女兒今年高三，成績一般，家長該如何引導？
根據自己多年教畢業班經驗，先來分析一下你家孩子情況，高三成績一般，這個一般是普高還是重點高中？再考慮如何引導？
如果是重點高中一般，那家長可以和孩子溝通，分析利弊，經過有效溝通可能讓孩子在最後一年，通過刻苦學習，最後高考取得不錯的成績！
根據自己多年教畢業班經驗，先來分析一下你家孩子情況，高三成績一般，這個一般是普高還是重點高中？再考慮如何引導？
如果是重點高中一般，那家長可以和孩子溝通，分析利弊，經過有效溝通可能讓孩子在最後一年，通過刻苦學習，最後高考取得不錯的成績！ 如果是普高而且還是比較一般的普高，學習成績一般，那家長要做的和老師溝通一下，問問孩子學習成績一般原因，不學習，基礎差，還是有別的想法。還要問清孩子內心真實想法。 有很多普高學生，屬於怎麼學都學不好，關鍵基礎太差，特別到高三這種現象最明顯，做綜合題很多知識點根本想不到，做題無從下手，有一部分學生到高三二輪複習開始崩潰，做綜合卷幾乎真的一個選擇題都做不對。每道題都是很多知識點綜合考慮的結果，有一點想不到，那肯定就是錯的！ 根據自己多年教畢業班經驗，先來分析一下你家孩子情況，高三成績一般，這個一般是普高還是重點高中？再考慮如何引導？ 如果是重點高中一般，那家長可以和孩子溝通，分析利弊，經過有效溝通可能讓孩子在最後一年，通過刻苦學習，最後高考取得不錯的成績！ 如果是普高而且還是比較一般的普高，學習成績一般，那家長要做的和老師溝通一下，問問孩子學習成績一般原因，不學習，基礎差，還是有別的想法。還要問清孩子內心真實想法。 有很多普高學生，屬於怎麼學都學不好，關鍵基礎太差，特別到高三這種現象最明顯，做綜合題很多知識點根本想不到，做題無從下手，有一部分學生到高三二輪複習開始崩潰，做綜合卷幾乎真的一個選擇題都做不對。每道題都是很多知識點綜合考慮的結果，有一點想不到，那肯定就是錯的！ 所以這些學生最後的出路大都是走單招。而且從最近幾年來看，有些單招學校還是很不錯的，即可以避免高考考不上，又可能避免有些學生因為壓力過大，高考前發生意外。 根據自己多年教畢業班經驗，先來分析一下你家孩子情況，高三成績一般，這個一般是普高還是重點高中？再考慮如何引導？ 如果是重點高中一般，那家長可以和孩子溝通，分析利弊，經過有效溝通可能讓孩子在最後一年，通過刻苦學習，最後高考取得不錯的成績！ 如果是普高而且還是比較一般的普高，學習成績一般，那家長要做的和老師溝通一下，問問孩子學習成績一般原因，不學習，基礎差，還是有別的想法。還要問清孩子內心真實想法。 有很多普高學生，屬於怎麼學都學不好，關鍵基礎太差，特別到高三這種現象最明顯，做綜合題很多知識點根本想不到，做題無從下手，有一部分學生到高三二輪複習開始崩潰，做綜合卷幾乎真的一個選擇題都做不對。每道題都是很多知識點綜合考慮的結果，有一點想不到，那肯定就是錯的！ 所以這些學生最後的出路大都是走單招。而且從最近幾年來看，有些單招學校還是很不錯的，即可以避免高考考不上，又可能避免有些學生因為壓力過大，高考前發生意外。 總之根據自家孩子實際情況，因勢利導，及早做好準備工作，不要等到最後孩子參加高考，考不上，或者無奈上一些民辦大學，又無力承擔高昂學費，導致孩子無法上大學！
很多學生在高中沒有太努力，以至於在高考沒有考出一個好成績，在高考後非常後悔，想重新再來一回，但為時已晚。您的女兒已經升至高三年級了，成績一般，不好也不差，這是作為家長該如何做呢？
