我是一名家長，但是我的職業是一名教師，關於在職教師給學生有償收費補課，我會從家長教師兩個角度來回答你。

作為家長我的孩子有補課需求，交給老師相應的費用我覺得是和理得。生活在農村，家庭條件還不好，孩子要想以後工作，生活要想有所改變，考入好的大學是一條好的出路，上好大學就得讀好高中，讀好高中就得上好初中，上好初中小學階段就不能落下，所以只要孩子成績不理想就會為孩子額外報個班來提高成績。 其實我們很無奈，我們只想讓孩子長大後能成為對社會有用的人，能依靠自己生活的好一些。所以我們只會考慮補習後效果如何，不會太考慮老師應不應該收費，畢竟現在是知識經濟付費時代。

作為老師，我對在職教師給學生有償收費補課的做法是痛恨得，因為一些老師的做法，不僅給自己還給這個群體帶來很多負面影響。利用教師的便利條件，謀取利益，這種誘惑會使教師不能安心工作，給其他老師一個壞的榜樣，應該堅決制止，有一個取消一個的編制，但可惜的是在職教師辦班的情況越來越多。

我既是老師又是家長，我曾經一直不願意並且一直沒有給自己的孩子報班補課，自己也沒給補過。想給孩子一個快樂的童年。自己也不拌班，因為工作了一天，終於熬走了這幫祖宗，該放鬆一下了。但事實是，我孩子不補課，可是別人家都補，我孩子很寂寞找不到玩伴。並且一路走來，原來和我孩子學情差不多的孩子逐漸超過了我的孩子，並且隨著時間的推移，差距越來越大。當我和孩子意識到這些時趕緊找老師補課，可是無論怎麼補也追不上她的同學了。我開始懷疑那些“倡導給孩子快樂的童年”的專家了，更後悔自己的做法。因為高考指揮棒就在那裡，大學是憑藉分數的!

對於教師有償家教，我不反對，因為我孩子也需要補。商品社會，哪裡都要錢，再有教書很辛苦，適當收費，可以接受。至於說師德，我們找的都是班上老師補的，他們都很敬業，很辛苦的。40歲不到頭髮都花白了，就像70似的。教師補課和教師的師德沒有必然聯繫。難道不補課師德就棒麼？補課不補課與師德真沒有必然聯繫的。

我找人家補課，人家多幹活了，我為什麼不給錢呢？

我既是老師又是2個孩子的家長，我反對有償補課。

記得那是我家老大讀小學二年級時（現在高三），他們的班主任（任教語文）隔三差五給我打電話，說孩子的哪些方面需要加強？正好他們在補習這方面的知識，問問我的孩子要不要參加補習？費用每月300元，時間是放學後45分鐘。如果還需要補數學，費用每月500元，孩子班級有87人，據瞭解有40多人蔘加了補習。我給孩子說了老師的意思，孩子一口回絕，我不去補課！好，就憑孩子的這句話，我開始給孩子做思想工作，既然你不去補課，那麼在學習上就不要拖後腿，我同意你把課外時間花在感興趣的方面。孩子很爭氣，沒有讓我失望！

我反感有償補課的理由：

一、一小部分在職老師的師德的確有問題。該在課堂上給孩子講的內容，要麼不講，要麼簡單提一下，導致孩子做不來作業，而參加了補習班的孩子，正好有時間聽老師講這些內容，孩子被迫參加補習班，老師牟取暴利。

二、在職老師一旦參與有償補課，一門心思向"錢"看，哪裡還有更多時間用在教育教學研究方面，更好的為學生服好務呢？我的同事在校外也在進行"有償補課"，是賺了不少錢，可是教學業績在全校倒數。向這樣子怎麼可能提高教育教學質量？

三、"有償補課"佔了孩子不少時間，孩子的健康發展，不光是學習成績好，還要有強健的體魄，高尚的情操，廣泛的興趣愛好！一味的補課，會讓孩子身心疲憊，萎靡不振，迷失自我！

