補課對孩子的效果，因人而異。現在沒有上個補習班的孩子很少了吧？
首先要對補習班分個類。
補課對孩子的效果，因人而異。現在沒有上個補習班的孩子很少了吧？
首先要對補習班分個類。
⒈課後輔導班
孩子放學後直接到輔導班來，由專門的老師看管輔導寫作業。這一部分孩子一般是學習中游，父母要麼下班晚不能接孩子，要麼是沒法輔導孩子，所以輔導班老師幫忙接過來或者乾脆選擇學校門口的輔導班，老師看著孩子寫完作業並檢查好，家長很省心。
對於接受能力比較慢的孩子，這種課後輔導班效果還是比較不錯的，可以隨時跟進孩子的進度，進行強化。不過，前提是有個負責任的老師。家長們選擇這類輔導班的時候，一定要問問孩子的感受，也要關注孩子的作業完成情況，多跟學校老師溝通。
這種輔導班還有一個好處就是，挽救那些看娃寫作業的家長於水火之中。
補課對孩子的效果，因人而異。現在沒有上個補習班的孩子很少了吧？
首先要對補習班分個類。
⒈課後輔導班
孩子放學後直接到輔導班來，由專門的老師看管輔導寫作業。這一部分孩子一般是學習中游，父母要麼下班晚不能接孩子，要麼是沒法輔導孩子，所以輔導班老師幫忙接過來或者乾脆選擇學校門口的輔導班，老師看著孩子寫完作業並檢查好，家長很省心。
對於接受能力比較慢的孩子，這種課後輔導班效果還是比較不錯的，可以隨時跟進孩子的進度，進行強化。不過，前提是有個負責任的老師。家長們選擇這類輔導班的時候，一定要問問孩子的感受，也要關注孩子的作業完成情況，多跟學校老師溝通。
這種輔導班還有一個好處就是，挽救那些看娃寫作業的家長於水火之中。
⒉週末和假期輔導班
顧名思義，這種輔導班只在週末和假期舉辦，一般小班制教學，一個班不會超過20個學生。課上，看他會跟隨進度，進行一週課程的總結性的複習，更重要的是對學生查漏補缺，有助於學生有效鞏固。這也是大多數學生選擇的補習方式。個人覺得效果還是不錯的，大部分學生都會有提升。
現在雙休的家長很少，家裡往往去孩子一個人待在家裡，所以讓孩子去補習班，也是家長一個比較不錯的選擇。現在正規的輔導機構，除了對學生的教育負責，對學生的安全也非常重視。
我知道有很多孩子從小學一直上補習班，直到高中畢業，並沒有不好。這個家長跟孩子溝通好，孩子能接受，沒什麼不好的。
補課對孩子的效果，因人而異。現在沒有上個補習班的孩子很少了吧？
首先要對補習班分個類。
⒈課後輔導班
孩子放學後直接到輔導班來，由專門的老師看管輔導寫作業。這一部分孩子一般是學習中游，父母要麼下班晚不能接孩子，要麼是沒法輔導孩子，所以輔導班老師幫忙接過來或者乾脆選擇學校門口的輔導班，老師看著孩子寫完作業並檢查好，家長很省心。
對於接受能力比較慢的孩子，這種課後輔導班效果還是比較不錯的，可以隨時跟進孩子的進度，進行強化。不過，前提是有個負責任的老師。家長們選擇這類輔導班的時候，一定要問問孩子的感受，也要關注孩子的作業完成情況，多跟學校老師溝通。
這種輔導班還有一個好處就是，挽救那些看娃寫作業的家長於水火之中。
⒉週末和假期輔導班
顧名思義，這種輔導班只在週末和假期舉辦，一般小班制教學，一個班不會超過20個學生。課上，看他會跟隨進度，進行一週課程的總結性的複習，更重要的是對學生查漏補缺，有助於學生有效鞏固。這也是大多數學生選擇的補習方式。個人覺得效果還是不錯的，大部分學生都會有提升。
現在雙休的家長很少，家裡往往去孩子一個人待在家裡，所以讓孩子去補習班，也是家長一個比較不錯的選擇。現在正規的輔導機構，除了對學生的教育負責，對學生的安全也非常重視。
我知道有很多孩子從小學一直上補習班，直到高中畢業，並沒有不好。這個家長跟孩子溝通好，孩子能接受，沒什麼不好的。
⒊寒暑假預習班
如果一個孩子完美的避開了課後作業班，週末補習班，那麼他一定不會錯過寒暑假預習班。畢竟這麼長的時間，讓孩子自覺地在家學習，貌似不現實。當然，有錢人家利用暑假歐洲遊學兩個月，不在本人回答的學生之列哈。
假期裡，學校會對孩子佈置預習任務，一本書的頭兩章，是要認真預習的，開學後還會進行檢測的？在補習班預習過的同學和玩了一個假期的同學相比，差距肉眼可見。
今天早上，一個家長喜滋滋地跟我說：孩子開學這兩個周，有明顯的進步，孩子挺有自信的，也願意學習了，對我表示感謝。
