如何開口對父母講。於是，他拒絕了老師，這個機會就給了另一個同學。

結果，他進入社會，工作屢屢受挫，每個月的收入雖然有，但是少得可憐，可是，那個留校的同學，研究生畢業又考上了博士，現在成了業界權威的教授，人與人之間的差距就在一念間被拉開，而這一念想的僅僅是錢有多少。

人生是自己的，不是父母的

所以，當孩子一味地重視眼下，關注父母的需求的時候，就會因為這些放棄很多。但是，實際上，任何人施加的外驅力，都不如一個人的內驅力來得有力量。

也只有這樣，孩子才不會受窮人思維的限制，為了給父母省錢，為了不給父母增添負擔，而放棄自己的發展。其實這才是真正對自己負責，更是對所有人負責的表現。

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