在心理學領域，性格是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的，具有核心意義的個性心理特徵。對於孩子性格的形塑，有一種重要的力量在起著作用，這就是情緒。積極的情緒體驗有助於好性格的形成，而消極的性格體驗則會對性格發展起到負面影響。所以父母怎麼面對或者接受孩子的壞情緒就顯得至關重要，因為你的做法直接影響到孩子情緒體驗，間接的影響到孩子性格的塑成。
每個孩子都要經歷一個秩序敏感期。比如進入電梯必須由他來按下電梯按鈕，如果別人代勞了他會表現出壞情緒，不高興；和孩子一起去衛生間，如果媽媽把燈先打開了，他會堅持把燈關上再打開；吃飯他坐的座位不能更換，換了會鬧情緒，或者堅持回到自己的位置；只穿固定的衣服出門；如果孩子有這些特徵，證明他處在“秩序敏感期”，父母就彆強硬的扭轉孩子的固執行為，否則孩子容易出現情緒問題。
父母一定要接納孩子的情緒，正確幫助孩子應對負面情緒。1.哭是孩子情緒宣洩的重要渠道。很多情況下，哭可以使孩子在緊張狀態下變得輕鬆。如果強制孩子不要哭，其內心不良的情緒體驗會變得更加強烈，積壓的能量只能傷害自己。如果愛孩子，請允許孩子哭。記得我兒子一歲多到兩歲那一階段特別愛哭。平時他經常和一個比他大10個月的寶寶一起玩，小夥伴想玩他的玩具，只要他不同意，小夥伴就說“我不和你玩了，我走了”，一句話，兒子就來開始哭，一天能哭很多次，當時我心裡那個氣啊，真想訓他，哭什麼哭？可是心裡明白，這是孩子表達他自己情緒的方式，而且他比小夥伴小很多，理解不了小夥伴的行為。只知道小夥伴不和他玩了他就哭。這時候一般我會抱抱他，告訴他，小夥伴還會來的，別擔心，輕輕地拍拍他……這樣的時候持續了一段時間慢慢的，隨著他心智的成長就不怎麼愛哭了。2.傾訴是一種合理的疏解情緒的方法。父母要教會孩子在遇到衝突或挫折時，將事情和心中的感受告訴他人，以尋得同情，理解支持和安慰。當孩子向你傾訴的時候，一定要耐心聽，即使孩子說的不一定合理，也要讓他傾訴完。合適的時候再和孩子講道理。
父母應該多與孩子進行情緒有關的交流。發現孩子有情緒問題，不開心，要及時和孩子溝通。孩子的消極情緒可以在和父母交流傾訴的時候進行排解。父母與孩子討論情緒問題能促進幼兒情緒理解能力的發展。由於表達能力發展所限，孩子不能明確地說明自己的情緒狀態和原因時，父母應該引導他說出來。兒子在幼兒園小班，有一次接孩子的時候，主班老師告訴我，說大家上課的時候，他不好好上課，一個人坐的遠遠的，怎麼叫都不過去。讓我配合老師教育一下。回去的路上，我問他為什麼不上課，他沒說出來，我也沒再問，就帶他去生態谷玩了。但以我對兒子的瞭解，我覺得肯定有原因。晚上，吃完晚飯，所有的事情都完成後，我和兒子躺在床上嘮嗑，東一句西一句，說起了小肉肉，他們班一個孩子的小名，他忽然說：“肉肉學羊叫，把我嚇跑了”。不知道為啥，從小怕羊。“你是因為這個所以不回去上課嗎？”我問他。“嗯，還有沒我地方了，也沒有我的小墊子了，我沒地方坐。”這時候我才明白孩子不上課的原因。你為什麼不給老師要一個小墊子呢？”“沒有了，班裡只有那麼多”他告訴我。他認為只有那麼多，給老師說也沒用，所以他就不上課。“以後再遇到這件事，要告訴老師，老師會想辦法的，老師有很多辦法，你要相信老師，好嗎？你不告訴老師，老師永遠不知道你在想什麼，記住了，在幼兒園，老師就像媽媽一樣，有問題可以找老師幫忙解決，知道了嗎？老師會像媽媽一樣幫助你的。”這件事就這樣過去了，第二天到學校我和老師也進行了溝通。
除了正確面對接受孩子的壞情緒，父母還應該給孩子樹立一個好的榜樣，因為父母的情緒調節方式會潛移默化的影響到孩子情緒調節方式。脾氣暴躁，愛發火的父母，要養育一個沒有性格問題，情緒穩定的孩子是很困難的。