總之，我反感有償補課行為，請把本該屬於孩子的時間還給孩子吧！因為孩子還有很多事要去做！

我既是老師又是2個孩子的家長，我反對有償補課。

記得那是我家老大讀小學二年級時（現在高三），他們的班主任（任教語文）隔三差五給我打電話，說孩子的哪些方面需要加強？正好他們在補習這方面的知識，問問我的孩子要不要參加補習？費用每月300元，時間是放學後45分鐘。如果還需要補數學，費用每月500元，孩子班級有87人，據瞭解有40多人蔘加了補習。我給孩子說了老師的意思，孩子一口回絕，我不去補課！好，就憑孩子的這句話，我開始給孩子做思想工作，既然你不去補課，那麼在學習上就不要拖後腿，我同意你把課外時間花在感興趣的方面。孩子很爭氣，沒有讓我失望！

我反感有償補課的理由：

一、一小部分在職老師的師德的確有問題。該在課堂上給孩子講的內容，要麼不講，要麼簡單提一下，導致孩子做不來作業，而參加了補習班的孩子，正好有時間聽老師講這些內容，孩子被迫參加補習班，老師牟取暴利。

二、在職老師一旦參與有償補課，一門心思向"錢"看，哪裡還有更多時間用在教育教學研究方面，更好的為學生服好務呢？我的同事在校外也在進行"有償補課"，是賺了不少錢，可是教學業績在全校倒數。向這樣子怎麼可能提高教育教學質量？

三、"有償補課"佔了孩子不少時間，孩子的健康發展，不光是學習成績好，還要有強健的體魄，高尚的情操，廣泛的興趣愛好！一味的補課，會讓孩子身心疲憊，萎靡不振，迷失自我！

