先說結論：美術老師首先需要學習的是藝術教育。

“會畫畫就可以教畫畫”是今天人們對美術老師最大的誤解。“會畫畫”是作為一名老師的必要條件而非充分條件。

不會畫畫肯定教不了畫畫，但會畫畫不代表一定能教畫畫。

先說結論：美術老師首先需要學習的是藝術教育。

“會畫畫就可以教畫畫”是今天人們對美術老師最大的誤解。“會畫畫”是作為一名老師的必要條件而非充分條件。

不會畫畫肯定教不了畫畫，但會畫畫不代表一定能教畫畫。

會畫畫不一定教得了畫畫

舉個例子，絕大部分人都能做兩個拿手菜，木須肉，番茄炒蛋，鍋包肉。但家常炒菜的水準和廚師的水準，中間隔著一道山，這道山叫做“專業積累”。不服氣的可以搜一下餐廳廚師出菜數量和質量考核標準。

全國的專業廚師幾百萬人，他們大多奮鬥在餐飲第一線，具備極強的專業素質和能力。但這並不代表所有廚師都能做“廚師教師”。

廚師和廚師教師，中間同樣隔著一道山，這道山叫做“教育教學“。不服氣的去了解一下各大廚師學校的教師背景，看一看有帶徒弟資格的各飯店主廚，在教學上都是什麼水準。

先說結論：美術老師首先需要學習的是藝術教育。

“會畫畫就可以教畫畫”是今天人們對美術老師最大的誤解。“會畫畫”是作為一名老師的必要條件而非充分條件。

不會畫畫肯定教不了畫畫，但會畫畫不代表一定能教畫畫。

會畫畫不一定教得了畫畫

舉個例子，絕大部分人都能做兩個拿手菜，木須肉，番茄炒蛋，鍋包肉。但家常炒菜的水準和廚師的水準，中間隔著一道山，這道山叫做“專業積累”。不服氣的可以搜一下餐廳廚師出菜數量和質量考核標準。

全國的專業廚師幾百萬人，他們大多奮鬥在餐飲第一線，具備極強的專業素質和能力。但這並不代表所有廚師都能做“廚師教師”。

廚師和廚師教師，中間同樣隔著一道山，這道山叫做“教育教學“。不服氣的去了解一下各大廚師學校的教師背景，看一看有帶徒弟資格的各飯店主廚，在教學上都是什麼水準。

廚師教師不代表炒的菜就比別人好，但在傳授技法、授業解惑、菜系理解上的能力一定是大部分廚師不具備的。

一句話，“自己會”和“讓別人學會”是兩件事。

教育，也是一門專業，需要錘鍊，積累，學習。

美術老師首先是一名教師

美術老師，數學老師，語文老師，地理老師，化學老師。老師前面的兩個字是定語，他們無一例外首先需要是“老師”，也就是一位教師。

教師，以教書為生的職業。不論前面的專業定語是什麼，教師只有一個目標：引導、幫助和促進學生的成長。

先說結論：美術老師首先需要學習的是藝術教育。

“會畫畫就可以教畫畫”是今天人們對美術老師最大的誤解。“會畫畫”是作為一名老師的必要條件而非充分條件。

不會畫畫肯定教不了畫畫，但會畫畫不代表一定能教畫畫。

會畫畫不一定教得了畫畫

舉個例子，絕大部分人都能做兩個拿手菜，木須肉，番茄炒蛋，鍋包肉。但家常炒菜的水準和廚師的水準，中間隔著一道山，這道山叫做“專業積累”。不服氣的可以搜一下餐廳廚師出菜數量和質量考核標準。

全國的專業廚師幾百萬人，他們大多奮鬥在餐飲第一線，具備極強的專業素質和能力。但這並不代表所有廚師都能做“廚師教師”。

廚師和廚師教師，中間同樣隔著一道山，這道山叫做“教育教學“。不服氣的去了解一下各大廚師學校的教師背景，看一看有帶徒弟資格的各飯店主廚，在教學上都是什麼水準。

廚師教師不代表炒的菜就比別人好，但在傳授技法、授業解惑、菜系理解上的能力一定是大部分廚師不具備的。

一句話，“自己會”和“讓別人學會”是兩件事。

教育，也是一門專業，需要錘鍊，積累，學習。

美術老師首先是一名教師

美術老師，數學老師，語文老師，地理老師，化學老師。老師前面的兩個字是定語，他們無一例外首先需要是“老師”，也就是一位教師。

教師，以教書為生的職業。不論前面的專業定語是什麼，教師只有一個目標：引導、幫助和促進學生的成長。

成長，誰敢亂來？這也是為什麼全國有超過200所師範大學的原因。不管你學什麼美術還是中文，想要成為一名教師，必修教育學，教育心理學，教學方法論，教學技能理論這些課程。

