對於這個問題來說，確實是認同的，但也可以從不同方面來理解，，對於我來說就不是屬於那種不經過練習就能寫出一手好字的人，自小就羨慕那些寫字好看的，自己也想通過一些字帖或者模仿寫字好看的人的字，但效果卻不是很顯著，我自知字寫得好不一定是書法，而書法一定是寫字，要想真正把字寫好的話，就要通過一些系統的學習；而沒有經過學習書法的人能把字寫好，會有以下原因，一般會有外部原因和內部原因。

1.首先來說以下內部原因吧，所謂的內部原因也是指自身的原因，有些人沒練過書法也能寫出漂亮字想必和自身會有很大的聯繫，他們可能自小就開始對於自己的寫字能力的程度有理解，就像我那樣，自小就覺得自己寫的很醜，在和寫字好看的人面前會有一定的自卑感，從此心裡就會默默被種下一顆要把字寫好的“種子”，之後就默默開始練習，就想著能把字寫好，但這種效果一般不會很顯著。

2.外部原因就是指自身外的一些因素啦，一方面會是會選購一些自己喜歡的字帖來練習，覺得通過字帖來練習效果會比較好，個人認為，確實會有效果，但會缺乏了一些自己的特點，都說字如其人，其實寫字是能看出一個人的性格或其它方面的一些東西的，一味的摹帖的話字就比較偏“機械化”了，缺少自身特點；另一方面就是會接觸到一些寫字好看的老師，在學習生涯中老師是屬於長期陪伴我們的了，這樣對於想把字寫好的人來說無疑是一次非常好的機會了，不同科目的老師寫字風格各不同，這也類似於能像選字帖那樣能選擇自己喜歡的字來模仿了，但這效果會跟摹帖那樣，效果會同樣化了。

我本身是屬於小時候寫字不好看，後來通過各不一的途徑來練習，最後在高中的時候才跟老師學習了那麼一段時間的書法，後來也有在一直堅持練習，下面是我最近寫的一篇，好與不好大家可以在評論下方來進行點評哦！

寫字和書法不是一回事情的，寫字如果你認真寫，非常工整會看著很舒服。但這不代表他就達到書法的標準。沒有經過系統練習過的絕對稱不上書法。簡單的點，橫，豎，撇，剌，彎鉤之類的都需要經過練習，才能有書法的抑揚頓挫。我小時候撿了一本龐中華字帖，感覺這字很漂亮，做人就當如這字一樣不僅要有形還要有神。練字切勿操之過急，按照字帖一筆一畫慢慢摸索，所謂橫平豎直那是不正確的，橫左起右停都有一個噸在裡面，豎也是上頓下走，粗細都是不一樣的。你看電腦上打出來的宋體字體好看嗎，好看，到那絕對說不上書法。所以你只要認真寫字，不要亂寫，大小一致，工工整整視覺上也不會差。要想達到書法境界還是從一點開始慢慢來吧。下面貼上本人拙筆，還有很大不足請諸位見諒。

先放一張本人寫的一副字吧！

刻意地去練習書法和隨性而寫，效果是大不一樣的。就先說說我的一些經驗和技巧吧。

我是在讀高中的時候，因為同桌的字寫的很好看，所以業餘時間偶爾讓他寫一副字給我，平時在記筆記的過程中，我也有意識地去模仿他的字，因為是同桌，所以可以很清楚地看到他的運筆和書寫習慣。因為高中文理文科，我選擇了文科，記筆記的數量比較大，所以經常在寫字的時候無意識就會想到我同桌這個字是如何運筆的，時間長了，耳濡目染，就愛上了書法。

上大學以後，歪打誤撞進入了宣傳部，經常會寫海報和黑板字，因為是讀的師範院校，每人會發一塊小黑板，每天寫一首古詩，這個時候才養成臨摹的習慣。

我個人覺得書寫習慣很重要，如果你想寫好字，那就從筆畫和結構開始，不要貪圖每天寫多少字的量，而是要保證每個字和字帖臨摹的八九分像，把筆畫和結構練熟悉。比如你練習寫好“女”字旁，凡事帶有女字旁的字（如奸、好、妙等）你都可以運用同樣的方法寫好。

