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很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
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很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
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很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
如果母親發現易遙出現頻繁要錢的反常行為時可以對易遙多一點關心，如果母親發現易遙得了病之後及時帶易遙去正規的醫院做檢查，如果母親發現易遙遭到校園暴力，產生輕生念頭的時候及時地開導她，或許就不會出現這樣的悲劇。
校園暴力從來就不像家長想象中的那樣簡單，當家長髮現孩子有遭受校園暴力的傾向時，就一定要和孩子好好溝通，一起來解決問題，
有些家長認為，孩子的身體受到傷害才算校園暴力，難道孩子心靈上受到欺凌就不算校園暴力嗎？
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很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
如果母親發現易遙出現頻繁要錢的反常行為時可以對易遙多一點關心，如果母親發現易遙得了病之後及時帶易遙去正規的醫院做檢查，如果母親發現易遙遭到校園暴力，產生輕生念頭的時候及時地開導她，或許就不會出現這樣的悲劇。
校園暴力從來就不像家長想象中的那樣簡單，當家長髮現孩子有遭受校園暴力的傾向時，就一定要和孩子好好溝通，一起來解決問題，
有些家長認為，孩子的身體受到傷害才算校園暴力，難道孩子心靈上受到欺凌就不算校園暴力嗎？
01.校園欺凌
校園欺凌的傷害包括心理和身體上的傷害。
北京師範大學腦與認知科學研究院劉文利認為，校園欺凌總共可以分為兩大類，分別是直接欺凌和間接欺凌。
麗麗是個多才多藝的小女孩。有一次學校要舉行技能比賽，麗麗果然不負所望，拿了舞蹈組的第一名。老師很開心，並且在班上誇獎了麗麗。
和麗麗共同參加比賽的還有同班的小娟，小娟因為技巧不足的原因，分數就比麗麗稍微低了一些。
因為老師在班上誇獎了麗麗，小娟很不高興，放學之後和另外幾個同學在校門口堵住了麗麗。小娟推了麗麗的肩膀，並且說了一些很侮辱人的話，還把麗麗的衣服給撕破了，給她拍了照片，並且威脅她不許告訴老師。
麗麗回到家後，看到小娟把自己的照片放到了網上，並且還說了一些謾罵的話，她把自己蒙在被子裡大哭。
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很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
如果母親發現易遙出現頻繁要錢的反常行為時可以對易遙多一點關心，如果母親發現易遙得了病之後及時帶易遙去正規的醫院做檢查，如果母親發現易遙遭到校園暴力，產生輕生念頭的時候及時地開導她，或許就不會出現這樣的悲劇。
校園暴力從來就不像家長想象中的那樣簡單，當家長髮現孩子有遭受校園暴力的傾向時，就一定要和孩子好好溝通，一起來解決問題，
有些家長認為，孩子的身體受到傷害才算校園暴力，難道孩子心靈上受到欺凌就不算校園暴力嗎？
01.校園欺凌
校園欺凌的傷害包括心理和身體上的傷害。
北京師範大學腦與認知科學研究院劉文利認為，校園欺凌總共可以分為兩大類，分別是直接欺凌和間接欺凌。
