一
近日，浩子媽去接一年級的浩子放學的時候，孩子的班主任向浩子媽反映：最近浩子經常跟高年級班上幾個學習差的同學一起玩，還出現上課開小差的情況，讓浩子媽多跟孩子交流一下，提醒他好好學習。
浩子媽知道之後也沒覺得有什麼不妥，孩子交朋友是孩子的自由，父母要是干預的話，孩子也會有逆反心理。所以浩子媽只是提醒一下孩子，讓孩子上課專心而已。
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近日，浩子媽去接一年級的浩子放學的時候，孩子的班主任向浩子媽反映：最近浩子經常跟高年級班上幾個學習差的同學一起玩，還出現上課開小差的情況，讓浩子媽多跟孩子交流一下，提醒他好好學習。
浩子媽知道之後也沒覺得有什麼不妥，孩子交朋友是孩子的自由，父母要是干預的話，孩子也會有逆反心理。所以浩子媽只是提醒一下孩子，讓孩子上課專心而已。
可是昨天她去接浩子放學的時候，浩子的同學跟浩子媽告狀說，浩子拿了別人的東西。在回家路上浩子媽向浩子求證，浩子說，是他的兩個好朋友拿走了那個同學的鉛筆刀，還把那個小孩兒打了一頓。
浩子媽立刻緊張起來，趕緊詢問浩子當時在做什麼，知道浩子沒有參與之後鬆了一口氣，不過，她再也不敢放任浩子自行交朋友了。
但就在浩子媽嚴詞厲色地跟浩子說，禁止他再和那幾個孩子一起玩的時候，浩子立刻大哭起來，並聲稱如果讓他和好朋友絕交，他就不去上學了。
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近日，浩子媽去接一年級的浩子放學的時候，孩子的班主任向浩子媽反映：最近浩子經常跟高年級班上幾個學習差的同學一起玩，還出現上課開小差的情況，讓浩子媽多跟孩子交流一下，提醒他好好學習。
浩子媽知道之後也沒覺得有什麼不妥，孩子交朋友是孩子的自由，父母要是干預的話，孩子也會有逆反心理。所以浩子媽只是提醒一下孩子，讓孩子上課專心而已。
可是昨天她去接浩子放學的時候，浩子的同學跟浩子媽告狀說，浩子拿了別人的東西。在回家路上浩子媽向浩子求證，浩子說，是他的兩個好朋友拿走了那個同學的鉛筆刀，還把那個小孩兒打了一頓。
浩子媽立刻緊張起來，趕緊詢問浩子當時在做什麼，知道浩子沒有參與之後鬆了一口氣，不過，她再也不敢放任浩子自行交朋友了。
但就在浩子媽嚴詞厲色地跟浩子說，禁止他再和那幾個孩子一起玩的時候，浩子立刻大哭起來，並聲稱如果讓他和好朋友絕交，他就不去上學了。
所有父母最擔心的事情就是孩子交到德行敗壞的朋友，孩子還不會分辨好壞，而且善於模仿，要是孩子有樣學樣，逐漸被帶壞怎麼辦？可干涉孩子的交友，會讓孩子感到有壓力，而且還出現了逆反心理，浩子媽有些煩惱了。
面對這樣的情況，浩子媽應該弄清楚浩子為什麼會想跟那幾個學習差的孩子交朋友。浩子是不是在學校裡有害怕的人或事，所以要跟這些看起來很強勢的孩子做朋友，讓他有被保護的感覺？浩子是不是心裡壓抑了很多攻擊性，所以喜歡那些有攻擊性的孩子，變相地釋放攻擊性？弄清楚這些原因之後，浩子媽就可以對症下藥，進一步引導孩子怎麼去交朋友。
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近日，浩子媽去接一年級的浩子放學的時候，孩子的班主任向浩子媽反映：最近浩子經常跟高年級班上幾個學習差的同學一起玩，還出現上課開小差的情況，讓浩子媽多跟孩子交流一下，提醒他好好學習。