其次，是要學會“控筆”。

有些人看字帖上寫的很好，心裡也想著要照字帖上的好好寫，但手卻不聽話。這種情況就是控筆不行，寫字需要練習控筆，尤其是提按的力度，需要不斷的練習才能掌握手感。

所以，我並不覺得不練習書法，就能寫的一手好字，有些所謂的“好字”，只是看起來工整而已，筆畫和結構都經不起推敲的。

要想真正寫好書法，最好的捷徑就是臨摹名家字帖，注意是臨摹，不是描紅。從一家字體入手以後，再兼百家之長，最後再融會貫通，成就自己的風格。

確實是，有些人並沒有專門練習過書法，但是能寫一手好字，我覺得有幾個原因：

1、遇到了幾個寫字好看的老師。從小學到大學，遇到那麼多的老師，總有幾個寫字很漂亮的。尤其是在小學初中，是寫字開始成形的時候，作業特別多，學習能力也特別強，看到老師寫粉筆字，自己學著寫，雖然不繫統，也不叫書法，但是有些筆畫，還是很有味道。

2、小時候模仿家長或者老師的簽名練出來的。剛開始寫字的時候都是寫正楷，一筆一畫，後來發現要搞事情了，比如試卷的家長簽名，請假條的老師簽名，自己的個性簽名，先是模仿，老師的簽名基本都是行楷，模仿練了幾頁字，運筆用力也出來了，自然而然地掌握了一些技巧。

3、我覺得多寫東西也是一個原因。有些人就喜歡寫寫畫畫，看到報紙喜歡抄寫幾句話，看到古詩詞喜歡寫幾句，看到寫得好看的字，也跟著筆畫寫一下，寫多了，就好了。

4、可能真的需要一點悟性，包括字的結構，組裝，運筆方法，還有書法常見的筆畫寫法，都需要慢慢感悟。

字寫得好看真的就不等同於書法，反正現在市面上很多大師的書法，我們平頭百姓估計是難以欣賞了，所以還是好好寫字，不要忘了老祖宗留下的東西就好。最後這是我自己寫的：

我也寫得一手好字，也沒練過，我來說說我的經歷吧。

一、從小學到高中畢業，一共12年的時間，除了寒暑假，幾乎每天都在大量寫字。相當於一件事每天都在做，連續做了12年。有天我突然想到這是個問題，如果我連這都做不好，那我讀書有什麼用？於是我開始注意自己寫的字，想著儘量去寫正，寫漂亮。

二、我身邊的人都寫的一手好字。我很幸運，出生在80後，還能趕上純粹的文化人，我的老師們，真正的德才兼備。他們寫得一手漂亮的黑板字，每天上課看他們寫字也是一種享受。我的父母也從事過教師行業，寫字也很漂亮。這樣的環境下，只要想寫好字那就很簡單了。

三、環境。當時讀書，作文佔了60分，幾乎佔了語文科目的一半，而作文對我來說就是送分題。因為作文不管是初中的敘事文也好，高中的議論文也好，基本不需要太多的課本上的知識，而是看你的閱讀量，還有你寫的一手好字。因此我讀書時的作文分數基本上就是50+。

所以，寫字這件事情，看心。有心，用心寫，12年的讀書生涯誰都可以寫好。

什麼東西都講究“天賦”，有的人寫了一輩子也沒寫出幾個好字，有的人並不怎麼寫，提筆寫出字來就來看。我記得小時候第一天去上學，老師就教人口手，我發小寫字就比我好。後來因為家庭的原因，他上到五年級就沒上了，回到農村當了會計，他的鋼筆字在我們村子數第一流。

我當兵的時候，一位戰友學歷是部隊院校專科畢業，在我們連隊當技術員，天天都在辦公室伏案工作，可是，他寫的字怎麼看都不順眼。

寫字這事兒是一種藝術，藝術的東西不但要練習，而且還要本身的天賦，要有藝術細胞。有的人是形象思維，寫字畫畫都行，有的人是邏輯思維；適合搞科研。文科生一般比理科生寫字就好，可是你讓文科生去做數學的習題就很困難。

寸有所長，尺有所短，寫字好的人有他的優勢，但寫字差的人，在其他方面同樣有優勢。但在手寫還沒有完全退出歷史的今天，能寫一筆好字無疑是讓人羨慕的事情。

天賦很重要。

我的字換算是可以吧，從小到大在學校都是拿過獎，硬筆和軟筆都有。說說的是怎麼寫的，在學前班的時候，我寫字都是在大腦記住了字的圖像，在我寫的時候，就默默的感覺，在大腦浮現一個字體很美的字，然後跟著畫面在書上寫。

鼓勵啟蒙

我爺爺算是我的啟蒙老師，一天放學回家爺爺問我你今天學到了什麼呀，我就自豪的告訴他，秋天的“秋”，我馬上在火炕的灰裡，拿著木棒就寫了一個“秋”字。哇，你寫字這麼漂亮，爺爺在表揚我，其實我在學校寫了這個字，得到老師的表揚了。

老師表示很好奇，一個不突出的學生居然寫的字比我的還漂亮。就問我的家庭情況，以為我家人有知識文化或者在外面工作的，我說沒有，我的爺爺就只認識幾個字，父親也是初中肄業。