總之，我反感有償補課行為，請把本該屬於孩子的時間還給孩子吧！因為孩子還有很多事要去做！

看到這個問題我有一種深深的無力感。

我不知道題主是什麼心態，

我就是學生家長，孩子在老師那裡補課。

個人覺得，老師犧牲週末休息時間給學生補課，收取一定費用還是合理的，只要雙方都是在自願的情況下。

如果有家長覺得老師這樣做師德有問題，完全可以不讓自己的孩子去補課。

但是有些家長自己捨不得花錢，又要斷別人老師財路。

舉個例子。

我這有個家長，女的，發現自己兒子班上的數學老師在外面租房子給班上學生補課，於是偷偷拍下一些學生出入的照片，還假裝跟學生聊天並錄音。然後打教育局電話舉報。

教育局怕這個家長打市長熱線什麼的。立馬勒令這個數學老師所在學校給出處理意見。

學校很快就處理了這個老師，不僅全校通報批評，而且退還所有已經收取的費用。

這個家長乾的事情，簡直就是損人不利己啊，真的是看不慣老師師德敗壞？可能更多是嫉妒吧。嫉妒別的孩子家長願意花錢去補課，自己的孩子就可能落後。

要老師奉獻的時候，總把老師高高舉起，扣上師德的高帽。想牛耕地，又不讓牛吃飽。

我一直不理解的就是私立學校週六周天都補課，也收錢，那些人也是老師。怎麼就沒人問候他們的師德？

我想更多的人想的是“不患寡而患不均吧”。

公立學校大家都不交錢，老師就不能額外收費補課。

私立學校大家都交了錢，老師就可以光明正大的補課。

同樣是老師，差別怎麼就那麼大呢？

看到這個問題我有一種深深的無力感。

我不知道題主是什麼心態，

我就是學生家長，孩子在老師那裡補課。

個人覺得，老師犧牲週末休息時間給學生補課，收取一定費用還是合理的，只要雙方都是在自願的情況下。

如果有家長覺得老師這樣做師德有問題，完全可以不讓自己的孩子去補課。

但是有些家長自己捨不得花錢，又要斷別人老師財路。

舉個例子。

我這有個家長，女的，發現自己兒子班上的數學老師在外面租房子給班上學生補課，於是偷偷拍下一些學生出入的照片，還假裝跟學生聊天並錄音。然後打教育局電話舉報。

教育局怕這個家長打市長熱線什麼的。立馬勒令這個數學老師所在學校給出處理意見。

學校很快就處理了這個老師，不僅全校通報批評，而且退還所有已經收取的費用。

這個家長乾的事情，簡直就是損人不利己啊，真的是看不慣老師師德敗壞？可能更多是嫉妒吧。嫉妒別的孩子家長願意花錢去補課，自己的孩子就可能落後。

要老師奉獻的時候，總把老師高高舉起，扣上師德的高帽。想牛耕地，又不讓牛吃飽。

我一直不理解的就是私立學校週六周天都補課，也收錢，那些人也是老師。怎麼就沒人問候他們的師德？

我想更多的人想的是“不患寡而患不均吧”。

公立學校大家都不交錢，老師就不能額外收費補課。

私立學校大家都交了錢，老師就可以光明正大的補課。

同樣是老師，差別怎麼就那麼大呢？

對於老師的話題，網上議論最多的大概就是這個補課問題吧。我是在職老師，我來談談這個問題。

在職老師給孩子補課，如果是免費補課，那你覺得家長不會反感吧。其實不然。

有一天我班裡學生排著隊放學，走到自己班裡放學該佔的區域，等待孩子家長來接孩子。有的家長來的晚，為了安全起見，我在那裡待的時間就稍長了一會。也就聽見了家長朋友的真實議論。

另一個班的數學老師放學時留下了幾個孩子，因為這幾個孩子題做不上來，老師就單獨給他們在講解一下。其他孩子走了，這幾個孩子的家長就在那裡等著。

可是就是這幾個家長的想法也不一樣。有的家長就安靜的等著，覺得自己孩子學不會，老師費心的在裡面教自己的孩子，自己多等會心甘情願。表現出來的也是感激不盡的意思。

而其中一個家長就開罵了，那老師不按時放學，叫自己在那裡等著，你不餓孩子還餓呢……

這還是老師義務免費給孩子補習一會，家長朋友們的態度都不一樣。

對於老師的話題，網上議論最多的大概就是這個補課問題吧。我是在職老師，我來談談這個問題。

在職老師給孩子補課，如果是免費補課，那你覺得家長不會反感吧。其實不然。

有一天我班裡學生排著隊放學，走到自己班裡放學該佔的區域，等待孩子家長來接孩子。有的家長來的晚，為了安全起見，我在那裡待的時間就稍長了一會。也就聽見了家長朋友的真實議論。

另一個班的數學老師放學時留下了幾個孩子，因為這幾個孩子題做不上來，老師就單獨給他們在講解一下。其他孩子走了，這幾個孩子的家長就在那裡等著。

可是就是這幾個家長的想法也不一樣。有的家長就安靜的等著，覺得自己孩子學不會，老師費心的在裡面教自己的孩子，自己多等會心甘情願。表現出來的也是感激不盡的意思。

而其中一個家長就開罵了，那老師不按時放學，叫自己在那裡等著，你不餓孩子還餓呢……

這還是老師義務免費給孩子補習一會，家長朋友們的態度都不一樣。

在說天下哪裡有那麼多免費的午餐吃。老師在學校教，那是他的職責所在。校外再教就不屬於職責所在了。這年頭還有免費為你服務的行業嗎？

有的人就說了，老師就是教學生的，學生不會，是你本事小，能力差，你教不會就應該免費負責把孩子教會，還掏錢去補習班，這道理不通！有沒有這麼想的家長？

老師教的好不好，有沒有完成自己的教學任務，不是你一家孩子說了算。我們自有我們的考核辦法，我們看得是班級整體的成績，如果班級整體達到了應有的水平那這就是個合格的老師。

因為孩子間存在差異，有的孩子學東西很慢，有補課需求，家長又沒時間或者沒能力幫助孩子進步，那這時家長會很樂意老師的補課行為，有償是意料當中的事情。不想欠人情，拿錢能解決的事情最簡單。