想要成為一名美術教師，需要的是“綜合素質+教育知識與能力+學科專業知識與能力”。

想要成為一名美術教師，需要知道，藝術教育到底是什麼，藝術對孩子意味著什麼，為什麼畫畫不是藝術教育的全部。

一名好老師可能富有，也可能清貧，請珍重

教育產業化讓今天中國的教育一塌糊塗，教師職業能力更是魚龍混雜，這是讓大部分人對教師這個職業誤解，甚至排斥的原因。

絮絮叨叨這麼多，就是覺得，很可能提問者是一位希望成為職業教師的年輕人，想說些真話。提醒一下，即使在今天教育一塌糊塗，大部分老師毫無學習能力的局面下，仍舊不要抱著大部分人“混個老師當”的想法進入到教師行業。

先說結論：美術老師首先需要學習的是藝術教育。

“會畫畫就可以教畫畫”是今天人們對美術老師最大的誤解。“會畫畫”是作為一名老師的必要條件而非充分條件。

不會畫畫肯定教不了畫畫，但會畫畫不代表一定能教畫畫。

會畫畫不一定教得了畫畫

舉個例子，絕大部分人都能做兩個拿手菜，木須肉，番茄炒蛋，鍋包肉。但家常炒菜的水準和廚師的水準，中間隔著一道山，這道山叫做“專業積累”。不服氣的可以搜一下餐廳廚師出菜數量和質量考核標準。

全國的專業廚師幾百萬人，他們大多奮鬥在餐飲第一線，具備極強的專業素質和能力。但這並不代表所有廚師都能做“廚師教師”。

廚師和廚師教師，中間同樣隔著一道山，這道山叫做“教育教學“。不服氣的去了解一下各大廚師學校的教師背景，看一看有帶徒弟資格的各飯店主廚，在教學上都是什麼水準。

廚師教師不代表炒的菜就比別人好，但在傳授技法、授業解惑、菜系理解上的能力一定是大部分廚師不具備的。

一句話，“自己會”和“讓別人學會”是兩件事。

教育，也是一門專業，需要錘鍊，積累，學習。

美術老師首先是一名教師

美術老師，數學老師，語文老師，地理老師，化學老師。老師前面的兩個字是定語，他們無一例外首先需要是“老師”，也就是一位教師。

教師，以教書為生的職業。不論前面的專業定語是什麼，教師只有一個目標：引導、幫助和促進學生的成長。

成長，誰敢亂來？這也是為什麼全國有超過200所師範大學的原因。不管你學什麼美術還是中文，想要成為一名教師，必修教育學，教育心理學，教學方法論，教學技能理論這些課程。

想要成為一名美術教師，需要的是“綜合素質+教育知識與能力+學科專業知識與能力”。

想要成為一名美術教師，需要知道，藝術教育到底是什麼，藝術對孩子意味著什麼，為什麼畫畫不是藝術教育的全部。

一名好老師可能富有，也可能清貧，請珍重

教育產業化讓今天中國的教育一塌糊塗，教師職業能力更是魚龍混雜，這是讓大部分人對教師這個職業誤解，甚至排斥的原因。

絮絮叨叨這麼多，就是覺得，很可能提問者是一位希望成為職業教師的年輕人，想說些真話。提醒一下，即使在今天教育一塌糊塗，大部分老師毫無學習能力的局面下，仍舊不要抱著大部分人“混個老師當”的想法進入到教師行業。

我相信年輕人的抱負和理想，一定是儘自己所能做一名對得起良心的好老師。富有或清貧，不是評價一個人的標準，更不是評價一個好老師的標準。

老師，說白了是個良心活兒

我相信，一輩子做個好老師，好人，收穫必定豐厚無比。

以上，說的不對請見諒。

美術老師是選擇國畫專業好，還是選擇油畫專業好？這個問題對於真正的美術愛好者來說，根本就不成其為問題。國畫與油畫沒有優劣之分，就看你的興趣偏向於哪一邊。簡單地說：最適合你的就是最好的。

美術老師是選擇國畫專業好，還是選擇油畫專業好？這個問題對於真正的美術愛好者來說，根本就不成其為問題。國畫與油畫沒有優劣之分，就看你的興趣偏向於哪一邊。簡單地說：最適合你的就是最好的。