首先，要先讚揚這位提問的家長懂得引導孩子，而不是管理壓制孩子。您的女兒成績一般，說明您的女兒並沒有太努力，但高中的知識基礎還是有的。
很多學生在高中沒有太努力，以至於在高考沒有考出一個好成績，在高考後非常後悔，想重新再來一回，但為時已晚。您的女兒已經升至高三年級了，成績一般，不好也不差，這是作為家長該如何做呢？
首先，要先讚揚這位提問的家長懂得引導孩子，而不是管理壓制孩子。您的女兒成績一般，說明您的女兒並沒有太努力，但高中的知識基礎還是有的。
女兒並沒有太努力，家長要做的就是激發出孩子學習的信念，讓孩子能真正認識到高考的重要性。那麼家長又該怎麼做才能激發孩子呢？家長要正確告訴孩子高考為什麼重要，比如高考是孩子進入社會的一塊敲門磚，是進入社會的起跑線，而不要僅僅說高考很重要，要說明為什麼重要！
很多學生在高中沒有太努力，以至於在高考沒有考出一個好成績，在高考後非常後悔，想重新再來一回，但為時已晚。您的女兒已經升至高三年級了，成績一般，不好也不差，這是作為家長該如何做呢？
首先，要先讚揚這位提問的家長懂得引導孩子，而不是管理壓制孩子。您的女兒成績一般，說明您的女兒並沒有太努力，但高中的知識基礎還是有的。
女兒並沒有太努力，家長要做的就是激發出孩子學習的信念，讓孩子能真正認識到高考的重要性。那麼家長又該怎麼做才能激發孩子呢？家長要正確告訴孩子高考為什麼重要，比如高考是孩子進入社會的一塊敲門磚，是進入社會的起跑線，而不要僅僅說高考很重要，要說明為什麼重要！
利用孩子的攀比心理，也不失為一種方法，這裡的攀比心理是指孩子不甘落後，每個人都不想被人踩在腳下，而不是比吃穿。家長可以和您女兒說:“你們班的某某同學想衝入某某大學，高考後，他超過了你們，你願意接受這個事實嗎？”這個時候再比照一些上學的人和沒有上學的人的差別等等，深入刺激孩子。
很多學生在高中沒有太努力，以至於在高考沒有考出一個好成績，在高考後非常後悔，想重新再來一回，但為時已晚。您的女兒已經升至高三年級了，成績一般，不好也不差，這是作為家長該如何做呢？
首先，要先讚揚這位提問的家長懂得引導孩子，而不是管理壓制孩子。您的女兒成績一般，說明您的女兒並沒有太努力，但高中的知識基礎還是有的。
女兒並沒有太努力，家長要做的就是激發出孩子學習的信念，讓孩子能真正認識到高考的重要性。那麼家長又該怎麼做才能激發孩子呢？家長要正確告訴孩子高考為什麼重要，比如高考是孩子進入社會的一塊敲門磚，是進入社會的起跑線，而不要僅僅說高考很重要，要說明為什麼重要！
利用孩子的攀比心理，也不失為一種方法，這裡的攀比心理是指孩子不甘落後，每個人都不想被人踩在腳下，而不是比吃穿。家長可以和您女兒說:“你們班的某某同學想衝入某某大學，高考後，他超過了你們，你願意接受這個事實嗎？”這個時候再比照一些上學的人和沒有上學的人的差別等等，深入刺激孩子。
家長可以和孩子制定一個可行的目標，要注意一點，家長要從孩子角度出發，家長只是提供輔助作用，畢竟是孩子上大學而不是家長上大學，所以家長要充分尊重孩子的意願，否則孩被迫選擇一個不願去的學校，孩子也會不願努力。
家長不要以管理的口吻，畢竟孩子也不是那麼小了，家長要注意用平和的口氣和孩子交流，尤其是高三生，特別容易煩躁。家長要注意不要給孩子施加太大壓力，孩子努力就好了。