家長最反感的是老師強迫孩子去自己的補習班裡上課。為了自己利益的最大化，本來人家不想去的，家長有時間也能夠輔導孩子的也明裡暗裡要人家去他那裡掏錢補習。

如果不去天天找你麻煩，不是你孩子這不行，就是你孩子那不好。每每留下你家孩子，要不就是把你孩子座位調到最後……有了這一系列的手段，家長心裡雖然很不滿意，但是為了孩子，為了省心，也就忍氣吞聲的送孩子去了補習班。效果還不如在家裡學的好呢！

對於老師的話題，網上議論最多的大概就是這個補課問題吧。我是在職老師，我來談談這個問題。

在職老師給孩子補課，如果是免費補課，那你覺得家長不會反感吧。其實不然。

有一天我班裡學生排著隊放學，走到自己班裡放學該佔的區域，等待孩子家長來接孩子。有的家長來的晚，為了安全起見，我在那裡待的時間就稍長了一會。也就聽見了家長朋友的真實議論。

另一個班的數學老師放學時留下了幾個孩子，因為這幾個孩子題做不上來，老師就單獨給他們在講解一下。其他孩子走了，這幾個孩子的家長就在那裡等著。

可是就是這幾個家長的想法也不一樣。有的家長就安靜的等著，覺得自己孩子學不會，老師費心的在裡面教自己的孩子，自己多等會心甘情願。表現出來的也是感激不盡的意思。

而其中一個家長就開罵了，那老師不按時放學，叫自己在那裡等著，你不餓孩子還餓呢……

這還是老師義務免費給孩子補習一會，家長朋友們的態度都不一樣。

在說天下哪裡有那麼多免費的午餐吃。老師在學校教，那是他的職責所在。校外再教就不屬於職責所在了。這年頭還有免費為你服務的行業嗎？

有的人就說了，老師就是教學生的，學生不會，是你本事小，能力差，你教不會就應該免費負責把孩子教會，還掏錢去補習班，這道理不通！有沒有這麼想的家長？

老師教的好不好，有沒有完成自己的教學任務，不是你一家孩子說了算。我們自有我們的考核辦法，我們看得是班級整體的成績，如果班級整體達到了應有的水平那這就是個合格的老師。

因為孩子間存在差異，有的孩子學東西很慢，有補課需求，家長又沒時間或者沒能力幫助孩子進步，那這時家長會很樂意老師的補課行為，有償是意料當中的事情。不想欠人情，拿錢能解決的事情最簡單。

家長最反感的是老師強迫孩子去自己的補習班裡上課。為了自己利益的最大化，本來人家不想去的，家長有時間也能夠輔導孩子的也明裡暗裡要人家去他那裡掏錢補習。

如果不去天天找你麻煩，不是你孩子這不行，就是你孩子那不好。每每留下你家孩子，要不就是把你孩子座位調到最後……有了這一系列的手段，家長心裡雖然很不滿意，但是為了孩子，為了省心，也就忍氣吞聲的送孩子去了補習班。效果還不如在家裡學的好呢！

像這種有償家教就是人人喊打的，也是令家長朋友最反感的行為。其實作為老師我們也很瞧不起這樣的老師。就是因為有這樣的老師，他們這樣的行為給全國的老師招罵。

現在從上到下都明文禁止老師有償家教。一舉報一個準。如果你孩子的老師真有這種強迫你孩子去有償家教的行為，你儘可以打舉報電話，一舉報一個準。

如果你不舉報，說明老師不是強迫你的，你也願意去，那就是周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。也別前頭積極送孩子去補習，後面就罵老師。

對於老師的話題，網上議論最多的大概就是這個補課問題吧。我是在職老師，我來談談這個問題。

在職老師給孩子補課，如果是免費補課，那你覺得家長不會反感吧。其實不然。

有一天我班裡學生排著隊放學，走到自己班裡放學該佔的區域，等待孩子家長來接孩子。有的家長來的晚，為了安全起見，我在那裡待的時間就稍長了一會。也就聽見了家長朋友的真實議論。

