快開學了，陪孩子寫作業的正確方式是什麼？
我是幸福海歌，很高興回答你的問題！
又要開學了，怎樣陪伴孩子做作業的問題也來了！很多人不知道怎麼辦？
我是幸福海歌，很高興回答你的問題！
又要開學了，怎樣陪伴孩子做作業的問題也來了！很多人不知道怎麼辦？
我分享幾點個人意見，我孩子上初三了。
1.陪伴是非常必要的。小一點的孩子可以幫他讀題。但是不要給他糾錯。
2.我們在陪孩子的時候，不要看電視，更不能玩手機。這樣孩子才會安靜的認真學習。
3.不要讓孩子養成做作業拖拖拉拉的習慣。
4.如果遇到不會做的題。要讓孩子認真的思考。我們可以在旁邊鼓勵孩子。
5.自己如果覺得無聊。可以翻翻孩子的書看看。這樣也能表示你比較愛孩子，關心孩子學習情況。
我是幸福海歌，很高興回答你的問題！
又要開學了，怎樣陪伴孩子做作業的問題也來了！很多人不知道怎麼辦？
我分享幾點個人意見，我孩子上初三了。
1.陪伴是非常必要的。小一點的孩子可以幫他讀題。但是不要給他糾錯。
2.我們在陪孩子的時候，不要看電視，更不能玩手機。這樣孩子才會安靜的認真學習。
3.不要讓孩子養成做作業拖拖拉拉的習慣。
4.如果遇到不會做的題。要讓孩子認真的思考。我們可以在旁邊鼓勵孩子。
5.自己如果覺得無聊。可以翻翻孩子的書看看。這樣也能表示你比較愛孩子，關心孩子學習情況。
6.孩子畢竟是孩子。還要檢查他的作業是否完成。
7，孩子作業正確與否可以不用管，交給老師。這樣老師才知道孩子的掌握情況。
總之孩子學習也是很辛苦的。陪伴孩子也是一件很幸福的事。而且每次還在拿回好成績，你也會有成就感的。為了孩子我們多一點陪伴。少玩手機。少打麻將，更要少打遊戲。一個孩子的好壞跟父母的教育是非常有關的。💪💪💪💪💪💪💪💪
我是幸福海歌，很高興回答你的問題！
又要開學了，怎樣陪伴孩子做作業的問題也來了！很多人不知道怎麼辦？
我分享幾點個人意見，我孩子上初三了。
1.陪伴是非常必要的。小一點的孩子可以幫他讀題。但是不要給他糾錯。
2.我們在陪孩子的時候，不要看電視，更不能玩手機。這樣孩子才會安靜的認真學習。
3.不要讓孩子養成做作業拖拖拉拉的習慣。
4.如果遇到不會做的題。要讓孩子認真的思考。我們可以在旁邊鼓勵孩子。
5.自己如果覺得無聊。可以翻翻孩子的書看看。這樣也能表示你比較愛孩子，關心孩子學習情況。
6.孩子畢竟是孩子。還要檢查他的作業是否完成。
7，孩子作業正確與否可以不用管，交給老師。這樣老師才知道孩子的掌握情況。
總之孩子學習也是很辛苦的。陪伴孩子也是一件很幸福的事。而且每次還在拿回好成績，你也會有成就感的。為了孩子我們多一點陪伴。少玩手機。少打麻將，更要少打遊戲。一個孩子的好壞跟父母的教育是非常有關的。💪💪💪💪💪💪💪💪
現在陪孩子寫作業都已經是生活中的一部分了吧，相信每個家庭都非常重視，那麼陪孩子寫學業的方法有哪些呢？下面簡單的總結了幾點：
對於許多父母來說，教育好孩子才是一項永不退休的職業。為了孩子能取得好成績，在各個方面更是煞費苦心。當然，在孩子做作業上面尤其是當孩子處於低年級階段，陪孩子做作業的現象是極其普遍的，方式更是多種多樣，有在孩子身邊時刻督促的，也有在孩子做完後檢查改錯的，還有直接“上陣”執筆代勞的等等。
家長陪孩子做作業是有必要的。為什麼呢？俗話說的好：言傳大於身教，父母就是孩子最好的老師。再者，就孩子而言，學校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。家長陪孩子做作業不僅能起到督促的作用，讓孩子養成良好的學習習慣，同時在這個過程中還可以發現孩子一些潛在的問題，幫助孩子慢慢去改善，從而提高做作業的效率及質量！
第一
引導孩子慢慢進入學習狀態
孩子是純天然好動型動物，他們進入學習狀態是需要一個過程。因此，家長就得要了解孩子的心理特點，不能要求孩子馬上安靜下來，全神貫注地寫作業。而是要根據孩子的興趣，調動孩子的學習動機，慢慢地引導孩子進入學習狀態。
例如：當孩子放學後遲遲不準備做作業，總想著玩兒或者看電視。這個時候，作為家長的您千萬別總是以領導的方式命令孩子，“今天作業多嗎”“不要再玩了！趕緊寫作業去！”“還不趕緊做作業！”等等。
家長不妨以平和的心態像朋友一樣先和孩子聊會天，問問孩子今天學校有沒有發生一些有趣的事，然後慢慢過渡到孩子的作業上。這其中，要了解清楚，今天，老師佈置的作業量有多少，哪一科目會覺得有困難，計劃先從哪一科目開始做起等等。
第二
發現問題時及時輔導改正
陪孩子寫作業的時候，家長一定要多注意觀察孩子，及時發現孩子存在的問題，並找到好的方法及時給予輔導並解決，這種解決，並不是家長代勞。
孩子做作業難免會有出錯的時候。如果孩子作業寫錯了，家長不要立馬指責，也不要急於告訴答案。而應該做到的是：心平氣和地指出來，給孩子思考的空間。
一旦孩子自己發現了錯題後，接著就可以和他討論為什麼會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。如果孩子實在想不出來時，再與孩子一起討論解決，告訴孩子解題的思路。
第三
培養孩子好的學習習慣及學習興趣
有些孩子害怕寫作業，有些孩子寫作業磨蹭，有些孩子寫作業時，注意力不集中，無關動作太多等等。其實，導致孩子做作業效率低的因素各種各樣！就要看家長怎麼去分析，然後在這過程中，慢慢地讓孩子改掉這些壞習慣，潛移默化地培養孩子良好的學習習慣及學習興趣。
在這個過程中，不妨嘗試挖掘學習的興奮點和快樂因素，可以誇孩子又學會了哪些字，又懂得了哪些知識，讓孩子覺得自己特別棒。要讓孩子感到學習是快樂的，學習是輕鬆的。
首先，要好好分析孩子做作業效率低的原因，是因為環境因素，還是對學習興趣不濃，還是對課堂知識沒掌握好等等，家長了解清楚其中的原因，然後再對症下藥，幫孩子分析，給孩子以幫助。
另外，家長可嘗試調動孩子做作業的興趣，比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就滿足孩子的一個願望。
古語云：授人以魚不如授人以漁。家長陪孩子寫作業也不是長久之計。隨著孩子良好學習習慣慢慢的形成，家長就要學會適時的逐步放手，讓孩子自我管理，自主學習。要知道的是：學習是終身的事情，只有讓孩子具備了自覺學習、自主學習的能力，才是終身可持續發展的能力！
現在陪孩子寫作業都已經是生活中的一部分了吧，相信每個家庭都非常重視，那麼陪孩子寫學業的方法有哪些呢？下面簡單的總結了幾點：
對於許多父母來說，教育好孩子才是一項永不退休的職業。為了孩子能取得好成績，在各個方面更是煞費苦心。當然，在孩子做作業上面尤其是當孩子處於低年級階段，陪孩子做作業的現象是極其普遍的，方式更是多種多樣，有在孩子身邊時刻督促的，也有在孩子做完後檢查改錯的，還有直接“上陣”執筆代勞的等等。
家長陪孩子做作業是有必要的。為什麼呢？俗話說的好：言傳大於身教，父母就是孩子最好的老師。再者，就孩子而言，學校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。家長陪孩子做作業不僅能起到督促的作用，讓孩子養成良好的學習習慣，同時在這個過程中還可以發現孩子一些潛在的問題，幫助孩子慢慢去改善，從而提高做作業的效率及質量！
第一
引導孩子慢慢進入學習狀態
孩子是純天然好動型動物，他們進入學習狀態是需要一個過程。因此，家長就得要了解孩子的心理特點，不能要求孩子馬上安靜下來，全神貫注地寫作業。而是要根據孩子的興趣，調動孩子的學習動機，慢慢地引導孩子進入學習狀態。
例如：當孩子放學後遲遲不準備做作業，總想著玩兒或者看電視。這個時候，作為家長的您千萬別總是以領導的方式命令孩子，“今天作業多嗎”“不要再玩了！趕緊寫作業去！”“還不趕緊做作業！”等等。
家長不妨以平和的心態像朋友一樣先和孩子聊會天，問問孩子今天學校有沒有發生一些有趣的事，然後慢慢過渡到孩子的作業上。這其中，要了解清楚，今天，老師佈置的作業量有多少，哪一科目會覺得有困難，計劃先從哪一科目開始做起等等。