要了解孩子的想法是什麼？
同時要根據孩子目前的分數，給孩子選擇一個可行可填報的大學，選好目標。不要盲目的認為要考多少分多少分，時間不長，不是所有人都是能在短時間內提升巨大的。
比如孩子現在450分，二本線在500分左右，那麼家長可以翻閱歷年各個大學在自身所在城市的錄取分數線，看看那些分數線在500-520左右，專業和學校相對還不錯的大學。
不要盲目定個好大學，目標大學的具體專業錄取分數一般不超過目前分數的100分，情況不是說一定不可行，而是時間太短，會讓孩子覺得不現實，缺乏動力。
最保險的還是妥當的選擇，然後再根據孩子的各科成績制定一個分數上漲計劃，看看孩子對各個科目的喜愛情況和掌握情況，確定分數上漲計劃可行。和孩子交流溝通讓孩子看到希望，那麼孩子自然會主動去學。
高三的孩子，基本可以看做是成年人了。對於她成績好壞的評價和引導，要站在平等的角度上對待；否則，只會將親密關係推向疏遠，將疏遠關係推向對立。
孩子成績一般，家長引導時，要以孩子的想法為方向，因勢利導。而這“方向”，無非三個：
高三的孩子，基本可以看做是成年人了。對於她成績好壞的評價和引導，要站在平等的角度上對待；否則，只會將親密關係推向疏遠，將疏遠關係推向對立。
孩子成績一般，家長引導時，要以孩子的想法為方向，因勢利導。而這“方向”，無非三個：
孩子非常著急
如果孩子對自己的成績是有所期待的，對目前的情況是十分不滿的，那家長所要做的事就是：積極配合、寬慰鼓勵。
還有一年不到，孩子就將迎來“最終的挑戰”，時間上確實已經不寬裕。但是時間不寬裕，不代表就沒有提高的餘地。根據孩子的弱項，重點突擊。辛苦是一定的，沒有誰的高三能夠“風輕雲淡”，基本都是在“暗無天日”下拼命。
很多高三之前成績並不理想的學生，通過近一年系統地複習（高中的課程，在高二結束前基本就學完了），揚長補短，高考也能取得較好的成績。這樣的例子每個人身邊都有。
告訴孩子，時間是夠的，好成績一定會有的。那些高考復讀班的學子，不正是想通過這不到一年的寶貴時光，再次向自己的理想衝刺嗎？——一年的時間，很寬裕！
高三的孩子，基本可以看做是成年人了。對於她成績好壞的評價和引導，要站在平等的角度上對待；否則，只會將親密關係推向疏遠，將疏遠關係推向對立。
孩子成績一般，家長引導時，要以孩子的想法為方向，因勢利導。而這“方向”，無非三個：
孩子非常著急
如果孩子對自己的成績是有所期待的，對目前的情況是十分不滿的，那家長所要做的事就是：積極配合、寬慰鼓勵。
還有一年不到，孩子就將迎來“最終的挑戰”，時間上確實已經不寬裕。但是時間不寬裕，不代表就沒有提高的餘地。根據孩子的弱項，重點突擊。辛苦是一定的，沒有誰的高三能夠“風輕雲淡”，基本都是在“暗無天日”下拼命。
很多高三之前成績並不理想的學生，通過近一年系統地複習（高中的課程，在高二結束前基本就學完了），揚長補短，高考也能取得較好的成績。這樣的例子每個人身邊都有。
告訴孩子，時間是夠的，好成績一定會有的。那些高考復讀班的學子，不正是想通過這不到一年的寶貴時光，再次向自己的理想衝刺嗎？——一年的時間，很寬裕！
孩子有些在意
這可能是大部分成績一般的孩子，心裡應有的反應——誰不想自己成績優異呢？
然而，成績優異是需要付出極大努力的，而且還要“持續不斷”，這需要極大的內心驅動力和極強的毅力。不要小看“極”這個詞，它的本意是“頂點”、是“盡頭”，這注定不是所有人都能夠觸及的。