麗麗是個多才多藝的小女孩。有一次學校要舉行技能比賽，麗麗果然不負所望，拿了舞蹈組的第一名。老師很開心，並且在班上誇獎了麗麗。
和麗麗共同參加比賽的還有同班的小娟，小娟因為技巧不足的原因，分數就比麗麗稍微低了一些。
因為老師在班上誇獎了麗麗，小娟很不高興，放學之後和另外幾個同學在校門口堵住了麗麗。小娟推了麗麗的肩膀，並且說了一些很侮辱人的話，還把麗麗的衣服給撕破了，給她拍了照片，並且威脅她不許告訴老師。
麗麗回到家後，看到小娟把自己的照片放到了網上，並且還說了一些謾罵的話，她把自己蒙在被子裡大哭。
- 直接欺凌主要包括言語欺凌和身體欺凌。小娟的言語辱罵甚至撕壞麗麗的衣服，這些都屬於直接欺凌。
- 間接欺凌主要包括關係欺凌和網絡欺凌。小娟在網上發表了謾罵麗麗的話，導致麗麗被其他同學孤立，這些則屬於間接欺凌。
很多家長會把校園欺凌都定義為“孩子們鬧著玩”，可是那些被欺凌的孩子卻承受著難以想象的痛苦。那麼為什麼會出現校園欺凌的現象呢？
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很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
如果母親發現易遙出現頻繁要錢的反常行為時可以對易遙多一點關心，如果母親發現易遙得了病之後及時帶易遙去正規的醫院做檢查，如果母親發現易遙遭到校園暴力，產生輕生念頭的時候及時地開導她，或許就不會出現這樣的悲劇。
校園暴力從來就不像家長想象中的那樣簡單，當家長髮現孩子有遭受校園暴力的傾向時，就一定要和孩子好好溝通，一起來解決問題，
有些家長認為，孩子的身體受到傷害才算校園暴力，難道孩子心靈上受到欺凌就不算校園暴力嗎？
01.校園欺凌
校園欺凌的傷害包括心理和身體上的傷害。
北京師範大學腦與認知科學研究院劉文利認為，校園欺凌總共可以分為兩大類，分別是直接欺凌和間接欺凌。
麗麗是個多才多藝的小女孩。有一次學校要舉行技能比賽，麗麗果然不負所望，拿了舞蹈組的第一名。老師很開心，並且在班上誇獎了麗麗。
和麗麗共同參加比賽的還有同班的小娟，小娟因為技巧不足的原因，分數就比麗麗稍微低了一些。
因為老師在班上誇獎了麗麗，小娟很不高興，放學之後和另外幾個同學在校門口堵住了麗麗。小娟推了麗麗的肩膀，並且說了一些很侮辱人的話，還把麗麗的衣服給撕破了，給她拍了照片，並且威脅她不許告訴老師。
麗麗回到家後，看到小娟把自己的照片放到了網上，並且還說了一些謾罵的話，她把自己蒙在被子裡大哭。
- 直接欺凌主要包括言語欺凌和身體欺凌。小娟的言語辱罵甚至撕壞麗麗的衣服，這些都屬於直接欺凌。
- 間接欺凌主要包括關係欺凌和網絡欺凌。小娟在網上發表了謾罵麗麗的話，導致麗麗被其他同學孤立，這些則屬於間接欺凌。
很多家長會把校園欺凌都定義為“孩子們鬧著玩”，可是那些被欺凌的孩子卻承受著難以想象的痛苦。那麼為什麼會出現校園欺凌的現象呢？
02.校園內出現欺凌的原因
家庭因素對孩子會產生影響
如果孩子長期處於不良的家庭氛圍內，比如夫妻關係不和諧或者家庭教育不正確，孩子的身心就得不到良好的發展。
家長長期過度的寵愛孩子，會造成孩子的任性，也會間接導致孩子成為欺凌者。
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很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
如果母親發現易遙出現頻繁要錢的反常行為時可以對易遙多一點關心，如果母親發現易遙得了病之後及時帶易遙去正規的醫院做檢查，如果母親發現易遙遭到校園暴力，產生輕生念頭的時候及時地開導她，或許就不會出現這樣的悲劇。
校園暴力從來就不像家長想象中的那樣簡單，當家長髮現孩子有遭受校園暴力的傾向時，就一定要和孩子好好溝通，一起來解決問題，