國畫的優勢在於群眾基礎更為廣泛

國畫歷經幾千年傳承，是底蘊深厚的中國傳統文化的一部分，在我國有著極為廣泛的影響力。對於普通老百姓來說，家裡掛幾幅國畫似乎比裝飾幾幅油畫更讓人容易接受一些。儘管油畫也有著極為廣泛的題材，人物、風景、靜物畫，寫實風格、印象派等等，大家完全可以根據自己的喜好去選擇。但是傳統觀念和傳統的審美習慣不是說改就能輕易改變的，老百姓就喜歡國畫，就覺得國畫看著高雅、舒服，沒什麼道理可講。

大概也是同樣的原因，學習國畫的美術愛好者也非常多。不僅僅在學校有著統一的書畫課程，我們經常看到很多學國畫的孩子從各類培訓機構走出來，手裡提著統一的裝有筆墨紙硯的袋子，學書法、學國畫，似乎是很多家長為培養孩子的特長做出的習慣性選擇。

美術老師是選擇國畫專業好，還是選擇油畫專業好？這個問題對於真正的美術愛好者來說，根本就不成其為問題。國畫與油畫沒有優劣之分，就看你的興趣偏向於哪一邊。簡單地說：最適合你的就是最好的。

國畫的優勢在於群眾基礎更為廣泛

國畫歷經幾千年傳承，是底蘊深厚的中國傳統文化的一部分，在我國有著極為廣泛的影響力。對於普通老百姓來說，家裡掛幾幅國畫似乎比裝飾幾幅油畫更讓人容易接受一些。儘管油畫也有著極為廣泛的題材，人物、風景、靜物畫，寫實風格、印象派等等，大家完全可以根據自己的喜好去選擇。但是傳統觀念和傳統的審美習慣不是說改就能輕易改變的，老百姓就喜歡國畫，就覺得國畫看著高雅、舒服，沒什麼道理可講。

大概也是同樣的原因，學習國畫的美術愛好者也非常多。不僅僅在學校有著統一的書畫課程，我們經常看到很多學國畫的孩子從各類培訓機構走出來，手裡提著統一的裝有筆墨紙硯的袋子，學書法、學國畫，似乎是很多家長為培養孩子的特長做出的習慣性選擇。

此外，還有很多針對成年人甚至是老年人的興趣培訓機構，也大多選擇開設國畫課程，很少會有學習油畫的地方。

基於此，如果只是想當一名有穩定收入的美術老師，國畫專業應該是個不錯的選擇。

油畫的優勢在於專業領域更強的影響力

大家都知道，油畫藝術真正被引進到中國不過百年光景，但是在當今畫壇的地位似乎早已超越了國畫。雖然徐悲鴻、林風眠和劉海粟他們在學習油畫的同時，都具備良好的國畫功底，但是油畫顯然是他們更為偏重的創作方向。自從徐悲鴻他們創立起中國現代美術的教學體系後，油畫專業在各大藝術院校的地位和影響力明顯超過了國畫專業。

美術老師是選擇國畫專業好，還是選擇油畫專業好？這個問題對於真正的美術愛好者來說，根本就不成其為問題。國畫與油畫沒有優劣之分，就看你的興趣偏向於哪一邊。簡單地說：最適合你的就是最好的。

國畫的優勢在於群眾基礎更為廣泛

國畫歷經幾千年傳承，是底蘊深厚的中國傳統文化的一部分，在我國有著極為廣泛的影響力。對於普通老百姓來說，家裡掛幾幅國畫似乎比裝飾幾幅油畫更讓人容易接受一些。儘管油畫也有著極為廣泛的題材，人物、風景、靜物畫，寫實風格、印象派等等，大家完全可以根據自己的喜好去選擇。但是傳統觀念和傳統的審美習慣不是說改就能輕易改變的，老百姓就喜歡國畫，就覺得國畫看著高雅、舒服，沒什麼道理可講。

大概也是同樣的原因，學習國畫的美術愛好者也非常多。不僅僅在學校有著統一的書畫課程，我們經常看到很多學國畫的孩子從各類培訓機構走出來，手裡提著統一的裝有筆墨紙硯的袋子，學書法、學國畫，似乎是很多家長為培養孩子的特長做出的習慣性選擇。

此外，還有很多針對成年人甚至是老年人的興趣培訓機構，也大多選擇開設國畫課程，很少會有學習油畫的地方。

基於此，如果只是想當一名有穩定收入的美術老師，國畫專業應該是個不錯的選擇。

油畫的優勢在於專業領域更強的影響力

大家都知道，油畫藝術真正被引進到中國不過百年光景，但是在當今畫壇的地位似乎早已超越了國畫。雖然徐悲鴻、林風眠和劉海粟他們在學習油畫的同時，都具備良好的國畫功底，但是油畫顯然是他們更為偏重的創作方向。自從徐悲鴻他們創立起中國現代美術的教學體系後，油畫專業在各大藝術院校的地位和影響力明顯超過了國畫專業。現在的美術特長生，幾乎都是從素描開始學習，然後就是水彩、水粉等色彩課程的訓練，這些全都是西方藝術的教學體系，這些學生在報考專業院校時，極少有人會選擇國畫專業。儘管國家反覆強調希望加強傳統文化的傳承和發展，但是在美術教育方面已經形成的趨勢很難被改變。