“極大的努力”太難了，但既然心裡對“成績優異”有所向往，那麼即便不能付出“極大的努力”，付出點“持續不斷”總該可以的吧？——其實這才是難點，家長需要長期鼓勵。
每天多記三四個單詞，每次多寫五六道題目……一年之後，孩子一定會有所收穫，她不曾想到的意外收穫——不斷進步的習慣和持之以恆的習性。這離“極”，也越來越近了。
高三的孩子，基本可以看做是成年人了。對於她成績好壞的評價和引導，要站在平等的角度上對待；否則，只會將親密關係推向疏遠，將疏遠關係推向對立。
孩子成績一般，家長引導時，要以孩子的想法為方向，因勢利導。而這“方向”，無非三個：
孩子非常著急
如果孩子對自己的成績是有所期待的，對目前的情況是十分不滿的，那家長所要做的事就是：積極配合、寬慰鼓勵。
還有一年不到，孩子就將迎來“最終的挑戰”，時間上確實已經不寬裕。但是時間不寬裕，不代表就沒有提高的餘地。根據孩子的弱項，重點突擊。辛苦是一定的，沒有誰的高三能夠“風輕雲淡”，基本都是在“暗無天日”下拼命。
很多高三之前成績並不理想的學生，通過近一年系統地複習（高中的課程，在高二結束前基本就學完了），揚長補短，高考也能取得較好的成績。這樣的例子每個人身邊都有。
告訴孩子，時間是夠的，好成績一定會有的。那些高考復讀班的學子，不正是想通過這不到一年的寶貴時光，再次向自己的理想衝刺嗎？——一年的時間，很寬裕！
孩子有些在意
這可能是大部分成績一般的孩子，心裡應有的反應——誰不想自己成績優異呢？
然而，成績優異是需要付出極大努力的，而且還要“持續不斷”，這需要極大的內心驅動力和極強的毅力。不要小看“極”這個詞，它的本意是“頂點”、是“盡頭”，這注定不是所有人都能夠觸及的。
“極大的努力”太難了，但既然心裡對“成績優異”有所向往，那麼即便不能付出“極大的努力”，付出點“持續不斷”總該可以的吧？——其實這才是難點，家長需要長期鼓勵。
每天多記三四個單詞，每次多寫五六道題目……一年之後，孩子一定會有所收穫，她不曾想到的意外收穫——不斷進步的習慣和持之以恆的習性。這離“極”，也越來越近了。
孩子並不在乎
雖然我們最終不得不承認自己是個普通人，和絕大部分人一樣，幹著普通的工作、過著普通的生活。但是，高三的學生是不應該有這樣的想法的，是應該有“夢”的。
如果孩子表現的不太在乎，恰恰可能是太在乎了，在乎到認為自己已經沒有希望，而輕易放棄了。和孩子好好聊一聊吧，告訴她過去的事情已經過去，而未來事情靠現在決定。栽一棵大樹，最好的時間是十年前，而第二好的時間——是現在。
這些道理恐怕孩子也懂，但是沒有生活閱歷的加持，他們不可能理解得透徹。成績一般，本身也不算差，但是如果態度上放棄了，就是對自己的不負責任。都是一樣的人生，憑什麼對自己不負責任呢？端正態度，成績一般，也是一種驕傲。
高三的孩子，基本可以看做是成年人了。對於她成績好壞的評價和引導，要站在平等的角度上對待；否則，只會將親密關係推向疏遠，將疏遠關係推向對立。
孩子成績一般，家長引導時，要以孩子的想法為方向，因勢利導。而這“方向”，無非三個：
孩子非常著急
如果孩子對自己的成績是有所期待的，對目前的情況是十分不滿的，那家長所要做的事就是：積極配合、寬慰鼓勵。