有些家長認為，孩子的身體受到傷害才算校園暴力，難道孩子心靈上受到欺凌就不算校園暴力嗎？
01.校園欺凌
校園欺凌的傷害包括心理和身體上的傷害。
北京師範大學腦與認知科學研究院劉文利認為，校園欺凌總共可以分為兩大類，分別是直接欺凌和間接欺凌。
麗麗是個多才多藝的小女孩。有一次學校要舉行技能比賽，麗麗果然不負所望，拿了舞蹈組的第一名。老師很開心，並且在班上誇獎了麗麗。
和麗麗共同參加比賽的還有同班的小娟，小娟因為技巧不足的原因，分數就比麗麗稍微低了一些。
因為老師在班上誇獎了麗麗，小娟很不高興，放學之後和另外幾個同學在校門口堵住了麗麗。小娟推了麗麗的肩膀，並且說了一些很侮辱人的話，還把麗麗的衣服給撕破了，給她拍了照片，並且威脅她不許告訴老師。
麗麗回到家後，看到小娟把自己的照片放到了網上，並且還說了一些謾罵的話，她把自己蒙在被子裡大哭。
- 直接欺凌主要包括言語欺凌和身體欺凌。小娟的言語辱罵甚至撕壞麗麗的衣服，這些都屬於直接欺凌。
- 間接欺凌主要包括關係欺凌和網絡欺凌。小娟在網上發表了謾罵麗麗的話，導致麗麗被其他同學孤立，這些則屬於間接欺凌。
很多家長會把校園欺凌都定義為“孩子們鬧著玩”，可是那些被欺凌的孩子卻承受著難以想象的痛苦。那麼為什麼會出現校園欺凌的現象呢？
02.校園內出現欺凌的原因
家庭因素對孩子會產生影響
如果孩子長期處於不良的家庭氛圍內，比如夫妻關係不和諧或者家庭教育不正確，孩子的身心就得不到良好的發展。
家長長期過度的寵愛孩子，會造成孩子的任性，也會間接導致孩子成為欺凌者。
不良的社會風氣也為校園暴力提供了一定的“幫助”
很多電影裡的黑幫成了孩子們模仿的對象，甚至還有很多孩子和社會上的小混混整天在一起稱兄道弟，利用小團體的實力來欺負別的孩子，嚴重者還可能出現向學生收取保護費的行為，這也是校園欺凌的原因之一。
老師不夠重視
很多學生在第一次受到傷害時，老師並沒有過多的干涉，甚至會認為這就是學生之間的小打小鬧，不用太放在心上。那些欺凌者沒有得到應有的教訓，所以就有了接下來一次又一次的欺凌。
有些老師會和學生產生矛盾，這時其他同學就會向老師靠攏，產生矛盾的學生就會受到孤立。
在一個群體中，軟弱和與眾不同的孩子更容易受到欺凌。
校園霸凌從來就不是小事，當孩子第一次出現被欺負的情況後，家長就應該注意了，要及時的教會孩子保護自己，有必要是要出面替孩子解決。
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很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
如果母親發現易遙出現頻繁要錢的反常行為時可以對易遙多一點關心，如果母親發現易遙得了病之後及時帶易遙去正規的醫院做檢查，如果母親發現易遙遭到校園暴力，產生輕生念頭的時候及時地開導她，或許就不會出現這樣的悲劇。
校園暴力從來就不像家長想象中的那樣簡單，當家長髮現孩子有遭受校園暴力的傾向時，就一定要和孩子好好溝通，一起來解決問題，
有些家長認為，孩子的身體受到傷害才算校園暴力，難道孩子心靈上受到欺凌就不算校園暴力嗎？
01.校園欺凌
校園欺凌的傷害包括心理和身體上的傷害。
北京師範大學腦與認知科學研究院劉文利認為，校園欺凌總共可以分為兩大類，分別是直接欺凌和間接欺凌。
麗麗是個多才多藝的小女孩。有一次學校要舉行技能比賽，麗麗果然不負所望，拿了舞蹈組的第一名。老師很開心，並且在班上誇獎了麗麗。
和麗麗共同參加比賽的還有同班的小娟，小娟因為技巧不足的原因，分數就比麗麗稍微低了一些。
因為老師在班上誇獎了麗麗，小娟很不高興，放學之後和另外幾個同學在校門口堵住了麗麗。小娟推了麗麗的肩膀，並且說了一些很侮辱人的話，還把麗麗的衣服給撕破了，給她拍了照片，並且威脅她不許告訴老師。