站在一個美術教師的角度考慮，似乎學習油畫專業會擁有更好的市場和專業前景。

美術老師是選擇國畫專業好，還是選擇油畫專業好？這個問題對於真正的美術愛好者來說，根本就不成其為問題。國畫與油畫沒有優劣之分，就看你的興趣偏向於哪一邊。簡單地說：最適合你的就是最好的。

國畫的優勢在於群眾基礎更為廣泛

國畫歷經幾千年傳承，是底蘊深厚的中國傳統文化的一部分，在我國有著極為廣泛的影響力。對於普通老百姓來說，家裡掛幾幅國畫似乎比裝飾幾幅油畫更讓人容易接受一些。儘管油畫也有著極為廣泛的題材，人物、風景、靜物畫，寫實風格、印象派等等，大家完全可以根據自己的喜好去選擇。但是傳統觀念和傳統的審美習慣不是說改就能輕易改變的，老百姓就喜歡國畫，就覺得國畫看著高雅、舒服，沒什麼道理可講。

大概也是同樣的原因，學習國畫的美術愛好者也非常多。不僅僅在學校有著統一的書畫課程，我們經常看到很多學國畫的孩子從各類培訓機構走出來，手裡提著統一的裝有筆墨紙硯的袋子，學書法、學國畫，似乎是很多家長為培養孩子的特長做出的習慣性選擇。

此外，還有很多針對成年人甚至是老年人的興趣培訓機構，也大多選擇開設國畫課程，很少會有學習油畫的地方。

基於此，如果只是想當一名有穩定收入的美術老師，國畫專業應該是個不錯的選擇。

油畫的優勢在於專業領域更強的影響力

大家都知道，油畫藝術真正被引進到中國不過百年光景，但是在當今畫壇的地位似乎早已超越了國畫。雖然徐悲鴻、林風眠和劉海粟他們在學習油畫的同時，都具備良好的國畫功底，但是油畫顯然是他們更為偏重的創作方向。自從徐悲鴻他們創立起中國現代美術的教學體系後，油畫專業在各大藝術院校的地位和影響力明顯超過了國畫專業。現在的美術特長生，幾乎都是從素描開始學習，然後就是水彩、水粉等色彩課程的訓練，這些全都是西方藝術的教學體系，這些學生在報考專業院校時，極少有人會選擇國畫專業。儘管國家反覆強調希望加強傳統文化的傳承和發展，但是在美術教育方面已經形成的趨勢很難被改變。