第二
發現問題時及時輔導改正
陪孩子寫作業的時候，家長一定要多注意觀察孩子，及時發現孩子存在的問題，並找到好的方法及時給予輔導並解決，這種解決，並不是家長代勞。
孩子做作業難免會有出錯的時候。如果孩子作業寫錯了，家長不要立馬指責，也不要急於告訴答案。而應該做到的是：心平氣和地指出來，給孩子思考的空間。
一旦孩子自己發現了錯題後，接著就可以和他討論為什麼會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。如果孩子實在想不出來時，再與孩子一起討論解決，告訴孩子解題的思路。
第三
培養孩子好的學習習慣及學習興趣
有些孩子害怕寫作業，有些孩子寫作業磨蹭，有些孩子寫作業時，注意力不集中，無關動作太多等等。其實，導致孩子做作業效率低的因素各種各樣！就要看家長怎麼去分析，然後在這過程中，慢慢地讓孩子改掉這些壞習慣，潛移默化地培養孩子良好的學習習慣及學習興趣。
在這個過程中，不妨嘗試挖掘學習的興奮點和快樂因素，可以誇孩子又學會了哪些字，又懂得了哪些知識，讓孩子覺得自己特別棒。要讓孩子感到學習是快樂的，學習是輕鬆的。
首先，要好好分析孩子做作業效率低的原因，是因為環境因素，還是對學習興趣不濃，還是對課堂知識沒掌握好等等，家長了解清楚其中的原因，然後再對症下藥，幫孩子分析，給孩子以幫助。
另外，家長可嘗試調動孩子做作業的興趣，比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就滿足孩子的一個願望。
古語云：授人以魚不如授人以漁。家長陪孩子寫作業也不是長久之計。隨著孩子良好學習習慣慢慢的形成，家長就要學會適時的逐步放手，讓孩子自我管理，自主學習。要知道的是：學習是終身的事情，只有讓孩子具備了自覺學習、自主學習的能力，才是終身可持續發展的能力！
現在陪孩子寫作業都已經是生活中的一部分了吧，相信每個家庭都非常重視，那麼陪孩子寫學業的方法有哪些呢？下面簡單的總結了幾點：
對於許多父母來說，教育好孩子才是一項永不退休的職業。為了孩子能取得好成績，在各個方面更是煞費苦心。當然，在孩子做作業上面尤其是當孩子處於低年級階段，陪孩子做作業的現象是極其普遍的，方式更是多種多樣，有在孩子身邊時刻督促的，也有在孩子做完後檢查改錯的，還有直接“上陣”執筆代勞的等等。
家長陪孩子做作業是有必要的。為什麼呢？俗話說的好：言傳大於身教，父母就是孩子最好的老師。再者，就孩子而言，學校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。家長陪孩子做作業不僅能起到督促的作用，讓孩子養成良好的學習習慣，同時在這個過程中還可以發現孩子一些潛在的問題，幫助孩子慢慢去改善，從而提高做作業的效率及質量！
第一
引導孩子慢慢進入學習狀態
孩子是純天然好動型動物，他們進入學習狀態是需要一個過程。因此，家長就得要了解孩子的心理特點，不能要求孩子馬上安靜下來，全神貫注地寫作業。而是要根據孩子的興趣，調動孩子的學習動機，慢慢地引導孩子進入學習狀態。
例如：當孩子放學後遲遲不準備做作業，總想著玩兒或者看電視。這個時候，作為家長的您千萬別總是以領導的方式命令孩子，“今天作業多嗎”“不要再玩了！趕緊寫作業去！”“還不趕緊做作業！”等等。
家長不妨以平和的心態像朋友一樣先和孩子聊會天，問問孩子今天學校有沒有發生一些有趣的事，然後慢慢過渡到孩子的作業上。這其中，要了解清楚，今天，老師佈置的作業量有多少，哪一科目會覺得有困難，計劃先從哪一科目開始做起等等。
第二
發現問題時及時輔導改正
陪孩子寫作業的時候，家長一定要多注意觀察孩子，及時發現孩子存在的問題，並找到好的方法及時給予輔導並解決，這種解決，並不是家長代勞。
孩子做作業難免會有出錯的時候。如果孩子作業寫錯了，家長不要立馬指責，也不要急於告訴答案。而應該做到的是：心平氣和地指出來，給孩子思考的空間。
一旦孩子自己發現了錯題後，接著就可以和他討論為什麼會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。如果孩子實在想不出來時，再與孩子一起討論解決，告訴孩子解題的思路。
第三
培養孩子好的學習習慣及學習興趣
有些孩子害怕寫作業，有些孩子寫作業磨蹭，有些孩子寫作業時，注意力不集中，無關動作太多等等。其實，導致孩子做作業效率低的因素各種各樣！就要看家長怎麼去分析，然後在這過程中，慢慢地讓孩子改掉這些壞習慣，潛移默化地培養孩子良好的學習習慣及學習興趣。
在這個過程中，不妨嘗試挖掘學習的興奮點和快樂因素，可以誇孩子又學會了哪些字，又懂得了哪些知識，讓孩子覺得自己特別棒。要讓孩子感到學習是快樂的，學習是輕鬆的。
首先，要好好分析孩子做作業效率低的原因，是因為環境因素，還是對學習興趣不濃，還是對課堂知識沒掌握好等等，家長了解清楚其中的原因，然後再對症下藥，幫孩子分析，給孩子以幫助。
另外，家長可嘗試調動孩子做作業的興趣，比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就滿足孩子的一個願望。
古語云：授人以魚不如授人以漁。家長陪孩子寫作業也不是長久之計。隨著孩子良好學習習慣慢慢的形成，家長就要學會適時的逐步放手，讓孩子自我管理，自主學習。要知道的是：學習是終身的事情，只有讓孩子具備了自覺學習、自主學習的能力，才是終身可持續發展的能力！
現在陪孩子寫作業都已經是生活中的一部分了吧，相信每個家庭都非常重視，那麼陪孩子寫學業的方法有哪些呢？下面簡單的總結了幾點：
對於許多父母來說，教育好孩子才是一項永不退休的職業。為了孩子能取得好成績，在各個方面更是煞費苦心。當然，在孩子做作業上面尤其是當孩子處於低年級階段，陪孩子做作業的現象是極其普遍的，方式更是多種多樣，有在孩子身邊時刻督促的，也有在孩子做完後檢查改錯的，還有直接“上陣”執筆代勞的等等。
家長陪孩子做作業是有必要的。為什麼呢？俗話說的好：言傳大於身教，父母就是孩子最好的老師。再者，就孩子而言，學校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。家長陪孩子做作業不僅能起到督促的作用，讓孩子養成良好的學習習慣，同時在這個過程中還可以發現孩子一些潛在的問題，幫助孩子慢慢去改善，從而提高做作業的效率及質量！
第一
引導孩子慢慢進入學習狀態
孩子是純天然好動型動物，他們進入學習狀態是需要一個過程。因此，家長就得要了解孩子的心理特點，不能要求孩子馬上安靜下來，全神貫注地寫作業。而是要根據孩子的興趣，調動孩子的學習動機，慢慢地引導孩子進入學習狀態。
例如：當孩子放學後遲遲不準備做作業，總想著玩兒或者看電視。這個時候，作為家長的您千萬別總是以領導的方式命令孩子，“今天作業多嗎”“不要再玩了！趕緊寫作業去！”“還不趕緊做作業！”等等。
家長不妨以平和的心態像朋友一樣先和孩子聊會天，問問孩子今天學校有沒有發生一些有趣的事，然後慢慢過渡到孩子的作業上。這其中，要了解清楚，今天，老師佈置的作業量有多少，哪一科目會覺得有困難，計劃先從哪一科目開始做起等等。
第二
發現問題時及時輔導改正
陪孩子寫作業的時候，家長一定要多注意觀察孩子，及時發現孩子存在的問題，並找到好的方法及時給予輔導並解決，這種解決，並不是家長代勞。
孩子做作業難免會有出錯的時候。如果孩子作業寫錯了，家長不要立馬指責，也不要急於告訴答案。而應該做到的是：心平氣和地指出來，給孩子思考的空間。
一旦孩子自己發現了錯題後，接著就可以和他討論為什麼會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。如果孩子實在想不出來時，再與孩子一起討論解決，告訴孩子解題的思路。
第三