浩子媽知道之後也沒覺得有什麼不妥，孩子交朋友是孩子的自由，父母要是干預的話，孩子也會有逆反心理。所以浩子媽只是提醒一下孩子，讓孩子上課專心而已。
可是昨天她去接浩子放學的時候，浩子的同學跟浩子媽告狀說，浩子拿了別人的東西。在回家路上浩子媽向浩子求證，浩子說，是他的兩個好朋友拿走了那個同學的鉛筆刀，還把那個小孩兒打了一頓。
浩子媽立刻緊張起來，趕緊詢問浩子當時在做什麼，知道浩子沒有參與之後鬆了一口氣，不過，她再也不敢放任浩子自行交朋友了。
但就在浩子媽嚴詞厲色地跟浩子說，禁止他再和那幾個孩子一起玩的時候，浩子立刻大哭起來，並聲稱如果讓他和好朋友絕交，他就不去上學了。
所有父母最擔心的事情就是孩子交到德行敗壞的朋友，孩子還不會分辨好壞，而且善於模仿，要是孩子有樣學樣，逐漸被帶壞怎麼辦？可干涉孩子的交友，會讓孩子感到有壓力，而且還出現了逆反心理，浩子媽有些煩惱了。
面對這樣的情況，浩子媽應該弄清楚浩子為什麼會想跟那幾個學習差的孩子交朋友。浩子是不是在學校裡有害怕的人或事，所以要跟這些看起來很強勢的孩子做朋友，讓他有被保護的感覺？浩子是不是心裡壓抑了很多攻擊性，所以喜歡那些有攻擊性的孩子，變相地釋放攻擊性？弄清楚這些原因之後，浩子媽就可以對症下藥，進一步引導孩子怎麼去交朋友。
交朋友是至關重要的人生大事，中國有句古話：“三人行，必有我師焉”，朋友是孩子人生中的一個重要的學習指標，一個好朋友可以給孩子很多幫助。紐約大學兒童研究中心的心理學博士蕾切爾提出：友誼能讓孩子學會分享與換位思考，幫助孩子提升創造力，並提高溝通能力和解決問題的能力。
二
作為父母，應該如何正確引導孩子去交朋友？
1、認清孩子擇友準則想要引導孩子交朋友，那麼爸媽們必須清楚地認清，你的孩子需要怎樣朋友，哪些朋友會給他造成不利影響，這需要有一個擇友準則。
這標準可不是憑父母的愛好而定，例如“孩子不可以跟成績太差的孩子交朋友”、“孩子不能跟太外向的孩子交朋友”之類的想法，如果這樣，就犯了不尊重孩子交友的錯誤。
所以，孩子的擇友準則應該是什麼呢？既不是看哪家孩子最聽話，也不是憑哪家孩子成績最好，其準則應該是“孩子的朋友是否影響到了孩子性格和品行的積極發展”。
2、性格是孩子擇友的重點一般而言，對於孩子的交友不能太限制，別依照唯一標準“安靜聰明”找朋友。結交不同性格，特別是能與孩子性格有互相糾正、互相幫助的朋友，對他會有更好的影響。
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近日，浩子媽去接一年級的浩子放學的時候，孩子的班主任向浩子媽反映：最近浩子經常跟高年級班上幾個學習差的同學一起玩，還出現上課開小差的情況，讓浩子媽多跟孩子交流一下，提醒他好好學習。
浩子媽知道之後也沒覺得有什麼不妥，孩子交朋友是孩子的自由，父母要是干預的話，孩子也會有逆反心理。所以浩子媽只是提醒一下孩子，讓孩子上課專心而已。
可是昨天她去接浩子放學的時候，浩子的同學跟浩子媽告狀說，浩子拿了別人的東西。在回家路上浩子媽向浩子求證，浩子說，是他的兩個好朋友拿走了那個同學的鉛筆刀，還把那個小孩兒打了一頓。
浩子媽立刻緊張起來，趕緊詢問浩子當時在做什麼，知道浩子沒有參與之後鬆了一口氣，不過，她再也不敢放任浩子自行交朋友了。