麗麗回到家後，看到小娟把自己的照片放到了網上，並且還說了一些謾罵的話，她把自己蒙在被子裡大哭。
- 直接欺凌主要包括言語欺凌和身體欺凌。小娟的言語辱罵甚至撕壞麗麗的衣服，這些都屬於直接欺凌。
- 間接欺凌主要包括關係欺凌和網絡欺凌。小娟在網上發表了謾罵麗麗的話，導致麗麗被其他同學孤立，這些則屬於間接欺凌。
很多家長會把校園欺凌都定義為“孩子們鬧著玩”，可是那些被欺凌的孩子卻承受著難以想象的痛苦。那麼為什麼會出現校園欺凌的現象呢？
02.校園內出現欺凌的原因
家庭因素對孩子會產生影響
如果孩子長期處於不良的家庭氛圍內，比如夫妻關係不和諧或者家庭教育不正確，孩子的身心就得不到良好的發展。
家長長期過度的寵愛孩子，會造成孩子的任性，也會間接導致孩子成為欺凌者。
不良的社會風氣也為校園暴力提供了一定的“幫助”
很多電影裡的黑幫成了孩子們模仿的對象，甚至還有很多孩子和社會上的小混混整天在一起稱兄道弟，利用小團體的實力來欺負別的孩子，嚴重者還可能出現向學生收取保護費的行為，這也是校園欺凌的原因之一。
老師不夠重視
很多學生在第一次受到傷害時，老師並沒有過多的干涉，甚至會認為這就是學生之間的小打小鬧，不用太放在心上。那些欺凌者沒有得到應有的教訓，所以就有了接下來一次又一次的欺凌。
有些老師會和學生產生矛盾，這時其他同學就會向老師靠攏，產生矛盾的學生就會受到孤立。
在一個群體中，軟弱和與眾不同的孩子更容易受到欺凌。
校園霸凌從來就不是小事，當孩子第一次出現被欺負的情況後，家長就應該注意了，要及時的教會孩子保護自己，有必要是要出面替孩子解決。
03.校園欺凌該如何處理？
家長的教育對於孩子而言異常重要。
在孩子成長的過程中，家長一定要教會孩子自我保護。很多孩子在受到欺負之後，會選擇默不作聲地獨自忍受，這樣孩子面臨的將是長期的被欺凌。如果第一次受到欺負時就選擇反抗，那麼欺凌者自然會心裡有所忌憚。
孩子的力量是有限的,所以家長應該教育孩子，當他們受到傷害之後，應該及時地告訴老師或者家長，用更加強大的力量來保護自己。
家長髮現孩子受到校園欺凌後，也可以用法律武器來保護孩子。
文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
如果母親發現易遙出現頻繁要錢的反常行為時可以對易遙多一點關心，如果母親發現易遙得了病之後及時帶易遙去正規的醫院做檢查，如果母親發現易遙遭到校園暴力，產生輕生念頭的時候及時地開導她，或許就不會出現這樣的悲劇。
校園暴力從來就不像家長想象中的那樣簡單，當家長髮現孩子有遭受校園暴力的傾向時，就一定要和孩子好好溝通，一起來解決問題，
有些家長認為，孩子的身體受到傷害才算校園暴力，難道孩子心靈上受到欺凌就不算校園暴力嗎？
01.校園欺凌
校園欺凌的傷害包括心理和身體上的傷害。
北京師範大學腦與認知科學研究院劉文利認為，校園欺凌總共可以分為兩大類，分別是直接欺凌和間接欺凌。
麗麗是個多才多藝的小女孩。有一次學校要舉行技能比賽，麗麗果然不負所望，拿了舞蹈組的第一名。老師很開心，並且在班上誇獎了麗麗。
和麗麗共同參加比賽的還有同班的小娟，小娟因為技巧不足的原因，分數就比麗麗稍微低了一些。
因為老師在班上誇獎了麗麗，小娟很不高興，放學之後和另外幾個同學在校門口堵住了麗麗。小娟推了麗麗的肩膀，並且說了一些很侮辱人的話，還把麗麗的衣服給撕破了，給她拍了照片，並且威脅她不許告訴老師。
麗麗回到家後，看到小娟把自己的照片放到了網上，並且還說了一些謾罵的話，她把自己蒙在被子裡大哭。
- 直接欺凌主要包括言語欺凌和身體欺凌。小娟的言語辱罵甚至撕壞麗麗的衣服，這些都屬於直接欺凌。
- 間接欺凌主要包括關係欺凌和網絡欺凌。小娟在網上發表了謾罵麗麗的話，導致麗麗被其他同學孤立，這些則屬於間接欺凌。