培養孩子好的學習習慣及學習興趣
有些孩子害怕寫作業，有些孩子寫作業磨蹭，有些孩子寫作業時，注意力不集中，無關動作太多等等。其實，導致孩子做作業效率低的因素各種各樣！就要看家長怎麼去分析，然後在這過程中，慢慢地讓孩子改掉這些壞習慣，潛移默化地培養孩子良好的學習習慣及學習興趣。
在這個過程中，不妨嘗試挖掘學習的興奮點和快樂因素，可以誇孩子又學會了哪些字，又懂得了哪些知識，讓孩子覺得自己特別棒。要讓孩子感到學習是快樂的，學習是輕鬆的。
首先，要好好分析孩子做作業效率低的原因，是因為環境因素，還是對學習興趣不濃，還是對課堂知識沒掌握好等等，家長了解清楚其中的原因，然後再對症下藥，幫孩子分析，給孩子以幫助。
另外，家長可嘗試調動孩子做作業的興趣，比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就滿足孩子的一個願望。
古語云：授人以魚不如授人以漁。家長陪孩子寫作業也不是長久之計。隨著孩子良好學習習慣慢慢的形成，家長就要學會適時的逐步放手，讓孩子自我管理，自主學習。要知道的是：學習是終身的事情，只有讓孩子具備了自覺學習、自主學習的能力，才是終身可持續發展的能力！
現在陪孩子寫作業都已經是生活中的一部分了吧，相信每個家庭都非常重視，那麼陪孩子寫學業的方法有哪些呢？下面簡單的總結了幾點：
對於許多父母來說，教育好孩子才是一項永不退休的職業。為了孩子能取得好成績，在各個方面更是煞費苦心。當然，在孩子做作業上面尤其是當孩子處於低年級階段，陪孩子做作業的現象是極其普遍的，方式更是多種多樣，有在孩子身邊時刻督促的，也有在孩子做完後檢查改錯的，還有直接“上陣”執筆代勞的等等。
家長陪孩子做作業是有必要的。為什麼呢？俗話說的好：言傳大於身教，父母就是孩子最好的老師。再者，就孩子而言，學校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。家長陪孩子做作業不僅能起到督促的作用，讓孩子養成良好的學習習慣，同時在這個過程中還可以發現孩子一些潛在的問題，幫助孩子慢慢去改善，從而提高做作業的效率及質量！
第一
引導孩子慢慢進入學習狀態
孩子是純天然好動型動物，他們進入學習狀態是需要一個過程。因此，家長就得要了解孩子的心理特點，不能要求孩子馬上安靜下來，全神貫注地寫作業。而是要根據孩子的興趣，調動孩子的學習動機，慢慢地引導孩子進入學習狀態。
例如：當孩子放學後遲遲不準備做作業，總想著玩兒或者看電視。這個時候，作為家長的您千萬別總是以領導的方式命令孩子，“今天作業多嗎”“不要再玩了！趕緊寫作業去！”“還不趕緊做作業！”等等。
家長不妨以平和的心態像朋友一樣先和孩子聊會天，問問孩子今天學校有沒有發生一些有趣的事，然後慢慢過渡到孩子的作業上。這其中，要了解清楚，今天，老師佈置的作業量有多少，哪一科目會覺得有困難，計劃先從哪一科目開始做起等等。
第二
發現問題時及時輔導改正
陪孩子寫作業的時候，家長一定要多注意觀察孩子，及時發現孩子存在的問題，並找到好的方法及時給予輔導並解決，這種解決，並不是家長代勞。
孩子做作業難免會有出錯的時候。如果孩子作業寫錯了，家長不要立馬指責，也不要急於告訴答案。而應該做到的是：心平氣和地指出來，給孩子思考的空間。
一旦孩子自己發現了錯題後，接著就可以和他討論為什麼會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。如果孩子實在想不出來時，再與孩子一起討論解決，告訴孩子解題的思路。
第三
培養孩子好的學習習慣及學習興趣
有些孩子害怕寫作業，有些孩子寫作業磨蹭，有些孩子寫作業時，注意力不集中，無關動作太多等等。其實，導致孩子做作業效率低的因素各種各樣！就要看家長怎麼去分析，然後在這過程中，慢慢地讓孩子改掉這些壞習慣，潛移默化地培養孩子良好的學習習慣及學習興趣。
在這個過程中，不妨嘗試挖掘學習的興奮點和快樂因素，可以誇孩子又學會了哪些字，又懂得了哪些知識，讓孩子覺得自己特別棒。要讓孩子感到學習是快樂的，學習是輕鬆的。
首先，要好好分析孩子做作業效率低的原因，是因為環境因素，還是對學習興趣不濃，還是對課堂知識沒掌握好等等，家長了解清楚其中的原因，然後再對症下藥，幫孩子分析，給孩子以幫助。
另外，家長可嘗試調動孩子做作業的興趣，比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就滿足孩子的一個願望。
古語云：授人以魚不如授人以漁。家長陪孩子寫作業也不是長久之計。隨著孩子良好學習習慣慢慢的形成，家長就要學會適時的逐步放手，讓孩子自我管理，自主學習。要知道的是：學習是終身的事情，只有讓孩子具備了自覺學習、自主學習的能力，才是終身可持續發展的能力！
現在陪孩子寫作業都已經是生活中的一部分了吧，相信每個家庭都非常重視，那麼陪孩子寫學業的方法有哪些呢？下面簡單的總結了幾點：
對於許多父母來說，教育好孩子才是一項永不退休的職業。為了孩子能取得好成績，在各個方面更是煞費苦心。當然，在孩子做作業上面尤其是當孩子處於低年級階段，陪孩子做作業的現象是極其普遍的，方式更是多種多樣，有在孩子身邊時刻督促的，也有在孩子做完後檢查改錯的，還有直接“上陣”執筆代勞的等等。
家長陪孩子做作業是有必要的。為什麼呢？俗話說的好：言傳大於身教，父母就是孩子最好的老師。再者，就孩子而言，學校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。家長陪孩子做作業不僅能起到督促的作用，讓孩子養成良好的學習習慣，同時在這個過程中還可以發現孩子一些潛在的問題，幫助孩子慢慢去改善，從而提高做作業的效率及質量！
第一
引導孩子慢慢進入學習狀態
孩子是純天然好動型動物，他們進入學習狀態是需要一個過程。因此，家長就得要了解孩子的心理特點，不能要求孩子馬上安靜下來，全神貫注地寫作業。而是要根據孩子的興趣，調動孩子的學習動機，慢慢地引導孩子進入學習狀態。
例如：當孩子放學後遲遲不準備做作業，總想著玩兒或者看電視。這個時候，作為家長的您千萬別總是以領導的方式命令孩子，“今天作業多嗎”“不要再玩了！趕緊寫作業去！”“還不趕緊做作業！”等等。
家長不妨以平和的心態像朋友一樣先和孩子聊會天，問問孩子今天學校有沒有發生一些有趣的事，然後慢慢過渡到孩子的作業上。這其中，要了解清楚，今天，老師佈置的作業量有多少，哪一科目會覺得有困難，計劃先從哪一科目開始做起等等。
第二
發現問題時及時輔導改正
陪孩子寫作業的時候，家長一定要多注意觀察孩子，及時發現孩子存在的問題，並找到好的方法及時給予輔導並解決，這種解決，並不是家長代勞。
孩子做作業難免會有出錯的時候。如果孩子作業寫錯了，家長不要立馬指責，也不要急於告訴答案。而應該做到的是：心平氣和地指出來，給孩子思考的空間。
一旦孩子自己發現了錯題後，接著就可以和他討論為什麼會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。如果孩子實在想不出來時，再與孩子一起討論解決，告訴孩子解題的思路。
第三
培養孩子好的學習習慣及學習興趣
有些孩子害怕寫作業，有些孩子寫作業磨蹭，有些孩子寫作業時，注意力不集中，無關動作太多等等。其實，導致孩子做作業效率低的因素各種各樣！就要看家長怎麼去分析，然後在這過程中，慢慢地讓孩子改掉這些壞習慣，潛移默化地培養孩子良好的學習習慣及學習興趣。
在這個過程中，不妨嘗試挖掘學習的興奮點和快樂因素，可以誇孩子又學會了哪些字，又懂得了哪些知識，讓孩子覺得自己特別棒。要讓孩子感到學習是快樂的，學習是輕鬆的。
首先，要好好分析孩子做作業效率低的原因，是因為環境因素，還是對學習興趣不濃，還是對課堂知識沒掌握好等等，家長了解清楚其中的原因，然後再對症下藥，幫孩子分析，給孩子以幫助。