後來父親發現我的特長，也買了毛筆給我練，都是自學，在筆法上不是很懂，但是都是按照硬筆來寫的，也不錯。同時我也發現我畫畫能力也可以，憑空想象，大腦描述一幅畫，跟著畫。

從我的經歷來說，寫字漂亮在幼兒時期是天賦，到了青年是靠不斷地練習。

網絡時代，有一手好字是優勢

因為學業的問題，很少再去練習，很遺憾，特別在這個網絡時代，能寫出一手好字是非常受大家歡迎。

下面是我無聊時寫的，歡迎大家評論交流，指教

確實，我也是從小家裡面窮，記得小學塗改液和水彩筆都買不起，所以我也沒練過字帖。不過我們小學老師的老師的字寫得非常漂亮，語文數學老師的字都好看。上課的時候，老師在黑板上寫字的時候，我就在默默在心裡面寫一遍，不曉得是不是這個原因，後來我就慢慢偏向文科了。有了小學六年的功力，後來初中、高中的時候，字就是班上最好看，然後每次寫黑板報都是我，也當練習。高中的時候，我是語文課代表，去辦公室收發作業的時候，偶爾那些語文老師都來跟我探討寫字，高中全校的書法比賽，也得過硬筆類一等獎。最後說一句，不管什麼都沒有最好，只有更好，所以偶爾練習是必須，不管字帖還是什麼，一字一畫必須認真的從心理走一邊。

字如其人，並不是指外貌，而是一個人的性格。那些沒練過字卻寫的很好的，我認為有幾點：

首先是家人字寫得很好，有了寫好字的慾望。

其次是模仿能力和行動力相匹配。

再次是同學字體、老師字體的影響。

最後是在所有基礎上經過小學、初中、高中、大學十幾年的做作業中形成了自己很有辯識度的字體。

我家小時候的春聯都是二爺寫得，字很棒，我父親的字也很好。小學和初中我會模仿周邊同學字體，因為當時那個年代我們經常被罰抄課文，所以同學差不多都會模仿幫忙。我性格雖偏內向，可是當時很嚮往外面的世界的自由，漸漸字體融入性格變成龍飛鳳舞。

恩,我分享一點自己的經歷吧,因為或許我，就是你說的這種人。

有一次在大學課堂上，老師問：“我們班誰的字比較漂亮？上來幫我抄一個文案。”令我驚訝的是，班長，學委，還有好幾位女生統統都像老師推薦我。弄得我都不好意思上臺了，因為我平時就是那種學渣的存在，尤其經常逃她的課。當然，後來還是在老師目光的注視下，硬著頭皮走上了講臺。

剛一動筆，老師就問：”馬兒，你的字練過嗎？“而我給她的是一個否定答案。後來大學畢業，在一家公司錄數據，因為有些名字與數據匹配不上，我就隨手用紙記了下來。剛好被公司負責人看見，他把我的紙拿過去，看了半天說道：”你以前練過書法嗎？“我也給了他同樣的答案，他用一臉驚奇的目光迴應著我。

為什麼我沒有練過書法，卻能寫一手漂亮的好字呢？

首先，這與一個人的興趣愛好是息息相關的。如果做一件不感興趣的事，你會堅持多久？一週？一月？還是一年？我對書法藝術的愛好是從初中開始，一直持續到現在，有增無減，在整個過程中我寫的字都在改變。

其次，就是與你身處的環境有關。”物以類聚，人以群分。“這句話永遠也不會過時。你成長過程中，你身邊的人，物都會潛意識的影響著你，或許當時你沒感覺，當你回顧頭再看，後悔已晚。我初中的同桌就是一個寫字很漂亮的人，經常受老師表揚，而我那時，寫字還是東倒西歪，一塌糊塗。後來，我就經常看他的字，感覺好看的就模仿下來，以後遇到這個字，就用同樣的寫法。在後來，我高中時期的室友，寫字說不上特別好看，但他整體特別流暢，有些字也是可以借鑑。這就是所謂的“三人行，必有我師”吧。我就是從身邊的人群中，不斷吸取哪些我認為好的，並加以改造，最後成為自己的風格。

最後，一個寫字好的人除了自身的堅持，還與天賦藝術天賦有關。特別是在審美與創造力方面。我在下筆之前，就能在腦海中清晰的呈現將寫的字體。也經常將同一個字創造出多種寫法，並選擇較好的一種。剛開始被別人誇字寫得好看，我不理解，認為哪些人的審美有問題，這麼爛的字也好看？後來，誇的人多了，也就習以為然。（字數限制）