另一個班的數學老師放學時留下了幾個孩子，因為這幾個孩子題做不上來，老師就單獨給他們在講解一下。其他孩子走了，這幾個孩子的家長就在那裡等著。

可是就是這幾個家長的想法也不一樣。有的家長就安靜的等著，覺得自己孩子學不會，老師費心的在裡面教自己的孩子，自己多等會心甘情願。表現出來的也是感激不盡的意思。

而其中一個家長就開罵了，那老師不按時放學，叫自己在那裡等著，你不餓孩子還餓呢……

這還是老師義務免費給孩子補習一會，家長朋友們的態度都不一樣。

在說天下哪裡有那麼多免費的午餐吃。老師在學校教，那是他的職責所在。校外再教就不屬於職責所在了。這年頭還有免費為你服務的行業嗎？

有的人就說了，老師就是教學生的，學生不會，是你本事小，能力差，你教不會就應該免費負責把孩子教會，還掏錢去補習班，這道理不通！有沒有這麼想的家長？

老師教的好不好，有沒有完成自己的教學任務，不是你一家孩子說了算。我們自有我們的考核辦法，我們看得是班級整體的成績，如果班級整體達到了應有的水平那這就是個合格的老師。

因為孩子間存在差異，有的孩子學東西很慢，有補課需求，家長又沒時間或者沒能力幫助孩子進步，那這時家長會很樂意老師的補課行為，有償是意料當中的事情。不想欠人情，拿錢能解決的事情最簡單。

家長最反感的是老師強迫孩子去自己的補習班裡上課。為了自己利益的最大化，本來人家不想去的，家長有時間也能夠輔導孩子的也明裡暗裡要人家去他那裡掏錢補習。

如果不去天天找你麻煩，不是你孩子這不行，就是你孩子那不好。每每留下你家孩子，要不就是把你孩子座位調到最後……有了這一系列的手段，家長心裡雖然很不滿意，但是為了孩子，為了省心，也就忍氣吞聲的送孩子去了補習班。效果還不如在家裡學的好呢！

像這種有償家教就是人人喊打的，也是令家長朋友最反感的行為。其實作為老師我們也很瞧不起這樣的老師。就是因為有這樣的老師，他們這樣的行為給全國的老師招罵。

現在從上到下都明文禁止老師有償家教。一舉報一個準。如果你孩子的老師真有這種強迫你孩子去有償家教的行為，你儘可以打舉報電話，一舉報一個準。

如果你不舉報，說明老師不是強迫你的，你也願意去，那就是周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。也別前頭積極送孩子去補習，後面就罵老師。

我是老師，我可以為老師同行們開脫，不代表我就認同他們的行為，也不代表我會有償家教。我就是以我老師和家長雙重身份來客觀的談談這個問題。也不知道我說的對不對，如果我說的不對歡迎網友朋友們批評指正。歡迎友友們留言！

對於老師的話題，網上議論最多的大概就是這個補課問題吧。我是在職老師，我來談談這個問題。

在職老師給孩子補課，如果是免費補課，那你覺得家長不會反感吧。其實不然。

有一天我班裡學生排著隊放學，走到自己班裡放學該佔的區域，等待孩子家長來接孩子。有的家長來的晚，為了安全起見，我在那裡待的時間就稍長了一會。也就聽見了家長朋友的真實議論。

另一個班的數學老師放學時留下了幾個孩子，因為這幾個孩子題做不上來，老師就單獨給他們在講解一下。其他孩子走了，這幾個孩子的家長就在那裡等著。

可是就是這幾個家長的想法也不一樣。有的家長就安靜的等著，覺得自己孩子學不會，老師費心的在裡面教自己的孩子，自己多等會心甘情願。表現出來的也是感激不盡的意思。

而其中一個家長就開罵了，那老師不按時放學，叫自己在那裡等著，你不餓孩子還餓呢……

這還是老師義務免費給孩子補習一會，家長朋友們的態度都不一樣。

在說天下哪裡有那麼多免費的午餐吃。老師在學校教，那是他的職責所在。校外再教就不屬於職責所在了。這年頭還有免費為你服務的行業嗎？

有的人就說了，老師就是教學生的，學生不會，是你本事小，能力差，你教不會就應該免費負責把孩子教會，還掏錢去補習班，這道理不通！有沒有這麼想的家長？

老師教的好不好，有沒有完成自己的教學任務，不是你一家孩子說了算。我們自有我們的考核辦法，我們看得是班級整體的成績，如果班級整體達到了應有的水平那這就是個合格的老師。