另外，家長可嘗試調動孩子做作業的興趣，比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就滿足孩子的一個願望。
古語云：授人以魚不如授人以漁。家長陪孩子寫作業也不是長久之計。隨著孩子良好學習習慣慢慢的形成，家長就要學會適時的逐步放手，讓孩子自我管理，自主學習。要知道的是：學習是終身的事情，只有讓孩子具備了自覺學習、自主學習的能力，才是終身可持續發展的能力！
現在陪孩子寫作業都已經是生活中的一部分了吧，相信每個家庭都非常重視，那麼陪孩子寫學業的方法有哪些呢？下面簡單的總結了幾點：
對於許多父母來說，教育好孩子才是一項永不退休的職業。為了孩子能取得好成績，在各個方面更是煞費苦心。當然，在孩子做作業上面尤其是當孩子處於低年級階段，陪孩子做作業的現象是極其普遍的，方式更是多種多樣，有在孩子身邊時刻督促的，也有在孩子做完後檢查改錯的，還有直接“上陣”執筆代勞的等等。
家長陪孩子做作業是有必要的。為什麼呢？俗話說的好：言傳大於身教，父母就是孩子最好的老師。再者，就孩子而言，學校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。家長陪孩子做作業不僅能起到督促的作用，讓孩子養成良好的學習習慣，同時在這個過程中還可以發現孩子一些潛在的問題，幫助孩子慢慢去改善，從而提高做作業的效率及質量！
第一
引導孩子慢慢進入學習狀態
孩子是純天然好動型動物，他們進入學習狀態是需要一個過程。因此，家長就得要了解孩子的心理特點，不能要求孩子馬上安靜下來，全神貫注地寫作業。而是要根據孩子的興趣，調動孩子的學習動機，慢慢地引導孩子進入學習狀態。
例如：當孩子放學後遲遲不準備做作業，總想著玩兒或者看電視。這個時候，作為家長的您千萬別總是以領導的方式命令孩子，“今天作業多嗎”“不要再玩了！趕緊寫作業去！”“還不趕緊做作業！”等等。
家長不妨以平和的心態像朋友一樣先和孩子聊會天，問問孩子今天學校有沒有發生一些有趣的事，然後慢慢過渡到孩子的作業上。這其中，要了解清楚，今天，老師佈置的作業量有多少，哪一科目會覺得有困難，計劃先從哪一科目開始做起等等。
第二
發現問題時及時輔導改正
陪孩子寫作業的時候，家長一定要多注意觀察孩子，及時發現孩子存在的問題，並找到好的方法及時給予輔導並解決，這種解決，並不是家長代勞。
孩子做作業難免會有出錯的時候。如果孩子作業寫錯了，家長不要立馬指責，也不要急於告訴答案。而應該做到的是：心平氣和地指出來，給孩子思考的空間。
一旦孩子自己發現了錯題後，接著就可以和他討論為什麼會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。如果孩子實在想不出來時，再與孩子一起討論解決，告訴孩子解題的思路。
第三
培養孩子好的學習習慣及學習興趣
有些孩子害怕寫作業，有些孩子寫作業磨蹭，有些孩子寫作業時，注意力不集中，無關動作太多等等。其實，導致孩子做作業效率低的因素各種各樣！就要看家長怎麼去分析，然後在這過程中，慢慢地讓孩子改掉這些壞習慣，潛移默化地培養孩子良好的學習習慣及學習興趣。
在這個過程中，不妨嘗試挖掘學習的興奮點和快樂因素，可以誇孩子又學會了哪些字，又懂得了哪些知識，讓孩子覺得自己特別棒。要讓孩子感到學習是快樂的，學習是輕鬆的。
首先，要好好分析孩子做作業效率低的原因，是因為環境因素，還是對學習興趣不濃，還是對課堂知識沒掌握好等等，家長了解清楚其中的原因，然後再對症下藥，幫孩子分析，給孩子以幫助。
另外，家長可嘗試調動孩子做作業的興趣，比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就滿足孩子的一個願望。
古語云：授人以魚不如授人以漁。家長陪孩子寫作業也不是長久之計。隨著孩子良好學習習慣慢慢的形成，家長就要學會適時的逐步放手，讓孩子自我管理，自主學習。要知道的是：學習是終身的事情，只有讓孩子具備了自覺學習、自主學習的能力，才是終身可持續發展的能力！
陪伴的最好的狀態是不用陪伴，如何才能做到，不用陪伴孩子一樣能認真高效的完成作業呢？
有的家長認為陪伴有兩個目的。
陪伴的最好的狀態是不用陪伴，如何才能做到，不用陪伴孩子一樣能認真高效的完成作業呢？
有的家長認為陪伴有兩個目的。
- 督促孩子完成作業
- 如果孩子有不會的題目可以幫到孩子
如果您的陪伴是這樣的想法，那還不如不陪。
長時間如監工一樣的陪伴會讓孩子形成依賴，一但家長有一天有事情不能陪伴，這作業質量就不好保證了。
陪伴的最好的狀態是不用陪伴，如何才能做到，不用陪伴孩子一樣能認真高效的完成作業呢？
有的家長認為陪伴有兩個目的。
- 督促孩子完成作業
- 如果孩子有不會的題目可以幫到孩子
如果您的陪伴是這樣的想法，那還不如不陪。
長時間如監工一樣的陪伴會讓孩子形成依賴，一但家長有一天有事情不能陪伴，這作業質量就不好保證了。
孩子有不會的題目應該是養成問老師的好習慣，如果不想問別人，就要上課認真聽講，沒有問題就不用問了。
長期堅持下來，有助於孩子上課認真聽講。
其實有的時候不是老師不願意講給孩子聽，有時是老師講了很多遍的內容，孩子沒有注意聽講，結果不會。
所以您不知情，講一次講兩次，孩子就會形成依賴，不利於孩子的好習慣的養成。
接下來就說說高質量的陪伴是如何養成的。
第一步
選擇您喜歡的書籍或者報紙陪在孩子身邊，約法三章，看書學習期間互不干擾，有問題，等作業全部完成一起問。
陪伴的最好的狀態是不用陪伴，如何才能做到，不用陪伴孩子一樣能認真高效的完成作業呢？
有的家長認為陪伴有兩個目的。
- 督促孩子完成作業
- 如果孩子有不會的題目可以幫到孩子
如果您的陪伴是這樣的想法，那還不如不陪。
長時間如監工一樣的陪伴會讓孩子形成依賴，一但家長有一天有事情不能陪伴，這作業質量就不好保證了。
孩子有不會的題目應該是養成問老師的好習慣，如果不想問別人，就要上課認真聽講，沒有問題就不用問了。
長期堅持下來，有助於孩子上課認真聽講。
其實有的時候不是老師不願意講給孩子聽，有時是老師講了很多遍的內容，孩子沒有注意聽講，結果不會。
所以您不知情，講一次講兩次，孩子就會形成依賴，不利於孩子的好習慣的養成。
接下來就說說高質量的陪伴是如何養成的。
第一步選擇您喜歡的書籍或者報紙陪在孩子身邊，約法三章，看書學習期間互不干擾，有問題，等作業全部完成一起問。
第二步堅持兩週後，孩子能靜下心來認真作業，有的孩子需要三週左右的時間。
您就可以一邊做自己的事情一遍監督，這時孩子的問題應該是越來越少。
第三步這樣堅持兩三週，就不要出現在孩子身邊了，並且告訴孩子，有不會的題目建議第二天問問老師。
陪伴的最好的狀態是不用陪伴，如何才能做到，不用陪伴孩子一樣能認真高效的完成作業呢？
有的家長認為陪伴有兩個目的。
- 督促孩子完成作業
- 如果孩子有不會的題目可以幫到孩子
如果您的陪伴是這樣的想法，那還不如不陪。
長時間如監工一樣的陪伴會讓孩子形成依賴，一但家長有一天有事情不能陪伴，這作業質量就不好保證了。
孩子有不會的題目應該是養成問老師的好習慣，如果不想問別人，就要上課認真聽講，沒有問題就不用問了。
長期堅持下來，有助於孩子上課認真聽講。
其實有的時候不是老師不願意講給孩子聽，有時是老師講了很多遍的內容，孩子沒有注意聽講，結果不會。
所以您不知情，講一次講兩次，孩子就會形成依賴，不利於孩子的好習慣的養成。
接下來就說說高質量的陪伴是如何養成的。
第一步選擇您喜歡的書籍或者報紙陪在孩子身邊，約法三章，看書學習期間互不干擾，有問題，等作業全部完成一起問。
第二步堅持兩週後，孩子能靜下心來認真作業，有的孩子需要三週左右的時間。
您就可以一邊做自己的事情一遍監督，這時孩子的問題應該是越來越少。
第三步這樣堅持兩三週，就不要出現在孩子身邊了，並且告訴孩子，有不會的題目建議第二天問問老師。