很多家長會把校園欺凌都定義為“孩子們鬧著玩”，可是那些被欺凌的孩子卻承受著難以想象的痛苦。那麼為什麼會出現校園欺凌的現象呢？
02.校園內出現欺凌的原因
家庭因素對孩子會產生影響
如果孩子長期處於不良的家庭氛圍內，比如夫妻關係不和諧或者家庭教育不正確，孩子的身心就得不到良好的發展。
家長長期過度的寵愛孩子，會造成孩子的任性，也會間接導致孩子成為欺凌者。
不良的社會風氣也為校園暴力提供了一定的“幫助”
很多電影裡的黑幫成了孩子們模仿的對象，甚至還有很多孩子和社會上的小混混整天在一起稱兄道弟，利用小團體的實力來欺負別的孩子，嚴重者還可能出現向學生收取保護費的行為，這也是校園欺凌的原因之一。
老師不夠重視
很多學生在第一次受到傷害時，老師並沒有過多的干涉，甚至會認為這就是學生之間的小打小鬧，不用太放在心上。那些欺凌者沒有得到應有的教訓，所以就有了接下來一次又一次的欺凌。
有些老師會和學生產生矛盾，這時其他同學就會向老師靠攏，產生矛盾的學生就會受到孤立。
在一個群體中，軟弱和與眾不同的孩子更容易受到欺凌。
校園霸凌從來就不是小事，當孩子第一次出現被欺負的情況後，家長就應該注意了，要及時的教會孩子保護自己，有必要是要出面替孩子解決。
03.校園欺凌該如何處理？
家長的教育對於孩子而言異常重要。
在孩子成長的過程中，家長一定要教會孩子自我保護。很多孩子在受到欺負之後，會選擇默不作聲地獨自忍受，這樣孩子面臨的將是長期的被欺凌。如果第一次受到欺負時就選擇反抗，那麼欺凌者自然會心裡有所忌憚。
孩子的力量是有限的,所以家長應該教育孩子，當他們受到傷害之後，應該及時地告訴老師或者家長，用更加強大的力量來保護自己。
家長髮現孩子受到校園欺凌後，也可以用法律武器來保護孩子。
老師可以定期的開班會，向學生說明校園欺凌的危害。
如果學生之間產生矛盾，對某一方造成了心理或者身體上的傷害，老師一定要嚴肅處理這件事情，以防校園欺凌的滋生。如果老師姑息遷就，這就是對暴力者的放縱。
校園欺凌甚至會影響孩子的一生。所以當家長髮現孩子被欺負之後，就應該使用正確的辦法來保護孩子。同時也應該教導孩子，不要去欺負別人，不做欺凌者。校園欺凌發生後的處理措施都是補救的方法，將校園欺凌扼殺在搖籃中才能真正給孩子快樂的生活。
文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
很多家長都覺得校園霸凌離自己的孩子很遠，但其實校園霸凌每天都在孩子的身邊上演。聯合國2017年的報告指出，全球每年有2億多的學生遭受著校園霸凌，他們的身體和心理都受到了不同程度的傷害。
電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙的媽媽為了生計，不得已在家開了按摩店。一位男客人在洗澡的時候用了易遙的毛巾，而易遙因為這塊毛巾得了性病。易遙為了治好自己的病，用各種方法和媽媽要錢，還被媽媽罵了一通。
當易遙的病被同學發現之後，同學們就開始就謠傳她私生活不檢點。在學校裡她被孤立，被欺負，可是就算這樣易遙也不敢告訴媽媽實情，因為媽媽對她從來都是謾罵。她沒有辦法忍受同學的欺辱，於是在同學的注視下和慫恿之下，她最終走向了大海。
如果母親發現易遙出現頻繁要錢的反常行為時可以對易遙多一點關心，如果母親發現易遙得了病之後及時帶易遙去正規的醫院做檢查，如果母親發現易遙遭到校園暴力，產生輕生念頭的時候及時地開導她，或許就不會出現這樣的悲劇。
校園暴力從來就不像家長想象中的那樣簡單，當家長髮現孩子有遭受校園暴力的傾向時，就一定要和孩子好好溝通，一起來解決問題，
有些家長認為，孩子的身體受到傷害才算校園暴力，難道孩子心靈上受到欺凌就不算校園暴力嗎？
