我是滕駿，華大應用心理研究院諮詢師
每位家長最揪心的是自家的孩子在學校裡被一群惡霸欺負了，由於生育政策的關係，許多的家庭都只有一個孩子，他寄託了全家人的期望，希望他能夠在友愛的環境中茁壯成長。一旦這個期望被打破後，幾乎所有的家長都會怒不可歇，少數家長甚至會走上極端。
作為受欺凌孩子的家長通常有三種方法來應對這種困境：
當孩子還處於小學階段時，他還沒有處理欺凌的能力，此時家長主動與學校溝通：從班主任到教導主任再到校長，視問題解決的需要逐級上報，直到完全杜絕此類情況發生才能罷休。家長的這種行為，不僅僅是平息事端，更能讓孩子感受到家人對他的愛同時教會孩子如何面對霸凌，學會可以從哪些渠道得到幫助來阻止施暴行為。
對於初中階段的孩子，可以考慮從兩個方面著手：1）“普金模式”，俄羅斯總統普金在學生時代由於個頭矮小經常被同學欺負，於是他鑽研柔道終於有一天把欺負他的同學都打倒在地，從此再也沒有同學敢欺負普金了；2）“以智取勝”，與自家孩子共同探討被欺凌的主客觀原因，探尋被欺凌的因素，找到解決的方法，如釜底抽薪一般將霸凌消滅於無形。
當上述的招數都用過仍無計可施時，就考慮“孟母三遷”吧。雖然孩子熟悉新環境需要一段過程，但這總好過在擔驚受怕中成長。
孩子的成長離不開父母的精心照護，學校的教書育人，社會的風氣引導。當孩子遇到麻煩時，家長的選擇是孩子認知和行為的重要參照物。請家長們使用法規允許的符合社會倫理道德的方法妥善處理矛盾，給孩子樹立一個好榜樣。
我是滕駿：
國家二級心理諮詢師，上海市心理學會會員，上海市長寧區新華街道心理工作站站長，華大應用心理研究院心理諮詢師。
諮詢風格:
親切，真誠，接納，理解，用專業的知識和技能，促進、支持來訪者提高自我覺察的能力，調動潛在的資源，更有動力和信心去應對問題，提升自我價值感。
擅長領域：
婚戀家庭，包括戀愛期的兩性關係不協調、結婚後的家庭矛盾所帶來的困擾。
親子關係，包括父母與孩子的緊張關係，孩子的拖延症、厭學情緒以及家長認為的孩子叛逆問題等。
一、案例：我上小學時，霸凌現象就很突出。住在同一個街道的學生，結成一個小團伙，上下學一起走，在學校一起玩。單獨住在一個街道的學生，沒有團伙保護，如果再有點特殊，常常會成為被欺負的對象。
一個同學要經常給一個同班的頭目交零花錢，否則就捱揍。只因為他家條件好，父母給的零花錢多，還因為班裡只有他自己住在西關，沒有好夥伴。他不敢跟老師說，不敢跟父母說，只能不斷編謊話找父母要錢，在班裡的地位非常卑微、可憐。
另一個同學的父母都是機關幹部，穿的用的比其他同學好一些，他住在縣文教局家屬院，也沒有住在一起的同學。所以被排斥和欺凌。他的父親在唐山地震中去世了，每天下學回家的路上，好幾個同學跟在後面叫他：“沒爹的小，沒爹的小（小，方言，兒子的意思）”這樣的經歷，對孩子的性格和心理有非常負面的影響。
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這些事，孩子們都知道，但老師和家長通常都是不知道的。甚至出現了極端事件，可能是打死了人，老師和家長還莫名其妙。
面對可能出現的欺凌和嘲弄，父母們能為孩子做些什麼？
（一）防止孩子被欺凌的方法：
1、讓孩子自信。我們以前講過，預防孩子成為被欺凌的受害者，最關鍵的因素培養孩子自信的性格。當孩子在家裡感到自信，形成了自信的性格，在外面也很容易找回那種感覺，不會成為“軟柿子”。
惡霸能夠分辨誰是“軟柿子”、誰是“硬核桃”（我們的第24講、第25講，講的是如何讓孩子被積極地對待，如何讓孩子形成積極的自我認知，就是培養孩子自信性格的方法。）