先不說您講的對不對，您的講題思路和老師有可能不一樣，孩子更不容易理解。
慢慢的孩子意識到只有上課認真聽講，才是解決問題的根本。
直到孩子能夠自己獨立完成作業，您的陪伴就是有效的。
陪伴的最好的狀態是不用陪伴，如何才能做到，不用陪伴孩子一樣能認真高效的完成作業呢？
有的家長認為陪伴有兩個目的。
- 督促孩子完成作業
- 如果孩子有不會的題目可以幫到孩子
如果您的陪伴是這樣的想法，那還不如不陪。
長時間如監工一樣的陪伴會讓孩子形成依賴，一但家長有一天有事情不能陪伴，這作業質量就不好保證了。
孩子有不會的題目應該是養成問老師的好習慣，如果不想問別人，就要上課認真聽講，沒有問題就不用問了。
長期堅持下來，有助於孩子上課認真聽講。
其實有的時候不是老師不願意講給孩子聽，有時是老師講了很多遍的內容，孩子沒有注意聽講，結果不會。
所以您不知情，講一次講兩次，孩子就會形成依賴，不利於孩子的好習慣的養成。
接下來就說說高質量的陪伴是如何養成的。
第一步選擇您喜歡的書籍或者報紙陪在孩子身邊，約法三章，看書學習期間互不干擾，有問題，等作業全部完成一起問。
第二步堅持兩週後，孩子能靜下心來認真作業，有的孩子需要三週左右的時間。
您就可以一邊做自己的事情一遍監督，這時孩子的問題應該是越來越少。
第三步這樣堅持兩三週，就不要出現在孩子身邊了，並且告訴孩子，有不會的題目建議第二天問問老師。
先不說您講的對不對，您的講題思路和老師有可能不一樣，孩子更不容易理解。
慢慢的孩子意識到只有上課認真聽講，才是解決問題的根本。
直到孩子能夠自己獨立完成作業，您的陪伴就是有效的。
記住最高境界就是不出現，不陪伴，孩子一樣能高質量的完成作業！
如果您也同意石頭老師的觀點就請給我點個贊，如果有問題歡迎留言一起探討。
您好！非常樂意為您分享我的陪伴孩子寫作業的經驗。
對於陪孩子寫作業，想必您的孩子應該是還在上小學，到初中就很少需要家長陪伴了，也沒多少家長能夠做到有效陪伴，在此就如何陪伴小學孩子寫作業做一個分析和分享。
自網上出現各種陪伴風險之後，陪孩子寫作業無疑成了一道送命題，不僅陪伴不好，輕則每天都氣的睡不著覺，重則直接是心臟病突發去了醫院，那麼怎麼陪伴孩子寫作業是最有效的呢？
您好！非常樂意為您分享我的陪伴孩子寫作業的經驗。
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自網上出現各種陪伴風險之後，陪孩子寫作業無疑成了一道送命題，不僅陪伴不好，輕則每天都氣的睡不著覺，重則直接是心臟病突發去了醫院，那麼怎麼陪伴孩子寫作業是最有效的呢？
以我班上的孩子為例，54個孩子對於學校佈置的做作業，51個都能在晚上9：00前完成，完成的質量有差異，只有3個孩子，每天寫到很晚，通過和父母溝通，還有觀察孩子對於學習的興趣，發現這裡面隱藏了很多問題，如果要刨根問底的追究起來，家長也有責任，因為剛開始對於在家裡寫作業沒有定好規矩，沒有在他第一次出現對於作業抗拒的時候，進行理性和有效的引導，導致孩子形成了條件反射，他們雖小，但是大腦轉的並不比家長慢。
關於有效陪伴孩子寫作業，家長可以嘗試以下幾個方法：
1、孩子回到家的時間需要固定。如果沒有特殊情況，一定要在幾點之前到家開始寫作業，這個非常重要，因為放學，孩子對於今天學的知識還是有相關記憶的，如果沒有在放學後第一時間去完成作業，而是去玩而且是玩的很瘋的那種，因為孩子很高興，大腦皮層和記憶就會對前面學的知識有干擾，而且孩子學習的狀態也不穩定。
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自網上出現各種陪伴風險之後，陪孩子寫作業無疑成了一道送命題，不僅陪伴不好，輕則每天都氣的睡不著覺，重則直接是心臟病突發去了醫院，那麼怎麼陪伴孩子寫作業是最有效的呢？
以我班上的孩子為例，54個孩子對於學校佈置的做作業，51個都能在晚上9：00前完成，完成的質量有差異，只有3個孩子，每天寫到很晚，通過和父母溝通，還有觀察孩子對於學習的興趣，發現這裡面隱藏了很多問題，如果要刨根問底的追究起來，家長也有責任，因為剛開始對於在家裡寫作業沒有定好規矩，沒有在他第一次出現對於作業抗拒的時候，進行理性和有效的引導，導致孩子形成了條件反射，他們雖小，但是大腦轉的並不比家長慢。
關於有效陪伴孩子寫作業，家長可以嘗試以下幾個方法：
1、孩子回到家的時間需要固定。如果沒有特殊情況，一定要在幾點之前到家開始寫作業，這個非常重要，因為放學，孩子對於今天學的知識還是有相關記憶的，如果沒有在放學後第一時間去完成作業，而是去玩而且是玩的很瘋的那種，因為孩子很高興，大腦皮層和記憶就會對前面學的知識有干擾，而且孩子學習的狀態也不穩定。
2、孩子回家之後，需要一個家裡干擾最少的地方寫作業。小學期間的孩子，好奇心是最強的，他們對世界的任何一個事物都充滿好奇，尤其是聲響，能安靜坐下來一直寫作業的，都是在家長的督促下，後天培養的，因此要儘可能地減少對孩子地干擾，我想無論家庭條件怎樣，只要用心，都可以給孩子找一張相對安靜地書桌。
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對於陪孩子寫作業，想必您的孩子應該是還在上小學，到初中就很少需要家長陪伴了，也沒多少家長能夠做到有效陪伴，在此就如何陪伴小學孩子寫作業做一個分析和分享。
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關於有效陪伴孩子寫作業，家長可以嘗試以下幾個方法：
1、孩子回到家的時間需要固定。如果沒有特殊情況，一定要在幾點之前到家開始寫作業，這個非常重要，因為放學，孩子對於今天學的知識還是有相關記憶的，如果沒有在放學後第一時間去完成作業，而是去玩而且是玩的很瘋的那種，因為孩子很高興，大腦皮層和記憶就會對前面學的知識有干擾，而且孩子學習的狀態也不穩定。
2、孩子回家之後，需要一個家裡干擾最少的地方寫作業。小學期間的孩子，好奇心是最強的，他們對世界的任何一個事物都充滿好奇，尤其是聲響，能安靜坐下來一直寫作業的，都是在家長的督促下，後天培養的，因此要儘可能地減少對孩子地干擾，我想無論家庭條件怎樣，只要用心，都可以給孩子找一張相對安靜地書桌。
3、詢問孩子作業數量，並一起制定時間規劃。回到家之後，首先可以問問孩子今天在學校怎麼樣？有沒有什麼有趣地事情，或者想和爸媽說地事情，有就聽孩子分享，並分析，沒有也沒關係。接著詢問作業數量，核對以下和老師發地是不是一樣，再就是問孩子自己，每一個作業要多久能做完，然後家長在旁邊用手機計時，並中途檢查作業情況，提醒孩子時間，剛開始地時間不要定太緊，慢慢地來，等孩子有信心了，讓他自己提縮短時間，培養孩子地時間觀念和自律性。
您好！非常樂意為您分享我的陪伴孩子寫作業的經驗。
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以我班上的孩子為例，54個孩子對於學校佈置的做作業，51個都能在晚上9：00前完成，完成的質量有差異，只有3個孩子，每天寫到很晚，通過和父母溝通，還有觀察孩子對於學習的興趣，發現這裡面隱藏了很多問題，如果要刨根問底的追究起來，家長也有責任，因為剛開始對於在家裡寫作業沒有定好規矩，沒有在他第一次出現對於作業抗拒的時候，進行理性和有效的引導，導致孩子形成了條件反射，他們雖小，但是大腦轉的並不比家長慢。
關於有效陪伴孩子寫作業，家長可以嘗試以下幾個方法：
1、孩子回到家的時間需要固定。如果沒有特殊情況，一定要在幾點之前到家開始寫作業，這個非常重要，因為放學，孩子對於今天學的知識還是有相關記憶的，如果沒有在放學後第一時間去完成作業，而是去玩而且是玩的很瘋的那種，因為孩子很高興，大腦皮層和記憶就會對前面學的知識有干擾，而且孩子學習的狀態也不穩定。
