對於媽媽來說，孩子只有一個，在他最迷茫的時刻，當然要無條件的愛他。
孩子在一次寒假前的期末考試中，考出了學生時代最差的分數，我們都非常沮喪。我雖然沒有打罵他，但是真的忍不住要絮絮叨叨的。
孩子說別擔心，會趕上來的，這一段時間是沒有認真學習，寒假期間按照計劃學習，會考A的。我忍不住逼問，如果考不到A怎麼辦。他脫口而出我從樓下跳下去。
聽到這樣的回答，心裡悲涼更多的是緊張，我知道我必須緩解目前的對峙狀態了。我對他說，我生你養你不是為了讓你跳樓的，你如果通過努力還達不到很好的學習成績，我都是能夠接受的，你去學炒菜學開挖掘機都可以，但是你不能學習上不努力，又用放棄生命的方式威脅我。
我說我做媽媽也是第一次，怎樣對待你，是無數個孩子自殺給我的教育，我希望能教育好你，不想讓我們失敗的母子關係去教育別人。說完後我離開了他的房間，過了一會以後，孩子過來找我，他很鄭重的道歉了，還說他說的都是氣話，讓我別往心裡去，讓我相信他，學習上真的會努力的，說這次的考試成績，對他來說也真的打擊很大。
我抱抱他，給了他鼓勵，沒有說更多的話，跟孩子有了矛盾，要以正確的方式儘快和解，他們處在青春期，太敏感了，這些敏感期的溝通把握不好，以後就少很多溝通了機會，問題會越拖越嚴重。後來的孩子在學習上很努力，班主任也打來電話說不再擔心他了，說他堅持下去A沒有問題。孩子在兩個月的時間裡，嘴和鼻子附近起了好幾個大疙瘩，他認真地指著一個對我說，這個是你給我的壓力，說其餘的幾個是他自己給自己的壓力。孩子青春期的難關，又過去一個
雖然我的孩子離高考還有十多年，但是我覺得如果這樣能很好的給孩子緩解壓力，我會選擇帶孩子出去釋放一下。但是時間應該不會是兩個月，可能是半個月左右吧，在考試前，回來以後還會預留出十幾天讓孩子調整狀態準備考試。
畢竟孩子如果壓力太大很容易就會抑鬱或者焦慮，比起一個學習好的孩子，我更想要一個心靈健康的孩子。畢竟當今社區也不是個學歷就能主宰一切的時代了。其他因素和個人能力是更加重要的。
現在高中學生的壓力真的很大，尤其是好的學校。像衡水中學，大家應該在網上都看到過它的學習氛圍，在那種環境下，心理素質差的真的有可能會出現心裡問題，所以家長一定不要在過度重視分數上給孩子壓力。這點這位媽媽做的很好，但是要先搞清楚壓力大的原因，家長不在乎分數不代表孩子不在乎分數，這一玩倆月，確實太長了！不過看問題裡是媽媽陪玩，說明這個女生確實也不在乎分數，這樣也挺好！
我認為孩子壓力大，應該選擇適當的方式給孩子減壓，我個人支持孩子父母的做法，畢竟分數和孩子的健康比起來，我覺得健康更重要，好多孩子因為壓力大，患有各種疾病，對孩子的身體健康和以後得成長非常不利，有些家長以為的追求高分、成績，忽略了孩子的身心健康，網上爆出好多孩子承受不了壓力，有的患有抑鬱症，有的甚至選擇第二世界，這樣父母會後悔一輩子的，所以想要孩子好好的生活，有好的發展和未來，首先要有個健健康康的身體，身心健康。。
決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養！
孩子從小的教育影響著以後的發展道路，孩子的教育又要身系父母，那麼正家庭教育應該是什麼呢? 來一起看看給父母的八個關鍵教育指導吧。
身為現代父母，您知道現代孩子該怎樣教育嗎？很多父母認為，家庭教育就是開發孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始學英語，四五歲學奧數，上學後要請家教、上輔導班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學教育在家庭教育中產生的不良後果。家庭教育最重要的任務應該是建築孩子的人格長城。
試想，如果一個孩子缺少對生命的認知，沒有夢想的能力，不懂得保護自己，無法與別人共享，那麼，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎麼樣？
當今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那麼，正確的家庭教育應該是什麼?是父母應該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。
大學生會有無數個，女兒只有一個——扯耳動腮連著血肉筋骨！如果連正常活下去都成問題，還追求什麼更高層次的生活？高考，還沒有重要到要以孩子一生的幸福，哪怕是那種最平凡的幸福為代價！所以，支持這位母親的做法，併為孩子感到慶幸——你擁有的是一個清醒著的，有溫度的，正常的母親！
願意陪伴帶她放鬆是很好的。對於高考來說它只是人生的一個過客，正確的面對困難克服困難這對於學生來說比旅遊的意義大的多。
這種時候肯定要想辦法先給孩子減壓，高考好壞肯定比孩子健康要次要得多，人生的路程還遠，慢慢來，孩子考差了還有考研究生考博士生這樣的補考，哪怕沒有，有個普通的工作慢慢平淡的生活也行，不必太苛求孩子必須去做自己做不到的事！
中國現在基礎教育是一個反人性的教育，如果再不反思和糾正，將毀掉許多孩子的人生，也會毀掉許多家庭的幸福！也會毀掉這個社會的和諧！幼兒教育和小學教育，在西方就是輕鬆和快樂教育。許多國家均立法規定，幼兒園教育除給孩子玩耍遊戲或力所能及的自立勞動外，是不允許多學文化知識和數學計算的；小學的時侯，1至4年級的孩子做作業老師是不給學生計分的，所以每個學生都不知道包括所有學生在內的學習成績。在美、德等國家，假如學校老師給孩子作業佈置多了，家長還會到學校投訴說：“為什麼給我孩子佈置這麼多的作業？”因此，所有學校和老師都不會給孩子多佈置作業的。每學期期末，老師都會給每個孩子發一個獎狀，這個獎狀是根據每個孩子特長髮的，內容不一樣，以期鼓勵。那麼為什麼小孩子的學習成績不能搞競爭呢？是因為小孩大腦還沒有發育完善，特別是小孩子的大腦左前上方這地方，是供小孩玩耍的，如果過度地灌輸文化知識或數學計算，會嚴重傷害這個孩子大腦發育的，會嚴重傷害這孩子未來的圓滿人生。這是北京一位幼兒教育專家告訴我們的。這位兒教專家還講了她親身經歷的一件事，有一位5歲男孩，在其外婆的教育下，能夠熟背唐詩300首，家長認為自己的孩子很優秀，覺得內心非常高興，但這兒教專家認為這種做法肯定是錯誤的，也不便說，就只是笑笑而已。後來當這個男孩上到高中時，因為患了重度的抑鬱症而退學了。當初認為非常優秀的孩子，就這樣失去了未來、失去了光環。中國的教育再也不能摧殘孩子了，孩子是花朵，是每個家庭的未來，是祖國的未來！再也不能反其道而行之了！
媽媽做的對，和成績比起來，孩子的精神狀態更重要！多少孩子不堪壓力，選擇走極端的！別等悲劇發生了再後悔！我親身經歷，方面高考，我一個女同學變成了精神病！