還有一年不到，孩子就將迎來“最終的挑戰”，時間上確實已經不寬裕。但是時間不寬裕，不代表就沒有提高的餘地。根據孩子的弱項，重點突擊。辛苦是一定的，沒有誰的高三能夠“風輕雲淡”，基本都是在“暗無天日”下拼命。
很多高三之前成績並不理想的學生，通過近一年系統地複習（高中的課程，在高二結束前基本就學完了），揚長補短，高考也能取得較好的成績。這樣的例子每個人身邊都有。
告訴孩子，時間是夠的，好成績一定會有的。那些高考復讀班的學子，不正是想通過這不到一年的寶貴時光，再次向自己的理想衝刺嗎？——一年的時間，很寬裕！
孩子有些在意
這可能是大部分成績一般的孩子，心裡應有的反應——誰不想自己成績優異呢？
然而，成績優異是需要付出極大努力的，而且還要“持續不斷”，這需要極大的內心驅動力和極強的毅力。不要小看“極”這個詞，它的本意是“頂點”、是“盡頭”，這注定不是所有人都能夠觸及的。
“極大的努力”太難了，但既然心裡對“成績優異”有所向往，那麼即便不能付出“極大的努力”，付出點“持續不斷”總該可以的吧？——其實這才是難點，家長需要長期鼓勵。
每天多記三四個單詞，每次多寫五六道題目……一年之後，孩子一定會有所收穫，她不曾想到的意外收穫——不斷進步的習慣和持之以恆的習性。這離“極”，也越來越近了。
孩子並不在乎
雖然我們最終不得不承認自己是個普通人，和絕大部分人一樣，幹著普通的工作、過著普通的生活。但是，高三的學生是不應該有這樣的想法的，是應該有“夢”的。
如果孩子表現的不太在乎，恰恰可能是太在乎了，在乎到認為自己已經沒有希望，而輕易放棄了。和孩子好好聊一聊吧，告訴她過去的事情已經過去，而未來事情靠現在決定。栽一棵大樹，最好的時間是十年前，而第二好的時間——是現在。
這些道理恐怕孩子也懂，但是沒有生活閱歷的加持，他們不可能理解得透徹。成績一般，本身也不算差，但是如果態度上放棄了，就是對自己的不負責任。都是一樣的人生，憑什麼對自己不負責任呢？端正態度，成績一般，也是一種驕傲。
高三是人生最重要的一年，它將決定人生的走向。因此，無論孩子怎麼想，家長引導的方向，只能是向上；引導的方法，只能是“引導”。
感謝小悟空邀請！
高三是進入高考的最後衝刺階段，是至關重要的一步。很多家長在這時最關心的就是孩子的學習成績。孩子學習好了，心態自然會輕鬆些，而孩子的成績一般，總不能提升時，心態就會著急，恨不得幫孩子提上去，但卻發現自己心有餘而力不足，面對孩子的成績真的不知所措。
感謝小悟空邀請！
高三是進入高考的最後衝刺階段，是至關重要的一步。很多家長在這時最關心的就是孩子的學習成績。孩子學習好了，心態自然會輕鬆些，而孩子的成績一般，總不能提升時，心態就會著急，恨不得幫孩子提上去，但卻發現自己心有餘而力不足，面對孩子的成績真的不知所措。
你就是這樣的家長，也在為自己女兒成績般般而束手無策。而你選擇了用引導的方法幫助女兒，是理智的，正確的。那我們應該怎麼去引導呢？我說一說自己的方法，看能不能幫助你。
一、首先家長要保持正常心態
家長的心態會帶動孩子的情緒。如果家長表現出焦慮、不安，孩子會感覺得到，她也會跟著焦慮、不安，從而影響孩子的學習。家長在孩子面前應表現出冷靜、放鬆，不帶任何有關高考的話題，這樣會給孩子創造一個輕鬆的環境，家的溫暖，有利於她自我調整學習帶來的緊張情緒。
感謝小悟空邀請！