站在一個美術教師的角度考慮，似乎學習油畫專業會擁有更好的市場和專業前景。

還是那句話，國畫油畫並無優劣之分，如何選擇全在個人的興趣取向。以上也只是驚龍軒個人的一些看法，僅供參考。謝謝大家！

你好，親，很開心回答你的問題

當美術老師，個人拙見，你學習國畫，油畫，都不影響你當美術老師

你喜歡學油畫就學油畫，你喜歡國畫就學國畫

但是親大學可以選擇師範大學的美術教育專業

我們大學本科是師範大學的美術教育專業，專業分為國畫班，油畫班，水彩班

但是三個班級都會上共同的文化課，比如教育學，心理學，英語，大學語文，中西方美術史等課程

但是你可以上八大美院的油畫系，或者國畫系，大學期間考教師資格證，然後畢業後同樣可以當美術老師

你好，親，很開心回答你的問題

當美術老師，個人拙見，你學習國畫，油畫，都不影響你當美術老師

你喜歡學油畫就學油畫，你喜歡國畫就學國畫

但是親大學可以選擇師範大學的美術教育專業

我們大學本科是師範大學的美術教育專業，專業分為國畫班，油畫班，水彩班

但是三個班級都會上共同的文化課，比如教育學，心理學，英語，大學語文，中西方美術史等課程

但是你可以上八大美院的油畫系，或者國畫系，大學期間考教師資格證，然後畢業後同樣可以當美術老師

親可以給自己定目標，規劃

少兒美術老師，比如校外少兒培訓機構的美術老師，國畫專業的老師，油畫專業的老師，都可以教少兒創意美術，比如手工課，兒童畫課程等等，也都可以教少兒素描

但是學油畫的老師肯定不能教少兒國畫

進入中小學當美術老師，學習國畫，學習油畫都可以

國畫，油畫專業的老師都可以教高中的美術鑑賞課，小學，初中的美術課

你好，親，很開心回答你的問題

當美術老師，個人拙見，你學習國畫，油畫，都不影響你當美術老師

你喜歡學油畫就學油畫，你喜歡國畫就學國畫

但是親大學可以選擇師範大學的美術教育專業

我們大學本科是師範大學的美術教育專業，專業分為國畫班，油畫班，水彩班

但是三個班級都會上共同的文化課，比如教育學，心理學，英語，大學語文，中西方美術史等課程

但是你可以上八大美院的油畫系，或者國畫系，大學期間考教師資格證，然後畢業後同樣可以當美術老師

親可以給自己定目標，規劃

少兒美術老師，比如校外少兒培訓機構的美術老師，國畫專業的老師，油畫專業的老師，都可以教少兒創意美術，比如手工課，兒童畫課程等等，也都可以教少兒素描

但是學油畫的老師肯定不能教少兒國畫

進入中小學當美術老師，學習國畫，學習油畫都可以

國畫，油畫專業的老師都可以教高中的美術鑑賞課，小學，初中的美術課

如果親想去高考美術培訓機構當美術專業老師的話，建議親還是學習油畫吧，或者雕塑

高考美術培訓機構，對專業老師畫功的要求很嚴格，一般油畫專業的老師，一般給大家的印象就是專業功底很強，素描功底很強

但是我也不是說學國畫的老師繪畫功底就一般

雖說我們大學期間，油畫班的同學，其素描功底雖然普遍比國畫班的同學更強

但是國畫班也有幾個同學，畫人體素描畫得相當不錯，絲毫不亞於油畫班同學畫的人體素描

所以高考美術培訓機構的老師，不管你學國畫，油畫，版畫專業，基本功很紮實，會上課，會示範，就足夠了

你好，親，很開心回答你的問題

當美術老師，個人拙見，你學習國畫，油畫，都不影響你當美術老師

你喜歡學油畫就學油畫，你喜歡國畫就學國畫

但是親大學可以選擇師範大學的美術教育專業

我們大學本科是師範大學的美術教育專業，專業分為國畫班，油畫班，水彩班

但是三個班級都會上共同的文化課，比如教育學，心理學，英語，大學語文，中西方美術史等課程

但是你可以上八大美院的油畫系，或者國畫系，大學期間考教師資格證，然後畢業後同樣可以當美術老師

親可以給自己定目標，規劃

少兒美術老師，比如校外少兒培訓機構的美術老師，國畫專業的老師，油畫專業的老師，都可以教少兒創意美術，比如手工課，兒童畫課程等等，也都可以教少兒素描

但是學油畫的老師肯定不能教少兒國畫

進入中小學當美術老師，學習國畫，學習油畫都可以

國畫，油畫專業的老師都可以教高中的美術鑑賞課，小學，初中的美術課

如果親想去高考美術培訓機構當美術專業老師的話，建議親還是學習油畫吧，或者雕塑

高考美術培訓機構，對專業老師畫功的要求很嚴格，一般油畫專業的老師，一般給大家的印象就是專業功底很強，素描功底很強

但是我也不是說學國畫的老師繪畫功底就一般

雖說我們大學期間，油畫班的同學，其素描功底雖然普遍比國畫班的同學更強

但是國畫班也有幾個同學，畫人體素描畫得相當不錯，絲毫不亞於油畫班同學畫的人體素描

所以高考美術培訓機構的老師，不管你學國畫，油畫，版畫專業，基本功很紮實，會上課，會示範，就足夠了

如果親想去高校當美術老師，一定要考研，你本科期間學純藝術，國畫油畫，版畫專業都行，你本科期間不考教師資格證也可以，讀研期間再考教師資格證也行

但是高校教師不需要中小學教師資格證的

你一旦入職，學校會安排崗前培訓，崗前培訓通過後，再經過考核，然後給你發高校教師資格證

但是高校很難進，現在需要博士學歷

我們崗前培訓時，也有一些民辦高校的教師是本科學歷，民辦高校的教師沒編制，但是通過崗前培訓也可以拿到高校教師資格證

建議親還是考一個高中美術教師資格證吧，多一個選擇

我是藝術狂人，從事少兒美術教育，如有美術，美術教育的疑問，歡迎私信

粉絲們，條友們，你們喜歡欣賞油畫嗎？

這個要看具體情況得，沒有固定得答案而且教課內容也是隨著不同階段而變化的，具體選哪一個還是要看你自己的想法。我這麼說並非模稜兩可，我說一下具體的原因。

首先，學校不同決定你的重心不同。

如果是正規學校，我建議是國畫為主，油畫為輔。現在國家大力推行素質教育，繪畫是其中重要一項。而且為了發揚傳統文化，國畫在這幾年成為了普遍的美術課程之一，最主要的是現在學油畫的太多，國畫人才很缺少，就長遠來看，國畫更具發展前景。