但就在浩子媽嚴詞厲色地跟浩子說，禁止他再和那幾個孩子一起玩的時候，浩子立刻大哭起來，並聲稱如果讓他和好朋友絕交，他就不去上學了。
所有父母最擔心的事情就是孩子交到德行敗壞的朋友，孩子還不會分辨好壞，而且善於模仿，要是孩子有樣學樣，逐漸被帶壞怎麼辦？可干涉孩子的交友，會讓孩子感到有壓力，而且還出現了逆反心理，浩子媽有些煩惱了。
面對這樣的情況，浩子媽應該弄清楚浩子為什麼會想跟那幾個學習差的孩子交朋友。浩子是不是在學校裡有害怕的人或事，所以要跟這些看起來很強勢的孩子做朋友，讓他有被保護的感覺？浩子是不是心裡壓抑了很多攻擊性，所以喜歡那些有攻擊性的孩子，變相地釋放攻擊性？弄清楚這些原因之後，浩子媽就可以對症下藥，進一步引導孩子怎麼去交朋友。
交朋友是至關重要的人生大事，中國有句古話：“三人行，必有我師焉”，朋友是孩子人生中的一個重要的學習指標，一個好朋友可以給孩子很多幫助。紐約大學兒童研究中心的心理學博士蕾切爾提出：友誼能讓孩子學會分享與換位思考，幫助孩子提升創造力，並提高溝通能力和解決問題的能力。
二
作為父母，應該如何正確引導孩子去交朋友？
1、認清孩子擇友準則想要引導孩子交朋友，那麼爸媽們必須清楚地認清，你的孩子需要怎樣朋友，哪些朋友會給他造成不利影響，這需要有一個擇友準則。
這標準可不是憑父母的愛好而定，例如“孩子不可以跟成績太差的孩子交朋友”、“孩子不能跟太外向的孩子交朋友”之類的想法，如果這樣，就犯了不尊重孩子交友的錯誤。
所以，孩子的擇友準則應該是什麼呢？既不是看哪家孩子最聽話，也不是憑哪家孩子成績最好，其準則應該是“孩子的朋友是否影響到了孩子性格和品行的積極發展”。
2、性格是孩子擇友的重點一般而言，對於孩子的交友不能太限制，別依照唯一標準“安靜聰明”找朋友。結交不同性格，特別是能與孩子性格有互相糾正、互相幫助的朋友，對他會有更好的影響。
如果你的孩子有點霸道、任性，結交強壯而穩重的朋友會讓他做事不衝動；如果你的孩子安靜且內向，那麼就需要性格外向熱情的孩子讓他變得更加活潑好動；如果你家孩子是備受寵愛、依賴性強的孩子，則需要性格獨立自主的夥伴去引導他。
通過孩子間性格的互補，改善孩子身上的某些弱點，孩子間可以互相學習，這才能讓孩子的交友取到好效果。
3、家長要時刻關注孩子的朋友在不瞭解孩子朋友的性格之前，不要被“學習很差”、“貪玩”這些標籤所迷惑。家長可以多鼓勵孩子邀請夥伴到家玩耍，舉辦一些小聚會什麼的，這樣家長就可以順便觀察知道孩子究竟與怎樣性格的人交往。
一
近日，浩子媽去接一年級的浩子放學的時候，孩子的班主任向浩子媽反映：最近浩子經常跟高年級班上幾個學習差的同學一起玩，還出現上課開小差的情況，讓浩子媽多跟孩子交流一下，提醒他好好學習。
浩子媽知道之後也沒覺得有什麼不妥，孩子交朋友是孩子的自由，父母要是干預的話，孩子也會有逆反心理。所以浩子媽只是提醒一下孩子，讓孩子上課專心而已。
可是昨天她去接浩子放學的時候，浩子的同學跟浩子媽告狀說，浩子拿了別人的東西。在回家路上浩子媽向浩子求證，浩子說，是他的兩個好朋友拿走了那個同學的鉛筆刀，還把那個小孩兒打了一頓。
浩子媽立刻緊張起來，趕緊詢問浩子當時在做什麼，知道浩子沒有參與之後鬆了一口氣，不過，她再也不敢放任浩子自行交朋友了。
但就在浩子媽嚴詞厲色地跟浩子說，禁止他再和那幾個孩子一起玩的時候，浩子立刻大哭起來，並聲稱如果讓他和好朋友絕交，他就不去上學了。