有效的預習可以給一些中等學生帶來很大的自信，有助於學校裡的學習。畢竟，學習這件事需有成就感來激勵。 補課對孩子的效果，因人而異。現在沒有上個補習班的孩子很少了吧？ 首先要對補習班分個類。 ⒈課後輔導班 孩子放學後直接到輔導班來，由專門的老師看管輔導寫作業。這一部分孩子一般是學習中游，父母要麼下班晚不能接孩子，要麼是沒法輔導孩子，所以輔導班老師幫忙接過來或者乾脆選擇學校門口的輔導班，老師看著孩子寫完作業並檢查好，家長很省心。 對於接受能力比較慢的孩子，這種課後輔導班效果還是比較不錯的，可以隨時跟進孩子的進度，進行強化。不過，前提是有個負責任的老師。家長們選擇這類輔導班的時候，一定要問問孩子的感受，也要關注孩子的作業完成情況，多跟學校老師溝通。 這種輔導班還有一個好處就是，挽救那些看娃寫作業的家長於水火之中。 ⒉週末和假期輔導班 顧名思義，這種輔導班只在週末和假期舉辦，一般小班制教學，一個班不會超過20個學生。課上，看他會跟隨進度，進行一週課程的總結性的複習，更重要的是對學生查漏補缺，有助於學生有效鞏固。這也是大多數學生選擇的補習方式。個人覺得效果還是不錯的，大部分學生都會有提升。 現在雙休的家長很少，家裡往往去孩子一個人待在家裡，所以讓孩子去補習班，也是家長一個比較不錯的選擇。現在正規的輔導機構，除了對學生的教育負責，對學生的安全也非常重視。 我知道有很多孩子從小學一直上補習班，直到高中畢業，並沒有不好。這個家長跟孩子溝通好，孩子能接受，沒什麼不好的。 ⒊寒暑假預習班 如果一個孩子完美的避開了課後作業班，週末補習班，那麼他一定不會錯過寒暑假預習班。畢竟這麼長的時間，讓孩子自覺地在家學習，貌似不現實。當然，有錢人家利用暑假歐洲遊學兩個月，不在本人回答的學生之列哈。 假期裡，學校會對孩子佈置預習任務，一本書的頭兩章，是要認真預習的，開學後還會進行檢測的？在補習班預習過的同學和玩了一個假期的同學相比，差距肉眼可見。 今天早上，一個家長喜滋滋地跟我說：孩子開學這兩個周，有明顯的進步，孩子挺有自信的，也願意學習了，對我表示感謝。 有效的預習可以給一些中等學生帶來很大的自信，有助於學校裡的學習。畢竟，學習這件事需有成就感來激勵。 ⒋興趣班 肯定要上那麼個一兩個三四個。尊重孩子的前提下，幫孩子克服困難，堅持學下去。 這個興趣班，三天打魚兩天晒網肯定不行，一項興趣變成愛好變成特長，沒有個十年八年的持之以恆，是成功不了的。 不管是哪種補習班，家長都不能當甩手掌櫃，要知道所有的輔導班，都只是幫助而已，孩子能否學得好，他的學習態度和意願起決定作用。而這個跟家長關係莫大。 家長在平時的生活學習中，多跟孩子交流。引導孩子認識學習的目的，以及上輔導班的目的。 希望我的回答對你有所幫助。祝好！ 歡迎關注@許晉堯堯堯 ，我們一起分擔孩子成長的疑惑與煩惱。 補課對孩子的效果，因人而異。現在沒有上個補習班的孩子很少了吧？ 首先要對補習班分個類。 ⒈課後輔導班 孩子放學後直接到輔導班來，由專門的老師看管輔導寫作業。這一部分孩子一般是學習中游，父母要麼下班晚不能接孩子，要麼是沒法輔導孩子，所以輔導班老師幫忙接過來或者乾脆選擇學校門口的輔導班，老師看著孩子寫完作業並檢查好，家長很省心。 對於接受能力比較慢的孩子，這種課後輔導班效果還是比較不錯的，可以隨時跟進孩子的進度，進行強化。不過，前提是有個負責任的老師。家長們選擇這類輔導班的時候，一定要問問孩子的感受，也要關注孩子的作業完成情況，多跟學校老師溝通。 這種輔導班還有一個好處就是，挽救那些看娃寫作業的家長於水火之中。 ⒉週末和假期輔導班 顧名思義，這種輔導班只在週末和假期舉辦，一般小班制教學，一個班不會超過20個學生。課上，看他會跟隨進度，進行一週課程的總結性的複習，更重要的是對學生查漏補缺，有助於學生有效鞏固。這也是大多數學生選擇的補習方式。個人覺得效果還是不錯的，大部分學生都會有提升。 現在雙休的家長很少，家裡往往去孩子一個人待在家裡，所以讓孩子去補習班，也是家長一個比較不錯的選擇。現在正規的輔導機構，除了對學生的教育負責，對學生的安全也非常重視。 