作為父母，我們不遺餘力地為孩子付出，為了他們能上個好大學，畢業後找份好工作，有個美滿的婚姻，組建幸福的家庭。

在孩子成長過程中，當他們遇到困難時，父母總是立刻衝上去，為孩子排憂解難，化解危機。這是人之常情，沒有那個父母忍心看著孩子需要幫助而袖手旁觀。

然而我們習慣的不一定就是對的。心理醫生達琳·斯威特蘭這說這其實是一個家長陷阱。

父母幫助孩子的過程中，同時也剝奪了他們成長的機會。

達琳·斯威特蘭何許人也？她與丈夫羅恩·施托爾伯格都是美國執業臨床心理醫生，她同時也是一名有著二十多年豐富經驗的兒童心理學家，專注於研究兒童和青少年心理問題。

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那麼當孩子遇到難題時，作為父母該如何應對？

由兒童心理學家達琳·斯威特蘭與羅恩·施托爾伯格夫婦共同編著的《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》深刻分析了父母無時無刻幫助孩子的原因、會給孩子帶來哪些負面影響，以及孩子遇到問題父母應該怎麼辦。

一、什麼是家長陷阱

家長陷阱是指父母抑制不住為孩子排憂解難的衝動，挺身而出解救他們的情況。

常見的家長陷阱有以下五種：解救陷阱、火速陷阱、壓力陷阱、給予陷阱、負罪陷阱。

解救陷阱：家長替孩子解決問題。
火速陷阱：家長火速滿足孩子需求，不需要他們耐心等待。
壓力陷阱：不顧一切地推動孩子向前衝。
給予陷阱：輕易滿足孩子的物質需求，不給他們自己努力獲取的機會。
負罪陷阱：因為內心的負罪感或不安感，家長衝動行事。

二、家長陷阱產生的原因

解救陷阱產生原因：學業上：家長把每次作業、每個考試看得太重要，生怕它們會影響孩子的學業及前途。社交上：為孩子代勞的慾望太強烈，無法忍受袖手旁觀的煎熬。

火速陷阱產生原因：不少家長認為，關愛孩子=迅速滿足要求，一家人都圍繞著孩子轉。

壓力陷阱產生原因：“不能輸在起跑線上”思想的影響。父母想讓孩子自我感覺良好，並且信心十足，害怕他們信心受挫、自暴自棄，從而不由自主地推著孩子往前衝。

給予陷阱產生原因：不想讓孩子在同學或朋友面前自慚形穢，同時也是在彌補童年的自己的缺憾。

負罪陷阱產生原因：家長不想讓孩子因為自己的決定而影響孩子的心情，同時忙碌的家長也會用物質來表達自己的愧疚之情。

總之，不忍心看著孩子揹負重壓、見不得孩子受半點委屈、看到孩子陷入困境，父母就心疼等種種因素疊加，總會使家長一不小心就掉入家長陷阱。

三、家長陷阱的影響

作為家長，都希望自己的孩子自信、獨立自主、勤于思考，然而落入家長陷阱後，孩子會朝相反的方向發展。

對心理上的影響：家長無時無刻的幫助容易使孩子形成依賴心理、落入壓力陷阱也給孩子過大的壓力，使他們沮喪挫敗，焦慮，有時甚至發展為抑鬱。

對道德發展的影響：道德發展過程中，需要從錯誤中吸取經驗教訓的機會，從而審視自己的行為和價值體系。

對技能掌握的影響：缺乏寶貴的技能訓練會給孩子的認知發展帶來不良影響。錯過關鍵期，儘管能學會某些技能，但效果是事倍功半。

對大腦發育的影響：大腦中專門負責這些技能的連接無法得到強化，用進廢退的原則作用下，這些突觸會萎縮。

四、父母應該怎麼辦？

1、瞭解兒童發展理論。

根據孩子的年齡和發展階段對孩子設定合理期望值。不做拔苗助長的農夫。

2、利用大腦發育的關鍵期。

關鍵期是人能輕而易舉地掌握某種技能的特殊階段。在執行功能發展的關鍵期，父母要學會放手，讓孩子有犯錯的機會，去改正錯誤、制定計劃、承擔責任、親力親為，鍛鍊大腦的執行功能。

執行功能得到充分鍛鍊以後，為他們從容步入成年打下堅實基礎。

3、孩子遇到困難，父母忍住幫忙的衝動。

給孩子提供自己解決問題的機會。比起結果，更看重過程。鼓勵孩子自己想辦法。

4、給孩子提供鍛鍊的機會。

不要把孩子的日程表排的滿滿的，就像《少年說》中有一期那個勇敢地女孩說的，不想做“表格女孩”，想把自己的人生活成畫冊。

《少年派》截圖

看來，父母的幫助有時確實會好心辦壞事，出力不討好。作為父母，要想培養出信心十足、獨立自主、勤于思考的孩子，要做到像達琳·斯威特蘭在《讓孩子學會思考：家長能教的最重要的事》那樣做——為孩子創造充滿鍛鍊機會的環境，讓孩子養成自己解決問題的習慣。