但是如果是培訓類學校，我建議以油畫為主。國畫為輔。因為現在國內培訓類學校大部分課程內容都是以色彩為主，學習油畫的孩子更多。

最後，階段不同決定你的重心不同。

如果你教的是中小學，並且是正規院校，那就以國畫為主。如果你教的是大學，那就以油畫為主。現在油畫可以說是大學藝術類學生的必修課程，國畫則是選修，所以如果你教的是大學生就以油畫為主。

其實，國畫和油畫同等重要，最好的辦法是兩者都學。不過只學一個也可以，主要還是看具體情況和你自身的喜好。畢竟有興趣才能學得好。

這個要看具體情況得，沒有固定得答案而且教課內容也是隨著不同階段而變化的，具體選哪一個還是要看你自己的想法。我這麼說並非模稜兩可，我說一下具體的原因。

首先，學校不同決定你的重心不同。

如果是正規學校，我建議是國畫為主，油畫為輔。現在國家大力推行素質教育，繪畫是其中重要一項。而且為了發揚傳統文化，國畫在這幾年成為了普遍的美術課程之一，最主要的是現在學油畫的太多，國畫人才很缺少，就長遠來看，國畫更具發展前景。

但是如果是培訓類學校，我建議以油畫為主。國畫為輔。因為現在國內培訓類學校大部分課程內容都是以色彩為主，學習油畫的孩子更多。

最後，階段不同決定你的重心不同。

如果你教的是中小學，並且是正規院校，那就以國畫為主。如果你教的是大學，那就以油畫為主。現在油畫可以說是大學藝術類學生的必修課程，國畫則是選修，所以如果你教的是大學生就以油畫為主。

其實，國畫和油畫同等重要，最好的辦法是兩者都學。不過只學一個也可以，主要還是看具體情況和你自身的喜好。畢竟有興趣才能學得好。

這個要看具體情況得，沒有固定得答案而且教課內容也是隨著不同階段而變化的，具體選哪一個還是要看你自己的想法。我這麼說並非模稜兩可，我說一下具體的原因。

首先，學校不同決定你的重心不同。

如果是正規學校，我建議是國畫為主，油畫為輔。現在國家大力推行素質教育，繪畫是其中重要一項。而且為了發揚傳統文化，國畫在這幾年成為了普遍的美術課程之一，最主要的是現在學油畫的太多，國畫人才很缺少，就長遠來看，國畫更具發展前景。

但是如果是培訓類學校，我建議以油畫為主。國畫為輔。因為現在國內培訓類學校大部分課程內容都是以色彩為主，學習油畫的孩子更多。

最後，階段不同決定你的重心不同。

如果你教的是中小學，並且是正規院校，那就以國畫為主。如果你教的是大學，那就以油畫為主。現在油畫可以說是大學藝術類學生的必修課程，國畫則是選修，所以如果你教的是大學生就以油畫為主。

其實，國畫和油畫同等重要，最好的辦法是兩者都學。不過只學一個也可以，主要還是看具體情況和你自身的喜好。畢竟有興趣才能學得好。

這個要看具體情況得，沒有固定得答案而且教課內容也是隨著不同階段而變化的，具體選哪一個還是要看你自己的想法。我這麼說並非模稜兩可，我說一下具體的原因。

首先，學校不同決定你的重心不同。

如果是正規學校，我建議是國畫為主，油畫為輔。現在國家大力推行素質教育，繪畫是其中重要一項。而且為了發揚傳統文化，國畫在這幾年成為了普遍的美術課程之一，最主要的是現在學油畫的太多，國畫人才很缺少，就長遠來看，國畫更具發展前景。

但是如果是培訓類學校，我建議以油畫為主。國畫為輔。因為現在國內培訓類學校大部分課程內容都是以色彩為主，學習油畫的孩子更多。

最後，階段不同決定你的重心不同。

如果你教的是中小學，並且是正規院校，那就以國畫為主。如果你教的是大學，那就以油畫為主。現在油畫可以說是大學藝術類學生的必修課程，國畫則是選修，所以如果你教的是大學生就以油畫為主。