2、讓孩子融入一個群體 防止被孤立和嘲弄
這一階段，父母最應該關心的是孩子有沒有朋友，孩子和同學的關係如何，防止孩子成為校園欺凌的受害者或是暴力的製造者。而不是僅僅關心孩子的學習成績。（我們的第49講、第50講，內容是：讓孩子具有交友和保持友誼的能力。）
3、讓孩子學習武術、摔跤、柔道，提升體質和自衛能力。俄羅斯總統普京小時候個子矮，長大了個子也不高，受欺負，去學習柔道，很厲害，有信心了，沒有人再敢欺負他。通過這些運動的練習，不但能增強防衛能力，也能增加孩子的自信心
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4、讓孩子學會順從，對挑釁者敬而遠之。儘管很多書籍和講座，都提倡‘孩子受到欺負之後，必須自己打回去’，但實際上，這樣做的代價是非常大的。很多孩子做不到打回去。只能退而求其次，學會忍耐和順從。
當團隊首領拿走了你的帽子或者罵你時，反抗、哭訴、告密或發怒只會惹來更多的羞辱和排斥。如果能逆來順受，你反而有更大的機會保護自己的尊嚴。
在面對嘲弄時，最好的迴應方式就是忍耐。
（二）如何判斷孩子是否被欺凌？或者欺凌了別人。
要抽出時間和孩子在一起，每天孩子回來之後，和孩子聊聊天，聊聊在學校裡學習了什麼，玩了什麼？和誰一起玩的？零花錢都買了什麼？注意問細節，同時觀察孩子的表情，如果孩子回答的時候，很流暢，神情很自然。就沒有問題。
如果孩子眼神躲閃，表情不自然。並且回答問題的時候很不耐煩，可能已經出現問題了。如果發現孩子有下列行為，要高度重視：這些行為都可能是孩子欺凌或者被欺凌的表現。
1、零花錢：用錢需求量增加，又說不清楚錢的去向。可能被欺凌，被搶走了。
2、物品：書包裡發現刀子、鐵棍、斧子等凶器。這可能是被欺凌急了，準備反抗；也可能是欺凌別人用的。我上初中的時候，一個同學的書包裡經常放著一把小斧子，他打架用的。
3.消費支出大於父母給的零花錢，有不明錢財來源。可能是欺凌其他同學得來的，也可能是偷竊的。
（三）發現這些情況怎麼辦？
1、搞清事實，切莫掉以輕心。
無論被欺負還是欺負別人，都對成長不利，都可能產生極端問題，都不是小事。輕則性格扭曲，重則引發命案。要直接問孩子，心平氣和地說，知道他遇到了問題，和孩子共情，理解他的處境，幫他想辦法解決問題。要讓孩子敞開心扉。
再問問他們班的同學，不用問老師，老師同樣不知道情況。
如果孩子是被欺負的。父母要出手幫助，讓孩子自己解決是不負責任的表現。 切忌不能這麼說：“你怎麼這麼笨呢？給我往死裡打，打死了我頂著。再被欺負不要回家見我！”這樣有兩種後果，其一孩子可能真的帶著刀子去把對方捅傷捅死了，或者被對方捅傷了，引發傷害案件。其二也可能孩子根本不敢去和對方拼命，知道得不到父母的幫助，他不想在學校受欺負，在家裡被訓斥。就逆來順受，把受到的欺負咽在肚子裡，再也不會跟家長說被欺負的事了。
可以採取以下幾種方式：
1、直接威脅欺凌人的孩子。我知道一個上初中孩子的父親得知自己的孩子被欺負了，他直接找到欺負孩子的同學說，再敢這樣，我就很揍你。把那個壞孩子嚇住了，從此不敢再欺負他兒子了；或者找個光頭、文身、面貌凶狠的彪形大漢，接送孩子一段時間；或者找個穿警服的朋友接送一下。一般能把壞孩子嚇住。
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2、如果孩子是欺負人的一方。也要告訴孩子，這樣做不光彩。是往監獄走，往死亡路上走。找幾個這樣的例子給他講講。這個年齡段的孩子能明白。然後分析他身邊的朋友，