我知道有很多孩子從小學一直上補習班，直到高中畢業，並沒有不好。這個家長跟孩子溝通好，孩子能接受，沒什麼不好的。 ⒊寒暑假預習班 如果一個孩子完美的避開了課後作業班，週末補習班，那麼他一定不會錯過寒暑假預習班。畢竟這麼長的時間，讓孩子自覺地在家學習，貌似不現實。當然，有錢人家利用暑假歐洲遊學兩個月，不在本人回答的學生之列哈。 假期裡，學校會對孩子佈置預習任務，一本書的頭兩章，是要認真預習的，開學後還會進行檢測的？在補習班預習過的同學和玩了一個假期的同學相比，差距肉眼可見。 今天早上，一個家長喜滋滋地跟我說：孩子開學這兩個周，有明顯的進步，孩子挺有自信的，也願意學習了，對我表示感謝。 有效的預習可以給一些中等學生帶來很大的自信，有助於學校裡的學習。畢竟，學習這件事需有成就感來激勵。 ⒋興趣班 肯定要上那麼個一兩個三四個。尊重孩子的前提下，幫孩子克服困難，堅持學下去。 這個興趣班，三天打魚兩天晒網肯定不行，一項興趣變成愛好變成特長，沒有個十年八年的持之以恆，是成功不了的。 不管是哪種補習班，家長都不能當甩手掌櫃，要知道所有的輔導班，都只是幫助而已，孩子能否學得好，他的學習態度和意願起決定作用。而這個跟家長關係莫大。 家長在平時的生活學習中，多跟孩子交流。引導孩子認識學習的目的，以及上輔導班的目的。 希望我的回答對你有所幫助。祝好！ 歡迎關注@許晉堯堯堯 ，我們一起分擔孩子成長的疑惑與煩惱。
關於長期補課這個問題我小孩也是一樣，放暑假之後一直給他上輔導班，有時候看著挺挺可憐的，別的小孩都在放假，自己的小孩還在努力的學習，但是沒辦法，為了他的未來或者能夠學到更多更好，也只能犧牲一下他的童年，長期補課那是肯定對學習方面有一定的幫助的
長期補課對那些學習尖子生還是有一定作用，因為這些學生學習消化課程的能力強，所以有富餘的精力去鞏固，練習，加樸充，適時適當的補一補是正確的，但我想還是由老師給這些學生多加些課外作業，再在自習課上個別輔導比較合適，至於大多數對課程消化慢，沒有太多富餘時間的就勉了吧，可能會弄巧成拙，兩當誤，個人觀點緊供參考。
要勞逸結合，物極必反。
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我也是從學生走過來的
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給孩子補課，要有選擇性和針對性，首先，為孩子補課應該選擇適當的時間，不能在孩子學習了一天以後立即安排，孩子應該休息至少一小時，讓其出去和熟悉的玩伴盡情地玩耍，讓其忘掉一天的學習疲憊，在玩耍中全身心地投入其遊戲或玩耍的活動中，享受遊戲或活動帶來的歡樂感，這樣能放鬆孩子的大腦。另外，也可以讓孩子通過玩耍玩具等娛樂方式讓其身心得以放鬆，這樣才能達到勞逸結合的效果，經過放鬆的孩子，再安排他去學習較弱的知識點，這樣既不會讓孩子心生反感，又能讓孩子心裡很容易接受，通過補課他也很能吸收所學到知識，其效果將會很好。其次，給孩子補課也要有針對性，不要主觀地認為，孩子寫作能力差，就讓其去書店買作文書來背誦，希望孩子通過多背誦好的詩詞或名句，以為孩子就能在下次寫作文時能借籤，其實通過背誦並不能真正地理解別人文章中用到的好詩句的意義。這種方式的背誦只是死套別人的名句，並未真正理解，根本無法靈語利用。我在這裡講到的針對性，是要讓孩子多參與到實際的社會活動中，然後父母要善於觀察孩子的愛好，只有知道自己孩子的興趣點，然後再讓小孩去報讀興趣班，因為只有感興趣的學科，孩子才能在補習中有很大的收穫，這就是我談到的針對地，並不是盲目地瞎補。
沒有特別多的用處，我就是小孩子。明白所有孩子的理想就是玩。主要學與不學得看孩子自己如果孩子自己不想學，強逼他學是沒有用的。勉強沒有快樂只有悲傷！大人儘量體諒一下孩子們！所有的小孩子都個童真的夢！所以學和不學得看孩子自己想不想學習！
不代表所有人但是應該能代表大部分孩子和家長的心聲:二線城市，學區片因為當時只是希望孩子和同齡孩子一樣幼兒園大班開始報了英語班和識字班，但是我平常工作忙沒有時間系統性給孩子複習，到2-3年級時候突然醒悟孩子以前的課.基本上只能吸收20%