所有父母最擔心的事情就是孩子交到德行敗壞的朋友，孩子還不會分辨好壞，而且善於模仿，要是孩子有樣學樣，逐漸被帶壞怎麼辦？可干涉孩子的交友，會讓孩子感到有壓力，而且還出現了逆反心理，浩子媽有些煩惱了。
面對這樣的情況，浩子媽應該弄清楚浩子為什麼會想跟那幾個學習差的孩子交朋友。浩子是不是在學校裡有害怕的人或事，所以要跟這些看起來很強勢的孩子做朋友，讓他有被保護的感覺？浩子是不是心裡壓抑了很多攻擊性，所以喜歡那些有攻擊性的孩子，變相地釋放攻擊性？弄清楚這些原因之後，浩子媽就可以對症下藥，進一步引導孩子怎麼去交朋友。
交朋友是至關重要的人生大事，中國有句古話：“三人行，必有我師焉”，朋友是孩子人生中的一個重要的學習指標，一個好朋友可以給孩子很多幫助。紐約大學兒童研究中心的心理學博士蕾切爾提出：友誼能讓孩子學會分享與換位思考，幫助孩子提升創造力，並提高溝通能力和解決問題的能力。
二
作為父母，應該如何正確引導孩子去交朋友？
1、認清孩子擇友準則想要引導孩子交朋友，那麼爸媽們必須清楚地認清，你的孩子需要怎樣朋友，哪些朋友會給他造成不利影響，這需要有一個擇友準則。
這標準可不是憑父母的愛好而定，例如“孩子不可以跟成績太差的孩子交朋友”、“孩子不能跟太外向的孩子交朋友”之類的想法，如果這樣，就犯了不尊重孩子交友的錯誤。
所以，孩子的擇友準則應該是什麼呢？既不是看哪家孩子最聽話，也不是憑哪家孩子成績最好，其準則應該是“孩子的朋友是否影響到了孩子性格和品行的積極發展”。
2、性格是孩子擇友的重點一般而言，對於孩子的交友不能太限制，別依照唯一標準“安靜聰明”找朋友。結交不同性格，特別是能與孩子性格有互相糾正、互相幫助的朋友，對他會有更好的影響。
如果你的孩子有點霸道、任性，結交強壯而穩重的朋友會讓他做事不衝動；如果你的孩子安靜且內向，那麼就需要性格外向熱情的孩子讓他變得更加活潑好動；如果你家孩子是備受寵愛、依賴性強的孩子，則需要性格獨立自主的夥伴去引導他。
通過孩子間性格的互補，改善孩子身上的某些弱點，孩子間可以互相學習，這才能讓孩子的交友取到好效果。
3、家長要時刻關注孩子的朋友在不瞭解孩子朋友的性格之前，不要被“學習很差”、“貪玩”這些標籤所迷惑。家長可以多鼓勵孩子邀請夥伴到家玩耍，舉辦一些小聚會什麼的，這樣家長就可以順便觀察知道孩子究竟與怎樣性格的人交往。
如果家長髮現家中內向的孩子總是跟同樣安靜的孩子在一起，互相助長了對方的內向性格時，這個時候你不要硬是拆散他們的友誼，可以給孩子介紹多些不同性格的新朋友，讓他的行為性格並不總受到一個同伴的影響。
當家長觀察到孩子結交一些品德惡劣，性格不良的朋友如有偷竊行為，喜愛暴力、有愛撒謊的性格習慣等，這時家長就不能保持沉默，但也不宜過於激進。可以用迂迴的方式讓他們減少見面的機會，如給孩子晚上報個興趣班，讓他少些時間與這個朋友交往。
4、不要給孩子限定小圈子雖然每位家長都承認，應該讓孩子增廣見聞，應該讓孩子多接觸不同的人和不同的環境，對孩子的身心發展是有幫助的。但在現實生活中，卻免不了想要為孩子劃定一個小圈子，建造一個小溫室。
有些家長凡是遇到自己認為“不好”的孩子，就會想要告誡自己的孩子不要跟對方玩、儘量離對方遠點，但這種方式會打擊孩子交友的信心與激情。每個孩子都有自己的優缺點，要是家長髮現孩子的朋友有缺點，也可以通過與自己孩子討論、比較，適度跟孩子表明你的看法，排除對孩子的不良影響。