其實，國畫和油畫同等重要，最好的辦法是兩者都學。不過只學一個也可以，主要還是看具體情況和你自身的喜好。畢竟有興趣才能學得好。

這個要看具體情況得，沒有固定得答案而且教課內容也是隨著不同階段而變化的，具體選哪一個還是要看你自己的想法。我這麼說並非模稜兩可，我說一下具體的原因。

首先，學校不同決定你的重心不同。

如果是正規學校，我建議是國畫為主，油畫為輔。現在國家大力推行素質教育，繪畫是其中重要一項。而且為了發揚傳統文化，國畫在這幾年成為了普遍的美術課程之一，最主要的是現在學油畫的太多，國畫人才很缺少，就長遠來看，國畫更具發展前景。

但是如果是培訓類學校，我建議以油畫為主。國畫為輔。因為現在國內培訓類學校大部分課程內容都是以色彩為主，學習油畫的孩子更多。

最後，階段不同決定你的重心不同。

如果你教的是中小學，並且是正規院校，那就以國畫為主。如果你教的是大學，那就以油畫為主。現在油畫可以說是大學藝術類學生的必修課程，國畫則是選修，所以如果你教的是大學生就以油畫為主。

其實，國畫和油畫同等重要，最好的辦法是兩者都學。不過只學一個也可以，主要還是看具體情況和你自身的喜好。畢竟有興趣才能學得好。

這個要看具體情況得，沒有固定得答案而且教課內容也是隨著不同階段而變化的，具體選哪一個還是要看你自己的想法。我這麼說並非模稜兩可，我說一下具體的原因。

首先，學校不同決定你的重心不同。

如果是正規學校，我建議是國畫為主，油畫為輔。現在國家大力推行素質教育，繪畫是其中重要一項。而且為了發揚傳統文化，國畫在這幾年成為了普遍的美術課程之一，最主要的是現在學油畫的太多，國畫人才很缺少，就長遠來看，國畫更具發展前景。

但是如果是培訓類學校，我建議以油畫為主。國畫為輔。因為現在國內培訓類學校大部分課程內容都是以色彩為主，學習油畫的孩子更多。

最後，階段不同決定你的重心不同。

如果你教的是中小學，並且是正規院校，那就以國畫為主。如果你教的是大學，那就以油畫為主。現在油畫可以說是大學藝術類學生的必修課程，國畫則是選修，所以如果你教的是大學生就以油畫為主。

其實，國畫和油畫同等重要，最好的辦法是兩者都學。不過只學一個也可以，主要還是看具體情況和你自身的喜好。畢竟有興趣才能學得好。

這個要看具體情況得，沒有固定得答案而且教課內容也是隨著不同階段而變化的，具體選哪一個還是要看你自己的想法。我這麼說並非模稜兩可，我說一下具體的原因。

首先，學校不同決定你的重心不同。

如果是正規學校，我建議是國畫為主，油畫為輔。現在國家大力推行素質教育，繪畫是其中重要一項。而且為了發揚傳統文化，國畫在這幾年成為了普遍的美術課程之一，最主要的是現在學油畫的太多，國畫人才很缺少，就長遠來看，國畫更具發展前景。

但是如果是培訓類學校，我建議以油畫為主。國畫為輔。因為現在國內培訓類學校大部分課程內容都是以色彩為主，學習油畫的孩子更多。

最後，階段不同決定你的重心不同。

如果你教的是中小學，並且是正規院校，那就以國畫為主。如果你教的是大學，那就以油畫為主。現在油畫可以說是大學藝術類學生的必修課程，國畫則是選修，所以如果你教的是大學生就以油畫為主。

其實，國畫和油畫同等重要，最好的辦法是兩者都學。不過只學一個也可以，主要還是看具體情況和你自身的喜好。畢竟有興趣才能學得好。

對於美術老師，國畫，油畫都應該學，老師是為了育人，應該全面發展。

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立志要做一位人民的美術老師😁😁值得敬佩！！

師者傳道受業解惑也！古往今來，老師是人類靈魂的工程師，是學生的照明燈！

孟子說“勞心者治人”多數人理解為統治別人，愚以為其中2個字需要重點理解，其一，“治”形聲字，但我看了《頌鼎》治字（見下圖），上有一人頭（或器頂）；右邊是手；右邊是人身（或器身是糾結之形），顯然有幫助、教正之意。又：小篆為水臺，與水有關，或謂：整治、治理。所以也無統治之意，孟子是一個正直篤行之人，“宿喪其父，幼被慈母三遷之教”故深知“孝”與“教化“之人，所以，一味地從政治上理解此句，可能不太正確。

其二，第二個就是“勞”字，勞心的意思就是腦力勞動，心就是智，為何勞？當然就是要苦其心智或要不斷增長智慧！

也許，我是謬解其意，但我認為此句有：教化、幫助、醫治別人需要有智慧、需要苦其心智。

回到你的問題上來，其實上文已解釋回答了。不論是西畫還是國畫，做美術老師的都應該學習，包括：書法、篆刻、詩詞等等。一個有德有才的人民美術老師一定能教育出優秀的學生和人才的！