2、孩子回家之後，需要一個家裡干擾最少的地方寫作業。小學期間的孩子，好奇心是最強的，他們對世界的任何一個事物都充滿好奇，尤其是聲響，能安靜坐下來一直寫作業的，都是在家長的督促下，後天培養的，因此要儘可能地減少對孩子地干擾，我想無論家庭條件怎樣，只要用心，都可以給孩子找一張相對安靜地書桌。
3、詢問孩子作業數量，並一起制定時間規劃。回到家之後，首先可以問問孩子今天在學校怎麼樣？有沒有什麼有趣地事情，或者想和爸媽說地事情，有就聽孩子分享，並分析，沒有也沒關係。接著詢問作業數量，核對以下和老師發地是不是一樣，再就是問孩子自己，每一個作業要多久能做完，然後家長在旁邊用手機計時，並中途檢查作業情況，提醒孩子時間，剛開始地時間不要定太緊，慢慢地來，等孩子有信心了，讓他自己提縮短時間，培養孩子地時間觀念和自律性。
4、陪伴孩子，多引導少代替孩子思考。在陪伴孩子寫作業的過程中，有時候因為家長自己著急，看孩子寫的慢就沒有耐心，這是不對的，應該觀察孩子為什麼慢，通過提醒時間督促孩子去加快速度，這個需要慢慢培養，不能一蹴而就。陪伴中讓孩子自己先做，把某一科從頭到尾都做一遍，不會的空著，會的先做，空著的再找家長支援，不能直接告訴答案，多引導孩子思考，因此家長要對課文有所熟悉。
您好！非常樂意為您分享我的陪伴孩子寫作業的經驗。
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自網上出現各種陪伴風險之後，陪孩子寫作業無疑成了一道送命題，不僅陪伴不好，輕則每天都氣的睡不著覺，重則直接是心臟病突發去了醫院，那麼怎麼陪伴孩子寫作業是最有效的呢？
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關於有效陪伴孩子寫作業，家長可以嘗試以下幾個方法：
1、孩子回到家的時間需要固定。如果沒有特殊情況，一定要在幾點之前到家開始寫作業，這個非常重要，因為放學，孩子對於今天學的知識還是有相關記憶的，如果沒有在放學後第一時間去完成作業，而是去玩而且是玩的很瘋的那種，因為孩子很高興，大腦皮層和記憶就會對前面學的知識有干擾，而且孩子學習的狀態也不穩定。
2、孩子回家之後，需要一個家裡干擾最少的地方寫作業。小學期間的孩子，好奇心是最強的，他們對世界的任何一個事物都充滿好奇，尤其是聲響，能安靜坐下來一直寫作業的，都是在家長的督促下，後天培養的，因此要儘可能地減少對孩子地干擾，我想無論家庭條件怎樣，只要用心，都可以給孩子找一張相對安靜地書桌。
3、詢問孩子作業數量，並一起制定時間規劃。回到家之後，首先可以問問孩子今天在學校怎麼樣？有沒有什麼有趣地事情，或者想和爸媽說地事情，有就聽孩子分享，並分析，沒有也沒關係。接著詢問作業數量，核對以下和老師發地是不是一樣，再就是問孩子自己，每一個作業要多久能做完，然後家長在旁邊用手機計時，並中途檢查作業情況，提醒孩子時間，剛開始地時間不要定太緊，慢慢地來，等孩子有信心了，讓他自己提縮短時間，培養孩子地時間觀念和自律性。
4、陪伴孩子，多引導少代替孩子思考。在陪伴孩子寫作業的過程中，有時候因為家長自己著急，看孩子寫的慢就沒有耐心，這是不對的，應該觀察孩子為什麼慢，通過提醒時間督促孩子去加快速度，這個需要慢慢培養，不能一蹴而就。陪伴中讓孩子自己先做，把某一科從頭到尾都做一遍，不會的空著，會的先做，空著的再找家長支援，不能直接告訴答案，多引導孩子思考，因此家長要對課文有所熟悉。
5、陪伴孩子，家長看書比玩手機更有榜樣作用。再陪伴的過程中，家長切記再旁邊玩手機，認為寫作業是孩子的事情，自己就不用學習，這個時候，最佳狀態就是家長能夠再一旁看書，這樣通過家長的自我學習，能夠在孩子心目中樹立起知識淵博的形象，為什麼孩子怕老師，很多時候，也是因為老師比孩子知識更多，能夠在孩子疑惑的時候，去引導給出正確答案，孩子自然就信服也畏懼。家長也是如此，就好比我的外甥，我姐姐陪他寫作業，因為姐姐沒讀過多少書，所以他就會說“她自己都不知道怎麼做，教我也是錯的，不如不要教”。
您好！非常樂意為您分享我的陪伴孩子寫作業的經驗。
對於陪孩子寫作業，想必您的孩子應該是還在上小學，到初中就很少需要家長陪伴了，也沒多少家長能夠做到有效陪伴，在此就如何陪伴小學孩子寫作業做一個分析和分享。
自網上出現各種陪伴風險之後，陪孩子寫作業無疑成了一道送命題，不僅陪伴不好，輕則每天都氣的睡不著覺，重則直接是心臟病突發去了醫院，那麼怎麼陪伴孩子寫作業是最有效的呢？
以我班上的孩子為例，54個孩子對於學校佈置的做作業，51個都能在晚上9：00前完成，完成的質量有差異，只有3個孩子，每天寫到很晚，通過和父母溝通，還有觀察孩子對於學習的興趣，發現這裡面隱藏了很多問題，如果要刨根問底的追究起來，家長也有責任，因為剛開始對於在家裡寫作業沒有定好規矩，沒有在他第一次出現對於作業抗拒的時候，進行理性和有效的引導，導致孩子形成了條件反射，他們雖小，但是大腦轉的並不比家長慢。
關於有效陪伴孩子寫作業，家長可以嘗試以下幾個方法：
1、孩子回到家的時間需要固定。如果沒有特殊情況，一定要在幾點之前到家開始寫作業，這個非常重要，因為放學，孩子對於今天學的知識還是有相關記憶的，如果沒有在放學後第一時間去完成作業，而是去玩而且是玩的很瘋的那種，因為孩子很高興，大腦皮層和記憶就會對前面學的知識有干擾，而且孩子學習的狀態也不穩定。
2、孩子回家之後，需要一個家裡干擾最少的地方寫作業。小學期間的孩子，好奇心是最強的，他們對世界的任何一個事物都充滿好奇，尤其是聲響，能安靜坐下來一直寫作業的，都是在家長的督促下，後天培養的，因此要儘可能地減少對孩子地干擾，我想無論家庭條件怎樣，只要用心，都可以給孩子找一張相對安靜地書桌。
3、詢問孩子作業數量，並一起制定時間規劃。回到家之後，首先可以問問孩子今天在學校怎麼樣？有沒有什麼有趣地事情，或者想和爸媽說地事情，有就聽孩子分享，並分析，沒有也沒關係。接著詢問作業數量，核對以下和老師發地是不是一樣，再就是問孩子自己，每一個作業要多久能做完，然後家長在旁邊用手機計時，並中途檢查作業情況，提醒孩子時間，剛開始地時間不要定太緊，慢慢地來，等孩子有信心了，讓他自己提縮短時間，培養孩子地時間觀念和自律性。
4、陪伴孩子，多引導少代替孩子思考。在陪伴孩子寫作業的過程中，有時候因為家長自己著急，看孩子寫的慢就沒有耐心，這是不對的，應該觀察孩子為什麼慢，通過提醒時間督促孩子去加快速度，這個需要慢慢培養，不能一蹴而就。陪伴中讓孩子自己先做，把某一科從頭到尾都做一遍，不會的空著，會的先做，空著的再找家長支援，不能直接告訴答案，多引導孩子思考，因此家長要對課文有所熟悉。
5、陪伴孩子，家長看書比玩手機更有榜樣作用。再陪伴的過程中，家長切記再旁邊玩手機，認為寫作業是孩子的事情，自己就不用學習，這個時候，最佳狀態就是家長能夠再一旁看書，這樣通過家長的自我學習，能夠在孩子心目中樹立起知識淵博的形象，為什麼孩子怕老師，很多時候，也是因為老師比孩子知識更多，能夠在孩子疑惑的時候，去引導給出正確答案，孩子自然就信服也畏懼。家長也是如此，就好比我的外甥，我姐姐陪他寫作業，因為姐姐沒讀過多少書，所以他就會說“她自己都不知道怎麼做，教我也是錯的，不如不要教”。
6、作業寫完後的檢查和修改不能少。孩子作業寫完，家長一定要按照老師的標準和要求，去檢查孩子的作業，並督促修改，孩子不明白的進行講解，如果孩子出現逆反心理，認為差不多就好，可以和老師溝通，當晚就和孩子達成協議，如果老師明天說不合格，你自己負責。之後老師對孩子的作業提出合理的建議，然後督促孩子回家讓媽媽檢查，這樣形成良性循環，孩子自然會聽媽媽的話。
您好！非常樂意為您分享我的陪伴孩子寫作業的經驗。
對於陪孩子寫作業，想必您的孩子應該是還在上小學，到初中就很少需要家長陪伴了，也沒多少家長能夠做到有效陪伴，在此就如何陪伴小學孩子寫作業做一個分析和分享。