高三是進入高考的最後衝刺階段，是至關重要的一步。很多家長在這時最關心的就是孩子的學習成績。孩子學習好了，心態自然會輕鬆些，而孩子的成績一般，總不能提升時，心態就會著急，恨不得幫孩子提上去，但卻發現自己心有餘而力不足，面對孩子的成績真的不知所措。
你就是這樣的家長，也在為自己女兒成績般般而束手無策。而你選擇了用引導的方法幫助女兒，是理智的，正確的。那我們應該怎麼去引導呢？我說一說自己的方法，看能不能幫助你。
一、首先家長要保持正常心態
家長的心態會帶動孩子的情緒。如果家長表現出焦慮、不安，孩子會感覺得到，她也會跟著焦慮、不安，從而影響孩子的學習。家長在孩子面前應表現出冷靜、放鬆，不帶任何有關高考的話題，這樣會給孩子創造一個輕鬆的環境，家的溫暖，有利於她自我調整學習帶來的緊張情緒。
二、幫助該子糾正學習習慣
孩子學習成績一般，總不能提升，除自身條件之外，學習習慣的影響是最主要的原因之一。例如：喜歡邊看書邊聽歌，做作業磨蹭，習慣於死記硬背等。
三、幫助孩子制定嚴密的學習計劃
家長沒有能力輔導孩子，但可以做好後勤工作，保證孩子在學習上及休息上達到合理安排，這就需要制定嚴密的學習計劃，並每隔一段時間設定一個小目標，引導孩子按計劃去執行。只有這樣才能有的放矢，達到勞逸結合，從而提高學習效率。
感謝小悟空邀請！
高三是進入高考的最後衝刺階段，是至關重要的一步。很多家長在這時最關心的就是孩子的學習成績。孩子學習好了，心態自然會輕鬆些，而孩子的成績一般，總不能提升時，心態就會著急，恨不得幫孩子提上去，但卻發現自己心有餘而力不足，面對孩子的成績真的不知所措。
你就是這樣的家長，也在為自己女兒成績般般而束手無策。而你選擇了用引導的方法幫助女兒，是理智的，正確的。那我們應該怎麼去引導呢？我說一說自己的方法，看能不能幫助你。
一、首先家長要保持正常心態
家長的心態會帶動孩子的情緒。如果家長表現出焦慮、不安，孩子會感覺得到，她也會跟著焦慮、不安，從而影響孩子的學習。家長在孩子面前應表現出冷靜、放鬆，不帶任何有關高考的話題，這樣會給孩子創造一個輕鬆的環境，家的溫暖，有利於她自我調整學習帶來的緊張情緒。
二、幫助該子糾正學習習慣
孩子學習成績一般，總不能提升，除自身條件之外，學習習慣的影響是最主要的原因之一。例如：喜歡邊看書邊聽歌，做作業磨蹭，習慣於死記硬背等。
三、幫助孩子制定嚴密的學習計劃
家長沒有能力輔導孩子，但可以做好後勤工作，保證孩子在學習上及休息上達到合理安排，這就需要制定嚴密的學習計劃，並每隔一段時間設定一個小目標，引導孩子按計劃去執行。只有這樣才能有的放矢，達到勞逸結合，從而提高學習效率。
四、幫助孩子樹立信心
每一個孩子的內心都渴望自己是一個學習優秀的學生，但總是被一次次打敗，使他們的內心逐漸對學習失去信心，這時家長應對孩子多些肯定，多些鼓勵，使孩子重拾信心。
總結：高三階段，家長的一舉一動對孩子的備考都至關重要，這不是孩子一個人的“戰鬥”，而是一家人的“戰鬥”。
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人生第一個轉折點，家長和孩子首先要清楚各自未來想要做什麼。家庭會議是有必要召開的，需要本著公平的原則，不對對方的任何觀點和認知做評判，就是交流觀點和認知。孩子對現代的敏感成都要遠高於成人，成人也不要把自己的焦慮交付給孩子。在有效的溝通下，共同明確未來的目標，看一下能夠為此做些什麼，我想這樣即增進親子關係，又把問題清晰的捋順一遍有利於解決。