因為孩子間存在差異，有的孩子學東西很慢，有補課需求，家長又沒時間或者沒能力幫助孩子進步，那這時家長會很樂意老師的補課行為，有償是意料當中的事情。不想欠人情，拿錢能解決的事情最簡單。

家長最反感的是老師強迫孩子去自己的補習班裡上課。為了自己利益的最大化，本來人家不想去的，家長有時間也能夠輔導孩子的也明裡暗裡要人家去他那裡掏錢補習。

如果不去天天找你麻煩，不是你孩子這不行，就是你孩子那不好。每每留下你家孩子，要不就是把你孩子座位調到最後……有了這一系列的手段，家長心裡雖然很不滿意，但是為了孩子，為了省心，也就忍氣吞聲的送孩子去了補習班。效果還不如在家裡學的好呢！

像這種有償家教就是人人喊打的，也是令家長朋友最反感的行為。其實作為老師我們也很瞧不起這樣的老師。就是因為有這樣的老師，他們這樣的行為給全國的老師招罵。

現在從上到下都明文禁止老師有償家教。一舉報一個準。如果你孩子的老師真有這種強迫你孩子去有償家教的行為，你儘可以打舉報電話，一舉報一個準。

如果你不舉報，說明老師不是強迫你的，你也願意去，那就是周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。也別前頭積極送孩子去補習，後面就罵老師。

我是老師，我可以為老師同行們開脫，不代表我就認同他們的行為，也不代表我會有償家教。我就是以我老師和家長雙重身份來客觀的談談這個問題。也不知道我說的對不對，如果我說的不對歡迎網友朋友們批評指正。歡迎友友們留言！

孩子學校老師堅定的說不用補課。可是看到親戚家孩子因為常年補課，本來成績很一般的孩子，進步到年級前列，我也動搖了。經親戚介紹，孩子找的都是在職老師，因為在職老師在考點重點方面，掌握的更好，也更貼近考試大綱，這方面是機構老師無法相比的。老師們都是一些名校的老師，業務方面確實非常精湛，即使在一所特別好的學校裡，也不可能各個學科都給配備一流老師，而是搭配開的。但是一對一輔導班可以試聽，不滿意的老師可以換掉，直到滿意。雖然一天一千多的花費很高，一個假期要花費我大半年的收入，但是真的很值，孩子的提升很明顯。

老師們利用休息日額外付出了自己的勞動和心血，改善一下自己家庭的生活，無可厚非，跟師德也扯不上關係，畢竟現在房價，教育，醫療都是花錢的大項，而工資有限，為什麼就要因為錢而委屈自己的家人和老人孩子呢？難道老師迫於生活壓力，去擺攤或者工地打工，就比去輔導班發揮一下業務特長，師德高尚嗎？

而且經觀察分析，婚姻裡男方事業超過女方的多。在老師裡邊，現在女老師找的對象最差是個男老師，一般在婚姻方面都嫁得比較好，所以願意補課的很少。但是男老師最好就是再找到一個女老師，男老師家庭條件方面整體會遜於女老師。所以補課的男老師會多一點，為了生活和家庭，可以理解他們的辛苦。

這麼說吧，以前我讀書的時候，學校是強制性要求我們週六週日在學校補課的，尤其是高中的時候。當時以為這是老師的主意，並且老師也很願意，畢竟有錢收。

後來瞭解到，其實上一節課，老師也就收那麼幾塊錢，反正不超過十塊。其實那些老師也是受害者，很多老師都不想幫忙補課的，他們希望該放假就放假，該休息就休息。週末補課這個行為，實際是學校領導提出，教育局批准（最起碼是默認）的產物，其主要目的是提升升學率。當然了，我是很願意上學的，我從初中開始，就一直認為在學校比在家爽，學習的過程很有趣，我也很喜歡學習（雖然成績不拔尖）。