小朋友在學校互相打鬧完全正常，但是如果真的遇到校園欺凌，這就完全另當別論了。
我是一個女孩的父親（現在18歲），在我還沒有孩子的時候我會無數次假想，如果膽敢有人欺負我的女兒，他就死定了。
當我的孩子出生以後，這些想法就在逐漸改變，因為我不能保護她一輩子。
怎麼樣才能不被欺負？一旦發生了這樣的事情她將如何承受？她如何防止被欺負？她做了什麼才會被欺負？我一直在探尋這些問題和解決的辦法。
從小我嚴格管理，做好了及時表揚，所以她一直都是老師眼中優秀的孩子，也是大家眼中的好學生，所以沒有人欺負她。
再就是她是一個樂於助人，並且不斤斤計較的人，也不得罪別人，所以也沒人欺負她。
初中階段只有一個體育老師看她運動天賦好，三天兩頭跟她說，讓她成為體育生，她不願意去，跟她說了難聽話，她回來告訴我了之後，我問她需不需要我來幫她解決，她說不用，總之不搭理他就可以，這種人不用理他，最後說你覺得有必要你就去找他，你覺得沒必要就算了總之，我沒事？
後來我擔心這個老師長期騷擾她，我去了一趟，先嚇唬了一下，老師自知理虧，所以趕緊認錯，保證不會再有下次，並且
私下給孩子說和，後來孩子放學回家特別高興，也特別欽佩我的處理方式。
從小我就一直跟她強調，不惹事，不怕事，一切有你爹我呢。
再就是教會孩子遠離是非才是最重要的，還有就是如何解決問題，希望給家長們一些啟發。
說實話，看到這個問題有點揪心。也是我一直在深思怎麼才能有更好的辦法。
我家孩子1歲10個月，前幾天我家孩子在0-3歲小童遊樂區玩滑梯。突然衝過來一個4-5歲的孩子、我兒子剛坐在話題上、他就隨即坐在話題上差點撞到我孩子不說，還因為我兒子走的慢開始要推我孩子，幸虧我跟孩子姥姥都在旁邊及時隔開了那個孩子、他還一直要跑過過來當時氣的我想直接大力。但是由於我還是一個理性的家長就把他隔開以後教育了他他媽媽從前到後就一直在旁邊笑。再怎麼說他也覺得就是孩子玩玩無所謂。真的遇到這種熊家長帶的熊孩子傳統的道德、道理根本無用。
我家孩子、還不到2歲；也一直按照所謂禮儀去教育有時候都覺得自己是不是教錯了。哎。
這個事情我反覆想了好久覺得暫時是這麼辦，但是還是欠妥。
1、我們不主動去欺負別人
2、如果別人打你、你要打回去。（但是適可而止但是如果對方明顯比你大很多比如：比你高、胖、力氣大）找爸爸媽媽、不管是在哪裡爸爸媽媽肯定會幫你。
3、一起的小夥伴要站在一起、學會團隊合作。
4、還是增強孩子體質和身體。（學個跆拳道、柔道、武術等等等）
我們做不到改變別人只能先教育孩子做個善良的人。但是在反擊的時候要確定自己能力。然後相信孩子給他力量（我們不能做一個懦弱的家長）。
會一直正視這個問題、不斷的那孩子學會自保；家長也要變得強大。
孩子為什麼被校園欺凌？
一般情況下，性格內向，不愛與人交流的人總喜歡默默地坐著，這就給那些“霸王”有了可欺負的對象。
孩子的成績屬中等，不拔尖也不是最差的孩子，而且本來就內向，相對來說，老師對這樣的孩子注意力稍少，讓“霸王們”有了可欺負又不容易招事的對象。
有些孩子外形比較胖或有胎記、多指也容易受別人排擠和嘲笑。
家長可能總教孩子不要惹事，不要總給家人找麻煩，沒正確教育孩子應怎麼對待惡劣欺負自己的人。所以，孩子覺得自己被欺負時迎難而上會給家人找麻煩。
再說，可能家長也屬於性子弱，那樣，孩子受欺凌的現象也比較多，也許因為家長也總受欺凌，孩子看得多家長受罪，當自己受到欺負時自然而然就想到家裡人，想著家人也是忍忍就過去了，所以容易受欺凌。
原因找到了，咱們一起看看怎麼應對校園霸凌。我的觀點如下：