自網上出現各種陪伴風險之後，陪孩子寫作業無疑成了一道送命題，不僅陪伴不好，輕則每天都氣的睡不著覺，重則直接是心臟病突發去了醫院，那麼怎麼陪伴孩子寫作業是最有效的呢？
以我班上的孩子為例，54個孩子對於學校佈置的做作業，51個都能在晚上9：00前完成，完成的質量有差異，只有3個孩子，每天寫到很晚，通過和父母溝通，還有觀察孩子對於學習的興趣，發現這裡面隱藏了很多問題，如果要刨根問底的追究起來，家長也有責任，因為剛開始對於在家裡寫作業沒有定好規矩，沒有在他第一次出現對於作業抗拒的時候，進行理性和有效的引導，導致孩子形成了條件反射，他們雖小，但是大腦轉的並不比家長慢。
關於有效陪伴孩子寫作業，家長可以嘗試以下幾個方法：
1、孩子回到家的時間需要固定。如果沒有特殊情況，一定要在幾點之前到家開始寫作業，這個非常重要，因為放學，孩子對於今天學的知識還是有相關記憶的，如果沒有在放學後第一時間去完成作業，而是去玩而且是玩的很瘋的那種，因為孩子很高興，大腦皮層和記憶就會對前面學的知識有干擾，而且孩子學習的狀態也不穩定。
2、孩子回家之後，需要一個家裡干擾最少的地方寫作業。小學期間的孩子，好奇心是最強的，他們對世界的任何一個事物都充滿好奇，尤其是聲響，能安靜坐下來一直寫作業的，都是在家長的督促下，後天培養的，因此要儘可能地減少對孩子地干擾，我想無論家庭條件怎樣，只要用心，都可以給孩子找一張相對安靜地書桌。
3、詢問孩子作業數量，並一起制定時間規劃。回到家之後，首先可以問問孩子今天在學校怎麼樣？有沒有什麼有趣地事情，或者想和爸媽說地事情，有就聽孩子分享，並分析，沒有也沒關係。接著詢問作業數量，核對以下和老師發地是不是一樣，再就是問孩子自己，每一個作業要多久能做完，然後家長在旁邊用手機計時，並中途檢查作業情況，提醒孩子時間，剛開始地時間不要定太緊，慢慢地來，等孩子有信心了，讓他自己提縮短時間，培養孩子地時間觀念和自律性。
4、陪伴孩子，多引導少代替孩子思考。在陪伴孩子寫作業的過程中，有時候因為家長自己著急，看孩子寫的慢就沒有耐心，這是不對的，應該觀察孩子為什麼慢，通過提醒時間督促孩子去加快速度，這個需要慢慢培養，不能一蹴而就。陪伴中讓孩子自己先做，把某一科從頭到尾都做一遍，不會的空著，會的先做，空著的再找家長支援，不能直接告訴答案，多引導孩子思考，因此家長要對課文有所熟悉。
5、陪伴孩子，家長看書比玩手機更有榜樣作用。再陪伴的過程中，家長切記再旁邊玩手機，認為寫作業是孩子的事情，自己就不用學習，這個時候，最佳狀態就是家長能夠再一旁看書，這樣通過家長的自我學習，能夠在孩子心目中樹立起知識淵博的形象，為什麼孩子怕老師，很多時候，也是因為老師比孩子知識更多，能夠在孩子疑惑的時候，去引導給出正確答案，孩子自然就信服也畏懼。家長也是如此，就好比我的外甥，我姐姐陪他寫作業，因為姐姐沒讀過多少書，所以他就會說“她自己都不知道怎麼做，教我也是錯的，不如不要教”。
6、作業寫完後的檢查和修改不能少。孩子作業寫完，家長一定要按照老師的標準和要求，去檢查孩子的作業，並督促修改，孩子不明白的進行講解，如果孩子出現逆反心理，認為差不多就好，可以和老師溝通，當晚就和孩子達成協議，如果老師明天說不合格，你自己負責。之後老師對孩子的作業提出合理的建議，然後督促孩子回家讓媽媽檢查，這樣形成良性循環，孩子自然會聽媽媽的話。
以上就是關於如何陪伴孩子寫作業的分享，這是一個系統的問題，如果前面的習慣沒有養成，那麼後期必然要花更多的時間去改變，家長可以多和班主任老師溝通，然後形成針對不同問題孩子的不同方法。
另外，無論是孩子有多麼調皮或者逆反，家長先冷靜下來，因為你的暴躁也是在給孩子心中樹立了另一個不好的“榜樣”，多分析其背後的原因，是不是因為其他事情心情不好，還是因為在學校受欺負了。孩子的世界很簡單，他們有的時候甚至自己都不知道自己想要什麼，他們就知道誰能理解他們，誰能幫助他們，誰能給他帶來快樂，他就聽誰的，講道理擺事實，以身作則的家長在孩子心目中更有說服力哦！
在此祝願各位陪伴孩子寫作業的家長，能夠天天開心，永遠幸福！
如果您還有其他關於家庭教育的問題，歡迎關注戴老師頭條號，為您排憂解難！
孩子最需要的是陪伴，寫作業也是，需要陪，更需要伴。
陪伴孩子寫作業時，要做到以下幾點：
1.關閉家裡的電視機或其他干擾源，給孩子一個安靜的環境
2.自己不能在旁邊玩手機或者打電話，要專心陪伴，這條很重要
3.孩子出現焦躁情緒時，不能以暴制暴，可以選擇暫緩休息的方法
4.孩子出現不懂或者不會的題目時，要以鼓勵為主
5.要培養孩子把寫作業當成一種愛好（當然這條很難）
希望以上能有幫助，謝謝。
如何陪伴孩子寫作業
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陪孩子寫作業當然要給孩子創造一個良好的學習環境,那麼就要好一下幾點。
1:首先讓孩子安靜下來，家長如果陪孩子寫作業千萬不要看手機，這是非常重要的一點。
2:另外儘量在孩子的視覺範圍之內不要出現一些和學習無關的東西。
3:不要孩子一出問題就大聲得罵孩子，要有耐心的講解，也可以和孩子互動關於學習的事情，我想孩子也會很樂意的。
只有這樣做了孩子才能高質量得完成作業！
“你40米長的刀正好削我15米的鉛筆”
這句話大家應該都不陌生吧。最近網上也是很流行家長陪孩子寫作業，在檢查的時候碰到各種各樣的搞笑事情。陪孩子玩樂是關心孩子的成長，陪孩子寫作業也是關愛孩子的成長。那麼要怎麼樣的陪伴才是孩子需要的呢？
“你40米長的刀正好削我15米的鉛筆”
這句話大家應該都不陌生吧。最近網上也是很流行家長陪孩子寫作業，在檢查的時候碰到各種各樣的搞笑事情。陪孩子玩樂是關心孩子的成長，陪孩子寫作業也是關愛孩子的成長。那麼要怎麼樣的陪伴才是孩子需要的呢？
我們知道現在的作業量繁重，不管是小學還是初中高中，就有很多的家長送孩子到輔導班去學習，希望自己的孩子可以有個好成績。望子成龍望女成鳳是每個家長都會有的願望。
陪孩子寫作業是一種好習慣。很多的家長說關心孩子，希望孩子的好好的寫作業，考個好成績，但是有的時候很不理想。教導孩子也需要正確的教導方式的。
“你40米長的刀正好削我15米的鉛筆”
這句話大家應該都不陌生吧。最近網上也是很流行家長陪孩子寫作業，在檢查的時候碰到各種各樣的搞笑事情。陪孩子玩樂是關心孩子的成長，陪孩子寫作業也是關愛孩子的成長。那麼要怎麼樣的陪伴才是孩子需要的呢？
我們知道現在的作業量繁重，不管是小學還是初中高中，就有很多的家長送孩子到輔導班去學習，希望自己的孩子可以有個好成績。望子成龍望女成鳳是每個家長都會有的願望。
陪孩子寫作業是一種好習慣。很多的家長說關心孩子，希望孩子的好好的寫作業，考個好成績，但是有的時候很不理想。教導孩子也需要正確的教導方式的。
固定的學習時間。
寒暑假不止是小孩子最最喜歡的假期，對於上了大學的人來說同樣是很受歡迎的節假日。對於大學生還好，他們沒有作業，寒暑假就只是假期，對於小孩子來說，寒暑假有做不完的作業。但是有的孩子就可以不慌不忙的寫完寒暑假的作業，順便有空讀幾本書。這是為什麼呢？
原來他們的假期不是純粹的瘋玩，而是有一個很詳細的計劃，每天到點了就該寫作業了，每天寫幾個小時，或者是做做手工，練練字。孩子是不會有這個計劃的，這就需要家長朋友來完成了。好的計劃是通往成功的捷徑，這不止是對孩子來說的。每天有計劃的學習，不僅可以讓孩子完成作業，也可以很好的培養孩子的習慣。
“你40米長的刀正好削我15米的鉛筆”
這句話大家應該都不陌生吧。最近網上也是很流行家長陪孩子寫作業，在檢查的時候碰到各種各樣的搞笑事情。陪孩子玩樂是關心孩子的成長，陪孩子寫作業也是關愛孩子的成長。那麼要怎麼樣的陪伴才是孩子需要的呢？
我們知道現在的作業量繁重，不管是小學還是初中高中，就有很多的家長送孩子到輔導班去學習，希望自己的孩子可以有個好成績。望子成龍望女成鳳是每個家長都會有的願望。