回到題主的問題，我覺得，只要不是強制性的，我都能接受！我的內心還算強大，不會因為看到別人的孩子都去補課，自己就覺得焦慮不安！就算選擇讓孩子去補課，也不是因為別人的原因，而是自己深思熟慮的結果。如果孩子成績差了，那就算老師不建議，我也會找人補課。如果孩子成績好，那老師也不會建議，哪怕建議，最終決定權還是在我手中，當然，我相信老師也不會因為我不服從他的命令而對我的孩子打擊報復，如果真被我發現有這樣的事，我會毫不猶豫地去投訴維權！作為老師，我也建議過一些家長帶他們的孩子去補課，但都會強調一句:有可能補了課，孩子的成績依然提升不上來，總之決定權在家長你的手裡。

禁止有償補課，國家三令五申。我們學校一個學期讓籤一次責任狀。作為家長我的思想也變化過幾次。

剛畢業，好多同學都在忙著做課外班，有的是專職幹課外機構，現在已經有一定規模了，一年上百萬的收入。有的上課之外也自己組織需要補課的學生補課。我不想補課，可是同學聚會，看見別人寶馬香車，也眼紅心動。

後來孩子上學了，開始學習知識。看著別的孩子都有一種或幾種才藝，一到過節就各種展示，心裡開始不是滋味兒。給兒子報了個樂器班，看著他也能表演了，心裡也舒服了些。

後來，就開始學數學，學語文，數學我沒問題，語文就差些了。老師講的都是基礎。有時候還講的似是而非。還有就是，閱讀理解和寫作老師不怎麼講。課外知識和文學常識，只是課文上出現才簡單說一說。小升初的語文考試篩選文學常識考的東西孩子基本不會。作文也不知道從哪下手。意識到這個問題的嚴重性，我開始請同事們幫忙，給孩子上了幾節課。不好意思老麻煩別人，就請人吃飯。這樣也不能長久。就給兒子報了個課外班。老師系統的講語文的各種知識，解決了我的老大難。

禁止有償補課，國家三令五申。我們學校一個學期讓籤一次責任狀。作為家長我的思想也變化過幾次。

剛畢業，好多同學都在忙著做課外班，有的是專職幹課外機構，現在已經有一定規模了，一年上百萬的收入。有的上課之外也自己組織需要補課的學生補課。我不想補課，可是同學聚會，看見別人寶馬香車，也眼紅心動。

後來孩子上學了，開始學習知識。看著別的孩子都有一種或幾種才藝，一到過節就各種展示，心裡開始不是滋味兒。給兒子報了個樂器班，看著他也能表演了，心裡也舒服了些。

後來，就開始學數學，學語文，數學我沒問題，語文就差些了。老師講的都是基礎。有時候還講的似是而非。還有就是，閱讀理解和寫作老師不怎麼講。課外知識和文學常識，只是課文上出現才簡單說一說。小升初的語文考試篩選文學常識考的東西孩子基本不會。作文也不知道從哪下手。意識到這個問題的嚴重性，我開始請同事們幫忙，給孩子上了幾節課。不好意思老麻煩別人，就請人吃飯。這樣也不能長久。就給兒子報了個課外班。老師系統的講語文的各種知識，解決了我的老大難。

小升初不讓考試，可是重點初中的重點班必然是會競爭的，小學的考試是過關性質的，而小升初是選拔性的，為了孩子的將來，我也別無選擇。至於是課外班還是課內班，線下班還是網校，只要講的好，孩子能學到知識就好，我不管老師是哪來的。

作為老師，我不會去上課外班，我有我的原則；作為家長，我要為孩子的將來考慮，我會讓他上課外班。就這樣糾結的活著。

都在搶跑，我能怎樣？自己的孩子都教不好，那還好意思說自己是老師？

對於在職教師有償補課，作為家長，並不是都反感。有償補課的老師，也並不都是師德有問題，別動不動拿師德說事。

有的老師，家長找關係託人請其出山，為孩子輔導。補課的教室、課桌凳、教具等一切事宜，全都不用老師操心，老師只管上課，上完就走，自己學校的工作，乾的非常好，這樣的老師，家長好不容易請出山，會反感嗎？感激還來不及呢。