家長告訴孩子，遇見人多勢重的人惡意欺負自己應悄悄繞開，避免讓自己受到不必要的傷害。找茬的人一堆，自己就孤單一人，打不過就跑，別傻傻地犯傻讓別人打罵，傷在孩身疼在爸媽心。事後告訴老師、告訴家人自己遭遇的情況。
要是一個人膽大妄為惡意地欺負自己時，拿出爸媽給的勇氣，別人痛總比自己痛更好。
不論古往今來，成績好的人總是容易受到更多人的關注。老師也更加容易注意到好成績的孩子。這些成績好的孩子比較少受到校園欺凌，除非是男孩青春萌動期故意招惹成績好的女孩子。所以，平時多鼓勵孩子在學習上下苦功，減少受欺凌的機會。
朋友多了，孩子獨自默默地待著的機會就會減少，這樣，別人要欺負自己時，也得有天時地利人和才行。
平時少單獨去偏僻的地方，必須要去時結伴而行。所以，朋友的重要性就體現在這了。
如果身體上有缺陷，性格開朗的孩子會減少被欺負的概率。
親愛的朋友，您好！
如果真有這樣的事情發生在您孩子的身上，我只能說，對您和您的孩子感到同情。
孩子今天會遭遇此類事情，某一種原因是因為我們過去的培養不夠。當然啦，亡羊補牢，為時不晚！
我個人覺得，家長是孩子一生的老師，也是孩子的第一任老師，需要給孩子傳達的是正面的！而不是以暴制暴！
以下是個人的幾點建議：
第一，作為家長，應該做的不是“氣急敗壞”衝到學校去大發脾氣，而是應該“心平氣和”的向孩子瞭解情況，並和老師取得聯繫，反饋情況和進一步的瞭解；
第二，平時生活中就要告訴孩子，不管在外面發生什麼事情，家長永遠是他們堅實的後盾，這樣孩子在外面發生了什麼事情就會第一時間告知家長，家長也能第一時間的瞭解、掌握情況；
第三，告訴孩子在學校裡當自己遭遇類似事情事情時，千萬不要憑自己的想法或者同學們的意見去處理，而應該第一時間如是向老師反映，如果老是不能處理，一定第一時間告知家長；在社會上，遭遇類似事情，在保證生命安全的前提下，第一時間不是拼命，而是找機會報警。
以上為個人經驗之談，沒有絕對，只有相對，更沒有對與錯！
仁者見仁，智者見智，如果您覺得我說的在理，適合您，您可以選擇性的採用！
希望我的回答能對您有所幫助，謝謝！
如果是我的孩子，我肯定不會放過打我孩子的那個小孩
我肯定會找一幫和我孩子玩的好的孩子，跟我的孩子去收拾那個先動手的小屁孩，收拾完我會告訴我的孩子 這次是他先動手，爸爸幫你找人來收拾了他。但是你要記住如果是你先動的手欺負了他，爸爸是不會幫你的。 君子動口不動手，他若動手，你便還手，他若動口，任他囉嗦。
吵吵架無所謂，要是動我的孩子，想盡辦法收拾他。
我會幫我孩子，只要他打著我孩子，我先叫我孩子不去上學，去醫院做個全身檢查。叫那孩子的父母拿錢，如果那孩子過了還打，那就打了孩子。
家長要觀察孩子回家後的狀態，如果發現孩子情緒低落，要認真對待，輕描淡寫的問在學校有什麼高興的事，煩惱的事，孩子不善隱瞞，如果發現有問題、不急於審問孩子，從側面去調查，並自己去調查。如果真有被霸凌的事，要及時去解決，重要的原則是保護孩子自尊，從友善的角度解釋事件，有效的方法常常是直接找到霸凌者，告訴他你已經知道他的行為，只要求他保證不再霸凌自己的孩子。要點是恩威並重，恩是不告狀，威是他要付出再霸凌後果。不責備自己的孩子，並發現自己善良的地方。同時支持孩子學會有效應對的方法，可以在家裡角色扮演。
中國這樣大，從小學到→中學→，天南海北，學校的素質.制度層次不同，校園暴力，應該寫進法律書中…。美國校園使暴骨幹者，定為終身監禁。這也是從孩子成長期和長遠考慮：使暴方和受害方，都會對自己和社會給於心裡答案。阻斷校園暴力就是醫治矯正心裡問題。？