立志要做一位人民的美術老師😁😁值得敬佩！！

師者傳道受業解惑也！古往今來，老師是人類靈魂的工程師，是學生的照明燈！

孟子說“勞心者治人”多數人理解為統治別人，愚以為其中2個字需要重點理解，其一，“治”形聲字，但我看了《頌鼎》治字（見下圖），上有一人頭（或器頂）；右邊是手；右邊是人身（或器身是糾結之形），顯然有幫助、教正之意。又：小篆為水臺，與水有關，或謂：整治、治理。所以也無統治之意，孟子是一個正直篤行之人，“宿喪其父，幼被慈母三遷之教”故深知“孝”與“教化“之人，所以，一味地從政治上理解此句，可能不太正確。

其二，第二個就是“勞”字，勞心的意思就是腦力勞動，心就是智，為何勞？當然就是要苦其心智或要不斷增長智慧！

也許，我是謬解其意，但我認為此句有：教化、幫助、醫治別人需要有智慧、需要苦其心智。

回到你的問題上來，其實上文已解釋回答了。不論是西畫還是國畫，做美術老師的都應該學習，包括：書法、篆刻、詩詞等等。一個有德有才的人民美術老師一定能教育出優秀的學生和人才的！

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孟子說“勞心者治人”多數人理解為統治別人，愚以為其中2個字需要重點理解，其一，“治”形聲字，但我看了《頌鼎》治字（見下圖），上有一人頭（或器頂）；右邊是手；右邊是人身（或器身是糾結之形），顯然有幫助、教正之意。又：小篆為水臺，與水有關，或謂：整治、治理。所以也無統治之意，孟子是一個正直篤行之人，“宿喪其父，幼被慈母三遷之教”故深知“孝”與“教化“之人，所以，一味地從政治上理解此句，可能不太正確。

其二，第二個就是“勞”字，勞心的意思就是腦力勞動，心就是智，為何勞？當然就是要苦其心智或要不斷增長智慧！

也許，我是謬解其意，但我認為此句有：教化、幫助、醫治別人需要有智慧、需要苦其心智。

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立志要做一位人民的美術老師😁😁值得敬佩！！

師者傳道受業解惑也！古往今來，老師是人類靈魂的工程師，是學生的照明燈！

孟子說“勞心者治人”多數人理解為統治別人，愚以為其中2個字需要重點理解，其一，“治”形聲字，但我看了《頌鼎》治字（見下圖），上有一人頭（或器頂）；右邊是手；右邊是人身（或器身是糾結之形），顯然有幫助、教正之意。又：小篆為水臺，與水有關，或謂：整治、治理。所以也無統治之意，孟子是一個正直篤行之人，“宿喪其父，幼被慈母三遷之教”故深知“孝”與“教化“之人，所以，一味地從政治上理解此句，可能不太正確。

其二，第二個就是“勞”字，勞心的意思就是腦力勞動，心就是智，為何勞？當然就是要苦其心智或要不斷增長智慧！

也許，我是謬解其意，但我認為此句有：教化、幫助、醫治別人需要有智慧、需要苦其心智。

回到你的問題上來，其實上文已解釋回答了。不論是西畫還是國畫，做美術老師的都應該學習，包括：書法、篆刻、詩詞等等。一個有德有才的人民美術老師一定能教育出優秀的學生和人才的！

對於美術老師而言，學習任何一門讀好都行，國畫相比油畫來講，是國人比較喜歡親睞，又能欣賞的動的，比之前的好了很多，這樣國畫作品更受人們的親睞，這也是為了學國畫的的方法，尤其是一些寓意吉祥的花鳥畫。

對於美術老師而言，學習任何一門讀好都行，國畫相比油畫來講，是國人比較喜歡親睞，又能欣賞的動的，比之前的好了很多，這樣國畫作品更受人們的親睞，這也是為了學國畫的的方法，尤其是一些寓意吉祥的花鳥畫。

各有各的好，國畫是中國的精粹自然不能少，油畫喜歡的人多兩者似乎很難決定呢！不過我覺得精力允許的情況下兩者都學，選一門做主修就行了。這樣教學顯得更厲害哦！

一樣都好、但要看自己在國畫方面的悟性好、還是在油畫方面的天份高了。關鍵的前題是先學習好理淪和實踐經驗、這樣才能成為一個好的老師

學習油畫，本人就是油畫專業，覺得油畫對造型，色彩，技法表現更直接。國畫可能更講究畫面的一個韻味，國畫的畫法，技巧可能只能針對要學國畫的人，範圍小，個人觀點