對於在職教師有償補課，作為家長，並不是都反感。有償補課的老師，也並不都是師德有問題，別動不動拿師德說事。

有的老師，家長找關係託人請其出山，為孩子輔導。補課的教室、課桌凳、教具等一切事宜，全都不用老師操心，老師只管上課，上完就走，自己學校的工作，乾的非常好，這樣的老師，家長好不容易請出山，會反感嗎？感激還來不及呢。

有的老師，在遠離自己的學校地方補課，學生都是其他學校的，本來都是不認識的，完全是為家長提供服務，家長花錢購買服務，雙方都是純粹出於自願。自己學校的工作，絲毫都不受影響。這樣的老師，家長有什麼理由反感呢？

筆者認為，以上兩種情況的老師，家長不會反感，其師德沒有任何問題，如果有人認定其師德有問題，自己的道德也好不到哪去。

不過，以下情況的老師，師德就是真的有問題了，而且，家長一定很反感。

比如，有的老師，自己辦了個補課班，就不停給家長打電話，理由是“如果不補可能跟不上”，這就是誘導學生家長送孩子補課。

對於在職教師有償補課，作為家長，並不是都反感。有償補課的老師，也並不都是師德有問題，別動不動拿師德說事。

有的老師，家長找關係託人請其出山，為孩子輔導。補課的教室、課桌凳、教具等一切事宜，全都不用老師操心，老師只管上課，上完就走，自己學校的工作，乾的非常好，這樣的老師，家長好不容易請出山，會反感嗎？感激還來不及呢。

有的老師，在遠離自己的學校地方補課，學生都是其他學校的，本來都是不認識的，完全是為家長提供服務，家長花錢購買服務，雙方都是純粹出於自願。自己學校的工作，絲毫都不受影響。這樣的老師，家長有什麼理由反感呢？

筆者認為，以上兩種情況的老師，家長不會反感，其師德沒有任何問題，如果有人認定其師德有問題，自己的道德也好不到哪去。

不過，以下情況的老師，師德就是真的有問題了，而且，家長一定很反感。

比如，有的老師，自己辦了個補課班，就不停給家長打電話，理由是“如果不補可能跟不上”，這就是誘導學生家長送孩子補課。

比如，有的老師，招自己的學生補課，沒有去的，就把座位調到最後排，哪怕這些學生身高在班級是最矮的。這樣的老師，就是無德，家長不但應該反感，還應該提供證據，像教育局、紀委監委舉報。

比如，有的老師，班級學生成績一塌糊塗，還在家裡辦班，招收自己班級的學生，心思全在家裡的班上了，嚴重影響了本職工作。這樣的老師，師德也是有問題的。

我家孩子還沒有讀小學。但有對龍鳳胎侄子侄女在讀小學，說說我看到的情況。

這對雙胞胎兄妹在同一個班，一個數學成績中等偶爾能偏上，一個數學考幾分。然後他們家長就到老師那裡報名了補課，補課一個月後的一次小考，平時考幾分那孩子數學考了80幾。家長欣喜若狂。但到期末考試的時候，這孩子依舊只考了幾分。後來家長問孩子原因，原來他們補課的時候，老師會透平時小考的題。背下來就好。可是就這樣，我弟他們還是選擇了繼續補。為啥？一是孩子確實需要補而自己教不好；二是老師確實比外面的機構便宜；三是覺得好歹老師熟悉自家孩子情況；四是怕老師區別對待自家孩子。

所以，師德？哪有錢重要。在這個逐利的社會裡，有師德的可能生活得並不滋潤。況且，在大家都這麼幹的情況下，老師就並不覺得這是有失師德的事。反感嗎？不適是有的。因為老師他利用了自己的學生資源變現，甚至很可能為了補課費降低課堂教學質量。可是，你說取消？可能家長要花更高的金錢和時間成本去選擇社會上良莠不齊的補課機構。

所以，當有償補課群體性出現，那就不再是教師個人的問題了，而是應當思考是不是某些體制上出現了偏差？