陪孩子寫作業是一種好習慣。很多的家長說關心孩子，希望孩子的好好的寫作業，考個好成績，但是有的時候很不理想。教導孩子也需要正確的教導方式的。
固定的學習時間。
寒暑假不止是小孩子最最喜歡的假期，對於上了大學的人來說同樣是很受歡迎的節假日。對於大學生還好，他們沒有作業，寒暑假就只是假期，對於小孩子來說，寒暑假有做不完的作業。但是有的孩子就可以不慌不忙的寫完寒暑假的作業，順便有空讀幾本書。這是為什麼呢？
原來他們的假期不是純粹的瘋玩，而是有一個很詳細的計劃，每天到點了就該寫作業了，每天寫幾個小時，或者是做做手工，練練字。孩子是不會有這個計劃的，這就需要家長朋友來完成了。好的計劃是通往成功的捷徑，這不止是對孩子來說的。每天有計劃的學習，不僅可以讓孩子完成作業，也可以很好的培養孩子的習慣。
給孩子一個安靜的學習環境。
我就記得我小的時候，我父母領著我到屋外涼快的樹底下，讓我趴在板凳上寫作業，說寫完作業就可以去玩了，但是我大多時候還是會在凳子上蹲著。當然這不是我愛學習，而是父母他們就在我旁邊打麻將。嘿，這對於我來說可比寫作業有意思多了。
你說我作業寫完了嗎？當然沒寫完。愛動、好奇心本來就是孩子的天性，當一個比寫作業更有意思（什麼都比寫作業有意思）的東西在你旁邊發出“誘惑”的聲音，誰還有心思寫作業啊。當時記得我到暑假的結尾也沒寫完作業，哭的老傷心了。
好的環境對於孩子也是很重要的。孩子會對周圍的環境產生好奇的心理，同時也會去模仿。所以在孩子寫作業的時候，儘量給孩子一個安靜的環境。你看上了補習班的孩子為什麼大多數成績都會提高？還不是一個好的環境薰陶的。
“你40米長的刀正好削我15米的鉛筆”
這句話大家應該都不陌生吧。最近網上也是很流行家長陪孩子寫作業，在檢查的時候碰到各種各樣的搞笑事情。陪孩子玩樂是關心孩子的成長，陪孩子寫作業也是關愛孩子的成長。那麼要怎麼樣的陪伴才是孩子需要的呢？
我們知道現在的作業量繁重，不管是小學還是初中高中，就有很多的家長送孩子到輔導班去學習，希望自己的孩子可以有個好成績。望子成龍望女成鳳是每個家長都會有的願望。
陪孩子寫作業是一種好習慣。很多的家長說關心孩子，希望孩子的好好的寫作業，考個好成績，但是有的時候很不理想。教導孩子也需要正確的教導方式的。
固定的學習時間。
寒暑假不止是小孩子最最喜歡的假期，對於上了大學的人來說同樣是很受歡迎的節假日。對於大學生還好，他們沒有作業，寒暑假就只是假期，對於小孩子來說，寒暑假有做不完的作業。但是有的孩子就可以不慌不忙的寫完寒暑假的作業，順便有空讀幾本書。這是為什麼呢？
原來他們的假期不是純粹的瘋玩，而是有一個很詳細的計劃，每天到點了就該寫作業了，每天寫幾個小時，或者是做做手工，練練字。孩子是不會有這個計劃的，這就需要家長朋友來完成了。好的計劃是通往成功的捷徑，這不止是對孩子來說的。每天有計劃的學習，不僅可以讓孩子完成作業，也可以很好的培養孩子的習慣。
給孩子一個安靜的學習環境。
我就記得我小的時候，我父母領著我到屋外涼快的樹底下，讓我趴在板凳上寫作業，說寫完作業就可以去玩了，但是我大多時候還是會在凳子上蹲著。當然這不是我愛學習，而是父母他們就在我旁邊打麻將。嘿，這對於我來說可比寫作業有意思多了。
你說我作業寫完了嗎？當然沒寫完。愛動、好奇心本來就是孩子的天性，當一個比寫作業更有意思（什麼都比寫作業有意思）的東西在你旁邊發出“誘惑”的聲音，誰還有心思寫作業啊。當時記得我到暑假的結尾也沒寫完作業，哭的老傷心了。
好的環境對於孩子也是很重要的。孩子會對周圍的環境產生好奇的心理，同時也會去模仿。所以在孩子寫作業的時候，儘量給孩子一個安靜的環境。你看上了補習班的孩子為什麼大多數成績都會提高？還不是一個好的環境薰陶的。
孩子需要一個榜樣，陪著他學習。
孩子是最沒有耐心同時也是最有耐心的。一部電視劇他可以從睜眼看到睡著，好玩的玩具他也可以玩一下就覺得厭煩。都說父母是孩子成長的關鍵，我覺得關鍵就是在小時候，陪著孩子一起學習，一起成長。
是不是大多的時候都是孩子在那裡學習寫作業，家長就在旁邊玩著手機或者看著電視？不要否認，我想大多數的家長都是這樣的。你嘴裡說著孩子不要看電視，孩子不要玩手機，自己卻在那裡不厭其煩的玩著手機、看著電視，這樣孩子哪裡會好好的寫作業。
好的榜樣，就是在孩子學習的時候，家長就在旁邊陪著，工作也好，看書也好。這都比看電視、玩手機強得多。孩子看到父母都在身邊學習，自己也會受到薰陶，不會產生寫一會兒就不耐煩的心理。
“你40米長的刀正好削我15米的鉛筆”
這句話大家應該都不陌生吧。最近網上也是很流行家長陪孩子寫作業，在檢查的時候碰到各種各樣的搞笑事情。陪孩子玩樂是關心孩子的成長，陪孩子寫作業也是關愛孩子的成長。那麼要怎麼樣的陪伴才是孩子需要的呢？
我們知道現在的作業量繁重，不管是小學還是初中高中，就有很多的家長送孩子到輔導班去學習，希望自己的孩子可以有個好成績。望子成龍望女成鳳是每個家長都會有的願望。
陪孩子寫作業是一種好習慣。很多的家長說關心孩子，希望孩子的好好的寫作業，考個好成績，但是有的時候很不理想。教導孩子也需要正確的教導方式的。
固定的學習時間。
寒暑假不止是小孩子最最喜歡的假期，對於上了大學的人來說同樣是很受歡迎的節假日。對於大學生還好，他們沒有作業，寒暑假就只是假期，對於小孩子來說，寒暑假有做不完的作業。但是有的孩子就可以不慌不忙的寫完寒暑假的作業，順便有空讀幾本書。這是為什麼呢？
原來他們的假期不是純粹的瘋玩，而是有一個很詳細的計劃，每天到點了就該寫作業了，每天寫幾個小時，或者是做做手工，練練字。孩子是不會有這個計劃的，這就需要家長朋友來完成了。好的計劃是通往成功的捷徑，這不止是對孩子來說的。每天有計劃的學習，不僅可以讓孩子完成作業，也可以很好的培養孩子的習慣。
給孩子一個安靜的學習環境。
我就記得我小的時候，我父母領著我到屋外涼快的樹底下，讓我趴在板凳上寫作業，說寫完作業就可以去玩了，但是我大多時候還是會在凳子上蹲著。當然這不是我愛學習，而是父母他們就在我旁邊打麻將。嘿，這對於我來說可比寫作業有意思多了。
你說我作業寫完了嗎？當然沒寫完。愛動、好奇心本來就是孩子的天性，當一個比寫作業更有意思（什麼都比寫作業有意思）的東西在你旁邊發出“誘惑”的聲音，誰還有心思寫作業啊。當時記得我到暑假的結尾也沒寫完作業，哭的老傷心了。
好的環境對於孩子也是很重要的。孩子會對周圍的環境產生好奇的心理，同時也會去模仿。所以在孩子寫作業的時候，儘量給孩子一個安靜的環境。你看上了補習班的孩子為什麼大多數成績都會提高？還不是一個好的環境薰陶的。
孩子需要一個榜樣，陪著他學習。
孩子是最沒有耐心同時也是最有耐心的。一部電視劇他可以從睜眼看到睡著，好玩的玩具他也可以玩一下就覺得厭煩。都說父母是孩子成長的關鍵，我覺得關鍵就是在小時候，陪著孩子一起學習，一起成長。
是不是大多的時候都是孩子在那裡學習寫作業，家長就在旁邊玩著手機或者看著電視？不要否認，我想大多數的家長都是這樣的。你嘴裡說著孩子不要看電視，孩子不要玩手機，自己卻在那裡不厭其煩的玩著手機、看著電視，這樣孩子哪裡會好好的寫作業。
好的榜樣，就是在孩子學習的時候，家長就在旁邊陪著，工作也好，看書也好。這都比看電視、玩手機強得多。孩子看到父母都在身邊學習，自己也會受到薰陶，不會產生寫一會兒就不耐煩的心理。
好的習慣是從小培養的，孩子不是神通什麼道理都懂。陪孩子寫作業就是陪孩子成長，家長更應該給孩子做一個好的榜樣，畢竟每個父母都是孩子心理的英雄，去想要的模仿的對象。
陪孩子寫作業的正確方式，應該是先和孩子成為朋友，然後以朋友的身份跟孩子溝通，一起學習，一起成長！
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孩子0～6歲是陪伴期，6～12歲是認知期，規則感的建立期，12～16歲是教練期。
如果你的孩子超過6歲，不建議每天陪著寫作業，而是根據不同時期孩子表現出來的狀態，針對性的去引導，培養孩子良好的習慣。