感謝邀請：
孩子不想做的事情和想做的事情都有很多，那麼您覺得是不是都應該滿足他們呢？
上學是人生成長中的大事兒，學習是人類乃至所有動物成長必須經歷的。引導孩子養成愛學習的習慣是為人父母最重要的職責，您可以與孩子商議早上幾點起床然後去上學，同時明確約定如果不去上學的後果，並堅決執行這些約定.......
2018年第一次來北京，很榮幸去了第二屆全腦教育峰會現場。會場裡有約10個做才藝【快速記憶、一心多用等等】的孩子，他們個個“身懷絕技”。通過觀察和詢問，我發現這些學習的高手們不會主動與朋友玩耍，第二天開始至會議結束【共5天】，我做了一件事，把孩子們組織到一起玩，請他們將各自的技能教與同伴。其中，有一個天津來的7歲的小朋友，他有些調皮，遊戲中總喜歡罵人、吐口水、人東西、打人。弄的大家對他都很反感。我們就和他明確了一個約定，他罵人、吐口水、人東西、打人這些行為不被允許，如果有犯就在會場後側跑圈，他答應了。但是不久就犯了，問他是否有錯？是否願意被罰？他不願意，那麼做法就一個大家都不和他玩了【包括和他一起來的一個姐姐】。我們還在繼續遊戲，他只能一個人回到展臺，但是他還是很想和大夥兒一起玩的...... 不一會兒他來找我，說想和大家一起玩，我告訴他，和大家一起玩可以，但先前的處罰要加倍。他去完成了處罰，然後一起玩，就這樣經過兩次處罰之後，他也變得很好了，而且對於遊戲很有主見。
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孩子不想做的事情和想做的事情都有很多，那麼您覺得是不是都應該滿足他們呢？
上學是人生成長中的大事兒，學習是人類乃至所有動物成長必須經歷的。引導孩子養成愛學習的習慣是為人父母最重要的職責，您可以與孩子商議早上幾點起床然後去上學，同時明確約定如果不去上學的後果，並堅決執行這些約定.......
2018年第一次來北京，很榮幸去了第二屆全腦教育峰會現場。會場裡有約10個做才藝【快速記憶、一心多用等等】的孩子，他們個個“身懷絕技”。通過觀察和詢問，我發現這些學習的高手們不會主動與朋友玩耍，第二天開始至會議結束【共5天】，我做了一件事，把孩子們組織到一起玩，請他們將各自的技能教與同伴。其中，有一個天津來的7歲的小朋友，他有些調皮，遊戲中總喜歡罵人、吐口水、人東西、打人。弄的大家對他都很反感。我們就和他明確了一個約定，他罵人、吐口水、人東西、打人這些行為不被允許，如果有犯就在會場後側跑圈，他答應了。但是不久就犯了，問他是否有錯？是否願意被罰？他不願意，那麼做法就一個大家都不和他玩了【包括和他一起來的一個姐姐】。我們還在繼續遊戲，他只能一個人回到展臺，但是他還是很想和大夥兒一起玩的...... 不一會兒他來找我，說想和大家一起玩，我告訴他，和大家一起玩可以，但先前的處罰要加倍。他去完成了處罰，然後一起玩，就這樣經過兩次處罰之後，他也變得很好了，而且對於遊戲很有主見。
感謝邀請：
孩子不想做的事情和想做的事情都有很多，那麼您覺得是不是都應該滿足他們呢？
上學是人生成長中的大事兒，學習是人類乃至所有動物成長必須經歷的。引導孩子養成愛學習的習慣是為人父母最重要的職責，您可以與孩子商議早上幾點起床然後去上學，同時明確約定如果不去上學的後果，並堅決執行這些約定.......
2018年第一次來北京，很榮幸去了第二屆全腦教育峰會現場。會場裡有約10個做才藝【快速記憶、一心多用等等】的孩子，他們個個“身懷絕技”。通過觀察和詢問，我發現這些學習的高手們不會主動與朋友玩耍，第二天開始至會議結束【共5天】，我做了一件事，把孩子們組織到一起玩，請他們將各自的技能教與同伴。其中，有一個天津來的7歲的小朋友，他有些調皮，遊戲中總喜歡罵人、吐口水、人東西、打人。弄的大家對他都很反感。我們就和他明確了一個約定，他罵人、吐口水、人東西、打人這些行為不被允許，如果有犯就在會場後側跑圈，他答應了。但是不久就犯了，問他是否有錯？是否願意被罰？他不願意，那麼做法就一個大家都不和他玩了【包括和他一起來的一個姐姐】。我們還在繼續遊戲，他只能一個人回到展臺，但是他還是很想和大夥兒一起玩的...... 不一會兒他來找我，說想和大家一起玩，我告訴他，和大家一起玩可以，但先前的處罰要加倍。他去完成了處罰，然後一起玩，就這樣經過兩次處罰之後，他也變得很好了，而且對於遊戲很有主見。
謝邀。作為家長也為這個頭痛過。
謝邀。作為家長也為這個頭痛過。
孩子早上好賴床，不想去學校這些都是入學時正常發生的情況。首先孩子還沒有進入學習生活的正常軌道中，產生厭學情緒是因為入校後要遵守各種校規校紀，還要完成各項作業，並且要學著與老師同學相處步入最初的“人社圈”，孩子會覺得迷茫，恐慌從心裡開始抵制。這時就需要家長耐心的進行開導教育幫助孩子儘早儘快的適應正常的入學生活。
謝邀。作為家長也為這個頭痛過。
孩子早上好賴床，不想去學校這些都是入學時正常發生的情況。首先孩子還沒有進入學習生活的正常軌道中，產生厭學情緒是因為入校後要遵守各種校規校紀，還要完成各項作業，並且要學著與老師同學相處步入最初的“人社圈”，孩子會覺得迷茫，恐慌從心裡開始抵制。這時就需要家長耐心的進行開導教育幫助孩子儘早儘快的適應正常的入學生活。
每天早上家長要及時叫醒孩子，並督促孩子起床洗漱吃完早飯後準點送去學校，送孩子上學的途中跟孩子多交流，互相分享一些學校裡有趣的事，讓孩子從思想上融入學校生活，並逐漸喜歡學校的生活。
謝邀。作為家長也為這個頭痛過。
孩子早上好賴床，不想去學校這些都是入學時正常發生的情況。首先孩子還沒有進入學習生活的正常軌道中，產生厭學情緒是因為入校後要遵守各種校規校紀，還要完成各項作業，並且要學著與老師同學相處步入最初的“人社圈”，孩子會覺得迷茫，恐慌從心裡開始抵制。這時就需要家長耐心的進行開導教育幫助孩子儘早儘快的適應正常的入學生活。
每天早上家長要及時叫醒孩子，並督促孩子起床洗漱吃完早飯後準點送去學校，送孩子上學的途中跟孩子多交流，互相分享一些學校裡有趣的事，讓孩子從思想上融入學校生活，並逐漸喜歡學校的生活。另外就是要保持和老師經常的溝通聯繫及時瞭解孩子在校日常的思想、學習情況等。只有家長、老師、孩子共同努力才能讓我們的孩子好好學習，茁壯成長。