01.校園欺凌
校園欺凌的傷害包括心理和身體上的傷害。
北京師範大學腦與認知科學研究院劉文利認為，校園欺凌總共可以分為兩大類，分別是直接欺凌和間接欺凌。
麗麗是個多才多藝的小女孩。有一次學校要舉行技能比賽，麗麗果然不負所望，拿了舞蹈組的第一名。老師很開心，並且在班上誇獎了麗麗。
和麗麗共同參加比賽的還有同班的小娟，小娟因為技巧不足的原因，分數就比麗麗稍微低了一些。
因為老師在班上誇獎了麗麗，小娟很不高興，放學之後和另外幾個同學在校門口堵住了麗麗。小娟推了麗麗的肩膀，並且說了一些很侮辱人的話，還把麗麗的衣服給撕破了，給她拍了照片，並且威脅她不許告訴老師。
麗麗回到家後，看到小娟把自己的照片放到了網上，並且還說了一些謾罵的話，她把自己蒙在被子裡大哭。
- 直接欺凌主要包括言語欺凌和身體欺凌。小娟的言語辱罵甚至撕壞麗麗的衣服，這些都屬於直接欺凌。
- 間接欺凌主要包括關係欺凌和網絡欺凌。小娟在網上發表了謾罵麗麗的話，導致麗麗被其他同學孤立，這些則屬於間接欺凌。
很多家長會把校園欺凌都定義為“孩子們鬧著玩”，可是那些被欺凌的孩子卻承受著難以想象的痛苦。那麼為什麼會出現校園欺凌的現象呢？
02.校園內出現欺凌的原因
家庭因素對孩子會產生影響
如果孩子長期處於不良的家庭氛圍內，比如夫妻關係不和諧或者家庭教育不正確，孩子的身心就得不到良好的發展。
家長長期過度的寵愛孩子，會造成孩子的任性，也會間接導致孩子成為欺凌者。
不良的社會風氣也為校園暴力提供了一定的“幫助”
很多電影裡的黑幫成了孩子們模仿的對象，甚至還有很多孩子和社會上的小混混整天在一起稱兄道弟，利用小團體的實力來欺負別的孩子，嚴重者還可能出現向學生收取保護費的行為，這也是校園欺凌的原因之一。
老師不夠重視
很多學生在第一次受到傷害時，老師並沒有過多的干涉，甚至會認為這就是學生之間的小打小鬧，不用太放在心上。那些欺凌者沒有得到應有的教訓，所以就有了接下來一次又一次的欺凌。
有些老師會和學生產生矛盾，這時其他同學就會向老師靠攏，產生矛盾的學生就會受到孤立。
在一個群體中，軟弱和與眾不同的孩子更容易受到欺凌。
校園霸凌從來就不是小事，當孩子第一次出現被欺負的情況後，家長就應該注意了，要及時的教會孩子保護自己，有必要是要出面替孩子解決。
03.校園欺凌該如何處理？
家長的教育對於孩子而言異常重要。
在孩子成長的過程中，家長一定要教會孩子自我保護。很多孩子在受到欺負之後，會選擇默不作聲地獨自忍受，這樣孩子面臨的將是長期的被欺凌。如果第一次受到欺負時就選擇反抗，那麼欺凌者自然會心裡有所忌憚。
孩子的力量是有限的,所以家長應該教育孩子，當他們受到傷害之後，應該及時地告訴老師或者家長，用更加強大的力量來保護自己。
家長髮現孩子受到校園欺凌後，也可以用法律武器來保護孩子。
老師可以定期的開班會，向學生說明校園欺凌的危害。
如果學生之間產生矛盾，對某一方造成了心理或者身體上的傷害，老師一定要嚴肅處理這件事情，以防校園欺凌的滋生。如果老師姑息遷就，這就是對暴力者的放縱。
校園欺凌甚至會影響孩子的一生。所以當家長髮現孩子被欺負之後，就應該使用正確的辦法來保護孩子。同時也應該教導孩子，不要去欺負別人，不做欺凌者。校園欺凌發生後的處理措施都是補救的方法，將校園欺凌扼殺在搖籃中才能真正給孩子快樂的生活。
今日互動話題：你們認為什麼程度的傷害才算是校園欺凌？應該如何預防校園欺凌的發生？歡迎大家在評論區留言分享。
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我是文竹媽媽，家有兩寶，大寶5歲，小寶3歲。一人帶兩娃的艱辛讓我更懂得如何照顧寶寶。
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