這個問題提的很好，很有代表性。

很多家長都會發現：孩子愛哭，發脾氣。不同年齡階段，解決的方法不一樣，我從3到9歲這個年齡段，進行回答。

所有的事，看到本質就容易解決。這個孩子的特點：愛哭，愛發脾氣，其實都是一種情緒化的表現，而且他的情緒都是往外宣洩的。這樣的特點，往往孩子發完脾氣就好了，只會家長會氣個半死。

出現這種情況，主要原因有以下幾點：

• 與孩子的天性有關。

有些孩子天性就屬於急躁型。遇到事兒，一有不順心，立刻就急了，這種孩子需要在教養中幫他形成不急不躁的習慣，用習慣塑造他。

• 與家長的教養方式有關。

如果家長對孩子過於寵愛，要什麼就給什麼，不懂得培養孩子延時滿足的心理，就會造成：孩子需求得不到滿足，立刻就發脾氣或用哭鬧的方式來解決。

• 跟家長與孩子的溝通方式有關。

孩子不像成人，能清楚明白說出內心想法。但他又希望大人能夠懂自己，如果大人不能理解他，他就容易有失落感，進而情緒化。

• 與情商教育有關。

微小的事情都能引起孩子很大的情緒，有了情緒怎麼處理？孩子不懂，會用最原始的方式，比如哭鬧來解決。家長如果沒有對孩子進行情商教育，孩子也沒有好的方法來處理自己的情緒。你說呢？

針對孩子愛哭愛發脾氣，如何來進行調整？

• 瞭解孩子的天性，接納並塑造孩子的好性格。

孩子的天性各不相同，可以通過觀察法或者心理測評的方式瞭解孩子的天性，如果孩子天性就是屬於急躁固執的類型，也要在接納的基礎上，通過後天的教育來塑造他不急不慢的性格。比如，可以通過傳統文化或者棋類的學習，讓孩子內心靜定下來。

• 家庭教養中，培養孩子延時滿足的心理。

父母不可能立刻滿足孩子的所有要求，當遇到不能立刻滿足的需求時，讓孩子學會有耐心的等待。比如，一個老師是這麼做的：他們家孩子想喝牛奶，媽媽趕快去熱，孩子很著急，哇哇大哭。這時，爸爸沒有給他講道理，而是問孩子：昨天你種的小樹長高了嗎？孩子說，沒有？爸爸又問，什麼時候小樹才會長高。孩子說要等一等。爸爸說，對呀，牛奶也要等一等。於是，父子哈哈 笑起來。

• 改善與孩子溝通的技巧。

孩子不會說話的時候，家長跟孩子的溝通更多都是肢體的。比如：撫摸，親吻，擁抱等。等孩子大了，很多家長羞於做這些事情了。實際上，肢體溝通，更容易進入孩子的潛意識，能更快平復孩子的情緒。

孩子為什麼哭，或者發脾氣？這是他的溝通方式，讓你知道他不開心了。想平復這些情緒，簡單的方法，就是換一種孩子容易接受的溝通方式。比如抱一抱他，說出他的感受，讓他知道你懂他。孩子一旦被懂得，情緒已經解決大半了。

• 培養孩子的情緒管理能力。

情緒管理的方式也是需要培養的。

如果沒有更好的情緒管理方式，孩子解決情緒，只能用原始的哭鬧等方法。家長需要為孩子指明更多的出路。比如，有些家長通過給孩子講故事，讓孩子知道，生氣的時候，可以把生氣畫出來。這就是通過畫畫的方式讓孩子情緒釋放。還可以讓孩子生氣時跺腳，用運動的方式釋放情緒。儘可能多的提供情緒釋放的方法，孩子會選擇適合自己的。

總之，當孩子哭、發脾氣的時候，家長不能被孩子的情緒帶走，而因成熟淡定的看到孩子的不愉快，替孩子說出他的情緒，等孩子情緒平復後跟他一起商量怎樣解決事情？同時，在平時的生活裡，注意培養孩子延時滿足的習慣，培養孩子的情緒管理能力。當孩子有很多方式來發洩自己情緒時，還會用哭鬧等原始的方法嗎？你說呢？

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